SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
BẢN ĐÁNH GIÁ TỰ ĐỊNH HƯỚNG
I.

XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU:
1. Mục tiêu của em trong bài học này là gì?

...........................................................................................................................
2. Mục đích cụ thể?
...........................................................................................................................
II.

LẬP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN:
1. Kế hoạch của các em có cụ thể và khả thi không?

...........................................................................................................................
2. Thời gian thực hiện có rõ rang không?
...........................................................................................................................
III.

THEO DÕI TIẾN ĐỘ:
1. Các em gặp khó khăn gì trong quá trình thực hiện dự án?Hãy nêu cách
giải quyết?

...........................................................................................................................
2. Kế hoạch kiểm tra tiến độ của các em như thế nào?
...........................................................................................................................
3. Các em sẽ làm gì nếu chậm tiến độ?
...........................................................................................................................
4. Làm thế nào để biết công việc của các em hoàn thành đúng mục tiêu?
...........................................................................................................................
IV.

PHẢN HỒI:
1. Các em làm sao để biết những gì cần làm tiếp theo?

...........................................................................................................................
2. Các em đã học được gì từ bản thân?
...........................................................................................................................

More Related Content

What's hot

Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...
Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...
Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...hieu anh
 
Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội
Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội
Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội hieu anh
 
Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...
Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...
Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...Viết thuê trọn gói ZALO 0934573149
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhLà Chi
 
Phieu hoc tap so 2.2
Phieu hoc tap so 2.2Phieu hoc tap so 2.2
Phieu hoc tap so 2.2Phamthaott
 
Đề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAY
Đề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAYĐề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAY
Đề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAYDịch Vụ Viết Bài Trọn Gói ZALO 0917193864
 
Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...
Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...
Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...
Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...
Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Luận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt Nam
Luận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt NamLuận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt Nam
Luận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt NamViết thuê trọn gói ZALO 0934573149
 

What's hot (16)

Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...
Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...
Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên chính quy Trường đại ...
 
Luận văn: Tạo động lực lao động bằng kích thích phi vật chất, HAY
Luận văn: Tạo động lực lao động bằng kích thích phi vật chất, HAYLuận văn: Tạo động lực lao động bằng kích thích phi vật chất, HAY
Luận văn: Tạo động lực lao động bằng kích thích phi vật chất, HAY
 
Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội
Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội
Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân đội
 
Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...
Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...
Luận văn: Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty trách nh...
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
 
Luận văn: Tạo động lực lao động tại Công ty Cơ điện Xây dựng
Luận văn: Tạo động lực lao động tại Công ty Cơ điện Xây dựngLuận văn: Tạo động lực lao động tại Công ty Cơ điện Xây dựng
Luận văn: Tạo động lực lao động tại Công ty Cơ điện Xây dựng
 
Phieu hoc tap so 2.2
Phieu hoc tap so 2.2Phieu hoc tap so 2.2
Phieu hoc tap so 2.2
 
Đề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAY
Đề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAYĐề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAY
Đề tài công tác tạo động lực làm việc cho người lao động, ĐIỂM CAO, HAY
 
Luận văn: Ảnh hưởng của xung đột giữa vai trò công việc và vai trò gia đình đ...
Luận văn: Ảnh hưởng của xung đột giữa vai trò công việc và vai trò gia đình đ...Luận văn: Ảnh hưởng của xung đột giữa vai trò công việc và vai trò gia đình đ...
Luận văn: Ảnh hưởng của xung đột giữa vai trò công việc và vai trò gia đình đ...
 
Đề tài hoàn thiện thanh toán tín dụng chứng từ, ĐIỂM 8, HOT
Đề tài hoàn thiện thanh toán tín dụng chứng từ, ĐIỂM 8, HOTĐề tài hoàn thiện thanh toán tín dụng chứng từ, ĐIỂM 8, HOT
Đề tài hoàn thiện thanh toán tín dụng chứng từ, ĐIỂM 8, HOT
 
Đề tài mức độ thỏa mãn trong công việc, HAY, ĐIỂM 8
Đề tài  mức độ thỏa mãn trong công việc, HAY, ĐIỂM 8Đề tài  mức độ thỏa mãn trong công việc, HAY, ĐIỂM 8
Đề tài mức độ thỏa mãn trong công việc, HAY, ĐIỂM 8
 
Khoahocgiaotiep
KhoahocgiaotiepKhoahocgiaotiep
Khoahocgiaotiep
 
Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...
Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...
Tạo động lực lao động cho điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi, 9đ - Gửi miễn ph...
 
Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...
Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...
Luận văn: Tạo động lực lao động tại bảo hiểm xã hội ở Thanh Hóa - Gửi miễn ph...
 
Đề tài: Xây dựng kế hoạch kinh doanh công ty Tư Vấn Thiết Kê Xây Dựng Thành An
Đề tài: Xây dựng kế hoạch kinh doanh công ty Tư Vấn Thiết Kê Xây Dựng Thành AnĐề tài: Xây dựng kế hoạch kinh doanh công ty Tư Vấn Thiết Kê Xây Dựng Thành An
Đề tài: Xây dựng kế hoạch kinh doanh công ty Tư Vấn Thiết Kê Xây Dựng Thành An
 
Luận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt Nam
Luận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt NamLuận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt Nam
Luận văn: Đãi ngộ tài chính cho người lao động tại Tập đoàn Điện lực Việt Nam
 

Viewers also liked

ISM 3013 Google Presentation
ISM 3013 Google PresentationISM 3013 Google Presentation
ISM 3013 Google Presentationgreenes808
 
Πρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων
Πρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη ΤρικάλωνΠρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων
Πρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη ΤρικάλωνDimitris Protopsaltou
 
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...Palazzo Chigi - Governo Italiano
 
My wardrobe
My wardrobeMy wardrobe
My wardrobeMarina98
 
Summary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearchSummary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearchThomas Evans
 
Bảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinh
Bảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinhBảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinh
Bảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinhnhomhopestar
 
Geometría
GeometríaGeometría
GeometríaViaal
 
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhBảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhnhomhopestar
 
Nutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signedNutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signedMarcelo Chagas
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpnhomhopestar
 

Viewers also liked (14)

ISM 3013 Google Presentation
ISM 3013 Google PresentationISM 3013 Google Presentation
ISM 3013 Google Presentation
 
Representation theory
Representation theoryRepresentation theory
Representation theory
 
Πρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων
Πρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη ΤρικάλωνΠρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων
Πρόγραμμα - Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων
 
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
My wardrobe
My wardrobeMy wardrobe
My wardrobe
 
Summary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearchSummary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearch
 
Bảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinh
Bảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinhBảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinh
Bảng đánh giá sản phẩm đồ chơi học sinh
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhBảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
Nutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signedNutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signed
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
 

Similar to Bản đánh giá tự định hướng

Cau hoi danh_gia_tu_dinh_huong
Cau hoi danh_gia_tu_dinh_huongCau hoi danh_gia_tu_dinh_huong
Cau hoi danh_gia_tu_dinh_huongthanhtamlyly
 
Bài giảng môn phát triển kỹ năng quản trị
Bài giảng môn phát triển kỹ năng quản trịBài giảng môn phát triển kỹ năng quản trị
Bài giảng môn phát triển kỹ năng quản trịjackjohn45
 
Huong dan day va hoc trong giao duc dai hoc
Huong dan day va hoc trong giao duc dai hocHuong dan day va hoc trong giao duc dai hoc
Huong dan day va hoc trong giao duc dai hocCABean
 
đồ án tốt nghiệp semi-supervised learning
đồ án tốt nghiệp semi-supervised learningđồ án tốt nghiệp semi-supervised learning
đồ án tốt nghiệp semi-supervised learningnataliej4
 
Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...
Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...
Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...Viết Thuê Luận Văn Luanvanpanda.com
 
Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh học
Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh họcVận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh học
Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh họcDịch vụ viết thuê Luận Văn - ZALO 0932091562
 
Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...
Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...
Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...Dịch vụ viết thuê Luận Văn - ZALO 0932091562
 
Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...
Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...
Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...Dịch vụ viết thuê Luận Văn - ZALO 0932091562
 
96771269 co-so-du-lieu
96771269 co-so-du-lieu96771269 co-so-du-lieu
96771269 co-so-du-lieuDinh Quy
 
Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017
Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017
Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017Luận Văn 1800
 
Hn aptech giao_trinh_c_can_ban
Hn aptech giao_trinh_c_can_banHn aptech giao_trinh_c_can_ban
Hn aptech giao_trinh_c_can_banseakuteno1
 

Similar to Bản đánh giá tự định hướng (20)

Luận văn; Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học lớp 12 trung ...
Luận văn; Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học lớp 12 trung ...Luận văn; Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học lớp 12 trung ...
Luận văn; Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học lớp 12 trung ...
 
Luận văn: Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học 12, 9đ
Luận văn: Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học 12, 9đLuận văn: Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học 12, 9đ
Luận văn: Thiết kế bài giảng E – learning trong dạy học Hóa học 12, 9đ
 
Cau hoi danh_gia_tu_dinh_huong
Cau hoi danh_gia_tu_dinh_huongCau hoi danh_gia_tu_dinh_huong
Cau hoi danh_gia_tu_dinh_huong
 
Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10
Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10
Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10
 
Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10 THPT
Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10 THPTLuận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10 THPT
Luận văn: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Địa lí lớp 10 THPT
 
Bài giảng môn phát triển kỹ năng quản trị
Bài giảng môn phát triển kỹ năng quản trịBài giảng môn phát triển kỹ năng quản trị
Bài giảng môn phát triển kỹ năng quản trị
 
Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo qua việc sử dụng bài tập sáng tạo
Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo qua việc sử dụng bài tập sáng tạoLuận văn: Phát triển tư duy sáng tạo qua việc sử dụng bài tập sáng tạo
Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo qua việc sử dụng bài tập sáng tạo
 
Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài ...
Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài ...Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài ...
Luận văn: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài ...
 
Luận án: Tổ chức học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học, HAY
Luận án: Tổ chức học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học, HAYLuận án: Tổ chức học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học, HAY
Luận án: Tổ chức học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học, HAY
 
Huong dan day va hoc trong giao duc dai hoc
Huong dan day va hoc trong giao duc dai hocHuong dan day va hoc trong giao duc dai hoc
Huong dan day va hoc trong giao duc dai hoc
 
đồ án tốt nghiệp semi-supervised learning
đồ án tốt nghiệp semi-supervised learningđồ án tốt nghiệp semi-supervised learning
đồ án tốt nghiệp semi-supervised learning
 
Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...
Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...
Luận Văn Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quyết Định Tiêm Vắc Xin Phòng Viêm Gan B Ở ...
 
Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh học
Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh họcVận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh học
Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy Sinh học
 
Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...
Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...
Luận văn: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn tron...
 
Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...
Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...
Luận văn: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất l...
 
96771269 co-so-du-lieu
96771269 co-so-du-lieu96771269 co-so-du-lieu
96771269 co-so-du-lieu
 
Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017
Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017
Chuyên đề tốt nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 2017
 
Hn aptech giao_trinh_c_can_ban
Hn aptech giao_trinh_c_can_banHn aptech giao_trinh_c_can_ban
Hn aptech giao_trinh_c_can_ban
 
Luận văn: Bầu không khí tâm lý của lớp học tại trường ĐH an ninh
Luận văn: Bầu không khí tâm lý của lớp học tại trường ĐH an ninhLuận văn: Bầu không khí tâm lý của lớp học tại trường ĐH an ninh
Luận văn: Bầu không khí tâm lý của lớp học tại trường ĐH an ninh
 
Luận án: Đặc điểm diễn ngôn của khẩu hiệu tiếng Anh và tiếng Việt
Luận án: Đặc điểm diễn ngôn của khẩu hiệu tiếng Anh và tiếng ViệtLuận án: Đặc điểm diễn ngôn của khẩu hiệu tiếng Anh và tiếng Việt
Luận án: Đặc điểm diễn ngôn của khẩu hiệu tiếng Anh và tiếng Việt
 

More from nhomhopestar

Mau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinhMau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinhnhomhopestar
 
Biên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinhBiên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinhnhomhopestar
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpnhomhopestar
 
Bản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướngBản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướngnhomhopestar
 
Giới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánGiới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánnhomhopestar
 

More from nhomhopestar (11)

Mau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinhMau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinh
 
Hosobaiday
HosobaidayHosobaiday
Hosobaiday
 
Hosobaiday
HosobaidayHosobaiday
Hosobaiday
 
Tailieuquanli
TailieuquanliTailieuquanli
Tailieuquanli
 
Biên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinhBiên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinh
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
 
Bản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướngBản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướng
 
Mặt sau
Mặt sauMặt sau
Mặt sau
 
Mặt trước
Mặt trướcMặt trước
Mặt trước
 
Giới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánGiới thiệu dự án
Giới thiệu dự án
 
Hosobaiday
HosobaidayHosobaiday
Hosobaiday
 

Bản đánh giá tự định hướng

  • 1. BẢN ĐÁNH GIÁ TỰ ĐỊNH HƯỚNG I. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU: 1. Mục tiêu của em trong bài học này là gì? ........................................................................................................................... 2. Mục đích cụ thể? ........................................................................................................................... II. LẬP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN: 1. Kế hoạch của các em có cụ thể và khả thi không? ........................................................................................................................... 2. Thời gian thực hiện có rõ rang không? ........................................................................................................................... III. THEO DÕI TIẾN ĐỘ: 1. Các em gặp khó khăn gì trong quá trình thực hiện dự án?Hãy nêu cách giải quyết? ........................................................................................................................... 2. Kế hoạch kiểm tra tiến độ của các em như thế nào? ........................................................................................................................... 3. Các em sẽ làm gì nếu chậm tiến độ? ........................................................................................................................... 4. Làm thế nào để biết công việc của các em hoàn thành đúng mục tiêu? ........................................................................................................................... IV. PHẢN HỒI: 1. Các em làm sao để biết những gì cần làm tiếp theo? ...........................................................................................................................
  • 2. 2. Các em đã học được gì từ bản thân? ...........................................................................................................................