MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT                                                KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)   ...
KELAS                                                                     NOMOR   BENTUKNO          KOMPETENSI DASAR      ...
KELAS                                                                         NOMOR   BENTUKNO           KOMPETENSI DASAR ...
KELAS                                                                         NOMOR   BENTUKNO           KOMPETENSI DASAR ...
KELAS                                                                      NOMOR   BENTUKNO          KOMPETENSI DASAR     ...
NIP. 196912201996031002                                                       MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT                  ...
KELAS                                                                            NOMOR   BENTUKNO           KOMPETENSI DAS...
KELAS                                                                           NOMOR   BENTUKNO         KOMPETENSI DASAR ...
KELAS                                                                      NOMOR   BENTUKNO           KOMPETENSI DASAR    ...
Siswa dapat menentukan tinggi suatu prisma bila diketahui volume       28    PGdan luas alasnyaSiswa dapat menentukan luas...
MK2MTs PROPINSI JAWA BARATKISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )         MATA PELAJARAN :    MATEMATIKA         KEL...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kisi kisi kls 7,8,9 2012

743
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
743
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kisi kisi kls 7,8,9 2012

  1. 1. MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013 Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal : Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal Kelas : VII ( tujuh ) Esai / Uraian : 5 Soal Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL01. 4. Menggunakan konsep himpunan dan Diagram Venn dalam pemecahan masalah. 4.1. Memahami pengertian dan VII / 2 Siswa dapat menentukan kumpulan yang termasuk himpunan 1 PG notasi himpunan, serta diantara option yang disajikan. penyajiannya. Siswa dapat menentukan anggota suatu himpunan yang disajikan 2 PG secara deskripsi (kata-kata). 4.2. Memahami konsep himpunan VII/2 Disajikan tiga buah himpunan secara tabulasi (mendaftar), siswa 3 PG bagian. dapat menentukan pernyataan himpunan bagian yang benar. 4.3. Melakukan operasi irisan, VII/2 Disajikan dua buah himpunan secara deskripsi (kata-kata). Siswa 4 PG gabungan, kurang (difference), dapat menentukan gabungan dari kedua himpunan tersebut. dan komplemen pada himpunan Siswa dapat menentukan hasil operasi kurang (difference) dari dua 5 PG buah himpunan yang disajikan secara tabulasi.
  2. 2. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat 6 PG menentukan komplemen dari irisan himpunan tersebut. 4.4. Menyajikan himpunan dengan VII / 2 Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat 7 PG Diagram Venn. menentukan diagram venn yang benar dari kedua buah himpunan tersebut. Disajikan gambar diagram venn dengan dua buah himpunan yang 8 PG saling berpotongan. Siswa dapat menentukan komplemen irisannya secara tabulasi. Siswa dapat menentukan arsiran diagram Venn yang benar dari 9 PG pernyataan dua himpunan secara tabulasi. . Siswa dapat menentukan n(A B), bila diketahui n(A), n(B), dan 10 PG 4.5. Menggunakan konsep himpunan n(AUB). Dalam bentuk soal cerita. dalam pemecahan masalah. Disajikan soal cerita tentang kegemaran siswa terhadap dua 31 Essay macam makanan. Bila diketahui jumlah siswa yang gemar makanan A, jumlah siswa yang gemar makanan B, dan jumlah siswa yang gemar keduannya, siswa dapat menghitung jumlah siswa seluruhnya.
  3. 3. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL02. 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. 5.1. Menentukan hubungan antara VII / 2 Siswa dapat menentukan kedudukan dua buah garis yang disajikan 11 PG dua garis, serta besar dan jenis pada sebuah kubus. sudut. Disajikan beberapa satuan ukuran. Siswa dapat menentukan satuan 12 PG sudut. Siswa dapat menggambarkan contoh sudut lancip, sudut siku-siku, 32 Essay dan sudut tumpul. 5.2. Memahami sifat-sifat sudut yang VII/2 Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain. 13 PG terbentuk jika dua garis Siswa dapat menentukan pasangan sudut dalam berseberangan. berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis Disajikan gambar bangun datar dengan variasi dua garis sejajar 14 PG lain. yang dipotong garis lain. Siswa dapat menentukan besar sudut tertentu, bila besar sudut yang lain diketaui. 5.3. Melukis sudut. VII/2 Disajikan sifat-sifat sebuah segitiga. Siswa dapat menentukan 15 PG nama segitiga tersebut.. Siswa dapat menuliskan langkah-langkah melukis suatu sudut VII/2 33 Essay yang menggunakan mistar dan jangka. .
  4. 4. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL03. 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat VII / 2 Siswa dapat menentukan gambar segitiga tumpul sama kaki 16 PG segitiga berdasarkan sisi dan diantara option yang disajikan, bila diketahui sifat-sifatnya. sudutnya. 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat VII/2 Disajikan beberapa macam nama segiempat. Siswa dapat 17 PG persegipanjang, persegi, menentukan jenis segiempat yang diagonalnya saling berpotongan trapesium, jajargenjang, belah tegak lurus diantara option yang disajikan ketupat, dan layang-layang. Siswa dapat menentukan sepasang segiempat yang keempat 18 PG sisinya sama panjang, dari option yang disajikan. 6.3. Menghitung keliling dan luas VII/2 Siswa dapat mementukan luas persegi panjang, bila diketahui 19 PG bangun segitiga dan segiempat ukuran panjang dan lebarnya. serta menggunakkannya dalam Siswa dapat menghitung panjang suatu persegi panjang, bila 34 Essay pemecahan masalah. diketahui lebar dan kelilingnya. Siswa dapat menentukan panjang sisi suatu persegi, bila diketahui 20 PG luasnya sama dengan luas sebuah persegi panjang yang diketahui panjang dan lebarnya. Siswa dapat menentukan keliling suatu jajargenjang bila diketahui 21 PG panjang masing-masing garis segitiga pada jajar genjang tersebut dari gambar yang disajikan. Siswa dapat menentukan jarak antara kedua garis sejajar pada 22 PG trapesium sama kaki, bila diketahui panjang kedua garis sejajar dan luasnya Siswa dapat menentukan luas trapesium siku-siku, bila diketahui 23 PG panjang ketiga sisi yang saling tegak lurusnya. Siswa dapat menentukan luas belah ketupat, bila diketahui panjang 24 PG kedua diagonalnya. Siswa dapat menentukan keliling belah ketupat, bila diketahui 25 PG panjang salah satu sisinya.
  5. 5. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR / SMT INDIKATOR SOAL SOAL Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui 26 PG kelilingnya. Siswa dapat menentukan keliling layang-layang, bila diketahui 27 PG panjang sisi-sisinya. Siswa dapat menentukan luas layang-layang, bila diketahui 28 PG panjang kedua diagonalnya. Siswa dapat menentukan panjang salah satu diagonal layang- 29 PG layang, bila diketahui luas dan panjang diagonal lainnya. Disajikan gambar persegi panjang dengan belah ketupat di 35 Essay dalamnya tepat menyentuh sisi persegi panjang tersebut. Bila diketahui ukuran panjang danlebar persegi panjang, siswa dapat menghitung luas antara belah ketupat dan persegi panjang. Disajikan gambar segitiga dan salah satu garis yang ada di 30 PG 6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, VII/2 dalamnya. Siswa dapat menentukan nama garis tersebut. garis bagi, garis berat, dan garis gambar. Bandung, Januari 2013 Pembimbing / Penyusun, Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD, M.Pd
  6. 6. NIP. 196912201996031002 MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013 Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal : Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal Kelas : VIII ( delapan ) Esai / Uraian : 5 Soal Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL01. 3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah. 3.1. Menggunakan Teorema VIII / 2 Disajikan gambar segitiga siku-siku dengan panjang sisi-sisinya 1 PG Pythagoras dalam pemecahan menggunakan variabel. Siswa dapat menentukan rumus Pythagoras masalah. dari gambar tersebut. Disajikan gambar suatu garis pada kertas berpetak. Siswa dapat 2 PG menentukan panjang garis tersebut Siswa dapat menentukan panjang garis pada kordinat kartesius 3 PG yang diketahui kedua titik kordinatnya. Disajikan gambar segitiga siku-siku. Siswa dapat menentukan salah 4 PG satu sisi, bila panjang kedua sisi lainnya diketahui. 3.2. Memecahkan maslah pada bangun VIII/2 Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui 5 PG datar yang berkaitan dengan panjang kedua diagonalnya. Teorema Pythagoras. Siswa dapat menentukan tinggi segitiga sama kaki bila diketahui 6 PG panjang ketiga sisinya. Disajikan gambar layang-layang yang diketahui panjang ruas garisdiagonalnya. Siswa dapat menghitung luas dan keliling 31 Essay layang-layang tersebut.
  7. 7. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL02. 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran, serta ukurannya. 4.1. Menentukan panjang garis VIII / 2 Siswa dapat menentukan definisi juring lingkaran . 7 PG singgung. Disajikan gambar lingkaran dengan unsur-unsurnya. Siswa dapat 8 PG menentukan nama unsur yang ditandai dalam gambar tersebut. 4.2. Menghitung keliling dan luas VIII/2 Siswa dapat menentukan keliling lingkaran yang diketahui panjang 9 PG lingkaran. diameternya. Siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui panjang 10 PG jari-jarinya. Siswa dapat menentukan panjang busur lingkaran yang diketahui 11 PG 4.3. Menggunakan hubungan sudut VIII / 2 besar sudut pusat dan panjang jari-jarinya. pusat, panjang busur, luas juring Disajikan gambar lingkaran dengan beberapa juring di dalamnya. 12 PG dalam pemecahan masalah. Siswa dapat menentukan luas juring dengan besar sudut pusat tertentu, bila diketahui luas juring lain dengan besar sudut pusat tertentu pula. Siswa dapat menentukan panjang apotema bila diketahui panjang 13 PG jari-jari dan panjang tali busur suatu lingkaran. Siswa dapat menentukan luas tembereng pada gambar seperempat 14 PG lingkaran yang diketahui panjang jari-jari dan panjang tali busurnya. . Disajikan gambar seperempat lingkaran di dalam persegi. Bila 32 Essay panjang jari-jari lingkaran sama dengan panjang sisi persegi. Siswa dapat menghitung luas antara seperempat lingkaran dan persegi tersebut.
  8. 8. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL 4.4. Menghitung panjang garis VIII / 2 Siswa dapat menentukan panjang garis singgung suatu lingkaran 15 PG singgung persekutuan dua dari suatu titik, yang diketahui jaraknya dari pusat lingkaran dan lingkaan. diketahui pula panjang jari-jarinya. Siswa dapat menentukan jarak suatu titik dari pusat lingkaran yang 16 PG diketahui panjang jari-jari dan panjang garis singgungnya. Siswa dapat menentukan panjang jari-jari suatu lingkaran, bila 17 PG diketahui panjang garis singgung dan jarak titik terhadap pusat lingkaran. Siswa dapat menentukan panjang garis singgung persekutuan luar 18 PG bila diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara kedua pusat lingkaran tersebut.. Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan luar 33 Essay dan garis singgung persekutuan dalam dari dua buah lingkaran yang diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara kedua pusat lingkarantersebut. Siswa dapat menentukan panjang jari-jari lingkaran dalam 4.5. Melukis lingkaran dalam dan VIII/2 segitiga, bila diketahui panjang ketiga sisi segitiga tersebut. 19 PG lingkaran luar suatu segitiga.
  9. 9. KELAS NOMOR BENTUKNO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SMT SOAL SOAL03. 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, VIII/2 prisma, limas, dan bagian- bagiannya, serta menentukan ukurannya. 5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, VIII/2 Disajikan beberapa sifat Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD). Siswa 20 PG balok, prisma, dan limas serta dapat menentukan nama BRSD tersebut. bagian-bagiannya. Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk pada salah satu BRSD. 21 PG 5.2. Membuat jaring-jaring kubus, VIII/2 balok, prisma, dan limas. Siswa dapat menentukan nama BRSD, bila diketahui jumlah dan 22 PG bentuk sisi-sisinya. Siswa dapat menggambar dua macam sketsa jaring-jaring kubus. 34 Essay 5.3. Menghitung luas permukaan dan VIII/2 Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan kubus, bila volume kubus, balok, prisma dan diketahui panjang sisi/rusuknya 23 PG limas Siswa dapat menentukan volume suatu kubus yang diketahui luas 24 PG alasnya Siswa dapat m,enentukan luas seluruh permukaan balok, bila 25 PG diketahui ukuran panjang, lebar dan tinggi Siswa dapat menentukan luas alas suatu balok bila diketahui 26 PG volume dan tingginya Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan prisma segitiga 27 PG siku-siku bila diketahui panjang ketiga sisi alasnya dan tinggi prisma tersebut
  10. 10. Siswa dapat menentukan tinggi suatu prisma bila diketahui volume 28 PGdan luas alasnyaSiswa dapat menentukan luas seluruh permukaan limas segiempat 29 PGberaturan bila diketahui panjang sisi alas dan tinggi limas tersebutSiswa dapat menentukan volume limas segiempat bila diketahui 30 PGukuran panjang, lebar dan tingginyaDiketahui panjang rusuk sebuah kubus. Siswa dapat menghitung 35 Essayluas permukaan dan volume kubus tersebut bila sudah terbentuk Bandung, Januari 2013 Pembimbing / Penyusun, Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD NIP. 196912201996031002
  11. 11. MK2MTs PROPINSI JAWA BARATKISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK ) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VII ( TUJUH) TAHUN PELAJARAN : 2012 - 2013 SATUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×