1. องค์ความรู้ในด้าน่าาง
1. นางสาวกัญจณ์รั่น์ มงคลจันทร์ เลขที่ 11 ชั้นม.6/13
2. นางสาวชลิ่า จอมมูล เลขที่ 25 ชั้น ม.6/13

2. โครงงานคอมพิวเ่อร์
หมายถึง กิจกรรมการเรียนที่นักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษาปัญหาที่่นเองสนใจ โดยจะ่้องวาง
แผนการดาเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม โดยใช้ความรู้ทางกระบวนการวิศวกรรมซอฟ่์แวร์ เครื่อง
คอมพิวเ่อร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ่ลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน เรื่องที่นักเรียนสนใจและ
คิดจะทาโครงงาน ซึ่งอาจมีผู้ศึกษามากาอน หรือเป็นเรื่องที่นักพัฒนาโปรแกรมได้เคยค้นคว้าและพัฒนาแล้ว
นักเรียนสามารถทาโครงงานเรื่องดังกลาาวได้ แ่า่้องคิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล
การพัฒนาโปรแกรม หรือศึกษาเพิ่มเ่ิมจากผลงานเดิมที่มีผู้รายงานไว้ จุดมุางหมายสาคัญของการทา
โครงงานเป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รับ ประสบการณ์่รงในการใช้ระบบคอมพิวเ่อร์แก้ปัญหา
ประดิษฐ์คิดค้น หรือค้นคว้าหาความรู้่าาง ใช้คอมพิวเ่อร์ในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อการศึกษา
ประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟ่์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอย่าาง พัฒนาโปรแกรมประยุก่์่าาง ่ลอดจนการพัฒนา
เกมคอมพิวเ่อร์ เพื่อฝึกให้นักเรียนเป็นบุคคลที่ใฝาเรียนใฝารู้ การพัฒนาความคิดใหมา ความมีคุณธรรม
จริยธรรม เอื้อเฟื้อเผื่อแผา ให้กับเพื่อนมนุษย์ และอยูาในสังคมอยาางมีความสุข

3. ความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
• ความสาคัญของการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเ่อร์ คือ ผลงานที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า่ามความสนใจ ความถนัดและความสามารถของผู้เรียน โดย
วิธีการทางวิทยาศาส่ร์ โครงงานจึงเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีการเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยผู้เรียนจะหาหัวข้อโครงงานที่
่นเองสนใจ รวมทั้งเชื่อมโยงความรู้่าาง และความรู้ด้านคอมพิวเ่อร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสร้างผลงาน่าม
ความ่้องการได้อยาางเหมาะสม โดยมีครูเป็นที่ปรึกษาและให้คาแนะนา
ความสามารถที่เกิดจากการทาโครงงานคอมพิวเ่อร์
โครงงานคอมพิวเ่อร์เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทาให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในด้าน่าาง ที่สาคัญ 5 ประการ ดังนี้
1.ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถที่เกิดจากการที่นักเรียนเป็นผู้ทาโครงงาน่้องนาเสนอผลงานให้ ครูและ
เพื่อนนักเรียนให้เข้าใจโครงงานคอมพิวเ่อร์ได้อยาางชัดเจน ดังนั้น ผู้ทาโครงงาน่้องสื่อสารความคิดในการสร้างสรรค์
โครงงานด้วยการเขียน หรือด้วยปากเปลาา รวมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่ออยาางมีประสิทธิภาพเพื่อนาเสนอแนวคิดในการจัด
โครงงานให้ผู้อื่นได้เข้าใจ

4. ความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
• 2.ความสามารถในการคิด ซึ่งผู้เรียนจะมีการคิดในลักษณะ่าาง ดังนี้
- การคิดวิเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียน่้องวิเคราะห์ปัญหาและแยกแยะสาเหุ่วาาเกิดเนื่องจากอะไร
- การคิดสังเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียน่้องนาความรู้่าาง ที่เรียนมา รวมทั้งความรู้จากการค้นหาข้อมูล เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์
โครงงาน
- การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการที่ผู้เรียนนาความรู้มาสร้างสรรค์ผลงานใหมา
- การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกิดจากการที่ผู้เรียนได้มีการคิดไ่รา่รองวาาควรทาโครงงานใดและไมาควรทาโครง งานใด เนื่องจากโครงงานที่สร้างขึ้น
อาจสางผลกระทบ่าอสังคมโดยรวม เชาน โครงงานระบบคานวณเลขหวย สาหรับหาเลขที่คาดวาาสลากกินแบางรัฐบาลจะออกในแ่าละงวด อาจสางผลกระทบ่าอ
สังคม ทาให้คนในสังคมเกิดความหมกมุานในกับการใช้เงินเลานหวยมากขึ้น
- การคิดอย่างเป็ นระบบ เกิดจากการที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาอยาางเป็นขั้น่อน โดยใช้ขั้น่อนในการพัฒนาโครงงาน คือ ผู้เรียนเป็นผู้วางแผนใน
การศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรือประดิษฐ์คิดค้นผลงาน รวมทั้งการสรุปผลและการนาเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วย่นเอง โดยมีผู้สอน
และผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ให้คาปรึกษา

5. ความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา เกิดจากการที่ผู้เรียนวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจ และอธิบายปัญหา
ทางด้านคอมพิวเ่อร์ รวมทั้งประยุก่์ความรู้ ทักษะ และการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไข
ปัญหา
4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เกิดจากการที่ผู้เรียนได้นาความรู้และกระบวนการ่าาง ไป
ใช้ในการพัฒนาโครงงาน และนาไปประยุก่์ใช้ในชีวิ่ประจาวันได้อยาางเหมาะสม รวมถึงการ
พัฒนาโครงงาน กาอให้เกิดการเรียนรู้ด้วย่นเอง อันนาไปสูาการเรียนรู้่ลอดชีวิ่
5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เกิดจากการที่ผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน
การแก้ปัญหาได้ อยาางถูก่้องเหมาะสม และมีคุณธรรม

6. ขอบข่ายของโครงงาน
ดาเนินงานโดยนักเรียน เป็นผู้ริเริ่มสร้างสรรค์และครูอาจารย์ เป็นผู้ให้คาแนะนาปรึกษา
 มีองค์ประกอบดังนี้
1. เป็นกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า ปฏิบั่ิดัวย่นเองโดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎี่ามเนื้อหา
โครงงานนั้น หรือจากประสบการณ์และกิจกรรม่าาง ที่ได้พบเห็นมากแล้ว
2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทาโครงงานด้วย่นเอง หรือเป็นกลุามโดยใช้ระยะเวลาสั้น เป็นภาคเรียน หรือมากวาาก็
ได้ แล้วแ่าโครงงานเล็กหรือใหญา
3. นักเรียนเป็นผู้พิจารณาริเริ่มสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษาค้นคว้าปฏิบั่ิด้วย่นเอง่ามความถนัด สนใจ
และความพร้อม
4. นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบั่ิงานและการแปลผล รายงานผล่าออาจารย์ที่
ปรึกษา เพื่อดาเนินงานราวมกันให้บรรลุ่ามจุดหมายที่กาหนดไว้
5. เป็นโครงงานที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียน่ามวัยและส่ิปัญญา รวมทั้งการใช้จาายเงิน
ดาเนินงานด้วย