SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
BẢNG ĐÁNH GIÁ TÌM HIỂU NHU CẦU HỌC SINH

Câu 1: Em có bao giờ nghe tới tháp nghiêng pisa hay những địa danh hòn trống mái
chưa?
a) Chưa bao giờ
b) Đã từng thấy trên sách báo hay ti vi…
c) Đã tìm hiểu một chút về các địa danh này
Câu 2: Em có biết điều kì diệu thu hút mọi người của nó không?
a) Không
b) Một chút
c) Biết rõ
Theo em thì nó là gì: ..........................................................................................
Câu 3: Theo em thế nào là cân bằng của vật?
a) Là những vật nằm yên trên mặt phẳng
b) Là những vật chịu tác dụng của các lực cân bằng nhau
c) Là những vật không chịu tác dụng của lực nào cả
d) Tất cả các ý trên
Câu 4: Em đã từng chơi các đồ chơi như lật đật, chuồn chuồn tre, hình nhân thăng
bằng chưa?
a) Chưa từng
b) Đã chơi một ít trong đó
c) Hồi bé được chơi rất nhiều
Câu 5: Em có thắc mắc hay muốn tìm hiểu về cơ chế hình thành của chúng không?
a) Không có thắc mắc gì
b) Muốn biết một chút
c) Đã có tìm hiểu sơ qua về nó
Câu 6: Em biết thế nào là trọng tâm của một vật không?
a) Chưa biết
b) Trong toán học có nghe tới
c) Đã có biết về nó
Câu 7: Em có muốn tự mình làm ra một đồ chơi không?
a) Không nghĩ là mình làm được
b) Nếu được chỉ dạy thì có thể làm được
c) Cảm thấy rất hứng thú với việc này
Câu 8: Em có bao giờ làm việc theo nhóm chưa? Và có hứng thú với nó không?
a) Chưa từng
b) Đã từng làm và cảm thấy nó rất chán
c) Cảm thấy vô cùng hào hứng với nó
Câu 9: Em nghĩ rằng nhóm làm việc sẽ đem lại hiệu quả cao khi nào?
a) Khi các thành viên trong nhóm đoàn kết
b) Khi các thành viên chịu lắng nghe lẫn nhau
c) Khi các thành viên đều tham gia và hoàn thành tích cực các công việc của
nhóm
d) Tất cả các ý trên
Câu 10: Nếu chọn nhóm, em nghĩ hình thức phân nhóm như thế nào là phù hợp và
khách quan nhất?
a) Chia ngẫu nhiên
b) Tự chọn nhóm phù hợp
Câu 11: Em có nghĩ mình sẽ làm việc hiệu quả với nhóm không?
a) Chưa biết và cũng muốn thử
b) Không thấy nó hiệu quả
c) Cảm thấy rất hiệu quả
Câu 12: Internet đang rất phát triển và được sử dụng rộng rãi, em có thấy khó khăn gì
khi sử dụng nó nhất?
a) Khi tìm kiếm thông tin
b) Khi trao đổi thông tin hay nói chuyện với mọi người
c) Cảm thấy mình đã thành thạo và quen thuộc với nó

More Related Content

Viewers also liked

Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...Palazzo Chigi - Governo Italiano
 
Summary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearchSummary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearchThomas Evans
 
My wardrobe
My wardrobeMy wardrobe
My wardrobeMarina98
 
Geometría
GeometríaGeometría
GeometríaViaal
 
Nutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signedNutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signedMarcelo Chagas
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpnhomhopestar
 

Viewers also liked (8)

Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
Il Rapporto finale di "Partecipa!" - la Consultazione pubblica sulle Riforme ...
 
Summary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearchSummary of pitch reasearch
Summary of pitch reasearch
 
My wardrobe
My wardrobeMy wardrobe
My wardrobe
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
Nutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signedNutrição para atletas signed
Nutrição para atletas signed
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
 

Similar to Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh

Danh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinhDanh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinhPhạm Phương
 
Cách chơi một số trò chơi team building hay
Cách chơi một số trò chơi team building hayCách chơi một số trò chơi team building hay
Cách chơi một số trò chơi team building hayTai Doanh Tai Doanh
 
bản đánh giá nhu cầu học sinh
bản đánh giá nhu cầu học sinh bản đánh giá nhu cầu học sinh
bản đánh giá nhu cầu học sinh Quang Codon
 
Dạy con kiểu nhật
Dạy con kiểu nhậtDạy con kiểu nhật
Dạy con kiểu nhậtKiệm Phan
 
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HSĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HSVi Hà
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhNgan Nguyen
 
Dạy con kiểu Nhật
Dạy con kiểu NhậtDạy con kiểu Nhật
Dạy con kiểu NhậtAnna Nguyen
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhVi Hà
 
Cac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang taoCac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang taoOanh Huỳnh Thúy
 
Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)
Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)
Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)nguyenanvuong2007
 
Các phương pháp suy luận và sáng tạo
Các phương pháp suy luận và sáng tạoCác phương pháp suy luận và sáng tạo
Các phương pháp suy luận và sáng tạoSoM
 
Chuyen de toan logic roi rac li thuyet to hop
Chuyen de toan logic  roi rac li thuyet to hopChuyen de toan logic  roi rac li thuyet to hop
Chuyen de toan logic roi rac li thuyet to hoplephucduc06011999
 
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếpCách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếpNgoc Ha Pham
 
Câu hỏi kiểm tra về iq
Câu hỏi kiểm tra về iqCâu hỏi kiểm tra về iq
Câu hỏi kiểm tra về iqVu Trung Kien
 
Bai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandBai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandLe Anh Tuan
 

Similar to Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh (20)

Danh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinhDanh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinh
 
Cách chơi một số trò chơi team building hay
Cách chơi một số trò chơi team building hayCách chơi một số trò chơi team building hay
Cách chơi một số trò chơi team building hay
 
bản đánh giá nhu cầu học sinh
bản đánh giá nhu cầu học sinh bản đánh giá nhu cầu học sinh
bản đánh giá nhu cầu học sinh
 
Dạy con kiểu nhật
Dạy con kiểu nhậtDạy con kiểu nhật
Dạy con kiểu nhật
 
Dạy con kiểu nhật
Dạy con kiểu nhậtDạy con kiểu nhật
Dạy con kiểu nhật
 
Danh gia
Danh giaDanh gia
Danh gia
 
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HSĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
 
tin hoc.docx
tin hoc.docxtin hoc.docx
tin hoc.docx
 
Nuoi day-con-kieu-nhat-ban
Nuoi day-con-kieu-nhat-banNuoi day-con-kieu-nhat-ban
Nuoi day-con-kieu-nhat-ban
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Dạy con kiểu Nhật
Dạy con kiểu NhậtDạy con kiểu Nhật
Dạy con kiểu Nhật
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Cac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang taoCac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang tao
 
Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)
Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)
Dạy con bận rộn (dành cho cha mẹ dạy dỗ con)
 
Các phương pháp suy luận và sáng tạo
Các phương pháp suy luận và sáng tạoCác phương pháp suy luận và sáng tạo
Các phương pháp suy luận và sáng tạo
 
Chuyen de toan logic roi rac li thuyet to hop
Chuyen de toan logic  roi rac li thuyet to hopChuyen de toan logic  roi rac li thuyet to hop
Chuyen de toan logic roi rac li thuyet to hop
 
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếpCách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
 
Unit20
Unit20Unit20
Unit20
 
Câu hỏi kiểm tra về iq
Câu hỏi kiểm tra về iqCâu hỏi kiểm tra về iq
Câu hỏi kiểm tra về iq
 
Bai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandBai trac nghiem holland
Bai trac nghiem holland
 

More from nhomhopestar

Mau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinhMau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinhnhomhopestar
 
Biên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinhBiên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinhnhomhopestar
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpnhomhopestar
 
Bản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướngBản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướngnhomhopestar
 
Giới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánGiới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánnhomhopestar
 

More from nhomhopestar (11)

Mau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinhMau san pham hoc sinh
Mau san pham hoc sinh
 
Hosobaiday
HosobaidayHosobaiday
Hosobaiday
 
Hosobaiday
HosobaidayHosobaiday
Hosobaiday
 
Tailieuquanli
TailieuquanliTailieuquanli
Tailieuquanli
 
Biên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinhBiên bản họp nhóm học sinh
Biên bản họp nhóm học sinh
 
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tậpBản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
Bản trắc nghiệm phân chia nhóm học tập
 
Bản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướngBản đánh giá tự định hướng
Bản đánh giá tự định hướng
 
Mặt sau
Mặt sauMặt sau
Mặt sau
 
Mặt trước
Mặt trướcMặt trước
Mặt trước
 
Giới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánGiới thiệu dự án
Giới thiệu dự án
 
Hosobaiday
HosobaidayHosobaiday
Hosobaiday
 

Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh

  • 1. BẢNG ĐÁNH GIÁ TÌM HIỂU NHU CẦU HỌC SINH Câu 1: Em có bao giờ nghe tới tháp nghiêng pisa hay những địa danh hòn trống mái chưa? a) Chưa bao giờ b) Đã từng thấy trên sách báo hay ti vi… c) Đã tìm hiểu một chút về các địa danh này Câu 2: Em có biết điều kì diệu thu hút mọi người của nó không? a) Không b) Một chút c) Biết rõ Theo em thì nó là gì: .......................................................................................... Câu 3: Theo em thế nào là cân bằng của vật? a) Là những vật nằm yên trên mặt phẳng b) Là những vật chịu tác dụng của các lực cân bằng nhau c) Là những vật không chịu tác dụng của lực nào cả d) Tất cả các ý trên Câu 4: Em đã từng chơi các đồ chơi như lật đật, chuồn chuồn tre, hình nhân thăng bằng chưa? a) Chưa từng b) Đã chơi một ít trong đó c) Hồi bé được chơi rất nhiều Câu 5: Em có thắc mắc hay muốn tìm hiểu về cơ chế hình thành của chúng không? a) Không có thắc mắc gì b) Muốn biết một chút c) Đã có tìm hiểu sơ qua về nó Câu 6: Em biết thế nào là trọng tâm của một vật không? a) Chưa biết b) Trong toán học có nghe tới c) Đã có biết về nó Câu 7: Em có muốn tự mình làm ra một đồ chơi không? a) Không nghĩ là mình làm được b) Nếu được chỉ dạy thì có thể làm được c) Cảm thấy rất hứng thú với việc này Câu 8: Em có bao giờ làm việc theo nhóm chưa? Và có hứng thú với nó không? a) Chưa từng b) Đã từng làm và cảm thấy nó rất chán c) Cảm thấy vô cùng hào hứng với nó Câu 9: Em nghĩ rằng nhóm làm việc sẽ đem lại hiệu quả cao khi nào? a) Khi các thành viên trong nhóm đoàn kết b) Khi các thành viên chịu lắng nghe lẫn nhau
  • 2. c) Khi các thành viên đều tham gia và hoàn thành tích cực các công việc của nhóm d) Tất cả các ý trên Câu 10: Nếu chọn nhóm, em nghĩ hình thức phân nhóm như thế nào là phù hợp và khách quan nhất? a) Chia ngẫu nhiên b) Tự chọn nhóm phù hợp Câu 11: Em có nghĩ mình sẽ làm việc hiệu quả với nhóm không? a) Chưa biết và cũng muốn thử b) Không thấy nó hiệu quả c) Cảm thấy rất hiệu quả Câu 12: Internet đang rất phát triển và được sử dụng rộng rãi, em có thấy khó khăn gì khi sử dụng nó nhất? a) Khi tìm kiếm thông tin b) Khi trao đổi thông tin hay nói chuyện với mọi người c) Cảm thấy mình đã thành thạo và quen thuộc với nó