вплив науково методичної підготовки на результативність навчально виховного п...alexandra943
Найважливіша умова успішної роботи школи - це багате, різностороннє інтелектуальне життя педагогічного колективу, допитливість, інтерес до нового в науці, постійний інтелектуальний ріст , удосконалення. В.О. Сухомлинський
Під небом, синім і високим,
Стежина в'ється чарівна,
Через простори, через роки
Веде до істини вона.
Туди, де сонце світить ясно,
До мрій, натхнення, сподівань...
Велика праця і прекрасна —
Вести дітей в країну Знань
вплив науково методичної підготовки на результативність навчально виховного п...alexandra943
Найважливіша умова успішної роботи школи - це багате, різностороннє інтелектуальне життя педагогічного колективу, допитливість, інтерес до нового в науці, постійний інтелектуальний ріст , удосконалення. В.О. Сухомлинський
Під небом, синім і високим,
Стежина в'ється чарівна,
Через простори, через роки
Веде до істини вона.
Туди, де сонце світить ясно,
До мрій, натхнення, сподівань...
Велика праця і прекрасна —
Вести дітей в країну Знань
Кроки до творчості. Майстер-клас (Побочна Олена Володимирівна, учитель початкових класів Первомайської багатопрофільної гімназії Первомайської міської ради Луганської області)
Проєкт до географії на тему "Албанія. Країни Європи" для 10 класу. Ви можете використовувати презентацію під видом своєї. Оцінена на 11, тому не сумнівайтесь у якості!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
5. Мета. Дати дитині ключ до опанування
предме-тних компетентностей, які
передбачають особистісний ріст,
соціальний та інтелектуальний
розвиток .
Завдання:
- формувати в учнів здатність вчитися;
- розвивати позитивні риси характеру
(організованість, працьовитість, інтерес,
допитливість) ;
- виховувати розвинену особистість.
6. “Дитина матиме потяг до уроків,
якщо вона знайде у них умови для
більш цікавого і стрімкого руху свого
життя.”
Ш.О.Амонашвілі
Актуальність:
• Оновлення змісту початкової освіти.
• Перехід до інформаційного суспільства.
• Інноваційні прийоми та методи
навчання.
• Компетентнісний підхід.
• Необхідність формування в учнів
бажання самостійно вчитися.
• Формування життєвої компетентності
дітей молодшого шкільного віку.
7. О.Я. Савченко
Ш.О. Амонашвілі В.О. Сухомлинський Я.А.Коменський
К. І. Пономарьова
8. ОСНОВНА ІДЕЯ
• Визначення таких форм і методів, які найбільшою мірою
допомогли б дитині зростати в успіху;
• Формувати в учнів мотивацію до успіху у навчанні.
ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ
І. Аналіз Базового компонента дошкільної освіти і
Державного стандарту початкової загальної освіти.
ІІ. Створення навчального середовища.
ІІІ. Діагностика психофізіологічних особливостей учнів.
ІV. Упорядкування навчального матеріалу з урахуванням
сучасних досягнень науки для створення ситуації успіху
на уроках.
ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ
І. Аналіз Базового компонента дошкільної освіти і
Державного стандарту початкової загальної освіти.
ІІ. Створення навчального середовища.
ІІІ. Діагностика психофізіологічних особливостей учнів.
ІV. Упорядкування навчального матеріалу з урахуванням
сучасних досягнень науки для створення ситуації успіху
на уроках.
9. І. Діагностичний (2013-2014 н.р.) – обстеження учнів за
методиками .
ІІ. Теоретичний (2014-2015н.р.) :
- вивчення теоретичних положень проблеми та
методичної
літератури;
- вивчення досвіду вчителів з цієї теми.
ІІІ. Адаптаційно-корекційний (2015-2016 н.р.) –
застосування на практиці отриманих знань.
ІV.Практичний (2016-2017 н.р.) – розробка вправ,
завдань, уроків з теми.
V.Підсумковий (2017-2018 н.р.) – оформлення
результатів роботи.
Етапи роботи над методичною темою
10. це цілеспрямована взаємопов'язана
діяльність учителя і учнів, яка охоплює:
мотивацію,
цілепокладання, Структура
планування, ключової
підготовку, компетентності
рефлексію, “вміння вчитися”
оцінювання результатів.
Компетентність
“уміння самостійно вчитися” -
11. Проблемний
Дослідницький
Пошуковий
Парна
Групова
Індивідуальна
Фактори, що визначають рівень мотивації досягнення успіху
1) Прагнення до успіху- “Я хочу це зробити”.
2) Надія на успіх -"Мені це під силу, я зможу, я упевнений у собі“.
3) Суб'єктивно оцінена імовірність досягнення успіху- "Усе залежить
від мене, я - джерело, ситуація змінюється, якщо я на неї впливаю» .
4) Суб'єктивні еталони оцінки досягнень -"Сьогодні я став кращим, ніж
учора”.
12. Використання прийомів, що сприяють формуванню у дітей
бажання вчитися:
• насичення змісту цікавими прикладами, фактами;
• нестандартна форма подання нового матеріалу, пізнавальна дискусія;
• аналіз життєвих ситуацій;
• включення учнів у колективну навчальну діяльність;
• створення ситуацій, в яких учневі необхідно оцінити мотиви та
результати власної діяльності;
• мотивація закінчення уроку.
Прийоми для підвищення інтересу учнів до самостійного
здобуття знань та розвитку навичок уміння вчитися:
13. Результативність досвіду
• Учень сам визначає мету діяльності або приймає мету, поставлену
вчителем, як свою.
• Відбирає або знаходить потрібні знання, способи для розв’язання
поставленої задачі, здійснює корекцію проміжних результатів.
• Виконує практичні дії, прийоми, операції.
• Має вміння і навички самоконтролю, самооцінки та постановки
нової мети.
• Бажання навчатись, виконувати творчу роботу.
• Участь у Міжнародному конкурсі “Кенгуру”
• Учні-переможці щкільного та районного етапу Міжнародного
конкурсу з української мови ім. П.Яцика
Формування вміння вчитися під час уроку
«Навчаємося разом»:
- формування в учнів ключової компетентності «Умій учитися»;
- розвиток і формування усіх компонентів навчальної діяльності;
- формування якостей особистості: наполегливість, охайність, уміння
долати труднощі та організовуватись.
14.
15. (2011-2012н.р.) ІІ етап :
І місце: Міненко С.
ІІІ місце: Савуцька Д.
Конкурс знавців української мови
ім. П.Яцика
(2012-2013н.р.) ІІ етап :
ІІ місце: Міненко С.
ІІІ місце: Кравченко О.
Конкурс знавців математики
“Кенгуру”
Добрий результат
(2014-2015н.р.) :
Мамзенко Д.
Живоденко І.
Бакай Д.