aguspurnomosite.blogspot.com                          Drs. Agus Purnomoaguspurnomosite.blogspot.com
Disampaikan pada acara Forum Ilmiah Guru dan Forum Komunikasi BestPractice, dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional, ...
Terima kasih dan selamat kepada Ibu-ibu dan Bapak-            bapak ,  dalam kondisi yang sangatsulit ini masih tetap bert...
100 tahun“Mengangkat Indonesia menjadi negara                              kemerdekaamaju dan merupakan kekuatan 12 besar ...
 Dunia semakin mengglobal. Small world with high complexity. Modernity. (perubahan geo-politik, pemanasan global, ledakan...
• Mereka yang memiliki kreatifitas di atas    rata-rata•   ketrampilan analitis yang kuat•   Kerampilan melihat ke depan• ...
Keunggulan Primer : Milik siapa saja yang  mau meraihnya Integritas, etos kerja, cara memperlakukan  dan melayani orang l...
 Peran   Guru. Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan buku teks. Guru akan berperan sebagai fasili...
 Peran   Siswa. Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip tapi akan berperan sebagai periset, problem-so...
 Peran    materi yang dipelajari. Materitidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi terlepas tapi siswa akan mempe...
1. Pendidikan telah didesentralisasikan ke   Pemda kabupaten/Kota dan Propinsi;2. Mendikbud dan Pemda bertanggungjawab   t...
TUNTUTAN GLOBAL KETRAMPILAN SISWA DI ABAD 21                         Inovatif                         MultiBerpikir   Peme...
Supaya mampu bersaing dan sejahtera pada abad yang baru, kita perlu belajar lebih banyak dan belajar dengan     cara yang ...
Tantangan yang kita hadapi         memberikan pembelajaran yang         bermutu, relevan dan bermanfaat                   ...
Menjadikan siswa kita saat ini menjadi pemimpin di masa           depan      SEKOLAH BISA !!
17
BANGSA INDONESIA   HARUS BERUBAH   SEKOLAH HARUS          BERUBAHMENJADI SEKOLAH   BERMUTU &  BERKARAKTER         KARAKTER...
 DINIATKAN,    ADA TEKAD YG                 KUAT;           ADA PLANNING; ADA PROSES YG HARUS DIJALANI;        KERJA K...
Kemampuan Dasar                                                        Harus                                              ...
Kemampuan Komunikasi• Kemampuan menyampaikan materi pelajaran  kepada siswaKemampuan Kolaborasi• Kemampuan bekerja sama de...
Seorang Guru Profesional harus Memiliki         4 Komponen Penting                 Basis              Pengetahuan Personal...
Guru memahami teori belajar, pengembangan kurikulum,pengembangan siswa dan mengetahui bagaimana caramenggunakan pengetahua...
Pendidik yang efektif selalu mening-katkan pembelajaran untuk mencapaiprestasi siswa sesuai dengan harapanstandard yang di...
Kepemimpinan yang        fokus pada peningkatan prestasi siswa yang lebih baikSebagai pemimpin, para guru menempatkanprior...
Personal AttributesGuru harus bersikap jujur dan adilGuru mempunyai visi pribadi (personal vision)yang bisa membimbing sis...
KepemimpinanKepemimpinan    Kepemimpinan   Kepemimpinan                                                  untukyang didoron...
PelaksanaanPendidikan Karakter di Sekolah           Integrasi ke dalam           Kegiatan Belajar             Pembiasaan d...
Tidak ada pengawasan yang baik terhadapmanajemen dan proses pembelajaran  Tidak ada komunikasi yang baik antara Pengawas, ...
67,3                  70%                                                               64,2                  60%         ...
TANTANGAN KOMPETENSI                           PENGAWAS SEKOLAH                  80.0                  75.0               ...
MelakukanMBS, PTK, EDS, Kepemimpinan   Pembelajaran, Supervisi  Akadmik, PengembanganPendidikan yang holistik dan       Ke...
Tuntutan                                                  ABAD 21KEPALA SEKOLAH                                          S...
Pengembangan Pendidikan Budaya dan      Karakter Bangsa      Manajemen Berbasis Sekolah      Kepemimpinan PembelajaranIN1 ...
Pedagogi7 sub-kompetensiKepribadian3 sub-kompetensi                   14 sub-kompetensi    Sosial          (telah ditetapk...
1.   Mengenal karakteristik anak didik2.   Menguasai teori belajar dan prinsip-     prinsip pembelajaran yang mendidik3.  ...
8.    Bertindak sesuai dengan norma      agama, hukum, sosial, dan      kebudayaan nasional Indonesia9.    Menunjukkan pri...
11.   Bersikap inklusif, bertindak      obyektif, serta tidak diskriminatif12.   Komunikasi dengan sesama guru, tenaga    ...
13.   Penguasaan materi struktur konsep dan      pola pikir keilmuan yang mendukung mata      pelajaran yang diampu14.   M...
1.   Jadilah guru yang     menyenangkan, Jangan jadi guru yang     membosankan;2.   Jadilah guru yang kredibel     (diperc...
1.   5 S (Senyum, Sapa, dan Salam pada     Setiap Siswa). Bersikap cerialah selalu.     Ingat nama siswa. Kenali mereka se...
5. Bantu kesulitan mereka   (belajar, komunikasi, ekonomi, sosial, dll)6. Jadilah guru yang humoris. Berguraulah   dengan ...
JANGAN Menjadi guru yang ditakuti oleh siswa.  (Bersikaplah ramah dan santai). Memanggil dengan ciri fisik, atau hal yan...
   PENGETAHUANNYA. Menguasai bidangnya dengan    baik   KATA-KATANYA. Selalu berkata benar dan baik.   TINDAKANNYA. Sel...
 Dorong  siswa untuk memiliki tujuan hidup Dorong siswa untuk punya impian dan  mau bekerja keras untuk mencapainya Dor...
1.   Jangan bawa masalah Anda ke kelas2.   Jangan mencela dan berkata kasar pada     siswa3.   Jangan memanfaatkan dan mem...
HARUS DIWUJUDKANDENGAN:                    DAN BUKAN:Positif                        NegatifObyektif                     Su...
KARAKTER BANGSA   05 JULI 2011   48
KARAKTER BANGSA   05 JULI 2011   49
KARAKTER BANGSA   05 JULI 2011   50
TIDAK ADA KEMAUAN UTK BERUBAH;     TIDAK ADA VISI UNTUK MAJU; BERFIKIR DIDALAM BOX SAJA, TIDAK      MELIHAT RESOURCES Y...
TIDAK ADAKEMAUAN !!  REVITALISASI PENDIDIKAN                KARAKTER    14/01/2012   52
1. Komitmen semua pihak;2. Komunikasi, koordinasi dan   sinergi;3. Dukungan SDM yang memadai;4. Dukungan dana dan prasaran...
KARAKTER BANGSA   05 JULI 2011   54
Matur Nuwun
aguspurnomosite.blogspot.com
Tantangan guru profesional
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Tantangan guru profesional

2,362
-1

Published on

2 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,362
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
61
Comments
2
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Becoming also the Vision of Indonesia in the future
  • Guru yang efektif selalu melakukan evaluasi atas sikap/tindakan yang dilakukan untuk kemajuan peserta didik Guru harus bersikap adil dan memandang keberagaman sebagai aset Guru mempunyai visi pribadi (personal vision) yang bisa membimbing siswa untuk mencapai tujuan belajar
  • Tantangan guru profesional

    1. 1. aguspurnomosite.blogspot.com Drs. Agus Purnomoaguspurnomosite.blogspot.com
    2. 2. Disampaikan pada acara Forum Ilmiah Guru dan Forum Komunikasi BestPractice, dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional, Bogor 27-30 Nopember 2012
    3. 3. Terima kasih dan selamat kepada Ibu-ibu dan Bapak- bapak , dalam kondisi yang sangatsulit ini masih tetap bertahan untuk mengabdikan dirinyadalam dunia pendidikan ...... SELAMAT HARI GURU !! Semina Guru Nasionalr 07/09/12 3
    4. 4. 100 tahun“Mengangkat Indonesia menjadi negara kemerdekaamaju dan merupakan kekuatan 12 besar ndunia di tahun 2025 dan 8 besar duniapada tahun 2045 melalui pertumbuhanekonomi tinggi yang inklusif dan 2045berkelanjutan” PDB ~US$ 16.6 Trilyun Prediksi Pendapatan/kapita 2025 ~US$ 46,900 Diprediksi menjadi terbesar PDB: 3,8 – 4,5 Trilyun US$ ke-7 atau ke-8 dunia*) Pendapatan/kap: 13.000 – 16.100 US$ Terbesar ke-12 dunia (Sumber: Master 2010 Proyeksi KEN Pendapatan/kapita Plan Percepatan dan Perluasan PDB ~ US$ 700 Milyar ~US$ 14,900 (high income country) Pembangunan Pendapatan/kap US$ 3,000 (2010) Ekonomi Indonesia Terbesar ke-17 besar dunia 2011 – 2025 ) Pencapaian Visi 2025 dan 2045 memerlukan penyiapan generasi yang mampu berperan aktif dalam kegiatan pembangunan. Dan harus dimulai sekarang dan generasi sekarang (PAUD) 4
    5. 5.  Dunia semakin mengglobal. Small world with high complexity. Modernity. (perubahan geo-politik, pemanasan global, ledakan pertumbuhan populasi dunia, perebutan sumber daya alam) Terjadi ledakan pertumbuhan di bidang informasi dan komunikasi (perang tarif di bidang komunikasi, model perangkat HP baru bermunculan setiap hari) Banyak pekerjaan-pekerjaan lama (stenografi, reparasi mesin ketik, tukang patri, dll) hilang digantikan oleh profesi baru (system integrator, genetic counselor, hairstylist cosmetologist) Perbedaan pendapatan antara highly skilled labours dan low skilled labours semakin lama semakin tajam
    6. 6. • Mereka yang memiliki kreatifitas di atas rata-rata• ketrampilan analitis yang kuat• Kerampilan melihat ke depan• Ketrampilan bergaulPara OTAK KANAN, yaitu :- Perancang, pencipta, pendengar, pemikir gambaran besar, pembuat arti, pengenal pola– mereka yang tahu cara mengoptimalkan dan menyiasati fakta secara kreatif. Semua dilakukan sambil menguasai cara kerja yang efektif dalam tim
    7. 7. Keunggulan Primer : Milik siapa saja yang mau meraihnya Integritas, etos kerja, cara memperlakukan dan melayani orang lain, motivasi, dan tingkat inisiatifnya. Karakter, karya, bakat, kreatifitas dan disiplinKeunggulan Sekunder : milik segelintir orang - Jabatan, titel, penghargaan, kekayaan, kete naran, pangkat, atau prestasi istimewa
    8. 8.  Peran Guru. Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan buku teks. Guru akan berperan sebagai fasilitator, tutor dan sekaligus pembelajar. Teachers will be engaged in digital learning environment. How to ensure learners acquire basic technological skills to learn
    9. 9.  Peran Siswa. Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip tapi akan berperan sebagai periset, problem-solver, dan pembuat strategi. Learners will engage in problems that are context- dependent, complicated, messy, and reappear in diverse guises.
    10. 10.  Peran materi yang dipelajari. Materitidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi terlepas tapi siswa akan mempelajari hubungan antar informasi. Dibutuhkan multidisciplinary thinking dan kemampuan melihat dari beragam perspektif . Memorization and disconnected facts will be replaced by big- concept thinking, systemic analysis, and model building.
    11. 11. 1. Pendidikan telah didesentralisasikan ke Pemda kabupaten/Kota dan Propinsi;2. Mendikbud dan Pemda bertanggungjawab terhadap penyelenggaraan pendidikan;3. Setiap warganegara berhak mendapatkan layan-an pendidikan yang bermutu dan berkarakter;4. Perlu peningkatan mutu dan manajemen sekolah agar menjadi sekolah yang bermutu,berkarakter,- menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdas-kan.
    12. 12. TUNTUTAN GLOBAL KETRAMPILAN SISWA DI ABAD 21 Inovatif MultiBerpikir Pemecahan & ICT Komunikasi Kritis Masalah Bahasa Kreatif BERDAMPAK PADA CARA PEMBELAJARAN OLEH GURU
    13. 13. Supaya mampu bersaing dan sejahtera pada abad yang baru, kita perlu belajar lebih banyak dan belajar dengan cara yang berbeda (teknik, metode, sarana, IT)Siswa memasuki abad yang baru akan mengahadapi resiko yang lebih banyak dan situasi yang penuh ketidakpastian maka siswa memerlukan pengetahuan yang lebih banyak dan menguasai ketrampilan yang lebih dibandingkan generasi sebelumnya.
    14. 14. Tantangan yang kita hadapi memberikan pembelajaran yang bermutu, relevan dan bermanfaat lulusan pendidikan kita memiliki daya saing di dunia kerja abad 21  memecahkan masalah  berpikir kritis  kreatif D mampu bersaing di dunia global  inovatif dan berkarakter  entrepreneurship
    15. 15. Menjadikan siswa kita saat ini menjadi pemimpin di masa depan SEKOLAH BISA !!
    16. 16. 17
    17. 17. BANGSA INDONESIA HARUS BERUBAH SEKOLAH HARUS BERUBAHMENJADI SEKOLAH BERMUTU & BERKARAKTER KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 ! 18
    18. 18.  DINIATKAN, ADA TEKAD YG KUAT;  ADA PLANNING; ADA PROSES YG HARUS DIJALANI;  KERJA KERAS SEMUA STAKEHOLDER;  TEAM WORK;  PARTISIPASI MASYARAKAT. KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 19
    19. 19. Kemampuan Dasar Harus terintegrasi dan Basis Pengetahuan melekat di dalam semua PersonalPedagogik Pendidik guru Attributes Profesional profesional Maple Leadership Model Kepemimpinan Komponen Penting “EveryTeacher” Teacher Development Planning Team June 14, 2004
    20. 20. Kemampuan Komunikasi• Kemampuan menyampaikan materi pelajaran kepada siswaKemampuan Kolaborasi• Kemampuan bekerja sama dengan pihak terkait untuk meningkatkan mutu pembelajaranKemampuan Teknologi• Kemampuan menggunakan perangkat teknologi informasi dalam pembelajaranKemampuan Evaluasi• Kemampuan melakukan penilaian terhadap pencapaian siswa
    21. 21. Seorang Guru Profesional harus Memiliki 4 Komponen Penting Basis Pengetahuan Personal Pedagogik Attributes Kepemim- pinan
    22. 22. Guru memahami teori belajar, pengembangan kurikulum,pengembangan siswa dan mengetahui bagaimana caramenggunakan pengetahuan tersebut di dalam merencanakanpembelajaran untuk mencapai tujuan kurikulum Guru profesional selalu aktif mencari pengetahuan baru dalam pembelajaranGuru harus memahami kebutuhan siswa di kelasbaik berdasar budaya, komunitas, suku, ekonomi, danbahasa
    23. 23. Pendidik yang efektif selalu mening-katkan pembelajaran untuk mencapaiprestasi siswa sesuai dengan harapanstandard yang ditentukanPembelajaran menekankan padapembelajaran aktif yang menggunakanberbagai macam teknik, materi danpengalaman belajar untuk semua siswaPendidik yang efektif mengandalkanpengetahuan pedagogik yangberkualitas untuk penentuan kurikulum,pemilihan strategi pembelajaran,perencanaan pengembanganpembelajaran dan merumuskanpeniliaian untuk mengukur kemajuanbelajar siswa
    24. 24. Kepemimpinan yang fokus pada peningkatan prestasi siswa yang lebih baikSebagai pemimpin, para guru menempatkanprioritas pada keunggulan (excellence),mengandalkan pengetahuan dan ketrampilan untukmerumuskan strategi belajar mengajar yang efektif Pendidik menjalin kerja sama (networking) dengan sesama pendidik dan pihak lain untuk meningkatkan kualitas program dan berbagi pengetahuan yang lebih maju
    25. 25. Personal AttributesGuru harus bersikap jujur dan adilGuru mempunyai visi pribadi (personal vision)yang bisa membimbing siswa untuk mencapaitujuan belajarGuru yang efektif selalu melakukan evaluasidiri atas sikap/tindakan yang dilakukan demikemajuan peserta didik
    26. 26. KepemimpinanKepemimpinan Kepemimpinan Kepemimpinan untukyang didorong untuk untuk Budaya Perubahan oleh Visi Pembelajaran Kolaborasi Berkelanjutan
    27. 27. PelaksanaanPendidikan Karakter di Sekolah Integrasi ke dalam Kegiatan Belajar Pembiasaan dalam Mengajar pada setiap kehidupan keseharian di Mata Pelajaran satuan pendidikan Budaya SekolahKegiatan (Kegiatan/Kehidup Kegiatan Kegiatan Belajar an Keseharian di Ekstrakurikule Keseharian diMengajar Satuan r Rumah dan Pendidikan) Masyarakat Integrasi ke dalam kegiatan Penerapan pembiasaan Ekstrakurikuler : kehidupan keseharian di Pramuka, Olahraga, Karya rumah yang selaras dengan Tulis, dsb di satuan pendidikan 28
    28. 28. Tidak ada pengawasan yang baik terhadapmanajemen dan proses pembelajaran Tidak ada komunikasi yang baik antara Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru dengan Pemangku Kepentingan PendidikanTidak adanya perencanaan yang baik dalampelaksanaan program tersebut
    29. 29. 67,3 70% 64,2 60% 55,3SKOR KOMPETENSI 50% 47,1 40,4 40% 30% 20% 10% 0% KEPRIBADIAN MANAJERIAL SUPERVISI SOSIAL KEWIRAUSAHAAN
    30. 30. TANTANGAN KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH 80.0 75.0 69.5SKOR KOMPETENSI 70.0 65.0 63.5 58.2 60.0 56.5 54.7 55.0 52.8 50.0 45.0 40.0 KEPRIBADIAN SOSIAL SUPERVISI SUPERVISI EVALUASI PENELITIAN MANAJERIAL AKADEMIS PENDIDIKAN PENGEMBANGAN
    31. 31. MelakukanMBS, PTK, EDS, Kepemimpinan Pembelajaran, Supervisi Akadmik, PengembanganPendidikan yang holistik dan Kewirausahaan
    32. 32. Tuntutan ABAD 21KEPALA SEKOLAH SISWA • Materi Creative • Fasilitator • Metodologi GURU Inovative Problem Solving • Evaluasi Critical Thinking PENGAWAS Entrepreneurship SEKOLAH
    33. 33. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Manajemen Berbasis Sekolah Kepemimpinan PembelajaranIN1 Supervisi Akademik Kewirausahaan Penelitian Tindakan Sekolah Evaluasi Diri Sekolah (EDS) ON MELAKUKAN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) EVALUASI KEMAMPU- MELAPORKAN HASIL AN GURU IN2 EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)
    34. 34. Pedagogi7 sub-kompetensiKepribadian3 sub-kompetensi 14 sub-kompetensi Sosial (telah ditetapkan oleh BSNP)2 sub-kompetensiProfesional2 sub-kompetensi
    35. 35. 1. Mengenal karakteristik anak didik2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik3. Pengembangan kurikulum4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik5. Memahami dan mengembangkan potensi6. Komunikasi dengan peserta didik7. Penilaian dan evaluasi
    36. 36. 8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
    37. 37. 11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
    38. 38. 13. Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif 
    39. 39. 1. Jadilah guru yang menyenangkan, Jangan jadi guru yang membosankan;2. Jadilah guru yang kredibel (dipercaya), Jangan jadi guru yang menyebalkan;3. Jadilah guru yang menimbulkan inspirasi bagi siswa,
    40. 40. 1. 5 S (Senyum, Sapa, dan Salam pada Setiap Siswa). Bersikap cerialah selalu. Ingat nama siswa. Kenali mereka secara pribadi.2. Beri kejutan siswa Anda sekali-sekali dengan hal-hal yang kreatif. Berceritalah sesekali.3. Hargai dan hormati siswa sebagai mana Anda hendak dihargai (pendapat, sikap pribadi, pilihan, asal-usul, kebiasaan, dll)4. Seringlah memuji siswa jika melakukan hal yang baik. Cari kesempatan untuk memuji mereka.
    41. 41. 5. Bantu kesulitan mereka (belajar, komunikasi, ekonomi, sosial, dll)6. Jadilah guru yang humoris. Berguraulah dengan siswa Anda. Ketahui hal-hal yang disukai/tidak disukai, hobi dan minat mereka. Gunakan humor dalam berkomunikasi dengan siswa. Beri teka- teki sesekali.7. Selalu pikirkan hal-hal untuk kebaikan siswa. Bersikaplah proaktif dan positif. Dengarkan siswa Anda sebagai seorang individu
    42. 42. JANGAN Menjadi guru yang ditakuti oleh siswa. (Bersikaplah ramah dan santai). Memanggil dengan ciri fisik, atau hal yang tidak disukai oleh siswa Melecehkan siswa dalam keadaan apapun Menghina siswa Membuat siswa menderita dengan berbagai tugas yang tidak masuk akal atau berlebihan
    43. 43.  PENGETAHUANNYA. Menguasai bidangnya dengan baik KATA-KATANYA. Selalu berkata benar dan baik. TINDAKANNYA. Selalu bersikap mengayomi dan melindungi SIKAPNYA. Selalu menunjukkan sikap yang santun, siap membantu, dan bisa dipercaya. JANGAN PERNAH Berkata bohong, bertindak culas dan berprilaku tidak jujur Pagar makan tanaman! Memanipulasi dan mengintimidasi siswa.
    44. 44.  Dorong siswa untuk memiliki tujuan hidup Dorong siswa untuk punya impian dan mau bekerja keras untuk mencapainya Dorong siswa untuk memiliki kualitas hidup yang tinggi Bangkitkan rasa ingin tahu siswa. Bikin penasaran dengan hal-hal positif
    45. 45. 1. Jangan bawa masalah Anda ke kelas2. Jangan mencela dan berkata kasar pada siswa3. Jangan memanfaatkan dan memanipulasi siswa4. Jangan membuat malu siswa5. Jangan membandingkan seorang siswa dengan saudaranya yang lain6. Jangan mengolok atau mengejek siswa dengan kata ‘bodoh’,’telmi’, ‘lamban’, ‘kuper’, dlsb.7. Jangan merokok di kelas atau pertemuan resmi kecuali diperkenankan oleh hadirin
    46. 46. HARUS DIWUJUDKANDENGAN: DAN BUKAN:Positif NegatifObyektif SubyektifHolistik ParsialKonsepsional Coba-cobaRasional EmosionalPedagogis BirokratisPenalaran PenasaranProaktif ReaktifKerja Tim SoliterProfesional AmatirKreatif Pasif
    47. 47. KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 48
    48. 48. KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 49
    49. 49. KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 50
    50. 50. TIDAK ADA KEMAUAN UTK BERUBAH;  TIDAK ADA VISI UNTUK MAJU; BERFIKIR DIDALAM BOX SAJA, TIDAK MELIHAT RESOURCES YG ADA DILUAR;  JARINGAN YG TERBATAS;  BEKERJA SENDIRIAN, TIDAK DALAM TEAM. KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 51
    51. 51. TIDAK ADAKEMAUAN !! REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER 14/01/2012 52
    52. 52. 1. Komitmen semua pihak;2. Komunikasi, koordinasi dan sinergi;3. Dukungan SDM yang memadai;4. Dukungan dana dan prasarana yang memadai;5. Perencanaan yang matang;6. Montoring, evaluasi & pengembangan secara sistematis, terarah, terpadu dan berkesinambungan;
    53. 53. KARAKTER BANGSA 05 JULI 2011 54
    54. 54. Matur Nuwun
    55. 55. aguspurnomosite.blogspot.com
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×