Опубликовано на сайте: http://logoportal.ru/

1. Профилактика ошибок
языкового анализа и синтеза
Опубликовано на сайте LogoPortal.ru
Авторы работы:
учителя-логопеды
МБОУ ООШ № 58
Игнатьева Л.В.
Новицкая Г.М.
Коровина Н.С.
К ТО
И
И
из буш
ка

2. • Пропуск букв:
- обозначающих гласные звуки
и йотированных;
- обозначающих согласные
звуки.
• Пропуск, перестановка, вставка
слогов.
• Нарушение переноса слова.
• Отсутствие обозначения
границ.
• Слитное написание слов.
• Пропуск и перестановка
отдельных слов.
в предложении в слове
Специфические ошибки
письма:

3. Простые варианты работы. Задания:
1. Завершение предложения в коротких стихах.
Игра «Подскажи словечко»
ННаашшаа ТТаанняя ггррооммккоо ппллааччеетт,,
УУррооннииллаа вв ррееччккуу …… ((ммяяччиикк))..
2. Завершение предложения с опорой на графическую
схему. Светит яркое _________ .
_____ ____ ____ .
Упражнения по профилактике
ошибок в

4. 3. Составление предложения путѐм замены предметной
картинки словом.
ССввееттее ппооддааррииллии ..
ВВ ззооооппааррккее жжииввеетт ..
4. Составление предложения с подбором подходящего по
смыслу предмета.

5. 5. Составление предложения из двух частей.
6. Обозначение количества слов в предложении фишками
и цифрой.
ВВооззллее ллеессаа ооззеерроо..
3

6. Варианты работы с усложнением. Задания:
1. Составление предложения с заданным количеством слов.
11 22 33 44 55
..
2. Составление предложения
с заданным предлогом.
3. Составление предложения по началу, по концу.
ВВ ллеессуу рраассттуутт…… …… ппььеетт ммооллооккоо..

7. 4. Составление предложений по сюжетной картине.
5. Составление предложений на заданную тему.
ЗЗииммннииее ззааббааввыы ММааммиинн ддеенньь рроожжддеенниияя

8. 6. Работа с деформированным предложением:
- с обозначением порядка слов графическими знаками;
.
Пете пенал папа купил
- с обозначением порядка слов цифрами;
5 1 2 4 3 7 6
лини в тине иле и караси и

9. - с обозначением первого слова;
- без вспомогательных обозначений.
ппоо ппллыыввѐѐтт ккоорраабблльь
ммооррюю ссииннееммуу
* Для учащихся 3 – 4-х кл. – слова в начальной форме
ммааллыышш ииггррааттьь ккууббиикк
ммиишшккаа ии
был в
саду Мальчик

10. 7. Распространение предложения.
Пример:
ББееллыыйй ззааяяцц ссккааккаалл..
ББееллыыйй ззааяяцц ссккааккаалл ппоо ппооллюю..
ББееллыыйй ззааяяцц ссккааккаалл ппоо ппооллюю кк ллеессуу..
Предложение для распространения.
ЛЛооссьь ббееггаалл.. ВВооллкк ооххооттииллссяя..

11. 8. Сокращение предложения до грамматической основы.
ННаа ссооллннееччнноойй ппоолляяннккее ссооззррееллаа ддуушшииссттааяя ззееммлляяннииккаа..
ННаа ппоолляяннккее ссооззррееллаа ддуушшииссттааяя ззееммлляяннииккаа..
ССооззррееллаа ддуушшииссттааяя ззееммлляяннииккаа..
ССооззррееллаа ззееммлляяннииккаа..
9. Разделение в предложении слов, написанных слитно.
Игра «Склеенное предложение».
ББыыллооччууддеессннооееллееттннееееууттрроо..
ССттрриижжииииллаассттооччккииккрруужжииллииссььввссииннееммннееббее..
РРааннннииммууттррооммррееббяяттааооттппррааввииллииссььннааррыыббааллккуу..

12. 10. Составление предложения из наборов слогов

13. 11. Составление предложений по типу «шифровки».

14. Упражнения по профилактике
ошибок в
1. Обозначение артикуляции гласных звуков при
помощи геометрических фигур:
а о у ы э и

15. 2. Графические диктанты с использованием условных
обозначений гласных звуков.
- отдельные буквы
а о э у о и ы у
- односложные слова
рак (кран) сыр (клык) сук (стук) кит (блин) нос (стол)
- многосложные слова
каша урок мишка бабочка гимнастика

16. 3. Соотнесение предмета со слоговой схемой,
слоговым домиком, с соответствующей цифрой.

17. Задания с усложнением.
Подбор предмета с заданным количеством слогов.
Поиск пары с одинаковым
первым слогом.

18. 4. Перфокарты с пропуском букв, обозначающих
гласные и согласные звуки:
- в начале
- в конце
- в середине
тка л к па _ к кенг р
нот р __ па пол с но
б д к к л дец п з л та
окоть кук а ко пак соко
омар ___ула __е с осли
у лик мо тик коло ___ок воло ок

19. __ ист р __ к крыс __ кр __ н
__ ука па __ та забо фа __ фо __
кна п __ рт з__ нт л __ т __
__ ос сос __ а ле __ т сло __
ва л __ па к _ в о с ___на
олк коро а с ѐкла _ оск
Комбинированные перфокарты
Задание с усложнением.
Слова –квазиомонимы (отличие – в одной букве)
б нт (а/и/у) с н (ы/о) ст л (о/у)
со а (в/ф) у лик (с/б) топо (т/р)

20. 5. Графические диктанты:
5.1. На заданную букву, группу букв в словах
Задание. Выделение и письмо буквы а.
Рак, сок, лак, гол, рот, сад, шаг, кон, рог, мак, кот, таз,
газ, кок, мох, сон, сорт, корм, март, танк, зонт, крот.
Задание. Выделение буквы, на которую падает ударение.
Свежий, снежинка, петух, рожок, жаба, одежда,
пружина, апельсин, хмурый, ружьѐ,
плюшевый, встряска.
а, -, а, -, -, а, а, -, -, а, -, а,
а, -, -, -, -, -, а, а, -, -.
е, и, у, о, а, е, и, и, у, ѐ, ю, я.

21. Задания с усложнением.
* Письмо букв, обозначающих гласные звуки.
Ягодки, кукуруза, плюшевый, хороший,
матрѐшка, коршун, избушка, широкий,
кофейная, растение, крылышки.
* Письмо букв, обозначающих согласные звуки.
Я о и, у у у а, ю е ы, о о и, а ѐ а, о у, и у а, и о и, о е ая, а е ие, ы ы и.
г дк, к к р з, пл ш в й, х р ш й, м тр шк, к рш н,
зб шк, ш рк й, к ф йн, р ст н, кр л шк.

22. 5.2. На заданную букву, группу букв в предложениях,
текстах в сочетании со схемами предложений.
• Письмо букв, обозначающие гласные звуки.
ЗЗииммнниийй ллеесс..
ННаассттууппииллаа ммооррооззннааяя ззииммаа.. ЛЛеесс ссппиитт.. ООнн ууккррыытт ссннееггоомм..
• Письмо букв, обозначающих согласные звуки.
З мн й л с .
Н ст п л м р зн з м . Л с сп т. н
кр т сн г м.
и и е .
а у и а о о ая и а. е и . О у ы е о .

23. * Письмо двух последних букв в слове.
6. Анаграммы.
Запись слов из тех же букв, но в другом порядке.
ммоошшккаарраа ннооррккаа
ий ес.
ла ая ма. ес ит. Он ыт ом.

24. 7. Вычеркивание лишних букв.
ИИггрраа ««ЛЛиишшнняяяя ббуукквваа»»

25. 8. Поиск слов на заданную тему:
- в буквенном ряду
- в буквенной таблице в виде квадрата, круга и др.
««ККттоо жжииввѐѐтт вв ммооррее??»» ««ООттыыщщии ввссее ссллоовваа»»

26. 9. Составление слова по типу шифровки:
- с использованием геометрических фигур
- знаков и чисел

27. 10. Синтез слов по начальным буквам.
ИИггрраа--ззааддааннииее ««ССооббееррии ии ппррооччииттаайй ссллооввоо»»

28. 11. Образование новых слов.
- добавив еще одну букву, слог к слову или к части слова
ддууггаа –– ррааддууггаа
- зачеркнув лишнюю букву
ккрроошшккаа -- ккоошшккаа

29. 12. Поиск и разделение слов, написанных слитно.
ИИггрраа ««ССллоовваа вв ццееппооччккаахх»»..

30. 13. Составление из букв многосложного слова новых
слов. ИИггрраа ««ННааббооррщщиикк»»

31. 14. Образование новых слов. «Словесные лесенки»

32. 15. Работа с разными видами ребусов
- с запятой
- с зачеркнутой буквой
- с перевернутым вниз рисунком

33. - с цифрами (числами)
- с рисунком или буквами, которые находятся один в другом
и т. д.
предлог «В» – предметы изображены один в другом
7 Я
40А
100 ЛБ

34. - предлоги «ЗА», «ПЕРЕД» – предметы изображены один
за другим
- предлоги «НА», «НАД», «ПОД» – предметы изображены
один под другим

35. - предлог «ПО» – одна буква написана по другой
букве
- предлоги «ОТ», «С», «К» – если предметные
рисунки двигаются друг к другу или друг от друга,
или друг с другом

36. - предлог «ИЗ» – если одна буква составлена из другой
много раз повторенной
- с использованием нот

37. - комбинированные

38. Наиболее эффективные виды заданий
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СЛОВО
11 ккллаасссс 22 ккллаасссс 33 ккллаасссс 44 ккллаасссс
Работа со схемами
предложений
Составление
предложений с
заданным
количеством слов
Распространение предложения
Работа с деформированным предложением
«Склеенное предложение»
11 ккллаасссс 22 ккллаасссс 33 ккллаасссс 44 ккллаасссс
Перфокарты
Графические диктанты

39. Опубликовано на сайте LogoPortal.ru
Индивидуальные дифференцированные задания.
Сильная группа обучающихся Слабая группа обучающихся
Задания
на дом
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Составление предложений по
сюжетным картинам.
Распространение предложений по
образцу и самостоятельно.
СЛОВО
Ребусы. Словесные лесенки.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Деформированные предложения
с вспомогательными
обозначениями.
СЛОВО
Синтез слов по первым буквам.
Задания
на уроке
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Деформированные предложения
без вспомогательных обозначений.
СЛОВО
Составление слова по типу
шифровки.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Составление предложений из двух
частей.
Составление предложений с
выбором подходящего по смыслу
предмет.
СЛОВО
Поиск слова слов на заданную
тему в буквенном ряду.