SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
2106-2501 (การ
             สำา รวจ 1)
     หน่ว ยการเรีย นที่ 5 การ
          วัด ระยะจำา ลอง
      ใบความรู้ท ี่ 8 เรื่อ งการหาความสูง
       และการวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า




นายมานัส ยอดทอง    อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • เมือไม่มกล้องวัดมุม ก็สามารถหาความสูงของสิ่งต่าง ๆ
      ่    ี
   ได้โดยประมาณดังนี้
 • 1. จากรูปต้องการหาความสูง AB สมมุติเป็นความสูง
   ของเสาธง
 • 2. ใช้หลักขาวแดง (Pole) ปักทีจุด D โดยวัดระยะให้
                                  ่
   ห่างจากจุด B ให้เต็มข้อ เช่น 0.3000เส้นโซ่
 • 3. นำาฟุตเหล็กมาผูกเข้ากับหลักขาวแดง โดยให้
   ไม้บรรทัดสามารถกระดกขึ้นลงในแนวดิ่งได้
 • 4. ยืนเล็งทีปลายหลักของ D โดยกระดกไม้บรรทัดเล็ง
               ่
   ให้ตรงแนวจุด A (ยอดเสาธง) ตรงแล้วยึดให้แน่น
นายมานัส ยอดทอง        อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • 5. หันตัวกลับไปยืนเล็งด้านหน้าตามแนวสัน
   ไม้บรรทัดเดิมกลับมายังพื้นดินได้ที่จุด C วัด
 • ระยะ DC สมมติวัดได้เท่ากับ 0.1100 เส้นโซ่
   วัดระยะ DD′ ได้เท่ากับ 0.0300 เส้นโซ่
 • 6. คำานวณหาความสูงของเสาธง AB ได้จาก
   สูตร ดังนี้



นายมานัส ยอดทอง     อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • มีลำาดับขั้นการปฏิบติงานดังนี้
                      ั




นายมานัส ยอดทอง     อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 1. จากรูปต้องการวัดระยะ EF ซึ่งอยู่คนละฟาก
   แม่นำ้า
 • 2. ใช้จุด F เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด G ขึ้นใน
   แนวเส้นตรง EF แล้วปักห่วงคะแนนไว้ระยะ EG
   ต้องยาวกว่าระยะ EF
 • 3. ใช้จุด E เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด H ขึ้นใน
   สนามอยู่ในแนวเส้นตรง EG วัดระยะ EHให้เท่ากับ
   3 ส่วน ในทีนให้เท่ากับ 0.1800 เส้นโซ่ แล้วปัก
               ่ ี้
   ห่วงคะแนนไว้
 • 4. ทีจุด E และจุด H ทำาแนวตั้งฉาก E I เพื่อ
         ่
   กำาหนดจุด I โดยใช้หลักการของสามเหลี่ยม
   มุมฉาก โดยให้ดาน E I เท่ากับ 4 ส่วน ในทีนี้
                    ้                         ่
   สมมติเท่ากับ 0.2400 เส้นโซ่ และด้าน H I เท่ากับ
นายมานัส ในทีนสมมติใอาจารย์แ0.3000 เส้นโซ่ ก็จะ
   5ส่วน ยอดทอง
              ่ ี้     ห้เท่ากับ ผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
           วิธ ีท ี่ 1
 • 5. ในทำานองเดียวกันทีจุด E และจุด I ทำาแนวตั้ง
                            ่
   ฉาก I J เพือกำาหนดจุด J โดยใช้หลักการของ
                 ่
   สามเหลี่ยมมุมฉาก โดยให้ด้าน I J เท่ากับ 3 ส่วน
   ในทีนี้สมมติเท่ากับ 0.1800 เส้นโซ่ และด้านEJ
        ่
   เท่ากับ 5 ส่วน ในทีนสมมติให้เท่ากับ 0.3000
                       ่ ี้
   เส้นโซ่ ก็จะเกิดจุดตัด จุดตัดนั้นก็คือจุด J นั่นเองปัก
   ห่วงคะแนนไว้
 • 6. แบ่งครึ่งระยะ E I คือเท่ากับ 0.1200 เส้นโซ่ ที่
   จุด K โดยให้แนว EKI เป็นแนวเส้นตรงแล้วปักห่วง
   คะแนนไว้
 • 7. กำาหนดจุด L โดยใช้จุด F เป็นจุดเล็งทำาการเล็ง
   แนวผ่านจุด K โดยใช้ห่วงคะแนนล่อในแนว I J ซึ่ง
   ทีจุด I จะมีคนเล็ง 1 คนเพื่อให้แนว I J L เป็นแนว
     ่
นายมานัตรง เมือตรงแนวแล้วให้ปักห่วงคะแนนไว้ก็จะ
   เส้น ส ยอดทอง
               ่        อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 8. ทำาการวัดระยะ I L สมมติวัดได้เท่ากับ 0.2560
   เส้นโซ่ ซึงก็คือระยะ EF นั่นเอง แล้วบันทึกค่าลงใน
             ่
   สมุดสนาม




นายมานัส ยอดทอง       อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
2106-2501 (การ
             สำา รวจ 1)
     หน่ว ยการเรีย นที่ 5 การ
          วัด ระยะจำา ลอง
      ใบความรู้ท ี่ 8 เรื่อ งการหาความสูง
       และการวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า




นายมานัส ยอดทอง    อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • เมื่อไม่มีกล้องวัดมุม ก็สามารถหาความสูง
   ของสิงต่าง ๆ ได้โดยประมาณดังนี้
          ่
 • 1. จากรูปต้องการหาความสูง AB สมมุติเป็น
   ความสูงของเสาธง
 • 2. ใช้หลักขาวแดง (Pole) ปักที่จุด D โดย
   วัดระยะให้ห่างจากจุด B ให้เต็มข้อ เช่น
   0.3000 เส้นโซ่


นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • 3. นำาฟุตเหล็กมาผูกเข้ากับหลักขาวแดง
   โดยให้ไม้บรรทัดสามารถกระดกขึ้นลงใน
   แนวดิ่งได้




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • 4. ยืนเล็งที่ปลายหลักของ D โดยกระดก
   ไม้บรรทัดเล็งให้ตรงแนวจุด A (ยอดเสาธง)
   ตรงแล้วยึดให้แน่น




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • 5. หันตัวกลับไปยืนเล็งด้านหน้าตามแนวสัน
   ไม้บรรทัดเดิมกลับมายังพื้นดินได้ที่จุด Cวัด
   ระยะ DC สมมติวัดได้เท่ากับ 0.1100 เส้นโซ่
   วัดระยะ DD′ ได้เท่ากับ 0.0300 เส้นโซ่




นายมานัส ยอดทอง    อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การหาความสูง ของเสาธง
 • 6. คำานวณหาความสูงของเสาธง AB ได้จาก
   สูตร ดังนี้




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 1. จากรูปต้องการวัดระยะ EF ซึ่งอยู่คนละ
   ฟากแม่นำ้า
 • 2. ใช้จุด F เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด G
   ขึ้นในแนวเส้นตรง EF แล้วปักห่วงคะแนนไว้
   ระยะ EG ต้องยาวกว่าระยะ EF




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 3. ใช้จุด E เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด H
   ขึ้นในสนามอยู่ในแนวเส้นตรง EG วัดระยะ
   EH ให้เท่ากับ 3 ส่วน ในที่นี้ให้เท่ากับ
   0.1800 เส้นโซ่ แล้วปักห่วงคะแนนไว้




นายมานัส ยอดทอง   อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 4. ที่จุด E และจุด H ทำาแนวตั้งฉาก E I เพือกำาหนดจุด I
                                                ่
   โดยใช้หลักการของสามเหลี่ยมมุมฉาก โดยให้ด้าน E I
   เท่ากับ 4 ส่วน ในที่นสมมติเท่ากับ 0.2400 เส้นโซ่ และ
                         ี้
   ด้าน H I เท่ากับ 5ส่วน ในที่นี้สมมติให้เท่ากับ 0.3000
   เส้นโซ่ ก็จะเกิดจุดตัด จุดตัดนั้นก็คือจุด I แล้วปักห่วง
   คะแนนไว้




นายมานัส ยอดทอง          อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 5. ในทำานองเดียวกันที่จุด E และจุด I ทำาแนวตั้งฉาก I J
   เพือกำาหนดจุด J โดยใช้หลักการของสามเหลี่ยมมุมฉาก
       ่
   โดยให้ด้าน I J เท่ากับ 3 ส่วน ในที่นี้สมมติเท่ากับ
   0.1800 เส้นโซ่ และด้านEJ เท่ากับ 5 ส่วน ในที่นี้สมมติให้
   เท่ากับ 0.3000 เส้นโซ่ ก็จะเกิดจุดตัด จุดตัดนั้นก็คือจุด J
   นั่นเองปักห่วงคะแนนไว้




นายมานัส ยอดทอง           อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 6. แบ่งครึ่งระยะ E I คือเท่ากับ 0.1200
   เส้นโซ่ ที่จุด K โดยให้แนว EKI เป็นแนวเส้น
   ตรงแล้วปักห่วงคะแนนไว้




นายมานัส ยอดทอง    อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 7. กำาหนดจุด L โดยใช้จุด F เป็นจุดเล็งทำาการเล็ง
   แนวผ่านจุด K โดยใช้ห่วงคะแนนล่อในแนว I J ซึ่ง
   ทีจุด I จะมีคนเล็ง 1 คนเพื่อให้แนว I J L เป็นแนว
     ่
   เส้นตรง เมือตรงแนวแล้วให้ปักห่วงคะแนนไว้ก็จะ
              ่
   ได้จุด L




นายมานัส ยอดทอง      อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า
          วิธ ีท ี่ 1
 • 8. ทำาการวัดระยะ I L สมมติวัดได้เท่ากับ
   0.2560 เส้นโซ่ ซึ่งก็คอระยะ EF นั่นเอง
                         ื
   แล้วบันทึกค่าลงในสมุดสนาม




นายมานัส ยอดทอง    อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
งานที่มอบหมาย
 • 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่มๆ ละ
   เท่าๆ กัน
 • 2. ปฏิบัติงานตามใบงานที่มอบหมายเป็นก
   ลุ่ม จำานวน 2 วิธี
 • 3. เมื่อปฏิบติงานเสร็จแล้วในแต่ละวิธีให้แจ้ง
               ั
   ให้ครูผู้สอนตรวจให้คะแนนต่อไป
 • 4. คะแนนคิดเป็นกลุ่มคือกลุ่มไหนได้คะแนน
   เท่าไหร่สมาชิกในกลุ่มจะได้คะแนนเท่ากัน
   ยกเว้นคนที่ไม่ช่วยสมาชิกในกลุ่มปฏิบัติงาน
   จะไม่ได้คะแนน
นายมานัส ยอดทอง     อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ

More Related Content

What's hot

ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรม
krookay2012
 
จุดภายในและจุดภายนอก
จุดภายในและจุดภายนอกจุดภายในและจุดภายนอก
จุดภายในและจุดภายนอก
kroojaja
 
ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552
ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552
ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552
waranyuati
 
เคาะสัญญาณ
เคาะสัญญาณเคาะสัญญาณ
เคาะสัญญาณ
Aui Ounjai
 
ปริมาตรและพื้นที่ผิว
ปริมาตรและพื้นที่ผิวปริมาตรและพื้นที่ผิว
ปริมาตรและพื้นที่ผิว
khanida
 
ระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้น
Ritthinarongron School
 
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
waranyuati
 
แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3
teerachon
 
การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)
การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)
การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)
Chatwan Wangyai
 
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้องภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
krupornpana55
 

What's hot (20)

นิทาน
นิทานนิทาน
นิทาน
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรม
 
จุดภายในและจุดภายนอก
จุดภายในและจุดภายนอกจุดภายในและจุดภายนอก
จุดภายในและจุดภายนอก
 
ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552
ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552
ข้อสอบ Gsp จัดโดย สสวท. รอบคัดเลือกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2552
 
เคาะสัญญาณ
เคาะสัญญาณเคาะสัญญาณ
เคาะสัญญาณ
 
ข้อสอบ GSP
ข้อสอบ GSPข้อสอบ GSP
ข้อสอบ GSP
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
 
การเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์
การเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์การเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์
การเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์
 
48 ตรีโกณมิติ ตอนที่5_ฟังก์ชันตรีโกณมิติ3
48 ตรีโกณมิติ ตอนที่5_ฟังก์ชันตรีโกณมิติ348 ตรีโกณมิติ ตอนที่5_ฟังก์ชันตรีโกณมิติ3
48 ตรีโกณมิติ ตอนที่5_ฟังก์ชันตรีโกณมิติ3
 
ปริมาตรและพื้นที่ผิว
ปริมาตรและพื้นที่ผิวปริมาตรและพื้นที่ผิว
ปริมาตรและพื้นที่ผิว
 
เกมพละ11
เกมพละ11เกมพละ11
เกมพละ11
 
ระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้น
 
Momentum
MomentumMomentum
Momentum
 
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
 
ใบความรู้+ประโยชน์ของแรงดันอากาศ+ป.5+278+dltvscip5+55t2sci p05 f09-1page
ใบความรู้+ประโยชน์ของแรงดันอากาศ+ป.5+278+dltvscip5+55t2sci p05 f09-1pageใบความรู้+ประโยชน์ของแรงดันอากาศ+ป.5+278+dltvscip5+55t2sci p05 f09-1page
ใบความรู้+ประโยชน์ของแรงดันอากาศ+ป.5+278+dltvscip5+55t2sci p05 f09-1page
 
แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ทัศนศิลป์ ม.3
 
การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)
การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)
การเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติและสองมิติ(เสร็จ)
 
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้องภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ไขมันและน้ำมัน 3ชม.
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ไขมันและน้ำมัน 3ชม.แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ไขมันและน้ำมัน 3ชม.
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ไขมันและน้ำมัน 3ชม.
 
บทที่ 5 ความเท่ากันทุกประการ
บทที่ 5 ความเท่ากันทุกประการบทที่ 5 ความเท่ากันทุกประการ
บทที่ 5 ความเท่ากันทุกประการ
 

Viewers also liked

07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง
07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง
07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง
Nut Seraphim
 
05 การวัดระยะจำลอง
05 การวัดระยะจำลอง05 การวัดระยะจำลอง
05 การวัดระยะจำลอง
Nut Seraphim
 
โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1
โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1
โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1
Nut Seraphim
 
09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ
09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ
09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ
Nut Seraphim
 
01 หลักการของงานสำรวจ
01 หลักการของงานสำรวจ01 หลักการของงานสำรวจ
01 หลักการของงานสำรวจ
Nut Seraphim
 
บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2
บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2
บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2
Chattichai
 
บทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธ
บทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธบทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธ
บทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธ
Chattichai
 
บทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัด
บทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัดบทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัด
บทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัด
Chattichai
 

Viewers also liked (9)

07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง
07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง
07 การวัดระยะระหว่างจุดที่มีสิ่งกีดขวาง
 
05 การวัดระยะจำลอง
05 การวัดระยะจำลอง05 การวัดระยะจำลอง
05 การวัดระยะจำลอง
 
โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1
โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1
โครงการเรียนการสอนการสำรวจ1
 
09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ
09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ
09 การวัดระยะทางข้ามแม่น้ำ
 
บทที่ 3 การวัดระยะทาง 2
บทที่ 3 การวัดระยะทาง 2บทที่ 3 การวัดระยะทาง 2
บทที่ 3 การวัดระยะทาง 2
 
01 หลักการของงานสำรวจ
01 หลักการของงานสำรวจ01 หลักการของงานสำรวจ
01 หลักการของงานสำรวจ
 
บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2
บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2
บทที่ 2 ทฤษฏีการวัดและความคลาดเคลื่อน 2
 
บทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธ
บทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธบทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธ
บทที่ 5 มุม แบริงส์ และแอซิมัธ
 
บทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัด
บทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัดบทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัด
บทที่ 1 บทนำสู่การสำรวจรังวัด
 

Similar to 08 การหาความสูงและการวัดระยะข้ามแม่น้ำ

Similar to 08 การหาความสูงและการวัดระยะข้ามแม่น้ำ (7)

06 การวางแนวผ่านสิ่งกีดขวาง
06 การวางแนวผ่านสิ่งกีดขวาง06 การวางแนวผ่านสิ่งกีดขวาง
06 การวางแนวผ่านสิ่งกีดขวาง
 
03 การวัดระยะทาง
03 การวัดระยะทาง03 การวัดระยะทาง
03 การวัดระยะทาง
 
11 การแก้ระยะโซ่หรือเทป
11 การแก้ระยะโซ่หรือเทป11 การแก้ระยะโซ่หรือเทป
11 การแก้ระยะโซ่หรือเทป
 
10 การวางมุม 30 75
10 การวางมุม 30 7510 การวางมุม 30 75
10 การวางมุม 30 75
 
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศเข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
แผนการจัดการเรียนรู้ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ 6แผนการจัดการเรียนรู้ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ 6
 

08 การหาความสูงและการวัดระยะข้ามแม่น้ำ

  • 1. 2106-2501 (การ สำา รวจ 1) หน่ว ยการเรีย นที่ 5 การ วัด ระยะจำา ลอง ใบความรู้ท ี่ 8 เรื่อ งการหาความสูง และการวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 2. การหาความสูง ของเสาธง นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 3. การหาความสูง ของเสาธง • เมือไม่มกล้องวัดมุม ก็สามารถหาความสูงของสิ่งต่าง ๆ ่ ี ได้โดยประมาณดังนี้ • 1. จากรูปต้องการหาความสูง AB สมมุติเป็นความสูง ของเสาธง • 2. ใช้หลักขาวแดง (Pole) ปักทีจุด D โดยวัดระยะให้ ่ ห่างจากจุด B ให้เต็มข้อ เช่น 0.3000เส้นโซ่ • 3. นำาฟุตเหล็กมาผูกเข้ากับหลักขาวแดง โดยให้ ไม้บรรทัดสามารถกระดกขึ้นลงในแนวดิ่งได้ • 4. ยืนเล็งทีปลายหลักของ D โดยกระดกไม้บรรทัดเล็ง ่ ให้ตรงแนวจุด A (ยอดเสาธง) ตรงแล้วยึดให้แน่น นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 4. การหาความสูง ของเสาธง • 5. หันตัวกลับไปยืนเล็งด้านหน้าตามแนวสัน ไม้บรรทัดเดิมกลับมายังพื้นดินได้ที่จุด C วัด • ระยะ DC สมมติวัดได้เท่ากับ 0.1100 เส้นโซ่ วัดระยะ DD′ ได้เท่ากับ 0.0300 เส้นโซ่ • 6. คำานวณหาความสูงของเสาธง AB ได้จาก สูตร ดังนี้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 5. การหาความสูง ของเสาธง นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 6. การหาความสูง ของเสาธง นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 7. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • มีลำาดับขั้นการปฏิบติงานดังนี้ ั นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 8. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 1. จากรูปต้องการวัดระยะ EF ซึ่งอยู่คนละฟาก แม่นำ้า • 2. ใช้จุด F เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด G ขึ้นใน แนวเส้นตรง EF แล้วปักห่วงคะแนนไว้ระยะ EG ต้องยาวกว่าระยะ EF • 3. ใช้จุด E เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด H ขึ้นใน สนามอยู่ในแนวเส้นตรง EG วัดระยะ EHให้เท่ากับ 3 ส่วน ในทีนให้เท่ากับ 0.1800 เส้นโซ่ แล้วปัก ่ ี้ ห่วงคะแนนไว้ • 4. ทีจุด E และจุด H ทำาแนวตั้งฉาก E I เพื่อ ่ กำาหนดจุด I โดยใช้หลักการของสามเหลี่ยม มุมฉาก โดยให้ดาน E I เท่ากับ 4 ส่วน ในทีนี้ ้ ่ สมมติเท่ากับ 0.2400 เส้นโซ่ และด้าน H I เท่ากับ นายมานัส ในทีนสมมติใอาจารย์แ0.3000 เส้นโซ่ ก็จะ 5ส่วน ยอดทอง ่ ี้ ห้เท่ากับ ผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 9. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 5. ในทำานองเดียวกันทีจุด E และจุด I ทำาแนวตั้ง ่ ฉาก I J เพือกำาหนดจุด J โดยใช้หลักการของ ่ สามเหลี่ยมมุมฉาก โดยให้ด้าน I J เท่ากับ 3 ส่วน ในทีนี้สมมติเท่ากับ 0.1800 เส้นโซ่ และด้านEJ ่ เท่ากับ 5 ส่วน ในทีนสมมติให้เท่ากับ 0.3000 ่ ี้ เส้นโซ่ ก็จะเกิดจุดตัด จุดตัดนั้นก็คือจุด J นั่นเองปัก ห่วงคะแนนไว้ • 6. แบ่งครึ่งระยะ E I คือเท่ากับ 0.1200 เส้นโซ่ ที่ จุด K โดยให้แนว EKI เป็นแนวเส้นตรงแล้วปักห่วง คะแนนไว้ • 7. กำาหนดจุด L โดยใช้จุด F เป็นจุดเล็งทำาการเล็ง แนวผ่านจุด K โดยใช้ห่วงคะแนนล่อในแนว I J ซึ่ง ทีจุด I จะมีคนเล็ง 1 คนเพื่อให้แนว I J L เป็นแนว ่ นายมานัตรง เมือตรงแนวแล้วให้ปักห่วงคะแนนไว้ก็จะ เส้น ส ยอดทอง ่ อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 10. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 8. ทำาการวัดระยะ I L สมมติวัดได้เท่ากับ 0.2560 เส้นโซ่ ซึงก็คือระยะ EF นั่นเอง แล้วบันทึกค่าลงใน ่ สมุดสนาม นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 11. 2106-2501 (การ สำา รวจ 1) หน่ว ยการเรีย นที่ 5 การ วัด ระยะจำา ลอง ใบความรู้ท ี่ 8 เรื่อ งการหาความสูง และการวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 12. การหาความสูง ของเสาธง นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 13. การหาความสูง ของเสาธง • เมื่อไม่มีกล้องวัดมุม ก็สามารถหาความสูง ของสิงต่าง ๆ ได้โดยประมาณดังนี้ ่ • 1. จากรูปต้องการหาความสูง AB สมมุติเป็น ความสูงของเสาธง • 2. ใช้หลักขาวแดง (Pole) ปักที่จุด D โดย วัดระยะให้ห่างจากจุด B ให้เต็มข้อ เช่น 0.3000 เส้นโซ่ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 14. การหาความสูง ของเสาธง นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 15. การหาความสูง ของเสาธง • 3. นำาฟุตเหล็กมาผูกเข้ากับหลักขาวแดง โดยให้ไม้บรรทัดสามารถกระดกขึ้นลงใน แนวดิ่งได้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 16. การหาความสูง ของเสาธง • 4. ยืนเล็งที่ปลายหลักของ D โดยกระดก ไม้บรรทัดเล็งให้ตรงแนวจุด A (ยอดเสาธง) ตรงแล้วยึดให้แน่น นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 17. การหาความสูง ของเสาธง • 5. หันตัวกลับไปยืนเล็งด้านหน้าตามแนวสัน ไม้บรรทัดเดิมกลับมายังพื้นดินได้ที่จุด Cวัด ระยะ DC สมมติวัดได้เท่ากับ 0.1100 เส้นโซ่ วัดระยะ DD′ ได้เท่ากับ 0.0300 เส้นโซ่ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 18. การหาความสูง ของเสาธง • 6. คำานวณหาความสูงของเสาธง AB ได้จาก สูตร ดังนี้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 19. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 20. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 1. จากรูปต้องการวัดระยะ EF ซึ่งอยู่คนละ ฟากแม่นำ้า • 2. ใช้จุด F เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด G ขึ้นในแนวเส้นตรง EF แล้วปักห่วงคะแนนไว้ ระยะ EG ต้องยาวกว่าระยะ EF นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 21. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 3. ใช้จุด E เป็นจุดเล็งแนว กำาหนดจุด H ขึ้นในสนามอยู่ในแนวเส้นตรง EG วัดระยะ EH ให้เท่ากับ 3 ส่วน ในที่นี้ให้เท่ากับ 0.1800 เส้นโซ่ แล้วปักห่วงคะแนนไว้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 22. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 4. ที่จุด E และจุด H ทำาแนวตั้งฉาก E I เพือกำาหนดจุด I ่ โดยใช้หลักการของสามเหลี่ยมมุมฉาก โดยให้ด้าน E I เท่ากับ 4 ส่วน ในที่นสมมติเท่ากับ 0.2400 เส้นโซ่ และ ี้ ด้าน H I เท่ากับ 5ส่วน ในที่นี้สมมติให้เท่ากับ 0.3000 เส้นโซ่ ก็จะเกิดจุดตัด จุดตัดนั้นก็คือจุด I แล้วปักห่วง คะแนนไว้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 23. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 5. ในทำานองเดียวกันที่จุด E และจุด I ทำาแนวตั้งฉาก I J เพือกำาหนดจุด J โดยใช้หลักการของสามเหลี่ยมมุมฉาก ่ โดยให้ด้าน I J เท่ากับ 3 ส่วน ในที่นี้สมมติเท่ากับ 0.1800 เส้นโซ่ และด้านEJ เท่ากับ 5 ส่วน ในที่นี้สมมติให้ เท่ากับ 0.3000 เส้นโซ่ ก็จะเกิดจุดตัด จุดตัดนั้นก็คือจุด J นั่นเองปักห่วงคะแนนไว้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 24. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 6. แบ่งครึ่งระยะ E I คือเท่ากับ 0.1200 เส้นโซ่ ที่จุด K โดยให้แนว EKI เป็นแนวเส้น ตรงแล้วปักห่วงคะแนนไว้ นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 25. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 7. กำาหนดจุด L โดยใช้จุด F เป็นจุดเล็งทำาการเล็ง แนวผ่านจุด K โดยใช้ห่วงคะแนนล่อในแนว I J ซึ่ง ทีจุด I จะมีคนเล็ง 1 คนเพื่อให้แนว I J L เป็นแนว ่ เส้นตรง เมือตรงแนวแล้วให้ปักห่วงคะแนนไว้ก็จะ ่ ได้จุด L นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 26. การวัด ระยะทางข้า มแม่น ำ้า วิธ ีท ี่ 1 • 8. ทำาการวัดระยะ I L สมมติวัดได้เท่ากับ 0.2560 เส้นโซ่ ซึ่งก็คอระยะ EF นั่นเอง ื แล้วบันทึกค่าลงในสมุดสนาม นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ
  • 27. งานที่มอบหมาย • 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่มๆ ละ เท่าๆ กัน • 2. ปฏิบัติงานตามใบงานที่มอบหมายเป็นก ลุ่ม จำานวน 2 วิธี • 3. เมื่อปฏิบติงานเสร็จแล้วในแต่ละวิธีให้แจ้ง ั ให้ครูผู้สอนตรวจให้คะแนนต่อไป • 4. คะแนนคิดเป็นกลุ่มคือกลุ่มไหนได้คะแนน เท่าไหร่สมาชิกในกลุ่มจะได้คะแนนเท่ากัน ยกเว้นคนที่ไม่ช่วยสมาชิกในกลุ่มปฏิบัติงาน จะไม่ได้คะแนน นายมานัส ยอดทอง อาจารย์แผนกวิชาช่างสำารวจ