Nové školstvo v spolupráci s partnermi organizovali dňa 10. októbra 2014 v Bratislave workshop pod záštitou poslankyne Európskeho parlamentu Jany Žitňanskej na tému Inklúzia je spoločná vec. Viac na www.noveskolstvo.sk

1. INKLUZE?
INKLUZE!
Bratislava 10.10.2014

2. PŘEDSTAVA - VIZE
 škola v místě bydliště, která se profesionálně, odborně a
přirozeně zabývá vzděláváním dětí z blízkého okolí
 je to otevřená instituce, pracuje s dobrovolníky
 vítá zájem rodičů o dění ve škole, aktivně zjišťuje jejich názory
 reaguje na potřeby dětí, učí se, mění se, využívá nové poznatky,
spolupracuje

3. 4 + 1 OTÁZKY
 Jeden z nástrojů metody Plánování zaměřené na člověka
 Skládá se ze 4 částí + páté – výzvy
 Co jsme zkusili
 Co jsme se naučili
 Co nám dělá radost
 Co nám dělá starost
 A co dál?

4. CO JSME ZKUSILI?
Rytmus od roku 1994 zkouší prosazovat společné vzdělávání
pomocí přímé podpory pedagogických pracovníků v základních
školách, třídách
Zkusili jsme se zapojit do NAPIV
Píšeme projekty, z nichž se podpora školám dá realizovat
Sbíráme příklady z praxe
Provozujeme portál Inkluze.cz

5. 2.
 Více se věnovat sociální stránkou začlenění pomocí metod, které
mají vliv na zlepšování klimatu ve třídě
 Přeložili jsme Index inkluze a získali jsme práva na jeho distribuci
 Pořádáme školení pro asistenty pedagoga a další pedagogické
pracovníky http://www.rytmus.org/kurzy
 Vzděláváme rodiče
 Sestavili jsme před 6 lety tzv. standardy inkluze
 Vytvořili jsme model přechodu k inkluzivnímu školství v
konkrétním městě postavený na skutečných údajích:
http://www.rytmus.org/inkluze/?rw=4&p=inkluze

6. CO NÁM DĚLÁ STAROST
 že se zvyšují počty asistentů i u dětí se SPU
 že jsou asistenti požadováni i do speciálních škol
 že SPC jsou zřizována speciálními školami a hájí jejich zájmy
 že existuje velmi mnoho předsudků, fám, stereotypních řešení a
přístupů
 že rodiče jsou v pozici rukojmích a nechtějí se hádat, bojí se
 je těžké se propojovat s ostatními organizacemi a využívat
synergii – existuje mnoho partikulárních zájmů

7. CO NÁM DĚLÁ RADOST
 že se o inkluzi víc mluví
 existence ČOSIV (České odborné společnosti pro inkluzívní
vzdělávání)
 existence mnoha rodičovských podpůrných aktivit a spolků
 že víme o školách, které se chovají inkluzivně
 že mnoho dětí s postižením prošlo základní školou a my jako
rodiče jsme si vědomi toho, že naše rozhodnutí bylo správné

8. CO JSME SE NAUČILI?
 Hledat řešení pro konkrétní děti v konkrétních třídách
 Psát příběhy a uveřejňovat je na webu
 Pochopili jsme, že je nutné vzdělávat veřejnost, obec, rodiče
ostatních dětí

9. CO DÁL?
 Propojení s organizacemi, které pracují s dětmi se sociálním
znevýhodněním – aby nás bylo víc
 Vytváření koalic
 Podpora rodičů