Bakat, kemahiran dan kreativiti guru dapat memperkasa prestasi pengajaran dan pembelajaran. Guru yang berbakat dan berkemahiran serta kreatif dapat meningkatkan pencapaian murid secara akademik dan kokurikulum. Kreativiti guru penting untuk menarik perhatian murid dan memudahkan pemahaman pelajaran.

1. PEMBENTANG
AZIZUL AZRI BIN AHMAD ( 07P214 )
MOHD AZMIN BIN HAJI OMAR ( 07P224 )
HAIRUL AMIR BIN ABDULLAH ( 07P232 )

2. TAJUK : BAKAT, KEMAHIRAN DAN KREATIVITI GURU MEMPERKASA PRESTASI
BAKAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
APA DIA ?
BAKAT
KREATIVITI
KEMAHIRAN

3. BAKAT
Bakat i l h k
B k t ialah kemampuan atau kebolehan b ti i h untuk
t k b l h batiniah t k
memahami atau melakukan perkara (subjek) atau sesuatu
ilmu yang dibekalkan sejak azali pada seseorang manusia.
Bakat yang ada pada seseorang biasanya berbeza dengan
bakat yang ada pada seseorang yang lain. Bakat tidak
boleh dituntut atau dipelajari di mana-mana. Ia adalah
kebolehan semulajadi yang dianugerahkan Allah pada
seseorang manusia sejak belum lahir.
i j k b l l hi

4. Bakat atau kebolehan semulajadi yang didorong serta dihidupkan
akan membuatkan seseorang itu mudah berhasil dan berjaya
dalam subjek tersebut, dibandingkan dengan seorang yang tidak
berbakat dalam subjek itu. Orang yang tidak berbakat dalam
sesuatu perkara tapu meminati bidang itu maka untuk beroleh
itu,
kejayaan kenalah ia berusaha lebih bersungguh-sungguh dan
bersungguh-
berhempas-pulas daripada seseorang yang berbakat.
berhempas-p
p p gy g

5. Walhal orang yang berbakat dan minat pula bidang bakatnya itu,
dengan mudah saja ia menguasai memahami dan melaksanakan
menguasai,
kerja itu dengan jayanya.
GURU seperti individu biasa yang lain dalam apa jua
profesion mempunyai kelebihan masing-masing. Ada guru yang
masing-
'berkaliber' t l bih b k
'b k lib ' atau lebih berkeupayaan dalam seni pengajaran dan
d l i j d
pembelajaran. Tingkat kelebihan ini dipengaruhi oleh pelbagai
aspek seperti minat, sikap, disiplin, pengetahuan, pengalaman,
p p p p p g p g
kemahiran, usaha, kreativiti dan seumpamanya.
Seorang guru yang berkebolehan menjadi aset penting
kepada sekolah terutama bagi pencapaian kecemerlangan para
penuntut. Guru 'berkebolehan' ini juga dapat meningkatkan mutu
berkebolehan
pengajaran dan pembelajaran yang tentunya akan menghasilkan
pencapaian cemerlang akademik para penuntut.

6. S l dari itu guru-guru tersebut juga akan dapat membantu
Selain d guru- b k d b
meningkatkan mutu pengurusan sekolah serta mengungkayahkan
kegiatan-
kegiatan-kegiatan kokurikulum yang boleh meluaskan pe-pe-
ngetahuan, membentuk minda, disiplin dan jati diri pelajar untuk
menjadi warga negara yang berguna kepada bangsa dan negara.
Tenaga pendidik yang berkeupayaan seperti itu perlu kekal
mengajar di sekolah.

7. Setiap orang mempunyai minat yang berbeza. Kita dapat
berkongsi bakat dan minat dengan murid kita. Kita dapat
menyemai bakat yang ada dalam diri kita kepada murid. Sudah
tentu terdapat murid yang d t di k b k b k t
t t t d t id dapat diperkembangkan bakatnya.
Sebagi guru, kita bertanggungjawab bagi mengcungkil bakat
yang ada.
Mungkin bakat yang wujud dalam diri murid itu tidak
perlu dicungkil lagi kerana terserlah kebolehannya. Mungkin dia
mempunyai bakat dalam bidang nyanyian. Tangggungjawab kita
adalah mengasah bakatnya. Bagaimana dengan murid yang kita
belum t h b k t d minatnya ? Kita yang perlu menerokanya.
b l tahu bakat dan i t Kit l k
Apa yang perlu kita lakukan ? Kita dapat mulakan dengan
mempamerkan bakat kita pada mereka. Mungkin kita mempunyai
bakat dalam bidang jahitan. Kita boleh mengajar murid menjahit.
Kita perlu mulakan dengan jahitan yang mudah seperti menjahit
sarung kusyen, tuala lap tangan, kain meja dan pelbagai jenis lagi.

8. Mungkin guru lain mempunyai bakat dalam bidang lakonan. Guru
itu dapat mengajar murid dalam bidang lakonan dan cara berlakon
dengan betul. Mungkin suatu hari kelak, mereka dapat
mempersembahkan lakonan. Guru yang mempunyai bakat dalam
p y g p y
bidang pertanian boleh mengajar murid-murid cara menanam
murid-
poko bunga ataupun sayur-sayuran dengan kaedah yang betul.
sayur-

9. Melalui bakat guru, kita dapat melihat bakat yang ada dalam diri
murid-
murid-murid. Mungkin ada yang berminat dalam bidang
pertukangan, sukan, kebudayaan ataupun cabang yang lain. Kita
perlu berusaha mengesan bakat yang ada dalam diri murid-murid.
murid-

10. KEMAHIRAN
Di antara kemahiran guru di dalam memperkasa prestasi pengajaran dan
g p p p g j
pembelajaran ialah :
Kemahiran penyampaian set induksi .
Kemahiran penggunaan papan tulis .
Kemahiran penggunaan penyoalan .
Kemahiran menerang dengan menggunakan contoh .
Kemahiran penutup .

11. Kemahiran penyampaian set induksi
Menarik perhatian Mewujudkan motivasi
Membuat perkaitan Menstruktur
NEXT…

12. Menggunakan nada suara .
Menggunakan Alat Bantu Mengajar ( ABM / BBM ).
Menggunakan gerakan , isyarat , kontak mata .
Menunjukkan suatu aktiviti yang luar biasa .

13. Membangkitkan rasa ingin tahu .
Menggunakan teknik cerita .
gg
Menunjukan suatu aktiviti yang berguna .
Menggunakan soalan mencabar .

14. Menyatakan had tugas yang akan dijalankan .
Menggunakan satu siri soalan yang berkaitan .
Menyatakan cara – cara melaksanakan tugas .
Menyatakan aktiviti , tugas atau projek

15. Mengaitkan pengetahuan lepas pelajar .
Mengaitkan isi pelajaran baru .
Mengaitkan peristiwa semasa .
Mengaitkan minat dan pengalaman pelajar

16. Kemahiran penggunaan papan tulis
Susunan
Kejelasan
K l
Penonjolan
P l
atau Teknik
penekanan persembahan
SELANJUTNYA…

17. Saiz tulisan yang sesuai.
Tulisan kemas dan tepat .
Gambar rajah jelas dan ringkas .

18. Susunan jelas dapat dilihat seluruh kelas .
Nota – nota disusun secara sistematik .

19. Penggunaan kapur warna yang sesuai .
Penggunaan kapur warna yang menarik
gg p y g

20. Berjaya membentuk konsep yang jelas dan tepat .
Berjaya memudahkan konsep atau idea yang susah .
Berjaya melibatkan pelajar dalam aktiviti pembelajaran.
Menggunakan papan tulis dengan masa yang sesuai .

21. K
Kemahiran penyoalan
hi l
Pembentukan Mencungkil
g
soalan fikiran
Memberi
petunjuk
j k
Sebaran Menjawab
Hentian Melayani
Jawapan
p
ADA LAGI…

22. Jelas .
Tepat .
Ringkas .
g

23. Soalan disebarkan kepda seluruh kelas .

24. Memberi masa kepada pelajar
memikirkan jawapannya .

25. Memberi pujian .
Melengkapkan jawapan .
g p j p
Membaiki jawapan .

26. Memberi petua atau petunjuk untuk
membantu pelajar .
p j

27. Mengemukakan satu siri soalan untuk
mencungkil fiki
kil fikiran .

28. Kemahiran menerang dengan
menggunakan contoh dan sumber
Aras permulaan
Penyusunan Idea
y
Penutup
SETERUSNYA….

29. Penerangan guru :
Membangkitkan dan mengekalkan
perhatian pelajar .
Membangkitkan kesediaan pelajar untuk
belajar
b l j .
Jelas , ringkas dan padat .
g p

30. Pengurusan k
P kemahiran menerang :
h
Idea dikembangkan secara teratur .
Penerangan lisan jelas .

31. Rumusan / Kesimpulan :
Isi – isi penting d
I dinyatakan secara bertulis .
k b l
Isi – isi penting disusun secara teratur .
Penyataan penutup ringkas tepat dan jelas .
y p p g p j

32. K hi t
Kemahiran penutup
Penutupan kognitif
Penutupan sosial

33. Mengulangi isi – isi penting .
Menjalankan aktiviti penilaian .
Mencadangkan aktiviti susulan .
Menjalankan aktiviti pengukuhan .
j p g

34. Menimbulkan perasaan pencapaian pelajar .
Memberi peneguhan positif .
Menwujudkan perasaan ingin tahu .
j p g
Memotivasikan perasaan ingin belajar .
Mengaitkan dengan pelajaran yang akan datang .

35. KREATIVITI GURU
KEBOLEHAN GURU
DALAM MENGATUR
STRATEGI SERTA
ALTERNATIF YANG LEBIH
PRAKTIKAL DEMI
KECEMERLANGAN YANG
SEMAKSIMUMNYA

36. KEPENTINGAN
KREATIVITI GURU
AGAR PENYAMPAIAN LEBIH
BERKESAN
BOLEH MENARIK PERHATIAN
MURID
MURID MUDAH MEMAHAMI
PELAJARAN

37. BAGAIMANA MENJADI GURU
YANG KREATIF ?
PERLU MENGENALI
TAHAP KEMAMPUAN
MURID
MATLAMAT INGIN
MEMPERBAIKI
KELEMAHAN MURID
MENGUNAKAN CARA
PENGAJARAN YANG
BERANEKA
MENGATUR AKTIVITI
YANG MUDAH DIIKUTI
OLEH MURID

38. PENCAPAIAN GURU YANG
KREATIF
MEMPERBAIKI
KELEMAHAN MURID
MENGAKTIFKAN DAYA
PEMIKIRAN MURID
MEMBIMBING MURID
MENINGKATKAN
PRESTASI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

39. KESIMPULAN
BAKAT YANG ADA DAN
KEMAHIRAN YANG DIMILIKI
OLEH GURU AKAN LEBIH
MEMPERKASA PRESTASI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN JIKA DISERTAI
DENGAN DAYA KREATIVITI
MEREKA