SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
ZŠ Montessori Na Beránku
v Praze 12
Svoboda a zodpovědnost ve škole
Jsme státní montessori devítiletka...
Proč Montessori?
Proč státní?
Proč devítiletka?
Pracujeme s dětmi tak, aby měly chuť
zkoumat a objevovat.
Prostřednictvím dětí se to učíme my i
rodiče...
Děti musí rozumět tomu, co se učí a
proč se učí… teprve potom mají chuť
do práce.
Většina dětí se velmi zodpovědně a
samostatně připravuje na své
prezentace, přestože je nečeká
známka...
Děti si volí svobodně kde, kdy, na čem
a s kým budou pracovat.
Děti pracují ve škole tak,
aby chyba byla přítel...
Děti dostanou tolik pozornosti a času,
kolik individuálně potřebují...
Spolupráce je každodenní součástí
života ve škole...
Děti nehodnotíme, dáváme jim slovní
zpětnou vazbu, často k tomu
využíváme názor spolužáků...
Zeptali jsme se dětí, jak chápou svobodu
a zodpovědnost v naší škole…
Nejmladší děti z 1.- 3. ročníku říkaly…
Mám zodpovědnost za tablet a za Tinu.
Zodpovědnost je ručení a hlídání.
Mám zodpovědnost za své učení. Taky za zhasínání a rozsvícení na agamu.
K zodpovědnosti mě vychovává škola a máma.
Zodpovědnost je, když hlídám pořádek a bráchu.
K zodpovědnosti mě vychovává máma a škola a daří se jim to, už jsem se to
skoro naučil.
Mám odpovědnost za učení a morčata.
Odpovědnost mám za sebe a za své morče. Kdybych nebyla zodpovědná, můj
Otík by umřel.
Zodpovědnost je, že něco chráníme.
Bez zodpovědnosti by na světě nebylo dobře.
K zodpovědnosti mě vychovávají rodiče a učitelé.
Vyjádření dětí ze 4. - 6. ročníku…
Svobodu beru jako zodpovědnost, že nebudu dělat kraviny a beru ji taky jako
dar.
Svoboda je výhoda oproti normální škole, ale musí to mít pravidla, aby se z
toho nestal blázinec.
Máme velkou svobodu v tom, že si můžeme vybrat práci, přestávku,
prezentace, které se opakují, a my máme možnost na ně jít, když máme chuť.
Svoboda nás naučí být zodpovědnými dříve, než kdybychom seděli na jednom
místě a byli hlídáni na každém kroku učitelem.
Dost lidí si myslí, že u nás ve škole nemáme žádný řád, ale ono je to jinak, ono
je to na nás!
Podle mě je svoboda samozřejmost ne dar. Tak by to mělo být všude. V téhle
škole tuhle samozřejmost máme.
Svoboda je vlastně to, co můžeme dělat, zodpovědnost je to, co musíme dělat.
A názory našich nejstarších ze 7. a 8. ročníku…
Zodpovědnost pro mě znamená plnění povinností a tolerování spolužáků.
Svoboda pro mě znamená, že svou práci dělám kdy chci a zodpovědnost pro
mě znamená, že tu práci udělám co nejlíp, a že ji dělám pro svůj dobrý pocit.
Je na mě, jestli budu úkoly mít nebo ne.
Svoboda pro mě je, že si přestávku dělám, kdy chci, a když nechci, tak ji vůbec
nemusím mít. A že tu o přestávce je klid a neřve se.
Svoboda u nás ve škole pro mě znamená, že se musím chovat tak, aby
svobodu, kterou mám já, mohli užívat i ostatní. A zodpovědnost pro mě je to,
že své chování musím hlídat tak, abych vůbec mohl svobodu mít.
Svoboda pro mě znamená, že se mohu věnovat matematice nebo češtině kdy
chci, nesedíme v lavicích za sebou a neděláme všichni totéž.
Zodpovědnost pro mě je, že se ve škole naučím to, co já chci a to si taky
odnesu do života.
A co v naší škole uslyšíte od
učitelů?
Čím vedeme děti k
samostatnosti a
zodpovědnosti?
Děti, máte samostatnou práci…
Pokud budete potřebovat pomoc, jsem tu...
Kdo se chce zúčastnit následující prezentace?
Nezapomeň na pravidla…
Bylo by dobré si o tom promluvit?
Máš ze své dnešní práce radost?
Dnes to moc nešlo, děje se něco?
Co navrhuješ?
Jaká máte ocenění pro...?
Kdy na sebe ještě děti berou
zodpovědnost?
Na třídních radách děti řeší třídní problémy.
Svolávají je děti nebo učitelé.
Vedou je či se je učí vést děti.
Pepa mi okusuje pastelky!
Vláďa mě zase osahával. Je mi to nepříjemné.
Včera si zase někdo neuklidil své věci, služba
to musela dělat za něj.
Na žákovském parlamentu řeší zvolení
zástupci tříd velká témata společně s
dospěláky.
Kde se bude konat letošní jarmark?
Děti z normálky nám říkají montesráči!
Chceme ve škole rodilého mluvčího!
Mirka Kellovská na Svobodě NaŽivo 2015

More Related Content

Similar to Mirka Kellovská na Svobodě NaŽivo 2015

Desatero pro safari
Desatero pro safariDesatero pro safari
Desatero pro safari
Akorango
 
Finální úkol anna blažková
Finální úkol anna blažkováFinální úkol anna blažková
Finální úkol anna blažková
Robert Blazek
 

Similar to Mirka Kellovská na Svobodě NaŽivo 2015 (12)

Dobrý učitel
Dobrý učitelDobrý učitel
Dobrý učitel
 
Svoboda NaŽivo 2012 - Jana Nováčková
Svoboda NaŽivo 2012 - Jana NováčkováSvoboda NaŽivo 2012 - Jana Nováčková
Svoboda NaŽivo 2012 - Jana Nováčková
 
Škola neškola
Škola neškolaŠkola neškola
Škola neškola
 
Dobrovolnictví
Dobrovolnictví Dobrovolnictví
Dobrovolnictví
 
Desatero pro safari
Desatero pro safariDesatero pro safari
Desatero pro safari
 
Kids Skills
Kids SkillsKids Skills
Kids Skills
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Kpi zaverecny ukol
Kpi zaverecny ukolKpi zaverecny ukol
Kpi zaverecny ukol
 
Finální úkol anna blažková
Finální úkol anna blažkováFinální úkol anna blažková
Finální úkol anna blažková
 
Efektivní učení
Efektivní učeníEfektivní učení
Efektivní učení
 
Pavla Baxová | Inkluze
Pavla Baxová | InkluzePavla Baxová | Inkluze
Pavla Baxová | Inkluze
 
Vedení a spolupráce: proč toto téma? (Petr Škyřík)
Vedení a spolupráce: proč toto téma? (Petr Škyřík)Vedení a spolupráce: proč toto téma? (Petr Škyřík)
Vedení a spolupráce: proč toto téma? (Petr Škyřík)
 

More from Tomáš Hajzler

More from Tomáš Hajzler (20)

Co je to dobrý život a jak ho žijí na Okinawě?
Co je to dobrý život a jak ho žijí na Okinawě?Co je to dobrý život a jak ho žijí na Okinawě?
Co je to dobrý život a jak ho žijí na Okinawě?
 
Jak najít svůj důlek
Jak najít svůj důlekJak najít svůj důlek
Jak najít svůj důlek
 
Vydělávat na život je jako šetřit si sex na stáří
Vydělávat na život je jako šetřit si sex na stáříVydělávat na život je jako šetřit si sex na stáří
Vydělávat na život je jako šetřit si sex na stáří
 
Příběhy z okraje 12.
Příběhy z okraje 12. Příběhy z okraje 12.
Příběhy z okraje 12.
 
Post-rustová firma
Post-rustová firmaPost-rustová firma
Post-rustová firma
 
Příběhy z okraje X. - Ekonomika sdílení
Příběhy z okraje X. - Ekonomika sdíleníPříběhy z okraje X. - Ekonomika sdílení
Příběhy z okraje X. - Ekonomika sdílení
 
Co dělat ve světě, který kolabuje?
Co dělat ve světě, který kolabuje?Co dělat ve světě, který kolabuje?
Co dělat ve světě, který kolabuje?
 
Josef Dvořáček o své cestě a Sonnentoru
Josef Dvořáček o své cestě a SonnentoruJosef Dvořáček o své cestě a Sonnentoru
Josef Dvořáček o své cestě a Sonnentoru
 
Patagonia
PatagoniaPatagonia
Patagonia
 
Zahrádkářské kolonie
Zahrádkářské kolonieZahrádkářské kolonie
Zahrádkářské kolonie
 
Vrátka - firma, která existuje proto, aby vracela lidi do života
Vrátka - firma, která existuje proto, aby vracela lidi do životaVrátka - firma, která existuje proto, aby vracela lidi do života
Vrátka - firma, která existuje proto, aby vracela lidi do života
 
Prezentace na Podnikatelia spojte sa
Prezentace na Podnikatelia spojte saPrezentace na Podnikatelia spojte sa
Prezentace na Podnikatelia spojte sa
 
Nerůst z Indie
Nerůst z IndieNerůst z Indie
Nerůst z Indie
 
Co je mattering?
Co je mattering?Co je mattering?
Co je mattering?
 
Co je a jak funguje maketing
Co je a jak funguje maketingCo je a jak funguje maketing
Co je a jak funguje maketing
 
Lokální měny
Lokální měnyLokální měny
Lokální měny
 
Z kolébky do kolébky
Z kolébky do kolébkyZ kolébky do kolébky
Z kolébky do kolébky
 
Třetí rodič
Třetí rodičTřetí rodič
Třetí rodič
 
Příběhy z okraje: Místní měny
Příběhy z okraje: Místní měnyPříběhy z okraje: Místní měny
Příběhy z okraje: Místní měny
 
Svoboda v práci 3.0
Svoboda v práci 3.0Svoboda v práci 3.0
Svoboda v práci 3.0
 

Mirka Kellovská na Svobodě NaŽivo 2015

  • 1. ZŠ Montessori Na Beránku v Praze 12 Svoboda a zodpovědnost ve škole
  • 2. Jsme státní montessori devítiletka... Proč Montessori? Proč státní? Proč devítiletka?
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Pracujeme s dětmi tak, aby měly chuť zkoumat a objevovat. Prostřednictvím dětí se to učíme my i rodiče...
  • 7.
  • 8.
  • 9. Děti musí rozumět tomu, co se učí a proč se učí… teprve potom mají chuť do práce.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Většina dětí se velmi zodpovědně a samostatně připravuje na své prezentace, přestože je nečeká známka...
  • 13.
  • 14.
  • 15. Děti si volí svobodně kde, kdy, na čem a s kým budou pracovat.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Děti pracují ve škole tak, aby chyba byla přítel...
  • 20.
  • 21. Děti dostanou tolik pozornosti a času, kolik individuálně potřebují...
  • 22.
  • 23.
  • 24. Spolupráce je každodenní součástí života ve škole...
  • 25.
  • 26.
  • 27. Děti nehodnotíme, dáváme jim slovní zpětnou vazbu, často k tomu využíváme názor spolužáků...
  • 28. Zeptali jsme se dětí, jak chápou svobodu a zodpovědnost v naší škole…
  • 29. Nejmladší děti z 1.- 3. ročníku říkaly… Mám zodpovědnost za tablet a za Tinu. Zodpovědnost je ručení a hlídání. Mám zodpovědnost za své učení. Taky za zhasínání a rozsvícení na agamu. K zodpovědnosti mě vychovává škola a máma. Zodpovědnost je, když hlídám pořádek a bráchu. K zodpovědnosti mě vychovává máma a škola a daří se jim to, už jsem se to skoro naučil. Mám odpovědnost za učení a morčata. Odpovědnost mám za sebe a za své morče. Kdybych nebyla zodpovědná, můj Otík by umřel. Zodpovědnost je, že něco chráníme. Bez zodpovědnosti by na světě nebylo dobře. K zodpovědnosti mě vychovávají rodiče a učitelé.
  • 30. Vyjádření dětí ze 4. - 6. ročníku… Svobodu beru jako zodpovědnost, že nebudu dělat kraviny a beru ji taky jako dar. Svoboda je výhoda oproti normální škole, ale musí to mít pravidla, aby se z toho nestal blázinec. Máme velkou svobodu v tom, že si můžeme vybrat práci, přestávku, prezentace, které se opakují, a my máme možnost na ně jít, když máme chuť. Svoboda nás naučí být zodpovědnými dříve, než kdybychom seděli na jednom místě a byli hlídáni na každém kroku učitelem. Dost lidí si myslí, že u nás ve škole nemáme žádný řád, ale ono je to jinak, ono je to na nás! Podle mě je svoboda samozřejmost ne dar. Tak by to mělo být všude. V téhle škole tuhle samozřejmost máme. Svoboda je vlastně to, co můžeme dělat, zodpovědnost je to, co musíme dělat.
  • 31. A názory našich nejstarších ze 7. a 8. ročníku… Zodpovědnost pro mě znamená plnění povinností a tolerování spolužáků. Svoboda pro mě znamená, že svou práci dělám kdy chci a zodpovědnost pro mě znamená, že tu práci udělám co nejlíp, a že ji dělám pro svůj dobrý pocit. Je na mě, jestli budu úkoly mít nebo ne. Svoboda pro mě je, že si přestávku dělám, kdy chci, a když nechci, tak ji vůbec nemusím mít. A že tu o přestávce je klid a neřve se. Svoboda u nás ve škole pro mě znamená, že se musím chovat tak, aby svobodu, kterou mám já, mohli užívat i ostatní. A zodpovědnost pro mě je to, že své chování musím hlídat tak, abych vůbec mohl svobodu mít. Svoboda pro mě znamená, že se mohu věnovat matematice nebo češtině kdy chci, nesedíme v lavicích za sebou a neděláme všichni totéž. Zodpovědnost pro mě je, že se ve škole naučím to, co já chci a to si taky odnesu do života.
  • 32. A co v naší škole uslyšíte od učitelů? Čím vedeme děti k samostatnosti a zodpovědnosti?
  • 33. Děti, máte samostatnou práci… Pokud budete potřebovat pomoc, jsem tu... Kdo se chce zúčastnit následující prezentace? Nezapomeň na pravidla… Bylo by dobré si o tom promluvit? Máš ze své dnešní práce radost? Dnes to moc nešlo, děje se něco? Co navrhuješ? Jaká máte ocenění pro...?
  • 34.
  • 35. Kdy na sebe ještě děti berou zodpovědnost?
  • 36. Na třídních radách děti řeší třídní problémy. Svolávají je děti nebo učitelé. Vedou je či se je učí vést děti.
  • 37. Pepa mi okusuje pastelky! Vláďa mě zase osahával. Je mi to nepříjemné. Včera si zase někdo neuklidil své věci, služba to musela dělat za něj.
  • 38. Na žákovském parlamentu řeší zvolení zástupci tříd velká témata společně s dospěláky.
  • 39. Kde se bude konat letošní jarmark? Děti z normálky nám říkají montesráči! Chceme ve škole rodilého mluvčího!