Your SlideShare is downloading. ×
0
เรื่องการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือที่มีผลต่อสมรรถนะสำคัญของนักเรียน  มัทนา  ดวงกลาง [email_addre...
อยากพัฒนาหรือแก้ไขอะไร พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ความเป็นมาของสิ่งที่อยากแก้ปัญหา <ul><li>ในการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ ส่วนใหญ่เป็นการเรียนรู้การใช้ </li></ul><ul><li>โปรแก...
อยากแก้ไขปัญหา <ul><li>การขาดทักษะการใช้เทคโนโลยี </li></ul><ul><li>เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะสำค...
ทำไม  PBL <ul><li>ให้นักเรียนได้สร้างชิ้นงาน โดยให้นักเรียนสร้างเว็บใน   google  </li></ul><ul><li>Photoscape , gizmoz </l...
ข้อสงสัยที่อยากรู้หรือได้คำตอบ <ul><li>การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือจะ พัฒนาสมรรถนะสำคัญ   ของนัก...
วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีเป็นเครื่องมือ ที่มีต่อ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
หัวข้อที่ควรศึกษา <ul><li>ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง  </li></ul><ul><li>-  ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง  Constructinism  </li></u...
เครื่องมือวิจัย <ul><li>แผนการจัดการเรียนรู้  </li></ul><ul><li>แบบสอบถาม </li></ul><ul><li>การบันทึกอนุทินของนักเรียน </l...
การจัดการเรียนรู้ <ul><li>จัดคาบเรียน </li></ul><ul><li>แบ่งกลุ่ม  ,  แบ่งเนื้อหา ออกเป็น  5   เรื่อง </li></ul><ul><li>นั...
แผนดำเนินการวิจัย รูบริกส์ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ชิ้นงาน บันทึกอนุทิน แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ  5  ประการ ผู้...
เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล <ul><li>แบบสอบถาม </li></ul><ul><li>บันทึกครู </li></ul><ul><li>บันทึกนักเรียน </li></ul><ul><l...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

วิจัยในชั้นเรียน

3,050

Published on

วิจัยในชั้นเรียน
เรื่องการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือที่มีผลต่อสมรรถนสำคัญของนักเรียน

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,050
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
37
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "วิจัยในชั้นเรียน"

  1. 1. เรื่องการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือที่มีผลต่อสมรรถนะสำคัญของนักเรียน มัทนา ดวงกลาง [email_address] ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
  2. 2. อยากพัฒนาหรือแก้ไขอะไร พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
  3. 3. ความเป็นมาของสิ่งที่อยากแก้ปัญหา <ul><li>ในการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ ส่วนใหญ่เป็นการเรียนรู้การใช้ </li></ul><ul><li>โปรแกรม ซึ่งนักเรียนมักจะรู้สึกเบื่อในการเรียน จึงมักจะใช้คอมพิวเตอร์ </li></ul><ul><li>เพื่อทำในสิ่งที่ตนเองสนใจ แต่ความสนใจของนักเรียนก็เป็นเรื่องที่ </li></ul><ul><li>ไม่สร้างสรรค์ หากให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการสร้างชิ้นงานของตนเอง </li></ul><ul><li>ตามที่นักเรียนสนใจ จะเป็นการส่งเสริมสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการได้แก่ </li></ul><ul><li>ความสามารถในการสื่อสาร </li></ul><ul><li>ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี </li></ul><ul><li>ความสามารถในการคิด </li></ul><ul><li>ความสามารถในการแก้ปัญหา </li></ul><ul><li>ความสามารถในการทักษะชีวิต </li></ul>
  4. 4. อยากแก้ไขปัญหา <ul><li>การขาดทักษะการใช้เทคโนโลยี </li></ul><ul><li>เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน </li></ul>
  5. 5. ทำไม PBL <ul><li>ให้นักเรียนได้สร้างชิ้นงาน โดยให้นักเรียนสร้างเว็บใน google </li></ul><ul><li>Photoscape , gizmoz </li></ul>PBL เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้สร้างชิ้นงาน โดยการสร้างชิ้นงานจะทำให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ เกิดทักษะการคิด การแก้ปัญหาร่วมกัน รวมทั้งการสื่อสาร ที่นักเรียนต้องใช้ร่วมกัน กับเพื่อนและครู รวมทั้งทำให้นักเรียนมีสมาธิมุ่งมั่นในการทำงาน เหตุเช่นนี้การนำเทคโนโลยีมาช่วยให้นักเรียนสร้างชิ้นงาน จะเป็นการ ส่งเสริมสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ
  6. 6. ข้อสงสัยที่อยากรู้หรือได้คำตอบ <ul><li>การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือจะ พัฒนาสมรรถนะสำคัญ ของนักเรียนได้หรือไม่ </li></ul>
  7. 7. วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีเป็นเครื่องมือ ที่มีต่อ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
  8. 8. หัวข้อที่ควรศึกษา <ul><li>ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง </li></ul><ul><li>- ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง Constructinism </li></ul><ul><li>- ทฤษฎีการพัฒนาทางสติปัญญา ของเพียเจต์ (piaget) </li></ul><ul><li>เทคโนโลยี google , Photoscape , gizmoz </li></ul><ul><li>หลักสูตร การศึกษาพุทธศักราช 2551 </li></ul>
  9. 9. เครื่องมือวิจัย <ul><li>แผนการจัดการเรียนรู้ </li></ul><ul><li>แบบสอบถาม </li></ul><ul><li>การบันทึกอนุทินของนักเรียน </li></ul><ul><li>การบันทึกอนุทินของครู </li></ul><ul><li>แบบวัดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ </li></ul><ul><li>โปรแกรม Photoscape ,gizmoz , google site ในการสร้างชิ้นงาน </li></ul>
  10. 10. การจัดการเรียนรู้ <ul><li>จัดคาบเรียน </li></ul><ul><li>แบ่งกลุ่ม , แบ่งเนื้อหา ออกเป็น 5 เรื่อง </li></ul><ul><li>นักเรียนจัดทำชิ้นงาน โดยใช้ photoscape , gizmoz, google apps ครูแนะนำ ช่วยเหลือ </li></ul><ul><li>ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็น ไตร่ตรอง บันทึกอนุทิน </li></ul><ul><li>หลังจบคาบเรียนทุกครั้ง </li></ul><ul><li>นักเรียนนำเสนอผลงาน ครูและเพื่อน ๆ ช่วยกันประเมิน </li></ul><ul><li>ด้วยแบบประเมินชิ้นงาน </li></ul>
  11. 11. แผนดำเนินการวิจัย รูบริกส์ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ชิ้นงาน บันทึกอนุทิน แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ผู้เรียนสร้างชิ้นงาน การบันทึกอนุทิน การประเมินสมรรถนะ 5 ประการ สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือจะ พัฒนาสมรรถนะสำคัญ 5 ประการของนักเรียนได้หรือไม่ เพื่อศึกษาผลการ จัดการเรียนรู้ด้วย โครงงานโดยใช้ ไอซีเป็นเครื่องมือ ที่มีต่อสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน วิธีวิเคราะห์ข้อมูล เครื่องมือเก็บข้อมูล วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล ข้อมูลที่ศึกษา คำถามวิจัย วัตถุประสงค์
  12. 12. เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล <ul><li>แบบสอบถาม </li></ul><ul><li>บันทึกครู </li></ul><ul><li>บันทึกนักเรียน </li></ul><ul><li>เก็บรวมรวม โดย ก่อน - หลังเรียนทุกครั้ง </li></ul><ul><li>เก็บรวบรวม โดย ก่อน - หลังการสร้างชิ้นงาน </li></ul><ul><li>( เมื่อชิ้นงานสำเร็จแล้ว ) </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×