SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
นิทานประกอบแผนการจัดการเรี ยนรู้ “ทฤษฎีบทพีทาโกรัส”
หน้า 1- ณ โรงเรี ยนบ้านชมชื่น                                                  หน้า 2
                                                                                 ครู : วันนี้เราจะเรี ยน “ทฤษฎีบทพีทาโกรั ส”
 ครู                            หัวหน้าห้อง : นักเรี ยน
                                                                                 เรื่ อง สมบัติของรู ปสามเหลียมมุมฉาก
                                                                                                             ่
 เดิน                           ทั้งหมดทาความเคารพ
                                                                                 ตอน การหาความยาวด้านใดด้านหนึ่งของรู ป
 เข้า
 ห้อง                                                                            สามเหลียมมุมฉาก
                                                                                        ่
                                       สวัสดีค่ะคุณครู
                                                                                 จากรู ปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC จะได้ความสัมพันธ์ว่า
         สวัสดีครับคุณครู
                                               ครู : สวัสดีครับ                                                         AB2=BC2+AC2 →C2=a2+b2
                                               นักเรี ยน                                                                BC2=AB2-AC2 → a2=c2-b2
                                                                                                                        AC2=AB2-BC2 →b2=c2-a2

หน้า 3 ครู : เพื่อไม่ให้เสียเวลามาดูตวอย่างกัน                                 หน้ า 4
                                     ั
                                                                                   วิธีทำ จากทฤษฎีบทพีทาโกรัส
 ครู :กาหนดให้                                                                              AB2       =         BC2+AC2
ด้าน BC ยาว 4               4
                                                                                            AB2       =         42+32
หน่วย ด้าน AC                                                                               AB2       =         16+9
ยาว 3 หน่วย                        3                                                        AB2       =         25
จงหาความยาว                                                                                 (AB x AB) =         (5x5)
                         นักเรี ยน : ด้าน AB , C ครับ /ค่ะ
ด้านใด ?                                                                                    AB         =        5
        ครู : ถูกต้องครับ ต้องหาด้าน AB หรื อ C นันเอง มาดูวิธีทากัน
                                                  ่                                ครู : นั่นคือ ด้านAB หรื อ C ยาว 5 หน่วย

หน้า 5                                                                         หน้า 6
 ครู : งั้น!!!นักเรี ยนลองทาแบบฝึ กหัดกันเลย                                       ครู : เด็กชำยขมังเวทย์ลองออกมาแสดงวิธีทา
 ให้ ด้าน    AB   ยาว 29 หน่วย BC ยาว 20                                           บนหน้ากระดานให้ดูหน่อยซิ
 หน่วย จงหาความยาวของด้าน AC                                                                           วิธีทำ    AC2 = AB2- BC2
                                                                                                                 AC2 = 292-202
 หลังจากเวลาผ่านไป 10 นาที                                                                                       AC2 = 841-400
             ครู : นักเรี ยนข้อนี้ตอบเท่าไหร่ ครับ ^_^                                                           AC2 = 441
                                                                  21 ค่ะ                                         AC = 441
                          21 คับ                20 คับ
   441 คับ                                                                                                       นั่นคือ ด้าน AC ยาว 441 หน่วย


                                                                                         นางสาวอาทิมา เทรั กสี
                                                                           รหัสนักศึกษา 53181400147 สาขา คณิตศาสตร์ กลุ่ม 1
นางสาวอาทิมา เทรั กสี
                                                                 รหัสนักศึกษา 53181400147 สาขา คณิตศาสตร์ กลุ่ม 1


หน้า 7                                                               หน้า 8

  ครู : นักเรี ยน..เพื่อนทาถูกต้องไหม?                                                           วิธีทา AC2 = AB2- BC2
                                                                                                           AC2 = 292-202
 นักเรี ยน : ถูกคับ/ค่ะ                                                                                    AC2 = 841-400
                                                                                                           AC2 = 441
                          นักเรี ยน : ไม่ถูกคับ/ค่ะ
                                                                                                           (ACxAC) = 21x21
                                                                                                           AC = 21
ครู : ไหน!! มิรำนิน ออกมาแก้ ไขหน่อยซิ ..                                                                  นั่นคือ ด้าน AC ยาว 21 หน่วย
ทาไมเพื่อนทาไม่ถูกต้อง

หน้า 9                                                               หน้า 10
     ครู : ดูสิ...มิรำนิน ทาถูกต้องไหม?                                ครู : นักเรี ยน..ทุกคน อย่าลืมว่า!!!..
                                                                       AC2=441 ไม่ใช่คาตอบที่ถกต้อง นักเรี ยน
                                                                                              ู
  ถูกคับ            ถูกค่ะ                                             จะต้องแยกว่า        (ACxAC) = 21x21
                                                                                           AC2       = 212
                                   ถูกคับ
                                                                                           AC        = 21
                                                ถูกค่ะ                 นั่นคือ คาตอบ ด้าน AC ยาว 21 หน่วย




                                                         ครู : ในเมื่อทุกคนเข้ าใจแล้วให้ ทาแบบฝึ กหัดในหนังสือเรี ยน
                                                         หน้ า 15 ข้ อ 1,2,3.. แล้วคาบหน้ าเราจะมาเฉลยร่ วมกัน




                                                               **…กาลังสองของด้านตรงข้ามมุมฉากเท่ากับผลบวกของ
                                                              กาลังสองของความยาวของด้านประกอบมุมฉาก...**

More Related Content

What's hot

การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนkrupornpana55
 
เรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอม
เรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอมเรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอม
เรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอมApinya Phuadsing
 
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
 
02 เคลื่อนที่แนวตรง
02 เคลื่อนที่แนวตรง02 เคลื่อนที่แนวตรง
02 เคลื่อนที่แนวตรงwiriya kosit
 
ครูตุ้ย ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52
ครูตุ้ย   ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52ครูตุ้ย   ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52
ครูตุ้ย ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52joybh42
 
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่นKruNistha Akkho
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องทศนิยมและเศษส่วน
หน่วยการเรียนรู้ที่  1   เรื่องทศนิยมและเศษส่วนหน่วยการเรียนรู้ที่  1   เรื่องทศนิยมและเศษส่วน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องทศนิยมและเศษส่วนInmylove Nupad
 
Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)
Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)
Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)wiriya kosit
 
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมJariya Jaiyot
 
นิราศนรินทร์คำโคลง
นิราศนรินทร์คำโคลงนิราศนรินทร์คำโคลง
นิราศนรินทร์คำโคลงSurapong Klamboot
 
การ์ตูนคณิตศาสตร์
การ์ตูนคณิตศาสตร์การ์ตูนคณิตศาสตร์
การ์ตูนคณิตศาสตร์kruyafkk
 
เรื่องที่1การวัด
เรื่องที่1การวัดเรื่องที่1การวัด
เรื่องที่1การวัดApinya Phuadsing
 
ไอโซโทป ไอโซโทน
ไอโซโทป ไอโซโทนไอโซโทป ไอโซโทน
ไอโซโทป ไอโซโทนkrupatcharee
 
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพWijitta DevilTeacher
 
การเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้างการเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้างMaruko Supertinger
 

What's hot (20)

การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 
ไฟฟ้าสถิต
ไฟฟ้าสถิตไฟฟ้าสถิต
ไฟฟ้าสถิต
 
เรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอม
เรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอมเรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอม
เรื่องที่19ฟิสิกส์อะตอม
 
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
 
02 เคลื่อนที่แนวตรง
02 เคลื่อนที่แนวตรง02 เคลื่อนที่แนวตรง
02 เคลื่อนที่แนวตรง
 
ครูตุ้ย ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52
ครูตุ้ย   ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52ครูตุ้ย   ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52
ครูตุ้ย ฟิสิกส์ .. โจทย์ โควต้า มช. 52
 
Ex2
Ex2Ex2
Ex2
 
ข้อสอบพลศึกษาป.2
ข้อสอบพลศึกษาป.2ข้อสอบพลศึกษาป.2
ข้อสอบพลศึกษาป.2
 
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องทศนิยมและเศษส่วน
หน่วยการเรียนรู้ที่  1   เรื่องทศนิยมและเศษส่วนหน่วยการเรียนรู้ที่  1   เรื่องทศนิยมและเศษส่วน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องทศนิยมและเศษส่วน
 
Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)
Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)
Ep03 บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำคัญ (เรียนฟิสิกส์กับครูอุ๋ย)
 
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
ตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงาน
ตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงานตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงาน
ตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงาน
 
แบบทดสอบเรื่องระบบนิเวศ
แบบทดสอบเรื่องระบบนิเวศแบบทดสอบเรื่องระบบนิเวศ
แบบทดสอบเรื่องระบบนิเวศ
 
นิราศนรินทร์คำโคลง
นิราศนรินทร์คำโคลงนิราศนรินทร์คำโคลง
นิราศนรินทร์คำโคลง
 
การ์ตูนคณิตศาสตร์
การ์ตูนคณิตศาสตร์การ์ตูนคณิตศาสตร์
การ์ตูนคณิตศาสตร์
 
เรื่องที่1การวัด
เรื่องที่1การวัดเรื่องที่1การวัด
เรื่องที่1การวัด
 
ไอโซโทป ไอโซโทน
ไอโซโทป ไอโซโทนไอโซโทป ไอโซโทน
ไอโซโทป ไอโซโทน
 
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
 
การเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้างการเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้าง
 

Similar to นิทาน (7)

คณิตศาสตร์ 24 2
คณิตศาสตร์ 24 2 คณิตศาสตร์ 24 2
คณิตศาสตร์ 24 2
 
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
ทฤษฎีบทพีทาโกรัสทฤษฎีบทพีทาโกรัส
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
 
ชุดการสอนที่ 4 เรื่อง เส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม
ชุดการสอนที่ 4 เรื่อง เส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมชุดการสอนที่ 4 เรื่อง เส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม
ชุดการสอนที่ 4 เรื่อง เส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม
 
Ans_TME54_jh3
Ans_TME54_jh3Ans_TME54_jh3
Ans_TME54_jh3
 
Add m3-2-chapter3
Add m3-2-chapter3Add m3-2-chapter3
Add m3-2-chapter3
 
Vector
VectorVector
Vector
 
ตรีโกณมิติ
ตรีโกณมิติตรีโกณมิติ
ตรีโกณมิติ
 

More from Atima Teraksee

นำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคมนำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคมAtima Teraksee
 
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้Atima Teraksee
 
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานAtima Teraksee
 
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานAtima Teraksee
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Atima Teraksee
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Atima Teraksee
 

More from Atima Teraksee (7)

นำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคมนำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคม
 
น้ำ22
น้ำ22น้ำ22
น้ำ22
 
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
 
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
 
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 

นิทาน

  • 1. นิทานประกอบแผนการจัดการเรี ยนรู้ “ทฤษฎีบทพีทาโกรัส” หน้า 1- ณ โรงเรี ยนบ้านชมชื่น หน้า 2 ครู : วันนี้เราจะเรี ยน “ทฤษฎีบทพีทาโกรั ส” ครู หัวหน้าห้อง : นักเรี ยน เรื่ อง สมบัติของรู ปสามเหลียมมุมฉาก ่ เดิน ทั้งหมดทาความเคารพ ตอน การหาความยาวด้านใดด้านหนึ่งของรู ป เข้า ห้อง สามเหลียมมุมฉาก ่ สวัสดีค่ะคุณครู จากรู ปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC จะได้ความสัมพันธ์ว่า สวัสดีครับคุณครู ครู : สวัสดีครับ AB2=BC2+AC2 →C2=a2+b2 นักเรี ยน BC2=AB2-AC2 → a2=c2-b2 AC2=AB2-BC2 →b2=c2-a2 หน้า 3 ครู : เพื่อไม่ให้เสียเวลามาดูตวอย่างกัน หน้ า 4 ั วิธีทำ จากทฤษฎีบทพีทาโกรัส ครู :กาหนดให้ AB2 = BC2+AC2 ด้าน BC ยาว 4 4 AB2 = 42+32 หน่วย ด้าน AC AB2 = 16+9 ยาว 3 หน่วย 3 AB2 = 25 จงหาความยาว (AB x AB) = (5x5) นักเรี ยน : ด้าน AB , C ครับ /ค่ะ ด้านใด ? AB = 5 ครู : ถูกต้องครับ ต้องหาด้าน AB หรื อ C นันเอง มาดูวิธีทากัน ่ ครู : นั่นคือ ด้านAB หรื อ C ยาว 5 หน่วย หน้า 5 หน้า 6 ครู : งั้น!!!นักเรี ยนลองทาแบบฝึ กหัดกันเลย ครู : เด็กชำยขมังเวทย์ลองออกมาแสดงวิธีทา ให้ ด้าน AB ยาว 29 หน่วย BC ยาว 20 บนหน้ากระดานให้ดูหน่อยซิ หน่วย จงหาความยาวของด้าน AC วิธีทำ AC2 = AB2- BC2 AC2 = 292-202 หลังจากเวลาผ่านไป 10 นาที AC2 = 841-400 ครู : นักเรี ยนข้อนี้ตอบเท่าไหร่ ครับ ^_^ AC2 = 441 21 ค่ะ AC = 441 21 คับ 20 คับ 441 คับ นั่นคือ ด้าน AC ยาว 441 หน่วย นางสาวอาทิมา เทรั กสี รหัสนักศึกษา 53181400147 สาขา คณิตศาสตร์ กลุ่ม 1
  • 2. นางสาวอาทิมา เทรั กสี รหัสนักศึกษา 53181400147 สาขา คณิตศาสตร์ กลุ่ม 1 หน้า 7 หน้า 8 ครู : นักเรี ยน..เพื่อนทาถูกต้องไหม? วิธีทา AC2 = AB2- BC2 AC2 = 292-202 นักเรี ยน : ถูกคับ/ค่ะ AC2 = 841-400 AC2 = 441 นักเรี ยน : ไม่ถูกคับ/ค่ะ (ACxAC) = 21x21 AC = 21 ครู : ไหน!! มิรำนิน ออกมาแก้ ไขหน่อยซิ .. นั่นคือ ด้าน AC ยาว 21 หน่วย ทาไมเพื่อนทาไม่ถูกต้อง หน้า 9 หน้า 10 ครู : ดูสิ...มิรำนิน ทาถูกต้องไหม? ครู : นักเรี ยน..ทุกคน อย่าลืมว่า!!!.. AC2=441 ไม่ใช่คาตอบที่ถกต้อง นักเรี ยน ู ถูกคับ ถูกค่ะ จะต้องแยกว่า (ACxAC) = 21x21 AC2 = 212 ถูกคับ AC = 21 ถูกค่ะ นั่นคือ คาตอบ ด้าน AC ยาว 21 หน่วย ครู : ในเมื่อทุกคนเข้ าใจแล้วให้ ทาแบบฝึ กหัดในหนังสือเรี ยน หน้ า 15 ข้ อ 1,2,3.. แล้วคาบหน้ าเราจะมาเฉลยร่ วมกัน **…กาลังสองของด้านตรงข้ามมุมฉากเท่ากับผลบวกของ กาลังสองของความยาวของด้านประกอบมุมฉาก...**