SlideShare a Scribd company logo
DAVID HUME (1711-1776)DAVID HUME (1711-1776)
• Va néixer a Edimburg, (Escòcia) l'any
1711 i morí 1776, també a Edimburg.
• Estudià dret, sense vocació.
• De jove va tenir una important depressió
nerviosa, diagnosticada pel metge com a
"malaltia dels instruïts" i per a la qual se li
va prescriure com a medicina: "un règim a
còpia de cervesa" que incloïa: "una pinta
anglesa de vi claret cada dia" i passejades
a cavall.
• Va treballar un temps com a secretari i,
amb els rèdits de la seva petita renda, va
marxar a França a estudiar filosofia a
Reims i després al col·legi de Jesuïtes de
La Fléche, (1736).
• Amb el Tractat, Hume apareixia com un filòsof escèptic,
perquè afirmava que no podien conèixer la existència de
Déu (Mr.Hume l’ateu).
• Això provocà que més endavant no se li permetés ser
professor a la Universitat d'Edimburg, ni a la de Glasgow, i
es va guanyar la vida primer com a tutor del jove marqués
d'Anandale (que estava boig) i després com a secretari del
general James St. Claire.
• Va ser bibliotecari a la Universitat d'Edimburg i a la seva
època el llibre que se li valorà més fou la seva "Història
d'Anglaterra", i no cap llibre filosòfic.
• Com a secretari de l'ambaixada britànica de París (1763),
establí el contacte entre els empiristes britànics i els
enciclopedistes francesos (J.J. Rousseau).
•Amb el triomf del partit liberal Hume va ser anomenat
secretari pels afers d'Escòcia i va passar els últims anys de
la seva vida a Edimburg.
APUNTS BIOGRÀFICS DE DAVID HUMEAPUNTS BIOGRÀFICS DE DAVID HUME
DAVID HUMEDAVID HUME (1711-1776)(1711-1776)
PROJECTE FILOSÒFIC
“Tractat de la naturalesa humana” 1739 (Resum: “Abstract”)
Hume pretén aplicar el mètode inductiu newtonià a la “ciència de l’home”
unificar totes les ciències la ciència de la naturalesa
humana
a partir de les lleis d’associació d’idees
“Investigació sobre l’enteniment humà” 1748
Hume
abandona els objectius de l’etapa anterior
objectiu elaborar una anàlisi de l’enteniment humà
fixar els límits de la capacitat de coneixement
a partir de la distinció entre qüestions de fet
relacions d’ideesEl filòsof il·lustrat
Hume abandona el seu projecte anterior
es dedica a estudis més particulars utilitzant un mètode
descriptiu
històric
“Investigació sobre els principis de la moral” 1751
defensa una teoria ètica revolucionària: l'emotivisme.
L’origen de les idees ètiques (morals) són els sentiments o emocions i no la raó.
La seva pretensió és transformar les
ciències a partir de la investigació de les
operacions que realitza l'enteniment quan
coneix. Aquest objectiu prové del problema
filosòfic predominant de l'època: trobar els
fonaments sobre els quals poder establir el
coneixement científic.
Crítica el racionalisme i segueix les
idees de l'empirisme antic: R. Bacon, G.
Occam. També té present el problema de
la inducció de F. Bacon i el materialisme
de T.Hobbes. La seva influència més
propera és la de l'empirisme de J.Locke i
G.Berkeley; i el mètode experimental de
I.Newton.
L'experiència és el límit del coneixement
humà. Critica la pretensió científica de la
metafísica. Proposa una nova filosofia
basada en la naturalesa humana.
D. HUME: CARACTERÍSTIQUES GENERALS I INFLUÈNCIESD. HUME: CARACTERÍSTIQUES GENERALS I INFLUÈNCIES
QUIN ÉS L’ORIGEN DEL CONEIXEMENT?QUIN ÉS L’ORIGEN DEL CONEIXEMENT?
Tot el coneixement prové de l‘EXPERIÈNCIA.
NO hi ha IDEES INNATES.
Tots els continguts mentals són PERCEPCIONS i aquestes
provenen de l’EXPERIÈNCIA.
Segons el
seu origen
COM ES FORMEN LES IDEES COMPLEXES?COM ES FORMEN LES IDEES COMPLEXES?
IMAGINACIÓ
FANTASIA
COMBINA I UNEIX
IDEES SIMPLES
LLEIS D’ASSOCIACIÓ
SEMBLANÇA
CONTIGÜITAT
CAUSA - EFECTE
ELS PRINCIPIS DEL CONEIXEMENT
Principi empirista L’experiència és l’origen i el límit del nostre coneixement.
Principi d’inmanència
per tant no idees innates.
les idees estan associades
Segons unes lleis de
Principi de negació de les idees generals Nominalisme
Només coneixem directament les nostres
representacions mentals, no les coses.
Totes les idees són còpies d’impressions.Principi de còpia
les idees no estan desconectades en la mentPrincipi d’associació d’idees
semblanç
a
contigüitat
causa-efecte
No existeixen
idees generals
i abstractes
http://www.xtec.es/~lvallmaj/taller/exphume.htm
COM CONEIXEM?COM CONEIXEM?
QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?
Les qüestions de fet, el segon objecte de la
raó humana, no s'esbrinen de la mateixa
manera; ni l'evidència de la seva veritat, per
molt gran que sigui, és de la mateixa
naturalesa que la precedent. Sempre és
possible el contrari de tota qüestió de fet, ja
que mai no implica contradicció i pot ser
concebut per la ment amb la mateixa facilitat
que si fos completament ajustat a la realitat.
Que «El Sol no sortirà demà» no és una
proposició menys intel·ligible ni implica més
contradicció que l'afirmació «El Sol sortirà
demà». En va, doncs, intentaríem demostrar
la seva falsedat Si fos demostrativament falsa
implicaria una contradicció i mai no podria ser
concebuda de manera prou clara per la ment.
Investigació sobre el coneixement humà,
Secció IV, part I (Alianza, Madrid 1994, 8a
ed., p. 47-48).
Tots els objectes de la raó i de la investigació
humanes poden dividir-se naturalment en dos
grups: relacions d'idees i qüestions de fet.
Pertanyen a la primera classe les ciències de
la geometria, àlgebra i aritmètica i, en resum,
qualsevol afirmació que és certa o
intuïtivament o demostrativament. Que «el
quadrat de la hipotenusa és igual al quadrat
dels dos catets» és una proposició que
expressa una relació entre aquestes figures.
Que «tres vegades cinc és igual a la meitat de
trenta», expressa una relació entre aquests
nombres. Hom descobreix proposicions
d'aquesta classe per la mera operació del
pensament, amb independència del que
existeix arreu de l'univers. Encara que no hi
hagués cap cercle o triangle a la naturalesa,
les veritats demostrades per Euclides
conservarien per sempre la seva certitud i la
seva evidència.
QÜESTIONS DE FETRELACIONS D’IDEES
RELACIONS D’IDEES I QÜESTIONS DE FET
Relacions d’idees
Proposicions intuïtives o demostrativament certes.
Les proposicions contràries impliquen contradicció.
Poden descobrir-se pel simple pensament.
Permeten l’elaboració de raonaments demostratius.
Qüestions de fet
Manquen de la evidència de les relacions d’idees.
Només es poden establir a partir de l’experiència.
Permeten només l’elaboració de raonaments probables.
Hume s’inspira en Leibniz per fer aquesta distinció
COM CONEIXEM?COM CONEIXEM?
QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?
CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT
"Tots els raonaments sobre la qüestió de fet semblen basar-se en la
relació de causa-efecte. Solament mitjançant aquesta relació podem
ultrapassar l'evidència de la nostra memòria i els nostres sentits. Si tu
vas a preguntar-li a un home per què creu en una qüestió de fet que no
és present, per exemple, si el meu amic és a casa seva o a França, et
donarà una raó; i aquesta raó representarà algun altre fet, com una
carta seva rebuda o el coneixement dels seus antics propòsits i
promeses. Un home que trobés un rellotge o qualsevol altra cosa a una
illa deserta, conclouria que alguna vegada hi havia hagut homes.”
Hume. Investigació sobre el coneixement humà, Secció IV, 22
Unió inevitable entre fenòmens
A B (si no es dóna A no
pot donar-se B i al revés)
CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT
• Importància de la idea de causalitat necessària en la filosofia
(Aristòtil, filosofia escolàstica, Descartes, Locke, Berkeley...) i en la
nova ciència (possibilitava la predicció).
• El principi de causalitat (Aristòtil: tot efecte es correspon a una
causa determinada) estableix una relació causa-efecte necessària
entre els esdeveniments que suceeixen en el món.
• Quan expliquem els fets establim relacions de causa-efecte. Però, és
legítima aquesta relació? Prové d’alguna impressió? És el resultat
d’una connexió necessària entre els fenòmens?
Crítica: no tenim una impressió que
correspongui aquesta idea de
connexió necessària entre dos
fenòmens.
CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT
CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT
La connexió que suposem entre A i B és fruït de la imaginació i només és
justificable per l‘HÀBIT i el COSTUM. Establim una relació de semblança que
ens indueix a esperar efectes semblants que hem observat en el passat.
Apliquem el principi de la INDUCCIÓ: a partir d’uns fets inferim
conclusions generals i fem prediccions sobre el futur.
Tot raonament sobre l’experiència, diu Hume, es basa en la suposició
segons la qual la naturalesa transcorre d’una manera uniforme. Però aquest
supòsit no té cap base racional; és una mera CREENÇA, que es deu a
l’observació d’una conjunció constant dels fets en l’experiència. A la idea de
«causa», que apliquem a fets dels quals diem «A és causa de B» no
correspon cap altra impressió sensible que la presència contigua a l’espai i
successiva en el temps de A (causa) i B (efecte).
Però, en realitat, a la idea de causa li atribuïm una altra característica que
és la de connexió constant entre A i B. Aquesta idea no correspon a cap
impressió sensible, és només fruit de l’associació d’idees deguda al costum
o hàbit d’observar que «sempre que A, llavors B», o bé que «no es produeix
B, si no existeix prèviament A». Tenim per costum associar el que hem
observat que es produeix repetidament, i traduïm l’associació com una
connexió necessària
CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA
Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista
i de còpia a la Metafísica.
Crítica del concepte de substància
Si la idea de substància fos legítima hauria de provenir
d’una impressió de sensació o bé de reflexió. Com que no
hi prové, l’hem de considerar com una simple suposició o
hipòtesi.
La idea de substància no deriva de cap impressió de
sensació o de reflexió, només és el resultat d’una
col·lecció d’idees simples unides per la imaginació, i a
les quals donem un nom. En aquest sentit Hume està
d’acord amb el Nominalisme. La imaginació ens fa creure
que aquestes idees provenen d’algun ens real i permanent,
quan realment no és així.
Substància, doncs, és un nom que designa la unitat d’una
sèrie de propietats comunes a diferents objectes. La
substància és una idea complexa creada per la ment sense
que hi hagi hagut experiència. S’ha format a partir d’un
suposat conjunt d’impressions de reflexió i de sensació
sense cap fonament real.
Totes les impressions
ho són de qualitats, no
de la cosa en sí.
CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA
Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista
i de còpia a la Metafísica.
Crítica del concepte de jo
(substància pensant, res cogitans)
Hume defineix el Jo com un feix
d’impressions de reflexió que la
imaginació uneix en una unitat.
Si tinc impressió dels meus estats de
consciència és perquè els percebo com
una col·lecció successiva d’impressions
de reflexió.
Els metafísics van confondre el Jo amb
aquest conjunt d’impressions. Per
exemple, quan diem: Jo estic content
Content és una impressió de reflexió
Jo, substància pensant, ànima,
consciència, res cogitans de la qual no hi
ha impressió
La ment és un teatre on van
passant diferents percepcions,
però no sabem on es
representen les escenes ni de
quin material estan formades.
CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA
Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista
i de còpia a la Metafísica.
Crítica del concepte de Déu
(substància divina, res infinita)
No es pot tenir cap impressió de Déu.
L’enteniment suposa l’existència de la substància
infinita a partir de l’agrupació de les impressions
de sensació i de reflexió.
No es pot demostrar l’existència de Déu ni a
priori, d’aquesta manera s’enfronta als
racionalistes (argument ontològic de Sant Anselm,
també utilitzat per Descartes) ni a posteriori,
perquè es fonamenta en el principi de causalitat
(Aristòtil, S. Tomàs d’Aquino).
Hume diu el següent: no puc afirmar si Déu
existeix o no, només puc dir que no se m’apareix,
que no el puc captar, que no en tinc cap
percepció.
CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA
Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista
i de còpia a la Metafísica.
Crítica del concepte de món
(substància extensa, res extensa)
Entre les idees complexes hi ha la idea de
substància material que és entesa com un
substrat d’una multiplicitat de qualitats.
La idea de substància material es forma a partir
d’un conjunt d’impressions de sensació amb les
quals aprehenem les qualitats com els color, els
sons, les olors, etc.
Tenim impressió de les qualitats, però no pas del
substrat (base) d’aquestes qualitats.
Si existeix la substància material no es pot
demostrar perquè no en tenim impressió sensible.
QUÈ PODEM CONÈIXER?QUÈ PODEM CONÈIXER?
Fenomenisme i escepticisme
La filosofia de D. Hume és fenomenista. El fenomenisme consisteix a afirmar que
l’única cosa que podem conèixer de la realitat és allò que se’ns apareix a través de
l’experiència. El fenomenisme redueix la realitat als fenòmens en negar l’existència
de quelcom transfenomènic o en afirmar la impossibilitat de demostrar-la.
Segons Hume el nostre coneixement és fenomènic, provisional i probable. Només
podem afirmar de la realitat allò del qual hem tingut experiència sensible.
QUÈ PODEM CONÈIXER?QUÈ PODEM CONÈIXER?
Fenomenisme i escepticisme
L’escepticisme de Hume es reflecteix en el fet
que mostra els límits de l’enteniment humà i, per
tant, dubta sobre les possibilitats que l’home té de
conèixer la realitat tal com és. Però és un
escepticisme moderat que ens cura del
dogmatisme i ens impedeix caure en qüestions
abstruses i sense sentit.
Hume diu que no es poden descobrir les
connexions que hi ha entre les percepcions
associades, perquè no tenim impressió d’aquesta
connexió. De l’única cosa que tenim impressió és
de la contigüitat o successió que hi ha entre les
percepcions que associem.
El resultat és que no ho podem conèixer tot. Els
límits del nostre coneixement són posats per
l’experiència. No podem anar més enllà de les
nostres percepcions. El coneixement es
fonamenta en una creença provocada pel costum.
Malgrat l’escepticisme Hume defensa el sentit
comú. En la vida pràctica hem de suposar que
coneixem quelcom semblant al que és l’autèntica
realitat.
INFLUÈNCIES EN LA FILOSOFIA DE D. HUMEINFLUÈNCIES EN LA FILOSOFIA DE D. HUME
• OCKHAM en Hume
– Només existeixen coses singulars
– No s’han que multiplicar els ens
sense necessitat.
– Coneixement intuïtiu
– No es pot demostrar racionalment
l’existència de Déu.
• DESCARTES en Hume
– Necessitat d’una nova filosofia
– Ciència del coneixement humà
• LEIBNIZ en Hume
– Tipus de coneixement
• LOCKE en Hume
– Crítica a la teoria de les idees
innates de Descartes
– CONTRA LOCKE
• Sí hi ha innatisme
(impressions)
• No tot són idees
• NEWTON en Hume
– Fer ciència
– Desconfiar de la demostrabilitat
– Exigir proves basades en
l’experiència.
– Llei d’atracció en les idees.
D. HUME I LA FILOSOFIA POSTERIORD. HUME I LA FILOSOFIA POSTERIOR
• Hume en Kant
Despertar del somni dogmàtic, és a dir, crítica al racionalisme.
Empirisme como base del coneixement. Tot i que Kant
considerarà que l’experiència és només una de les fonts de
coneixement, l’altra és la raó que proporciona condicions a
priori.
• Hume en Nieztsche
Crítica de la metafísica tradicional
• Hume en la Fenomenologia (Husserl, Heidegger, Sartre)
Ésser = fenomen
• Hume en la filosofía de la ciència actual
No hi ha cap veritat definitiva, no hi ha cap prova absoluta:
PROBABILISME
FALSACIONISME
Crítica de la fal·làcia naturalista (Popper)
ÈTICA, POLÍTICA I RELIGIÓ
és
emotivista la moral no es fonamenta en
la raó
la naturalesa humana (fal·lacia naturalista)
la pròpia acció
sinó en
un sentiment d’aprovació o reprovació que mou a la VOLUNTAT
(no connexió necessària)
utilitarista el sentiment està en funció de la utilitat
(no egoista - sentiment de SIMPATIA)
és
utilitarista la utilitat explica la formació de les societats
positivista no s’ha de buscar una explicació trascendent
a la legitimitat del poder
està justificada per
la utilitat
l’interès
Hume critica les proves de l’existència de Déu
es manté escèptic per salvar-se de el dogmatisme
la superstició
Religió
Ètica
Política
DAVID HUMEDAVID HUME
Som lliures? Què és la llibertat?Som lliures? Què és la llibertat?
Què han dit altres pensadors?
R. Descartes: la llibertat és escollir el que proposa la raó.
B. Spinoza: la llibertat és conèixer la necessitat que regeix les accions.
Leibniz: Déu ens determina a ser lliures.
J. Locke: la llibertat és poder fer el que volem.
T. Hobbes: la llibertat és l’absència d’impediments.
D. Hume: No som absolutament lliures. La llibertat és una
manifestació de la voluntat i es defineix com absència de
causes externes que obliguin a actuar; és el poder d'actuar o no
actuar d'acord amb les determinacions de la voluntat.

More Related Content

What's hot

Hel·lenisme
Hel·lenismeHel·lenisme
Hel·lenisme
Anna Sarsanedas
 
Els sofistes
Els sofistesEls sofistes
Els sofistes
jcalzamora
 
Empirisme
Empirisme Empirisme
Empirisme
Anna Sarsanedas
 
7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria políticafiloinfanta
 
El pas del mite al logos
El pas del mite al logosEl pas del mite al logos
El pas del mite al logosfilosofies
 
Filosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saberFilosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saberjcalzamora
 
Filosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementFilosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementAnna Sarsanedas
 
Presentació Immanuel Kant
Presentació Immanuel KantPresentació Immanuel Kant
Presentació Immanuel KantGuidacardona
 
L´origen del coneixement
L´origen del coneixementL´origen del coneixement
L´origen del coneixement
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
 
D'Aristòtil a Descartes
D'Aristòtil a DescartesD'Aristòtil a Descartes
D'Aristòtil a DescartesÀ. Baldó
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
Anna Sarsanedas
 
Descartes i l' origen de l'error
Descartes i l' origen de l'errorDescartes i l' origen de l'error
Descartes i l' origen de l'error
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
 
Plató
PlatóPlató
Estoïcisme
EstoïcismeEstoïcisme
Estoïcisme
angeelsgg
 
Sofistes i Sòcrates
Sofistes i SòcratesSofistes i Sòcrates
Sofistes i Sòcrates
Anna Sarsanedas
 
Arguments deductius i inductius
Arguments deductius i inductiusArguments deductius i inductius
Arguments deductius i inductius
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
 
Presentació Aristòtil
Presentació AristòtilPresentació Aristòtil
Presentació AristòtilGuidacardona
 

What's hot (20)

Hel·lenisme
Hel·lenismeHel·lenisme
Hel·lenisme
 
Els sofistes
Els sofistesEls sofistes
Els sofistes
 
Empirisme
Empirisme Empirisme
Empirisme
 
7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política
 
El pas del mite al logos
El pas del mite al logosEl pas del mite al logos
El pas del mite al logos
 
Filosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saberFilosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saber
 
Filosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementFilosofia del Renaixement
Filosofia del Renaixement
 
Presentació Immanuel Kant
Presentació Immanuel KantPresentació Immanuel Kant
Presentació Immanuel Kant
 
L´origen del coneixement
L´origen del coneixementL´origen del coneixement
L´origen del coneixement
 
D'Aristòtil a Descartes
D'Aristòtil a DescartesD'Aristòtil a Descartes
D'Aristòtil a Descartes
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Aristotil
AristotilAristotil
Aristotil
 
Descartes i l' origen de l'error
Descartes i l' origen de l'errorDescartes i l' origen de l'error
Descartes i l' origen de l'error
 
Plató
PlatóPlató
Plató
 
Estoïcisme
EstoïcismeEstoïcisme
Estoïcisme
 
Filosofia 4
Filosofia 4Filosofia 4
Filosofia 4
 
Sofistes i Sòcrates
Sofistes i SòcratesSofistes i Sòcrates
Sofistes i Sòcrates
 
Arguments deductius i inductius
Arguments deductius i inductiusArguments deductius i inductius
Arguments deductius i inductius
 
Budisme
BudismeBudisme
Budisme
 
Presentació Aristòtil
Presentació AristòtilPresentació Aristòtil
Presentació Aristòtil
 

Similar to Hume 1205353303524677-4

Hume
HumeHume
David Hume 2022-2023.pptx
David Hume 2022-2023.pptxDavid Hume 2022-2023.pptx
David Hume 2022-2023.pptx
xavierledesma4
 
David hume (1711 1776)
David hume (1711 1776)David hume (1711 1776)
David hume (1711 1776)
jcalzamora
 
David Hume (1711 1776)
David Hume (1711 1776)David Hume (1711 1776)
David Hume (1711 1776)jcalzamora
 
Presentació Hume
Presentació HumePresentació Hume
Presentació Hume
Escola Pia Mataró
 
David Hume
David HumeDavid Hume
David Hume
Jesús Gómez
 
LA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUME
LA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUMELA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUME
LA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUMEGuidacardona
 
7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixementfiloinfanta
 
71john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp0171john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp01
rosasabates
 
David hume
David humeDavid hume
Hume tractat natu human
Hume tractat natu humanHume tractat natu human
Hume tractat natu human
rosasabates
 
David Hume i l´empirisme
David Hume i l´empirismeDavid Hume i l´empirisme
David Hume i l´empirisme
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
 
Johnlocke 130212070222-phpapp02
Johnlocke 130212070222-phpapp02Johnlocke 130212070222-phpapp02
Johnlocke 130212070222-phpapp02lesperlesnegres
 
David Hume i els conceptes metafísics.
David Hume i els conceptes metafísics.David Hume i els conceptes metafísics.
David Hume i els conceptes metafísics.
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
 
David Hume i Newton
David Hume i NewtonDavid Hume i Newton

Similar to Hume 1205353303524677-4 (20)

Hume
HumeHume
Hume
 
Hume
Hume Hume
Hume
 
David Hume 2022-2023.pptx
David Hume 2022-2023.pptxDavid Hume 2022-2023.pptx
David Hume 2022-2023.pptx
 
David hume (1711 1776)
David hume (1711 1776)David hume (1711 1776)
David hume (1711 1776)
 
David Hume (1711 1776)
David Hume (1711 1776)David Hume (1711 1776)
David Hume (1711 1776)
 
Presentació Hume
Presentació HumePresentació Hume
Presentació Hume
 
Hume
HumeHume
Hume
 
Hume Ideemetafisiques
Hume IdeemetafisiquesHume Ideemetafisiques
Hume Ideemetafisiques
 
David Hume
David HumeDavid Hume
David Hume
 
Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)
 
HUME
HUMEHUME
HUME
 
LA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUME
LA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUMELA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUME
LA CULMINACIÓ DE L'EMPIRISME. DAVID HUME
 
7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement
 
71john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp0171john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp01
 
David hume
David humeDavid hume
David hume
 
Hume tractat natu human
Hume tractat natu humanHume tractat natu human
Hume tractat natu human
 
David Hume i l´empirisme
David Hume i l´empirismeDavid Hume i l´empirisme
David Hume i l´empirisme
 
Johnlocke 130212070222-phpapp02
Johnlocke 130212070222-phpapp02Johnlocke 130212070222-phpapp02
Johnlocke 130212070222-phpapp02
 
David Hume i els conceptes metafísics.
David Hume i els conceptes metafísics.David Hume i els conceptes metafísics.
David Hume i els conceptes metafísics.
 
David Hume i Newton
David Hume i NewtonDavid Hume i Newton
David Hume i Newton
 

More from rosasabates

Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers persona
rosasabates
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
rosasabates
 
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
rosasabates
 
La pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmosLa pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmos
rosasabates
 
Activitats meditacions
Activitats meditacions Activitats meditacions
Activitats meditacions
rosasabates
 
Aristotil9
Aristotil9Aristotil9
Aristotil9
rosasabates
 
Factors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logosFactors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logos
rosasabates
 
71john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp0271john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp02
rosasabates
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
rosasabates
 
Socio06
Socio06Socio06
Socio06
rosasabates
 
S. Freud
S. FreudS. Freud
S. Freud
rosasabates
 
Vocabulari de-plató
Vocabulari de-platóVocabulari de-plató
Vocabulari de-plató
rosasabates
 
Presentació nietzsche
Presentació nietzschePresentació nietzsche
Presentació nietzsche
rosasabates
 
Resummeditacions
ResummeditacionsResummeditacions
Resummeditacions
rosasabates
 
Factors pas mite logos
Factors pas mite logosFactors pas mite logos
Factors pas mite logos
rosasabates
 
Sofistes- Sòcrates
Sofistes- SòcratesSofistes- Sòcrates
Sofistes- Sòcrates
rosasabates
 
Udhr booklet en_web
Udhr booklet en_webUdhr booklet en_web
Udhr booklet en_web
rosasabates
 
Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01
Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01
Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01
rosasabates
 
La ciència i el seu mètode
La ciència i el seu mètodeLa ciència i el seu mètode
La ciència i el seu mètode
rosasabates
 
Plató lectures selectivitat
Plató lectures selectivitatPlató lectures selectivitat
Plató lectures selectivitat
rosasabates
 

More from rosasabates (20)

Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers persona
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
 
La pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmosLa pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmos
 
Activitats meditacions
Activitats meditacions Activitats meditacions
Activitats meditacions
 
Aristotil9
Aristotil9Aristotil9
Aristotil9
 
Factors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logosFactors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logos
 
71john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp0271john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp02
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
 
Socio06
Socio06Socio06
Socio06
 
S. Freud
S. FreudS. Freud
S. Freud
 
Vocabulari de-plató
Vocabulari de-platóVocabulari de-plató
Vocabulari de-plató
 
Presentació nietzsche
Presentació nietzschePresentació nietzsche
Presentació nietzsche
 
Resummeditacions
ResummeditacionsResummeditacions
Resummeditacions
 
Factors pas mite logos
Factors pas mite logosFactors pas mite logos
Factors pas mite logos
 
Sofistes- Sòcrates
Sofistes- SòcratesSofistes- Sòcrates
Sofistes- Sòcrates
 
Udhr booklet en_web
Udhr booklet en_webUdhr booklet en_web
Udhr booklet en_web
 
Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01
Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01
Descartesmeditacions300111 110130134053-phpapp01
 
La ciència i el seu mètode
La ciència i el seu mètodeLa ciència i el seu mètode
La ciència i el seu mètode
 
Plató lectures selectivitat
Plató lectures selectivitatPlató lectures selectivitat
Plató lectures selectivitat
 

Recently uploaded

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 

Hume 1205353303524677-4

  • 1. DAVID HUME (1711-1776)DAVID HUME (1711-1776) • Va néixer a Edimburg, (Escòcia) l'any 1711 i morí 1776, també a Edimburg. • Estudià dret, sense vocació. • De jove va tenir una important depressió nerviosa, diagnosticada pel metge com a "malaltia dels instruïts" i per a la qual se li va prescriure com a medicina: "un règim a còpia de cervesa" que incloïa: "una pinta anglesa de vi claret cada dia" i passejades a cavall. • Va treballar un temps com a secretari i, amb els rèdits de la seva petita renda, va marxar a França a estudiar filosofia a Reims i després al col·legi de Jesuïtes de La Fléche, (1736).
  • 2. • Amb el Tractat, Hume apareixia com un filòsof escèptic, perquè afirmava que no podien conèixer la existència de Déu (Mr.Hume l’ateu). • Això provocà que més endavant no se li permetés ser professor a la Universitat d'Edimburg, ni a la de Glasgow, i es va guanyar la vida primer com a tutor del jove marqués d'Anandale (que estava boig) i després com a secretari del general James St. Claire. • Va ser bibliotecari a la Universitat d'Edimburg i a la seva època el llibre que se li valorà més fou la seva "Història d'Anglaterra", i no cap llibre filosòfic. • Com a secretari de l'ambaixada britànica de París (1763), establí el contacte entre els empiristes britànics i els enciclopedistes francesos (J.J. Rousseau). •Amb el triomf del partit liberal Hume va ser anomenat secretari pels afers d'Escòcia i va passar els últims anys de la seva vida a Edimburg. APUNTS BIOGRÀFICS DE DAVID HUMEAPUNTS BIOGRÀFICS DE DAVID HUME
  • 3. DAVID HUMEDAVID HUME (1711-1776)(1711-1776) PROJECTE FILOSÒFIC “Tractat de la naturalesa humana” 1739 (Resum: “Abstract”) Hume pretén aplicar el mètode inductiu newtonià a la “ciència de l’home” unificar totes les ciències la ciència de la naturalesa humana a partir de les lleis d’associació d’idees “Investigació sobre l’enteniment humà” 1748 Hume abandona els objectius de l’etapa anterior objectiu elaborar una anàlisi de l’enteniment humà fixar els límits de la capacitat de coneixement a partir de la distinció entre qüestions de fet relacions d’ideesEl filòsof il·lustrat Hume abandona el seu projecte anterior es dedica a estudis més particulars utilitzant un mètode descriptiu històric “Investigació sobre els principis de la moral” 1751 defensa una teoria ètica revolucionària: l'emotivisme. L’origen de les idees ètiques (morals) són els sentiments o emocions i no la raó.
  • 4. La seva pretensió és transformar les ciències a partir de la investigació de les operacions que realitza l'enteniment quan coneix. Aquest objectiu prové del problema filosòfic predominant de l'època: trobar els fonaments sobre els quals poder establir el coneixement científic. Crítica el racionalisme i segueix les idees de l'empirisme antic: R. Bacon, G. Occam. També té present el problema de la inducció de F. Bacon i el materialisme de T.Hobbes. La seva influència més propera és la de l'empirisme de J.Locke i G.Berkeley; i el mètode experimental de I.Newton. L'experiència és el límit del coneixement humà. Critica la pretensió científica de la metafísica. Proposa una nova filosofia basada en la naturalesa humana. D. HUME: CARACTERÍSTIQUES GENERALS I INFLUÈNCIESD. HUME: CARACTERÍSTIQUES GENERALS I INFLUÈNCIES
  • 5. QUIN ÉS L’ORIGEN DEL CONEIXEMENT?QUIN ÉS L’ORIGEN DEL CONEIXEMENT? Tot el coneixement prové de l‘EXPERIÈNCIA. NO hi ha IDEES INNATES. Tots els continguts mentals són PERCEPCIONS i aquestes provenen de l’EXPERIÈNCIA. Segons el seu origen
  • 6. COM ES FORMEN LES IDEES COMPLEXES?COM ES FORMEN LES IDEES COMPLEXES? IMAGINACIÓ FANTASIA COMBINA I UNEIX IDEES SIMPLES LLEIS D’ASSOCIACIÓ SEMBLANÇA CONTIGÜITAT CAUSA - EFECTE
  • 7. ELS PRINCIPIS DEL CONEIXEMENT Principi empirista L’experiència és l’origen i el límit del nostre coneixement. Principi d’inmanència per tant no idees innates. les idees estan associades Segons unes lleis de Principi de negació de les idees generals Nominalisme Només coneixem directament les nostres representacions mentals, no les coses. Totes les idees són còpies d’impressions.Principi de còpia les idees no estan desconectades en la mentPrincipi d’associació d’idees semblanç a contigüitat causa-efecte No existeixen idees generals i abstractes http://www.xtec.es/~lvallmaj/taller/exphume.htm
  • 8. COM CONEIXEM?COM CONEIXEM? QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR? Les qüestions de fet, el segon objecte de la raó humana, no s'esbrinen de la mateixa manera; ni l'evidència de la seva veritat, per molt gran que sigui, és de la mateixa naturalesa que la precedent. Sempre és possible el contrari de tota qüestió de fet, ja que mai no implica contradicció i pot ser concebut per la ment amb la mateixa facilitat que si fos completament ajustat a la realitat. Que «El Sol no sortirà demà» no és una proposició menys intel·ligible ni implica més contradicció que l'afirmació «El Sol sortirà demà». En va, doncs, intentaríem demostrar la seva falsedat Si fos demostrativament falsa implicaria una contradicció i mai no podria ser concebuda de manera prou clara per la ment. Investigació sobre el coneixement humà, Secció IV, part I (Alianza, Madrid 1994, 8a ed., p. 47-48). Tots els objectes de la raó i de la investigació humanes poden dividir-se naturalment en dos grups: relacions d'idees i qüestions de fet. Pertanyen a la primera classe les ciències de la geometria, àlgebra i aritmètica i, en resum, qualsevol afirmació que és certa o intuïtivament o demostrativament. Que «el quadrat de la hipotenusa és igual al quadrat dels dos catets» és una proposició que expressa una relació entre aquestes figures. Que «tres vegades cinc és igual a la meitat de trenta», expressa una relació entre aquests nombres. Hom descobreix proposicions d'aquesta classe per la mera operació del pensament, amb independència del que existeix arreu de l'univers. Encara que no hi hagués cap cercle o triangle a la naturalesa, les veritats demostrades per Euclides conservarien per sempre la seva certitud i la seva evidència. QÜESTIONS DE FETRELACIONS D’IDEES
  • 9. RELACIONS D’IDEES I QÜESTIONS DE FET Relacions d’idees Proposicions intuïtives o demostrativament certes. Les proposicions contràries impliquen contradicció. Poden descobrir-se pel simple pensament. Permeten l’elaboració de raonaments demostratius. Qüestions de fet Manquen de la evidència de les relacions d’idees. Només es poden establir a partir de l’experiència. Permeten només l’elaboració de raonaments probables. Hume s’inspira en Leibniz per fer aquesta distinció COM CONEIXEM?COM CONEIXEM? QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?QUIN TIPUS DE CONEIXEMENT PODEM OBTENIR?
  • 10. CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT "Tots els raonaments sobre la qüestió de fet semblen basar-se en la relació de causa-efecte. Solament mitjançant aquesta relació podem ultrapassar l'evidència de la nostra memòria i els nostres sentits. Si tu vas a preguntar-li a un home per què creu en una qüestió de fet que no és present, per exemple, si el meu amic és a casa seva o a França, et donarà una raó; i aquesta raó representarà algun altre fet, com una carta seva rebuda o el coneixement dels seus antics propòsits i promeses. Un home que trobés un rellotge o qualsevol altra cosa a una illa deserta, conclouria que alguna vegada hi havia hagut homes.” Hume. Investigació sobre el coneixement humà, Secció IV, 22
  • 11. Unió inevitable entre fenòmens A B (si no es dóna A no pot donar-se B i al revés) CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT • Importància de la idea de causalitat necessària en la filosofia (Aristòtil, filosofia escolàstica, Descartes, Locke, Berkeley...) i en la nova ciència (possibilitava la predicció). • El principi de causalitat (Aristòtil: tot efecte es correspon a una causa determinada) estableix una relació causa-efecte necessària entre els esdeveniments que suceeixen en el món. • Quan expliquem els fets establim relacions de causa-efecte. Però, és legítima aquesta relació? Prové d’alguna impressió? És el resultat d’una connexió necessària entre els fenòmens? Crítica: no tenim una impressió que correspongui aquesta idea de connexió necessària entre dos fenòmens.
  • 12. CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT
  • 13. CRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITATCRÍTICA AL PRINCIPI DE CAUSALITAT La connexió que suposem entre A i B és fruït de la imaginació i només és justificable per l‘HÀBIT i el COSTUM. Establim una relació de semblança que ens indueix a esperar efectes semblants que hem observat en el passat. Apliquem el principi de la INDUCCIÓ: a partir d’uns fets inferim conclusions generals i fem prediccions sobre el futur. Tot raonament sobre l’experiència, diu Hume, es basa en la suposició segons la qual la naturalesa transcorre d’una manera uniforme. Però aquest supòsit no té cap base racional; és una mera CREENÇA, que es deu a l’observació d’una conjunció constant dels fets en l’experiència. A la idea de «causa», que apliquem a fets dels quals diem «A és causa de B» no correspon cap altra impressió sensible que la presència contigua a l’espai i successiva en el temps de A (causa) i B (efecte). Però, en realitat, a la idea de causa li atribuïm una altra característica que és la de connexió constant entre A i B. Aquesta idea no correspon a cap impressió sensible, és només fruit de l’associació d’idees deguda al costum o hàbit d’observar que «sempre que A, llavors B», o bé que «no es produeix B, si no existeix prèviament A». Tenim per costum associar el que hem observat que es produeix repetidament, i traduïm l’associació com una connexió necessària
  • 14. CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista i de còpia a la Metafísica. Crítica del concepte de substància Si la idea de substància fos legítima hauria de provenir d’una impressió de sensació o bé de reflexió. Com que no hi prové, l’hem de considerar com una simple suposició o hipòtesi. La idea de substància no deriva de cap impressió de sensació o de reflexió, només és el resultat d’una col·lecció d’idees simples unides per la imaginació, i a les quals donem un nom. En aquest sentit Hume està d’acord amb el Nominalisme. La imaginació ens fa creure que aquestes idees provenen d’algun ens real i permanent, quan realment no és així. Substància, doncs, és un nom que designa la unitat d’una sèrie de propietats comunes a diferents objectes. La substància és una idea complexa creada per la ment sense que hi hagi hagut experiència. S’ha format a partir d’un suposat conjunt d’impressions de reflexió i de sensació sense cap fonament real. Totes les impressions ho són de qualitats, no de la cosa en sí.
  • 15. CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista i de còpia a la Metafísica. Crítica del concepte de jo (substància pensant, res cogitans) Hume defineix el Jo com un feix d’impressions de reflexió que la imaginació uneix en una unitat. Si tinc impressió dels meus estats de consciència és perquè els percebo com una col·lecció successiva d’impressions de reflexió. Els metafísics van confondre el Jo amb aquest conjunt d’impressions. Per exemple, quan diem: Jo estic content Content és una impressió de reflexió Jo, substància pensant, ànima, consciència, res cogitans de la qual no hi ha impressió La ment és un teatre on van passant diferents percepcions, però no sabem on es representen les escenes ni de quin material estan formades.
  • 16. CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista i de còpia a la Metafísica. Crítica del concepte de Déu (substància divina, res infinita) No es pot tenir cap impressió de Déu. L’enteniment suposa l’existència de la substància infinita a partir de l’agrupació de les impressions de sensació i de reflexió. No es pot demostrar l’existència de Déu ni a priori, d’aquesta manera s’enfronta als racionalistes (argument ontològic de Sant Anselm, també utilitzat per Descartes) ni a posteriori, perquè es fonamenta en el principi de causalitat (Aristòtil, S. Tomàs d’Aquino). Hume diu el següent: no puc afirmar si Déu existeix o no, només puc dir que no se m’apareix, que no el puc captar, que no en tinc cap percepció.
  • 17. CRÍTICA A LA METAFÍSICACRÍTICA A LA METAFÍSICA Conseqüències d’aplicar la crítica a la causalitat més el principi empirista i de còpia a la Metafísica. Crítica del concepte de món (substància extensa, res extensa) Entre les idees complexes hi ha la idea de substància material que és entesa com un substrat d’una multiplicitat de qualitats. La idea de substància material es forma a partir d’un conjunt d’impressions de sensació amb les quals aprehenem les qualitats com els color, els sons, les olors, etc. Tenim impressió de les qualitats, però no pas del substrat (base) d’aquestes qualitats. Si existeix la substància material no es pot demostrar perquè no en tenim impressió sensible.
  • 18. QUÈ PODEM CONÈIXER?QUÈ PODEM CONÈIXER? Fenomenisme i escepticisme La filosofia de D. Hume és fenomenista. El fenomenisme consisteix a afirmar que l’única cosa que podem conèixer de la realitat és allò que se’ns apareix a través de l’experiència. El fenomenisme redueix la realitat als fenòmens en negar l’existència de quelcom transfenomènic o en afirmar la impossibilitat de demostrar-la. Segons Hume el nostre coneixement és fenomènic, provisional i probable. Només podem afirmar de la realitat allò del qual hem tingut experiència sensible.
  • 19. QUÈ PODEM CONÈIXER?QUÈ PODEM CONÈIXER? Fenomenisme i escepticisme L’escepticisme de Hume es reflecteix en el fet que mostra els límits de l’enteniment humà i, per tant, dubta sobre les possibilitats que l’home té de conèixer la realitat tal com és. Però és un escepticisme moderat que ens cura del dogmatisme i ens impedeix caure en qüestions abstruses i sense sentit. Hume diu que no es poden descobrir les connexions que hi ha entre les percepcions associades, perquè no tenim impressió d’aquesta connexió. De l’única cosa que tenim impressió és de la contigüitat o successió que hi ha entre les percepcions que associem. El resultat és que no ho podem conèixer tot. Els límits del nostre coneixement són posats per l’experiència. No podem anar més enllà de les nostres percepcions. El coneixement es fonamenta en una creença provocada pel costum. Malgrat l’escepticisme Hume defensa el sentit comú. En la vida pràctica hem de suposar que coneixem quelcom semblant al que és l’autèntica realitat.
  • 20.
  • 21. INFLUÈNCIES EN LA FILOSOFIA DE D. HUMEINFLUÈNCIES EN LA FILOSOFIA DE D. HUME • OCKHAM en Hume – Només existeixen coses singulars – No s’han que multiplicar els ens sense necessitat. – Coneixement intuïtiu – No es pot demostrar racionalment l’existència de Déu. • DESCARTES en Hume – Necessitat d’una nova filosofia – Ciència del coneixement humà • LEIBNIZ en Hume – Tipus de coneixement • LOCKE en Hume – Crítica a la teoria de les idees innates de Descartes – CONTRA LOCKE • Sí hi ha innatisme (impressions) • No tot són idees • NEWTON en Hume – Fer ciència – Desconfiar de la demostrabilitat – Exigir proves basades en l’experiència. – Llei d’atracció en les idees.
  • 22. D. HUME I LA FILOSOFIA POSTERIORD. HUME I LA FILOSOFIA POSTERIOR • Hume en Kant Despertar del somni dogmàtic, és a dir, crítica al racionalisme. Empirisme como base del coneixement. Tot i que Kant considerarà que l’experiència és només una de les fonts de coneixement, l’altra és la raó que proporciona condicions a priori. • Hume en Nieztsche Crítica de la metafísica tradicional • Hume en la Fenomenologia (Husserl, Heidegger, Sartre) Ésser = fenomen • Hume en la filosofía de la ciència actual No hi ha cap veritat definitiva, no hi ha cap prova absoluta: PROBABILISME FALSACIONISME Crítica de la fal·làcia naturalista (Popper)
  • 23. ÈTICA, POLÍTICA I RELIGIÓ és emotivista la moral no es fonamenta en la raó la naturalesa humana (fal·lacia naturalista) la pròpia acció sinó en un sentiment d’aprovació o reprovació que mou a la VOLUNTAT (no connexió necessària) utilitarista el sentiment està en funció de la utilitat (no egoista - sentiment de SIMPATIA) és utilitarista la utilitat explica la formació de les societats positivista no s’ha de buscar una explicació trascendent a la legitimitat del poder està justificada per la utilitat l’interès Hume critica les proves de l’existència de Déu es manté escèptic per salvar-se de el dogmatisme la superstició Religió Ètica Política DAVID HUMEDAVID HUME
  • 24. Som lliures? Què és la llibertat?Som lliures? Què és la llibertat? Què han dit altres pensadors? R. Descartes: la llibertat és escollir el que proposa la raó. B. Spinoza: la llibertat és conèixer la necessitat que regeix les accions. Leibniz: Déu ens determina a ser lliures. J. Locke: la llibertat és poder fer el que volem. T. Hobbes: la llibertat és l’absència d’impediments. D. Hume: No som absolutament lliures. La llibertat és una manifestació de la voluntat i es defineix com absència de causes externes que obliguin a actuar; és el poder d'actuar o no actuar d'acord amb les determinacions de la voluntat.