1 ry p

^Ш ф го с
А. В. Полякова
г РУССКИЙл
Учебник
для общеобразовательных
учреждений
3-є издание
Рекомендовано
Министерством образования и науки
Российской Федерации
1 класс
Москва
«Просвещение»
2013

УДК і / 1 167 1 :8 1 1 .1 6 1 .1
1.1>К 81.2Р у( 9 2 2
1154
Линия учебно-методических комплектов А. В. Поляковой.
Русский язык. 1—4 классы (система Л. В. Занкова)
На учебник получены положительные заключения
Российской академии наук (N9 10106-5215/216 от 01.11.2010)
и Российской академии образования (01-5/7д-367 от 20.10.2010)
Вдоработке учебника принимала участие канд. пед. наук, доцент кафедры начального
и дошкольного образования Академии ПКиППРО Н. А. Песняева
Условные обозначения
Г а «хитрые» вопросы
А Л правила
И сведения о языке
:<# секреты речи
■ т а задания повышенной трудности
□ Ш схема слова-отгадки
Полякова А. В.
П54 Русский язык. 1 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /
А. В. Полякова. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2 0 1 3 .- 144 с.: и л.—
15ВЫ 978-5-09-029592-5.
У чебник вхо д и т^в У М К «Русский язык. 1 - 4 классы» А. В. П оляковой, построен на
о снов£ д и д а к т и ч е с к и ^ А и н ц и п о в системы развиваю щ его обучения Л. В. Занкова, на
правленных на развитие учащ ихся.
Курс х 1.аэ)Аботав нй основе концепции духовно-нравственного развития и воспита
н а # и чй о сти , гр А кд а н й н а России, планируем ы х результатов начального общ его о б р а
зования. П рограмма, для 1 класса развертывается в направлении реализации основны х
ф уйхций языка»- преж д е всего ко м м ун и ка ти в н о й и познавательной. Учащ иеся зн а ко
мятся с основны м и категориям и и явлениями языка; получаю т сведения о соотнош е
н и и м еж ду звука м и и б укв а м и , обобщ аю т и систем атизирую т сведения о слове и
предлож ении, ф орм ах речи, осмы сливаю т начальные сведения по грам м атике и пра
вописанию .
Учебник соответствует требованиям ФГОС начального об щ его образования.
У Д К 3 7 3 .1 6 7 .1 :8 1 1 .1 6 1 .1
ББК 8 1 .2 Р у с -9 2 2
1БВМ 9 7 8 - 5 - 0 9 - 0 2 9 5 9 2 - 5 © Издательство «Просвещ ение», 2011
© Художественное оф ормление.
Издательство «П росвещ ение», 20 1 3
Все права защ ищ ены

СЛОВО И ПРЕДЛОЖЕНИЕ
I______________ ь---------------------— J1
Н 1 1- Какие предметы ты видишь на
рисунке?
1 3 4 5 6 2
2. Запиши слова: пони, карусель.
Составь слово из букв, указанных
цифрами.
3. Составь предложение со словом
апрель.
и

ш в 1. Какие названия весенних меся
цев ты знаешь? Прочитай стихи и по
словицы о первом месяце весны.
Солнце в марте ходит выше,
Горячей его лучи.
(С. М арш ак)
И март на нос садится.
Солнце на лето, зима на мороз.
2. О чём говорят пословицы? Спиш
пословицы.
1. Рассмотри рисунок. Какое вр
года изображено? Запиши его название.

2. Составь устно два предложения по
рисунку. Запиши их.
Как получается предложение?
■ Е 1 1. Прочитай.
Солнце по (небо) гуляло
И за (тучка) забежало.
(К . Ч уковский)
2. Спиши, изменяя слова так, чтобы
получилось предложение.
3. Составь два предложения.
Туча, закры ть, солнце.
Полить, сильный, дождь. * Ц *1
4. Какие слова в этих предложениях
изменились?
■ 3 1. Прочитай.
Без, ученье, нет, уменье.
Без, терпенье, нет, ученье.
2. Понятно ли, о чём говорится в
каждой строчке?
и

3. Составь пословицы из данных
слов. Запиши их.
4. Какие слова изменились?
Слова в предложении связаны между
собой по смыслу.
Чтобы из слов получилось предложе
ние, слова нужно изменять.
%
^ ^ Ь к у ^ рьгбЦ
гцгто д е л а е т Я
ТСачает
Ч то #^
■ Э 1. Прочитай.
Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
(Ф . Тютчев)
И
^ &

2. О чём ты прочитал? Что говорится
о зиме? А о весне?
Мы понимаем, о чём говорится
* (о весне).
Мы понимаем, что говорится
о весне (стучится).
Слова весна стучится выражают
законченную мысль о весне. Это
главные слова в предложении.
■ Э 1. Прочитай.
Дует лёгкий, тёплый ветерок.
2. Поставь вопросы: о чём гово
рится? что говорится о ...? Это пред
ложение?
3. Поставь вопросы: о ком гово
рится? что говорится о ...?
Прилетела пчела
и в цветок уползла.
И кр я хти т муравей
за работой своей.
(С. Городецкий)
4. Сколько предложений ты прочитал?
и

Н О Н . Читай каждую строчку слов от
дельно. К словам каких строчек можно
поставить два вопроса: о ком или
о чём говорится? что говорится о ...?
• молодые воробы ш ки пры гаю т по
дорожке
• старый воробей зорко во все сто
роны
• ищ ут зёрны ш ки
• воробьи весело чирикаю т
2. Из слов каких строчек можно сос
тавить предложения? Составь и запиши
предложения.
Наша речь состоит из предложений.
Предложения состоят из слов. Пер
вое слово в предложении пишется с
большой буквы.
В конце предложения ставят точку,
вопросительный или восклицательный
знак.
I------------------I___________ ? I__________I
„ 8

1. Прочитай предложения. Сравни их
Всё лето цветут золотые одуван
чи ки .
Всё лето цветут одуванчики.
Цветут одуванчики.
2. О чём говорится в предложениях?
3. Что говорится об одуванчиках в
каждом предложении?
Цветут одуванчики - это главные
члены предложения.
Главные члены предложения со
ставляют основу предложения.
9

■ И 1. Спиши первое предложение и
подчеркни его основу.
Носит одуванчик
Ж ёлты й сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
(Е. Серова)
~ 2. Найди секрет речи.

' ЗВУКИ И БУКВЫ
І_____________________ _______
н
?1 Какая разница между звуками
и буквами?
■1> 1. Прочитай.
Гостям решили мы рассказ
про белочку прочесть.
Но от волненья я прочла,
что в клетке булочка жила!
2. Что девочка заменила при чтении:
звук или букву?
(А. Барто)

Звуки мы произносим и слышим.
Буквы мы видим, пишем, рисуем.
1- Напиши слова.
Стол — стул. Сон — сын. Дом —
дым.
2. Подчеркни буквы, которыми одно
слово отличается от другого. Сравни
слова по смыслу.
Всегда ли звук обозначается так,
как слышится?
■ 1. Впиши разные буквы. Сравни
слова.
Б ..к , б ..к, б ..к, б ..к; ..ом, ..ом,
..ом, ..ом.
I I 2

2. Отгадай загадку.
Чёрные, кривые,
встанут в ряд — заговорят.
3. Напиши отгадку.
4. Сколько звуков в слове-отгадке?
А сколько букв?
■ о 1. Из каких звуков состоит слово
сказка?
[ска ска ] — мы записали слово
так, к а к его слы ш им . П роизнеси
звуки.
2. Ты заметил, что в слове сказка не
все звуки обозначаются так, как слы
шатся? Какие звук и буква расходятся?
К В 1. Отгадай загадку.
Я стою на нож ке гладкой
Под коричневою ш ляпкой.
2. Напиши отгадку.

3. Найди в слове-отгадке звук, кот
рый слышится не так, как обозначается.
К В 1. Подбери слова, которые разли
чаются одним звуком.
Печка — речка, ко ш ка — ...,
сучок — ..., стол — ...,
сор — ..., быть —
л ук — ... .
2. Изменяется ли смысл слов при
замене звука?
3. Напиши последнюю пару слов.
Есть ли разница в их произношении и
написании?
Произношение - это то, как мы
говорим, произносим слово.
Написание — это то, как мы
должны написать слово.
Произносим: [лук], [лук].
Пишем: лук — луг.

слоги
I_______________ ^
■ Ь 1. Прочитай.
Сделал ли ты свои уроки? Да.
В этой речке чистая вода.
Гудят провода.
На плите стоит сковорода.
2. Прочитай выделенные слова. По
пробуй произнести их медленно, нарас
пев. Какие звуки можно тянуть? Сколько
частей в каждом слове?
3. Как на стадионе мы приветствуем
свою любимую команду? Как мы делим
слова?

^ Слова делятся на слоги.
М а-і Ве-, -ра, Ю- — это слоги.
4. Составь из слогов слова и напиши
их.
Та
ня
Ва
ся
А Ва
ля
У /
Ж Ш £ 1. Составь по картинкам пред
ложения. Употреби в них имена детей

1. Напиши слова. Подчеркни сло
ги, которыми написание одного слова
отличается от другого.
Маша — мама.
Козы — косы.
И гра — игла.
Печёт — течёт.
Саша — Даша.
Рама — рана.
П очка — кочка.
Б еж ит — лежит.
2.Расставь буквы в правильном по
рядке. После этого ты прочитаешь на
звания четырёх животных.
Л ёзок, хутеп, лёсо, азок.
19
3. Запиши названия животных, разде
ляя их на слоги.
'1 1

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
)
Г"?} Как узнать, сколько в слове ело
гов?
- - Сравни слова.
Ё ж еж и, нож — нож и, стол —
столы, нос — носы.
Звуки, при произнесении которых
слышится только голос (без шума),
а воздух проходит во рту свободно,7
называются гласными.
Гласный звук образует слог
[Ги]а7 э Г ЗВУКИ: [а]’ [0]* [У]' [Ы]'

Буквы, которые обозначают глас
ные звуки: а, о, у, ы, и, э, е, ё,
ю, я.
Ш 1. Отгадай загадки.
Сто одёжек, и все без застёжек.
к а п
Сидит дед, во сто шуб одет, кто
его раздевает, тот слёзы проливает.
к
2. Напиши отгадки. Подчеркни буквы,
обозначающие гласные звуки. Сколько
слогов в каждом слове? Почему?
м? _
у 1. Прочитан. Отгадай название
растения.
Девочка А лёнуш ка
посадила зёрныш ко.
Летом выросло на грядке
золотое солныш ко.
22
п о Д У X

2. Спиши. Подчеркни в словах буквы,!
обозначающие гласные звуки.
3. Найди в загадке слово, в котором
есть слог из одной буквы.
Е Ш 1. Прочитай слова.
Сон, сын, сад, рот, рыл, рак, дом,
дым, дал, вол, выл, вал.
2. На какие три равные группы
можно разделить эти слова? Выпиши
каждую группу слов.

В слове столько слогов, сколько
в нём гласных звуков: сом - [сом],
о-сы - [о-сы], лам-па - [лам-па].
Ш ІЛ 1. Прочитай слова по слогам.
ум сон прут корм страх
ау ухо рано утро лапка
2. Сравни число букв и число слогов
и словах каждого столбика. Есть ли
разница? От чего она зависит?
Ю Я 1. Отгадай загадки.
В руке у Галочки
Зима на палочке.
и м 0
Н и кто его не видывал, а слышать
всякий слыхивал. Без тела а ж и
вёт оно, без язы ка — кричит.
х о
2. Напиши отгадки.
3. Назови два-три слова со звуком [э].
2і і

1. Прочитай.
Заинька беленький хвостиком
моргал,
Заинька в садике вкусного искал.
(К . Бальмонт)
Ш
ч!» 2. Что значит хвостиком моргал?
В каком значении поэт употребил слово
моргал?
3. Составь два предложения со сло
вом заинька.
4. Выпиши слова из двух слогов.
Большое дерево.
Чёрная птица.
Спелые яблоки.
Вкусная морковь.
Ч уткие уш ки .
Острые зубки.
26

' СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
1 )
Ш И 1- Произнеси звуки, которые могут
обозначать эти буквы.
2. Определи, свободно ли проходит
моздух через рот, когда ты произносишь
)ТИ звуки?
Звуки, при произнесении которых
воздух встречает во рту преграду
(губы, зубы, язык) и слышится толь
ко шум - [с] или голос и шум -
[з], называются согласными.
Согласные звуки обозначаются бук
вами: б, В, Г, Д, Ж, 3, й, к, л, м,
н, п, р, с, т, ф, X, ц, ч, ш, щ.

И кра — игра, сыр — сор, капля —I
цапля, работа — забота, мох — мех,|
маска — каска.
2. Почему изменилось значение слов?
3. В каких словах разные согласные
звуки? Подчеркни буквы, которые их
обозначают.
Ш Щ 1. Отгадай загадку.
Под соснами, под ёлками
Идёт меш ок с иголкам и.
ШЯ'Л 1. Напиши слова.
с .
2. Спиши загадку. Подчеркни буквы,
которые обозначают согласные звуки.
I,24

І- 1. Прочитай слова.
Лорикос, виноград, лимон, иголка,
дуб, утро, газета, ком ната, этаж ,
окно, завтрак, еда, кр о ш ки .
2. Распредели слова в две группы по
первой букве в слове. Запиши.
Составь предложения по картинке
(о словами собака, сосиски, магазин,
купила.

ПЕРЕНОС СЛОВ ’
І________________________________І
ШВ 1. Прочитай.
У меня есть верный друг. Его зо
вут Д р у ж о к. Утром и вечером мы
ходим с ним на прогул ку. Д р уж о к
любит играть в мяч.
2. Выпиши слова, в которых один
гласный звук. Сколько слогов в этих
словах?
3. Найди слова, которые не умести
лись на одной строке. Сколько в них
слогов?

Переносить слова с одной строки
на другую можно только по слогам:
ут-ро, жур-нал# скво-рец, книж
ка, кас-са.
Знак переноса обозначают чёрточ
кой:
Ю 1 1. Прочитай.
Была зима. Мороз щипал щёки.
Потом стало тепло. Выпало много
«•нега. Дети лепили снегурочку. От
ш ега руки зябли. Но зато снегу
рочка вышла хороша.
2. Спиши, разделяя выделенные сло
ма знаком переноса.
Одну букву нельзя оставлять на
строке и переносить на новую стро
ку. Переносите так: ра-дио, ого
род, ли-ния, Алё-ша, ут-ро.

1. Добавь слог -ка или -ник.
муравей..
кофей..
строй..
ошей..
копей..
чаи..
май..
лей..
стай..
луж ай..
2. Напиши слова и раздели их зна
ком переноса.
Букву й при переносе нельзя отде
лять от стоящей перед ней буквы.
Переноси так: чай-ник, . лей-ка,
строй-ка, муравей-ник.
Ю»1 1. Спиши загадку, разделяя слова
знаком переноса.
На берёзе — птичий дом
С кры ш ей, с маленьким кр ы л ь
цом.
2. Напиши:
с о и
Сколько в слове-отгадке слогов?
Ц :8

Букву ь при переносе нельзя отде-
пять от стоящей перед ней буквы:
маль-чик, крыль-цо.
1. Спиши слова, разделяя их зна
ком переноса.
М олния, ухо ж у, огурец, пальчик,
играю, радио.
2. Найдии слова, которые можно
разделить по-разному — на слоги и для
переноса.

УДАРЕНИЕ
Ш 1 1. Прочитай.
У Кати хорошие и гр уш ки .
У Маши цветы в комнате.
Вот тут лежат пилы.
гь Что такое ударение?
'ЪКСИ'Г
Кати шар ко мне!
Не маши палкой!
У нас нет пилы.

2. Сравни выделенные слова в левом
( тлбике и в правом. Есть ли какая-ни-
ьудь разница на письме? А на слух?
Один слог в слове произносится
( ильнее других.
Гакой слог называется ударным.
Остальные слоги называются без
ударными.
*нак ударения ставится над буквой,
которая обозначает ударный гласный
тук: река, реки, речной.
От ударения зависит смысл слова.
■ 3 0 1. Найди слова, которые пишутся
одинаково, и объясни, что они обозна
чают.
В парке я видел белок.
В яйце есть белок и ж елток.
У зайца два длинны х уха.
Варилась уха.
2. Спиши. Поставь знак ударения в
словах, которые пишутся одинаково.

У} Когда не нужно
ударения?
ставить знак
Ш У 1. Прочитай, выделяя голосов
ударный слог.
Берёза моя, берёзонька!
Берёза моя белая,
берёза моя кудрявая!
На тебе, берёзонька,
листья зелёные.
(Русская народная песня)!
2. Спиши последнее предложение
Подчеркни ударные слоги в выделенных
словах. Чем похожи эти ударные слоги?
В словах с буквой ё знак ударения
не ставится.
32

Ставится ли знак ударения
односложных словах?
в
К 0 1. Прочитай слова.
У ж , ж у к , кл ю в, дрозд,
к пост, лист, глаз, ствол, угол.
гриб,
2. Нужно ли в этих словах ставить
так ударения? Почему?
Знак ударения не ставится, если в
слове один слог.
К О 1. Прочитай загадки.
Синий мундир, жёлтая подкладка,
А в середине сладко.
Явился в жёлтой ш убке —
Прощайте, две скорлупки.
Ц ы о к
1ІУ'СКИЙ язык, I кл.

2. Напиши отгадки. В какой отгадке,
не нужно ставить знак ударения? По
чему?
Е Е 9 1- Прочитай слова.
Гора, горка, стена, стенка, нора,
норка, трава, травка, зёрна, зерно,
петух, курица, клевала.
2. Подумай, как можно распределить
слова в две группы.
3. Напиши каждую группу слов в
столбик.
К В 1. Подбери по рифме пропущен
ные слова.
Снег пуш исты й лёг на ветки,
У кры льца играю т __________ :
Л епят бабу под окном,
Д руж но катят снежны й
I 34

2. Напиши рифмующиеся слова. По-
Iавь знак ударения.
ЕИ 1. Прочитай.
Зарумянились кустарники
Не от утренней зари.
Это красные фонарики
Засветили снегири.
„у?:. (Л . Татьяничева)
с.
X 2. Почему о снегирях можно ска-
иль: «засветили фонарики»?
3. Подбери к слову засветили про-
швоположное по значению слово.
4. Спиши рифмующиеся слова. Под-
юркни ударные слоги.

БОЛЬШАЯ БУКВА
I -_________________________ 1
Правописание имён, отчеств,
фамилий людей
ЕЕ) Прочитай предложения.
Сегодня в классе деж урит Коля
Н и ки ти н . Помогает Коле Н и ки ти н у
Таня Орлова. Раздают тетради Надя
Петрова и Ваня И льин. У чител ь
ница Н ина Васильевна проверяет
домашнее задание.
Г?| Почему слова пишутся с боль
шой буквы не только в начале
предложения?
/ Коля, Таня, Надя, Ваня, Петя - это
имена.
Никитин, Орлова, Петрова, Резни
ков — это фамилии.
Зоя Петровна — это имя и отчество
Отчество образуется от имени отца.
Имена, отчества и фамилии людей
пишутся с большой буквы.
36

дД-СОреВАа
*Йгор,
V /
Большая буква в именах, отчествах
и фамилиях людей - это орфо
грамма.
Орфограммы — это написание
слов по определённым правилам.
К1Э 1. Прочитай.
К а ж д ы й день Ольга В ладим и
ровна читала сы ну ска зки . А пер
вое слово он должен был прочитать
сам. Т ак Д ениска в пять лет на
учился читать.
2. Спиши, диктуя себе по слогам.
Назови имена.
3. Расскажи, кто научил тебя читать.
37

Е В 1- Напиши слова через запятую.
Наташ а. Борисов. Серёжа. Ира.
Бумага. Решетникова. Ребята.
2. Прочитай отрывок из стихотворе
ния С. Я. Маршака «Где тут Петя, где
Серёжа?».
Петя бросил снежны й ком
И попал в окош ко.
Говорят: в стекло снежком
Угодил Серёжка.
3. Назови фамилию автора и имена
мальчиков.
4. Спиши, диктуя себе по слогам.

Правописание кличек животных,
названий улиц, сёл, деревень,
городов и рек
К 0 1. Прочитай.
Юли лесом Вера и Нина. За ними
Гх'жал щенок Ш арик. Увидел Ш арик
вжа и громко залаял. Ё ж и к испугал
ся и превратился в колючий ш арик.
2. Найди в тексте одинаковые слова.
( равни их написание.
■
Клички животных пишутся с большой
буквы.
і / Большая буква в кличках — это ор
фограмма.

В цирке
Владимир Андреевич Н и ки ти н вы
ступает в цирке с медведями. Мед
веди М алы ш и Богаты рь танцую т
русский танец. Медведица Настасья
Ивановна катается на велосипеде с
обезьянкой Ч ичи.
2. Выпиши из текста имя, отчество,
фамилию человека и клички животных.
49
Имена, отчества, фамилии людей
и клички животных - это имена
собственные.

Г?| Есть ли другие имена собствен
ные?
Ю Н 1. Прочитай.
Летом я был у бабуш ки в деревне
Калиновке. Каж ды й день я купался
в речке Каменке. М ой брат ж ивёт
в селе Сосновке. Зимние ка н и кул ы
мы провели в Н и ж не м Новгороде.
Город Нижний Новгород расположен
у слияния рек Волги и Оки.
2. Почему выделенные слова напи
саны с большой буквы? Выпиши их.
Названия улиц, сёл, деревень, горо
дов и рек - имена собственные.
Они пишутся с большой буквы.

у Большая буква в названиях улиц,
сёл, деревень, городов и рек - это
орфограмма.
1 1 . Прочитай.
Название нашей страны — Россия.
Столица России — город М осква.
2. Напиши имена собственные, отде
ляя их друг от друга запятыми.
ИЁВ Прочитай стихотворение. Вспомни,
какие ты знаешь правила употребления
большой буквы.
Б уква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки
в начале,
Чтобы начало все замечал и .
И мя, фамилия пиш утся с нею...
Чтобы звучали громко и гордо
И мя твоё, имя улицы , города.
(Е. Измайлов)
I 42

Ис1Д 1. Прочитай слова.
Ваня. Лес. Билет. Петров. К нига.
Барсик. Лошадь. М ихайловка. Море.
Волга. Поле. М осква. Наташа.
2. Выпиши слова, которые можно пи
сать и с маленькой, и с большой
буквы.
Вы глянул подснеж ник
В полутьме лесной — ^ |
М аленький разведчик,
Посланный весной.
(Е. Серова)
2. Какое сравнение есть в этом
стихотворении?
3. Почему подснежник назван развед
чиком?

РУССКАЯ АЗБУКА,
ИЛИ АЛФАВИТ_____
✓
Г£| Что обозначает слово азбука?
Слова азбука и алфавит обозна
чают одно и то же: так называют
буквы, расположенные по порядку.
Слово азбука русское, алфавит -
греческое. Раньше букву А называли
аз, Б - буки. Из названий этих
букв и образовано слово азбука.
1. Прочитай названия букв.
Аа Бб Вв Гг Дд Ее Её Ж ж Зз
а бэ вэ гэ дэ е ё ж э зэ
Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр
и й ка эль ЭМ ЭН О пэ эр
Сс Тт У у Фф Х х Цц Чч IIIиг Щщ
эс тэ у эф ха цэ че ша ща
ъ Ыы ь Ээ Юю Яя
(твёрдый) ы (м ягки й ) э ю я
знак знак

2. Сколько в алфавите букв, обозна
чающих гласные звуки?
В русской азбуке 33 буквы. Каждая
буква имеет своё место и название.
Ю З Что ты можешь сказать о буквах
на рисунке?

■ > и 1. Разыграй вместе с ребятами
сценку по стихотворению Б. Заходера.
Песенка-азбука
Автор:
Тридцать три родных сестрицы,
Писаны х красавицы,
На одной ж и вут странице,
А повсюду славятся!
Рассказчик:
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться.
Ты:
А , Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Ж э
П рикатили на еже.
46

Твой сосед:
Зэ, И , Ка, эЛь, эМ, эН, О —
Д руж но вылезли в окно.
Твоя подружка:
Пэ, эР, эС, Тэ, У , эФ, Ха —
Кто сумеет:
Цэ, Че, Ш а, Щ а, Э, Ю , Я —
Все теперь мои друзья.
Рассказчик:
П ять сестрёнок опоздали —
Заигрались в прятки.
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.
Познакомьтесь с ними, дети:
Вот они стоят рядком.
Очень плохо ж и ть на свете
Тем, кто с ними не знаком.
2. С какими словами рифмуются
звания букв алфавита?
3. Какие буквы опоздали? Где
место в алфавите?
Оседлали петуха.

1. Перечисли буквы, названия ко
торых начинаются со звука [э]. Сколько
их?
2. Перечисли буквы, в названиях ко
торых есть звук [а]. Сколько их?
3. Угадай букву.
Бывает эта буква
В конце и в середине:
В конце капусты , брюквы
И в середине дыни.
4. А в начале русских слов бывает
буква ы?
1. Сколько в алфавите букв, обо
значающих гласные звуки, сколько букв,
обозначающих согласные звуки?
2. Какие буквы не обозначают зву
ков?
3. Данные слова запиши в алфавит
ном порядке.
Стол, дом, лес, игра, мак, труба,
класс, речка, парта.
58

ш з Запиши в алфавитном порядке
имена своих друзей.
1. В каждом из этих слов спрят
лось ещё одно слово. Какие слова
спрятались? Запиши их.
Удочка, укол, уточка, волк, полк,
коса, щель, столб, зубр.
2. Запиши слова, которые ты нашёл,
в алфавитном порядке.
61

ВВЭ 1. Прочитай отрывок из сказки.
— К а ки е буквы вы знаете? —
спросила учительница в начале урока.
— Б-э-э! — ответил барашек.
— И -и-и! — сказал ослик.
Га-га-га! — сказал гусь.
Ж -ж -ж ! — сказал ж у к .
(М. Б итны й)
2. Кто неверно произнёс названия
букв? Произнеси правильно.
3. Выпиши названия животных.
ДЬМ Найди название овощей в словаре.
Запиши их в алфавитном порядке.
50

Проплясали по снегам
Снежные метели.
(С. Погореловский)
$ 2. Есть ли в предложении слова,
которые употреблены в переносном
значении?
3. Сравни количество звуков и букв
в слове метель.
Ш & 1. Прочитай.

ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ
і СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
1. Прочитай. &
С добрым утром!
Начат день.
Первым делом гоним лень!
Утром надо не зевать,
А проснуться и вставать!
(С. М ихалков)
2. Произнеси звуки, обозначенные
выделенными буквами. Какие из них
произносятся мягко?
3. Какое различие в звуковой записи
твёрдого и мягкого согласного?
✓
Согласные звуки в словах могут
быть твёрдыми или мягкими: [н’]ёс,
[н]ос.
І І 2

И*) Для чего нужен мягкий знак?
ш я 1. Прочитай.
Н и тки есть и есть лопата —
М ож но ш ить и можно рыть!
Уважайте труд, ребята!
Приучайтесь труд любить.
выделенными буквами. Какие это зву
ки — твёрдые или мягкие? Какая буква
стоит после выделенных букв?
3. Спиши последнее предложение.
Подчеркни буквы, которые обозначают
мягкость согласных звуков. ______
Буква ь (мягкий знак) не обозначает
звука. Мягкий знак показывает, что
согласный звук перед ним произно
сится мягко: уголь — уго[л’]:______

ШїУА 1. Прочитай предложение. Какие
слова различаются одним звуком?
Твой брат не велел эту кн и гу брать.
2. В слове брат слышится твёрдый
согласный звук [т]. В слове брать слы
шится мягкий согласный звук [т’]. Как
он обозначен на письме?
3. Как превратить уголки в малень
кие угли, а из галки сделать мелкие
камешки?
Запиши: уголки - ..., галка — ... .

Г?| Какие буквы обозначают мяг
кость согласных звуков?
1. Отгадай загадки.
Он и ухо, он и рот,
Номерок кто наберёт,
К р у г послушно повернётся,
Он тотчас же отзовётся.
т е л е
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот,
Л ю бит робот чистоту
И гудит, к а к лайнер «Ту».
е с о с
выделенными буквами. Какие это зву
ки — твёрдые или мягкие? Какие буквы
стоят после выделенных букв?
Мягкость согласных звуков обознача
ется на письме буквами е, ё, и, ю,
я и мягким знаком (ь).

Г£] Всегда ли буквы е, ё, ю, я обоз
начают мягкость согласных зву
ков?
Е Ш 1. Рассмотри рисунок. Прочитай
слова. Назови мягкий согласный звук.
Какой буквой он обозначен?
Лев, Юра.
2. Какой согласный обозначает буква
р в слове Юра — твёрдый или мягкий?
У '
Буквы е, ё, ю, я обозначают мяг
кость согласных звуков, только если
стоят после них:
[л’]ев, [р’]ёв, т[р’]юк, [м’]яч.

Ш И 1. Прочитай. Прислушайся, какой
первый звук слышится в именах собст
венных. А какой второй?
Яша рисует ель.
Юра нарисовал ёлочку.
2. Какие звуки обозначают буквы е и
ё в начале слова?
И 1 1. Спиши, разделяя слова на
слоги.
И граю , м олния, ё ж и к, огромное,
яблоко, Ю ля.
2. Подчеркни буквы, которые обозна
чают два звука.
Буквы е, ё, ю, я в начале слова
обозначают два звука:

3. В каких словах буквы е, ю, я
стоят не в начале слова? Какие звуки
они обозначают?
Буквы е, ё, ю, я обозначают два
звука не только в начале слова, но
и после гласного звука: игра[й’у],
молни[й’а].
ШМА 1. Спиши, вставляя пропущенные
буквы.
Видит цапл.. внизу болыно.. озеро.
Прилетела цапл.. к озеру, вошла
в кам ы ш и и притаи лас.. .
2. Сколько звуков в слове большое?
Ш к 1. Прочитай стихотворение Я. Аки
ма, добавляя подходящие по смыслу
слова.
Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на _____________ .
Лю ди хлеб в п о л я х _________ .
Сил для хлеба н е ____________.
прогулке лелеют жалеют
і

2. Какие слова рифмуются? Выпиши их.
3. Подчеркни буквы, обозначающие
два звука.
$ 4. Объясни значение слов хлеб,
лелеют.
Ш Е 1. Отгадай загадку.
Над бабуш киной избуш кой
Висит хлеба кра ..ш ка.
Собака лает,
А достат.. не может.
2. Что ты можешь сказать о пропу
щенных буквах? Что они обозначают?
3. Спиши загадку, вставь нужные
буквы.
59

ШИПЯЩИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ '
I_______________________________ )
(*В 0 1. Прочитай скороговорки.
Ш апко й М иш и ш и ш ки сшибли.
В ж ивом уголке ж и л и еж и и
уж и .
2. Какой шипящий звук слышится
много раз в словах первой строчки?
А в словах второй строчки?
3. Твёрдо или мягко произносятся
эти звуки?
■ 0 0 1. Прочитай.
Щ ёткой чищ у я щ енка.
Щ еко чу ему бока.
60

2. В этих словах есть шипящие
звуки?
3. Сравни произношение шипящих
звуков. Мягко или твёрдо они произно
сятся?
Ш ¥1 1. Спиши загадку, напиши отгадку.
Он и сочен, и душ ист,
А снаруж и золотист.
а е с и н
2. Укажи слова с шипящими звуками.
1. Прочитай. Какие слова риф
муются?
Грибочек, грибок,
М асляный бок,
Серебряная нож ка,
П ры гай в лукош ко!
(Е. Трутнева)
2. Назови шипящие звуки. Какие из
них мягкие, какие - твёрдые?
78

Буквосочетания Ж И -Ш И
Белый снег пуш исты й ьА
В воздухе кр уж и тся
И на землю тихо ж
Падает, ложится.
(И. Суриков) 4.
2. Выпиши слова с буквосочетаниями
ЖИ И ШИ.
K IÜ 1. Прочитай загадку, напиши от
гадку.
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
2. Составь предложение со словом-
отгадкой.

Д:11 1. Спиши.
Да здравствует мыло душистое
И полотенце пуш истое...
(К . Ч уковски й )
2. Подбери и запиши по два слова с
буквосочетаниями жи и ши.
Мы пишем буквосочетания жи и ши
с буквой и. Это нужно запомнить.
Буква и в буквосочетаниях жи
и ши - это орфограмма.
Ш 'М 1. Прочитай, вставляя жи или ши.
Ё(?)к и ёр(?)к — колю чи, и всё же
Ё(?)к и ёр(?)к совсем не похож и:
Ёр(?)к при виде врагов
не трево(?)тся,
Ё(?)к тотчас же пытается
съё(?)ться.
© (В. Л унин)

2. Спиши две последние строчки.
Раскрой скобки и допиши нужные
слоги.
3. В каком предложении говорится о
лесном жителе, в каком - о речном?
■ :М 1. Догадайся, откуда стол пришёл.
Недаром пахнет он сосной.
Приш ёл он из _____ .
2. Измени слова глушь лесная по
смыслу и добавь их в двустишие.
3. Запиши второе предложение. Под
черкни основу предложения.
Буквосочетания
Ч А -Щ А , Ч У -Щ У
■ :Е ] 1. Прочитай скороговорки.
Тащ у — не дотащу,
боюсь, что вы пущ у.
(64

Часовщ ик, прищ урив глаз,
Ч инит часики для нас.
В олки ры щ ут,
пищ у ищ ут.
Подогрела чайка чайник,
пригласила восемь чаек.
2. Какой шипящий звук слышится
много раз в каждом предложении?
Какие буквы стоят после шипящих?
3. Выпиши слова с ча и щу.
Мы пишем буквосочетания:
ча и ща с буквой а,
чу и щу с буквой у.
Это нужно запомнить.
3 Русский язык, I
6_1|

К И 1. Ты знаешь стихотворение-сказку
К. И. Чуковского «Краденое солнце»?
Вспомни, чьи это слова.
Если только захочу,
И луну я проглочу!
2. Напиши: за тучу, малыши, из
чащи, таращат.
3. Подчеркни знакомые орфограммы.
Буквы а и у в буквосочетаниях ча,
5 ща, чу, щу - это орфограммы.
1. Прочитай стихотворения. О како
времени года говорится в каждом из
них?
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит —
И под снежной бахромою...
Чудной ж изнью он блестит.
(Ф . Тютчев)
86

Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Д ож д ик моросит.
(А. Плещеев)
2. Спиши из стихотворения о зиме
две последние строчки. Подчеркни слоги
с буквосочетаниями жи и чу.
■ :Ц 1. Отгадай загадку.
Был белый дом,
Чудесный Д О М , _ / / / / '
И что-то застучало в нём. у
И он разбился, и оттуда
Ж ивое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.
у*'-
Ж-
2. Выпиши слова с буквосочетаниями
ча, чу, жи, ши.

Добрые слова
Добрые слова не лен..
Повторят., мн.. триж ды в ден.. .
Только выйду за ворота —
Кузнецу, тка ч.., врач..
«С добрым утром!» я кр и ч.. .
«Добрый вечер!» — так встречаю
Всех, домой спеш ащ их к ч..ю .
$
^ 2. Какое приветствие можно ска
зать днём?
3. Выпиши слова, в которых пропу
щены буквы. Вставь нужные буквы.
Буквосочетания ЧК, ЧН, Щ Н
1. Прочитай, назови мягкие звуки
Овощной салат, голубая бабочка,
бирюзовое колечко, наливное яблоч
ко, смелая девочка, сказочный лес.
2. Спиши слова с буквосочетаниями
ЧК, ЧН, ЩН.
ШЛ'Л 1. Прочитай стихи О. Дриза.

В буквосочетаниях чк, чн, щн мяг
кий знак (ь) не пишется.
Ю Л 1. Прочитай. Из какого произведе
ния К. И. Чуковского эти строчки? Кто
так говорит?
Я почищ у вас песочком,
О качу вас кипяточком .
2. Спиши. Подчеркни знакомые ор
фограммы.
■ їІ І Спиши, вставляя щн, чн или чк.
Х и ..и к , п е ..и к, О К О Ш Є . .О , ре..а,
було..а, о..и, бело..а, по м о ..и к,
то..а, пти..а, ску..ы й .

Валя, А н я , Ж еня, Л ёня, Зина,
Ира, Вера.
Напиши по образцу: Валечка, ... .
Зиночка, ... .
Вспомнилас.. мне одна сы роежка
в лесу. Было это под осен.. .
Берёзки и осинки сыпали на мо
лодые ело., и золотые и красны е
пята..и.
(М. П риш вин)
ф ' _
> & Р • • ^
Ш^УЛ Прочитай имена.
2. Спиши, вставляя пропущенные
буквы.
£ 3. О каких пятачках говорится в
тексте? Объясни сравнение.
I 70

1. Разгадай ребусы. Напиши слова.
1 3 2 4 5 6 7
2 1 3 4 5 6
2. Какие мягкие согласные звуки
одинаковые у слов белочка, уточка?
71 )

1. Прочитай текст.
Иван Кузьм ин вывел во двор ог
ромного кон я. Вот это конь! На
спине — ка к на печке: хоть вдоль
ложись, хоть поперёк. Крепкие но
ги — в мохнатых чул ках. А цвет
у коня — ж ёлты й, к а к у речного
песочка. Красавец конь!
2. Расскажи, о чём текст. Придумай
заглавие.
3. Выпиши слова с жи, чк, чу, чн.
К В 1. Прочитай стихотворение; Найди
рифмующиеся слова.
Скучная картина:
Тучи без конца,
Д о ж д и к так и льётся,
Лужи у крыльца.
(А. Плещеев)
2. Выпиши выделенные слова, под
черкни знакомые орфограммы.
3. Скучная картина. Подбери близ
кие по значению слова.
72
I 72

1 ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ 1
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ_______ ;
2. Вслушайся, как звучат слова г[а]ра
и к[а]ра. Какие звуки у них одинако
вые, а какие - разные?
Какие звуки произносятся звонко,
какие - глухо, с шумом?_____________
Согласные звуки бывают звонкие и
глухие.
Звонкие согласные произносятся с
голосом и шумом, глухие — с шу
мом. _____
73

Звонкие и глухие согласные состав
ляют пары:
[б], [в], [г], [д], [ж], [з] (звонкие),
[п], [ф], [к], [т], [ш], [с] (глухие).
Есть непарные звонкие: Гй’1 Гр1
[л], [М ], [н].
Непарные глухие: [ц], [ч’], [щ’], [х].
К Ш 1. Какими звуками различаются
слова? Как называются эти звуки?
Д очки, точки.
2. Что ты ещё заметил в этих сло
вах?

3. Выпиши слова, в которых первый
согласный звонкий.
Бочка, почка, палка, белка, пар,
борщ, буря, поле, пыль, боль.
ЦЦМ 1. Прочитай слова.
Бумага — портфель, вареж ки —
ф уражка, газон — клумба, диван —
тумбочка, зяблик — снегирь.
2. Сравни первые звуки в словах.
Как они называются?
выделенными буквами. Как называются
эти звуки?
1. Сколько звуков и букв в сло
снегирь?
2. Выпиши парные согласные звуки:
[ ] . [ ] ■
3. Допиши звуки, с которыми они
составляют пары: [ ] , [ ] .
100

Под ёлкой ещё леж ит снег.
В лесу холодно. А на н и ж н и х вет
ка х ёлки сидит зяблик. П ти ч ка
прилетает одна из первы х, самой
ранней весной. Зябнет, но поёт.
На головке у зяблика голубая
ш апочка. У него оранжевые щ ёки,
а грудка красноватая.
(Ю . Коваль)
2. Расскажи, как выглядит зяблик.
В какой части текста дано описание его
внешнего вида?
3. Сколько согласных звуков в слове
шапочка? Как они называются?
1. Прочитай шутку.
Черепаха не скучая
Час сидит за чаш кой чая.
2. Выпиши из слов буквы, обозна
чающие парные глухие согласные звуки.
102
101

ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
В КОНЦЕ СЛОВА J
И И 1. Прочитай.
Год, крот, столб, флаг, лес, гриб,
глаз.
2. Как произносятся согласные звуки
в конце этих слов?
В конце слова парные согласные
звуки произносятся глухо.
М&Ъ V'до*

1М 1 1. Прочитай,
обозначают один
много предметов.
год — годы
столб — столбы
глаз — глаза
голос — голоса
Укажи, какие слова
предмет, а какие -
флаг — флаги
гриб — грибы
рукав — рукава
ш каф — ш каф ы
2. Сравни произношение
звуков на конце слов.
согласных
Буква, обозначающая парный со
гласный звук в конце слова, — это
орфограмма.
78

ПДД 1. Звук заблудился. Прочитай пра
вильно.
На поляне весной
Вырос зуб молодой.
К у кл у выронив из р ук,
Даша мчится к маме:
— Там ползёт зелёный л ук
С длинны ми усами.
2. Напиши правильно: ду(б, п), жу(к, г).
Как проверить?
ш а Спиши, вставляя пропущенные бук
вы. Назови проверочные слова.
Вот како й у нас арбу..
Замечательный на в ку.. .
(3 . Александрова)
Забрался медведь в прорубь
рыбу ловить. Схватит — и в рот.
В кусны й обед получился! А хитры й
ёрш под корягой спрятался.
71 )

2. Запиши выделенные слова так,
чтобы они обозначали несколько пред
метов. Объясни знакомые орфограммы.
Пёс
Пёс лопоухий у пекаря ж ..л .
Двор, кладовую и дом сторож..л.
Лаял тревожно на скр и .. и на
сту.. .
Хлеба не брал у п р о хо ж и х из
РУ-- •
2. Спиши, вставляя пропущенные бук
вы. Объясни орфограммы на месте про
пущенных букв.
ОИШ 1. Прочитай слова.
Полёт, пилот, город, поезд, пово
рот, год, ответ, свет, лёд, огород.
2. Распредели слова в две группы.
Запиши каждую группу слов в отдель
ный столбик.
108

ЧАСТИ РЕЧИ
І________________________________ і
Какие бывают слова?
✓
Наша речь состоит из предложений.
Предложения состоят из слов.
Слова в нашем языке делятся на
группы, или части речи: имена су
ществительные, имена прилагатель
ные, глаголы, предлоги и другие
части речи.
1. Назови предметы, которые ты
видишь на рисунке.
4 Русский язык, I кл.

2. Напиши по два слова, которые
обозначают:
• одушевлённые предметы: кто?
• неодушевлённые предметы: что?
Образец: кто? сова, ..., ...;
что? месяц, ..., ... .
1111 1. Расскажи, какие явления при
роды ты знаешь.
2. Спиши слова. Поставь к ним во
просы.
Дождь, молния, гроза.

1. Выпиши слова, которые от
чают на вопрос кто? или что?
Синее небо, поздняя осень, чёр
ная ворона, падает снег, идёт
дождь, ры ж ая лиса, зелёная ель,
л ё гки й морозец, зим няя рыбалка,
спортивная ходьба, быстрый бег.
2. Объясни знакомые орфограммы.
3. Составь предложение со словом
бег.
112
Слова могут называть людей и зве
рей, вещи, явления природы, дей
ствия и качества. К ним можно по
ставить вопрос кто? или что? Они
обозначают предмет. Грамматика
(раздел науки о языке) такие слова
называет именами существитель
ными.
Имя существительное - это часть
речи.
кто? что?
аи

1. Составь рассказ по картинке.
X 2. Какие прекрасные качества че
ловека проявляются в его отношении к
животным?
Спиши подходящие слова.
отзывчивость терпение
нежность
доброта заботливость
На какой вопрос отвечают эти слова:
кто? или что?

Ы Е1 1. Ты, конечно, читал сказки о
лисе. Какая лиса? Что ты знаешь о её
повадках? Расскажи.
Хитрая плутовка, ры ж ая головка,
хвост пуш исты й — краса.
Кто же это?
3. Хитрая лиса.
Какое слово обозначает в грамматике
предмет, какое - признак предмета?
Поставь вопросы.
/ Слова, которые обозначают при
знаки предметов, - это имена
прилагательные. Они отвечают на
вопрос какой? или какие?
Имя прилагательное - это часть
речи.
какой? какие?
111^ 1. Прочитай слова.
Лес, серый, красивый, бежит, за
яц, стоит, деревья, зелёный, ш умит.
8и

1. Скажи одним словом, кто
делает. Напиши три слова, обозначаю
щие действия.
2. Спиши. Назови имена существи
тельные и имена прилагательные.
116

V /
2. Куры клюют корм.
Какое слово обозначает предмет,
какое — действие предмета? Поставь
вопросы.
Слова, которые обозначают дейст
вия предметов, - это глаголы.
Глагол - это часть речи.
что делает? что делают?
3. Составь предложение по одной из
картинок на с. 86. Подчеркни главные
члены предложения.
ЬЫк 1. Прочитай отрывок из сказки.
За партами сидят медвежонок, верб
лю ж онок, мы ш онок, зайчонок и котё
нок. Ё ж и к рисует на доске ёж ика.
2. Напиши:
Ёжик (что делает?)_________________
3. Посмотри на с. 88: что подрисо
вал ёжику котёнок? Какой получился
ёжик?
« и

4. Почему котёнок нарисовал ёжику
усы?
5. Напиши: Ёжик (какой?) колючий,
усаты й,_______________
6. Кто нарисовал ёжику длинные уши?
Напиши: Нарисовал (кто?)_____________
В 1. Отгадай загадку.
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
д е в 0

2. Спиши. Назови глаголы.
На
во
119
2. Спиши загадку.
3. Как называется звук, обозначенный
буквой ц?
1. Спиши. Подчеркни в предлож
ниях главные члены.
Ш ум и т тростинка малая.
Ш ум и т вы сокий клён.
(Н. Некрасов)
89
120
шесте — дворец,
дворце — певец,
зовут его ... .

2. Назови, какими частями речи вы
ражены главные члены предложения.
3. Какая ещё часть речи есть в дан
ных предложениях? Соедини её с име
нем существительным.
Словосочетание - это соединение
двух и более знаменательных слов.
Тростинка малая, высокий клён -
это словосочетания (прилагатель
ного с существительным).
4. Составь словосочетания и предло
жения.

г ПРЕДЛОГИ
и
Г?| Какую работу выполняют пред
логи?
і И І 1. Составь предложения по ри
сунку.
д р е в о м . ^
2. Прислушайся, как произносятся
слова на, под, за. Найди слова,
с которыми они связаны по смыслу.
А как написаны слова на, под, за?
91)

Слова на, в, от, об, по, из, к, у,
за, о, под, над, с - предлоги.
Предлоги служат для связи слов в
предложении.
Предлоги пишутся отдельно от дру
гих слов.
Предлог - это часть речи.
в а
Составь рассказ по картинке из
правила. Найди в предложении слово,
начало которого похоже на предлог.
Спиши предложения. Укажи пред
логи.
М ы с братом ездили за сеном.
У дома нас радостно встретила
Ж учка .
123
122

1. Спиши предложения. Вста
предлоги.
1. ... саду зацвели виш ни.
2. ... реки подул свеж ий ветер.
3. ... крыльце спал кот Фёдор.
2. Составь два-три предложения с
предлогами.
Как узнать предлог в предложе
нии?
1. Сравни предложения.
В лесу было тихо.
В сосновом лесу было тихо.
2. Какое слово стоит между предло
гом и существительным во втором
предложении?
125
124

3. Спиши второе предложение
и найди прилагательное, которое отве
чает на вопрос в каком?
V
Между предлогом и существи
тельным можно вставить слово:
в лесу, в сосновом лесу.
ЕБЗ 1. Прочитай. Вставь прилагательное
после предлога.
(За) ... забором был большой сад.
Вы сокий забор защищал сад (от) ...
ветра. (На) ... берёзе висел сквореч
н и к. (В) ... беседке брат читал мне
сказки.
2. Спиши предложения. Раскрой скоб
ки. Укажи предлоги.
94

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ,
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ }
Г * Нужны ли в речи разные пред
ложения?
Ш¥Ы С какой интонацией ты прочитаешь
предложения — с повышением или по
нижением голоса в конце каждого
предложения?
Вы соко над рекой, над круты м
обрывом, носились молодые ла
сточки-береговуш ки .
А в обрыве — д ы р ки , ды рки,
д ы рки . Это всё ласточкины норки.
В одну из них ю ркнула маленькая Бе
реговуш ка. Тут уж е давно ждала её
мама.
(В. Б ианки)

0 Спиши вопросительные предложе
ния.
Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Где вы бывали?
Что вы видали?
I Ш 1. Прочитай предложения к рисун
кам.
Д р уж о к бежит домой.
* / Предложение, в котором о чём-
либо сообщают, называется пове
ствовательным.

Дружок, ты бежишь домой?
✓
Предложение, в котором о чём-то
спрашивают, называется вопроси
тельным.
Д р уж о к, иди домой!
у Предложение, в котором о чём-
^ либо просят, советуют сделать, по
буждают к действию, называется
побудительным.
2. Найди предложение с вопроситель
ной интонацией. Каким знаком обозна
чается вопросительная интонация предло
жения?

1. Прочитай выразительно каждое
предложение.
Дети, спать!
К а к, уж е спать?
А теперь мы спать будем.
2. Как называются эти предложения?
Почему?
1РЖ1 1. Прочитай выразительно стихо
творение в левом столбике.
Футбол
Сказала тётя:
Ф и, футбол! (презрительно)
Сказала мама:
Ф у, футбол! (неодобрительно)
Сестра сказала:
Н у, футбол... (равнодушно)
А я ответил:
— Во, футбол!!! (восторженно)
(Г. Сапгир)
130
98

2. Каждый в этом стихотворени
с чувством сказал о футболе. А чувства
одинаковые? Прочитай о них в правом
столбике.
У '
В конце предложения, которое вы
ражает сильное чувство, ставится
восклицательный знак, а предложе
ние называется восклицательным.
ПёЯ 1. Прочитай выразительно.
Парикмахер говорит:
— Ты ж недавно был обрит!
Я ещё твоих волос
Не стряхнул с халата,
А у ж ты опять оброс,
Вон ка ко й лохматый!
2. Какое чувство выражено в словах
парикмахера?
3. Почему в конце предложения
стоит восклицательный знак?
99

4. Составь несколько вопросительных
предложений со словосочетаниями но
вая причёска, нравится маме, длин
ная коса, пойдём завтра.
1. Прочитай предложения.
Д руга ищ и, а найдёшь — береги.
Ребята, не ссорьтесь!
Вы идёте гулять?
2. Спиши побудительные предложе
ния.

r?j Знаешь ли ты слова вежливого
общения?
В квартиру позвонили. Мама от
кры ла дверь.
— И звините, пож алуйста, здесь
живёт Серёжа, наш одноклассник?
— Да, здесь. П роходите, п о ж а
луйста.
Когда друзья уходили, Серёжа
попрощался и сказал:
— Большое спасибо, ребята, за
кн и ги .
2. Выпиши слова вежливого общения.
Подчеркни в них буквы, обозначающие
гласные звуки.
КЕЕ) 1. Прочитай.
Вместе с солныш ком встаю,
Вместе с птицами пою:
— С добрым утром!
— С ясным днём!
Вот к а к славно мы поём!
(Е. Благинина)
134

2. Выпиши утреннее приветствие. Ты
говоришь его маме, бабушке, знако
мым?
3. Назови согласные звуки в словах
приветствия.
П?| —
Для чего служит знак тире?
ОЁЗ 1. Прочитай.
Встретились два товарища.
— Здравствуй, Ж еня! К а к дела?
Хорошо, спасибо. А у тебя?
— Тоже хорошо. Спасибо. П рихо
ди, поиграем во дворе в мяч.
— Спасибо, приду.
— До свидания!
— До встречи!
0
£ 2. Выпиши слова приветствия и
прощания.
^ Речь говорящего часто выделяется
у с помощью знака тире.
Товарищ спросил:
— Как дела?
102, 1С

ТЕКСТ
I *
СЕЯ 1. Прочитай текст.
Д олго ж и л а у садовника собака
Ш а р и к м ал ьчиш ки стали обижать
старую собаку Пете было ж аль её
он защищал Ш ар ика Петя был доб
рый мальчик.
2. В каких местах надо сделать при
чтении остановку? Сколько предложений
в тексте?
ШЪЫ 1. Спиши. Поставь точки и замени,
где нужно, строчные буквы прописными.
У дома растут густы е кусты
серая птица села на ветку р ы ж и й
ко т крадётся к п ти чке Серёжа и
П авлик прогнали кота.
юз

2. Сколько предложений получилось?
Связаны ли они по смыслу?
Это текст?
3. Подходит ли к тексту заглавие
«Кот-охотник»?
4. Найди предложение, которое под
ходит к рисунку.
Текст состоит из предложений. Пред
ложения в тексте связаны по смыслу.
Текст можно озаглавить. Заглавие по
казывает, о чём говорится в тексте.

С какой строки нужно писать
каждую часть текста?
Давным-давно, когда к н и ги не
печатали, а переписывали от р уки ,
писец разрисовывал первую букву
текста красной краской.
Красную букву он писал чуть по
дальше от начала строки. Поэтому
строку в тексте, которая начинается
с отступа, называют красной.
С красной строки начинаю т не
любую часть текста, а такую , в ко
торой содержится новая мысль.
2. Расскажи о красной строке дома.
1. Прочитай. Сколько часте
тексте?
В ноябре осень прикрывает землю
снежны м покрывалом.
Деревья стоят голые, чёрные. Они
заснули, замёрзли до весны.
140
139
105

Блестит лёд на реке, но насту
пиш ь — треснет под ногой. Лёд
ещё некрепкий. И снег ещё не раз
растает.
(В. Б ианки)
2. Спиши первую часть текста. Под
черкни слоги из одной буквы.
3. С какой строки начинается каждая
часть текста?
Красная строка по-другому называ
ется абзацем.
Абзац - это часть текста от одного
отступа (красной строки) до дру
гого.
1Е1-1 1. Прочитай.
Беляки
Весной зайцы «снимают ш убы ».
Л и н я ю т зайцы в марте, апреле и
даже в мае. Целыми клочьями спа
дает с них зимняя шерсть.
Летняя ш ёрстка вырастает редкая
и короткая. Она рыжеватая.
( 106

Осенью заяц снова постепенно
становится белым, пуш исты м. Белая
шерсть вырастает осенью быстро.
Новые длинные волосы закры ваю т
редкие, тёмные летние волоски.
2. Сколько частей (абзацев) в тексте?
О каком времени года говорится в каж
дой части?
3. Спиши вторую часть текста.
1ЕМ 1. Прочитай. В каком порядке
нужно располагать части, чтобы полу
чился текст?
М ы покраснели и протянули друг
ДРУГУ руки.
У Стёпы есть сестрёнка, а у
меня — братиш ка. Когда они ссо
рятся, мы их мирим.
— Они ссорятся! — закричал
братиш ка.

— Они ш утят, — ответила сест
рёнка.
Однажды поссорились мы со Стё
пой. П рибеж али сестрёнка и бра
тиш ка.
2. Запиши первую часть текста.
і Еіеі 1. Прочитай текст.
Кто наказал его?
Я обидел товарища. Я ударил со
баку. Я нагрубил сестре. Все ушли
от меня. Я остался один и горько
заплакал.
— Кто наказал его? — спросила
соседка.
— Он сам наказал себя, — отве
тила мама.
2. Спиши выделенные слова, разделяя
их на слоги.
3. О ком рассказал мальчик: о себе
или о ком-то ещё?
4. С кем разговаривает мама?
(В. Осеева)
(В. Осеева)

V I
Когда говорит один человек - это
монолог.
1. Рассмотри рисунки.
109

2. Расскажи сказку по картинкам и
вопросам.
Куда приш ли дедушка с бабушкой?
Что они стали делать?
Почему они убежали?

Кто подошёл к сухому дереву?
Медвежата спорили между собой?
Что получилось из-за того, что
ка ж д ы й медвежонок тянул пилу к
себе?
Что случилось с медвежатами?
3. Какое заглавие подходит к сказке:
«Глупые медвежата», «Дедушка и мед
веди»?
4. Придумай своё заглавие.
у Ты рассказал сказку по картинкам.
т Тебе помогали вопросы.
Они подсказали, в каком порядке
нужно рассказывать.
Определённый порядок, последова
тельность речи - это план речи.
1. Расскажи ребятам в классе
своей любимой игре.
2. Если ты говорил один, то твой
рассказ - диалог или монолог?
V/
Разговор двух человек называется
диалогом.
111

1. Рассмотри рисунки.
2. Прочитай план рассказа.
Котята и воробей
1. На прогулке. 2. Котята охотятся.
3. Неудача.

Ты можешь что-нибудь добавить к
плану или изменить его?
/ 3. Расскажи эту историю по плану.
Лес, точно терем расписной,
Лиловы й, золотой, багряный,
Весёлой пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(И. Б унин)
Терем — дом в виде башни (в Древ
ней Руси).
Б а гр ян ы й (багровый) — красны й
цвет тёмного оттенка.
$ 2. Найди сравнение. С чем сравни
вает поэт лес? Какие имена прилагатель
ные создают образ леса?
3. Выпиши основу предложения. Над
каким словом нужно поставить знак
ударения? Почему?
147

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА.
КОРЕНЬ СЛОВА і
?! Есть ли «родственники» у слов?
1. Сравни слова по смыслу. По
хожи ли слова в каждой паре?
Ё ж и к — ёж.
М ы ш онок — мышь.
Котёнок — кот.
2. Найди у слов-«родственников»
общую часть - корень. Выдели его
дугой, вот так:
1. Напиши слова, выдели корни.
Сад — садовник.
Лес — лесной — лесник.
Дом — домовой — домик.
Двор — дворовый — дворник.
Бег — беговой — бегун.
149
148

2. Рассмотри рисунки. Назови общую
часть слов — корень.
033051И
ЯXL
я р
П оказался лес. Бы ли в лесу.
Ш л и лесом. Прочитали о лесе.
2. Что изменяется в словах с корнем
-лес-? Появилось ли новое значение,
или изменилась только форма?
115

у
Лес, лесной, лесник, лесистый —
это родственные слова.
Лёса, в лесу, лесом, о лесе — это
формы слова лес.
3. Выпиши родственные слова.
Поле, берёза, снег, полем, снего
вик, берёзовый, подснеж ник.
I I 1. Какие слова близки по смы
слу?
Басня, богатырь, чудо, небылица,
вьюга, диво, силач, метель.
2. Запиши слова, близкие по смыслу.
; Ш 1. Прочитай. Такое бывает? Как это
назвать?
с о
° о 0
Воробышек прискакал
И коровой замычал:
«Му-у-у!»
(К . Ч уковски й )
и 1
16

Собака садится играть
на гармош ке.
Ныряют в аквариум рыжие кош ки.
(3. Александрова)
Даю вам честное слово:
Вчера в половине шестого
Я видел двух свинок
Без ш ляп и ботинок.
2. Спиши второе предложение из
стихотворения 3. Александровой. Под
черкни основу предложения.
3. Быль и небыль - эти сл
близкие или противоположные по
смыслу? Являются ли эти слова сло
вами-« родственниками»?
1. Прочитай. Какие слова проти
положны по смыслу?
Холод, свет, смех, узко , жара,
темнота, плач, ш ироко.
2. Спиши слова, противоположные по
смыслу.
153

1. Прочитай. Как называется эта
сказка?
Но, ка к чёрная железная нога,
Побежала, поскакала кочерга.
И заплакали блюдца:
«Не лучш е ль вернуться?»
И зарыдало корыто:
«Увы, я разбито, разбито!»
154

2. Определи, в каком отрывке есть
образное сравнение, в каком слова упо
треблены в переносном значении.
3. Спиши первый отрывок, подчеркни
главные члены (основу предложения).
1. Подбери и запиши слова, к
торые отвечают на вопрос кто? или
что? (имена существительные).
Бегать — плакать —
встречать — светить — сме
ш ить — ... .
2. Составь два предложения с этими
словами.
о
119
155

1. Прочитай. Вставь нужное слово.
Добрый день, ромаш ка,
Белая рубашка.
Ж ёлтая серёдочка,
Листья — словно ______!
(Л. К укл и н )
«* 2. Есть ли в стихотворении образ
ные сравнения?
3. Напиши последнюю строчку. Под
черкни известные тебе орфограммы.
4. Выдели корень в родственных сло
вах.
Добро добрый, кот — ко т и к,
день — деньки, рыба — рыбка.
156

СЕКРЕТЫ РЕЧИ
I--------------------------- *
9 1. Спиши поговорку.
День да ночь — сутки прочь.
2. Ты знаешь, что день и ночь - это
две части суток? Чем различаются день
и ночь? Докажи, что это противополож
ные по значению слова.
& 1. Прочитай. Найди сравнения.
Ночь зимой — к а к чёрный кот,
День — к а к серенькая мышь.
Но весна, весна идёт,
Я рко, звонко каплет с кры ш . *
И теперь наоборот:
Ночь — к а к серенькая мыш ь,
День — большой, блестящий кот.
(П. Соловьёва)

2. Ты знаешь названия зимних, ве
сенних, летних и осенних месяцев? На
зови.
Оказывается, все современные на
звания месяцев приш ли в русский
я зы к из латинского и греческого
язы ков.
В древнерусском язы ке были раз
ные образные названия месяцев. Об
этом рассказы ваю т нам старинные
кн и ги , пословицы и поговорки.
Январь. Просинец
Открываем календарь,
Начинается январь.
Снег на кры ш е, на кры лечке,
Солнце в небе голубом.
(0 {
£ П росинь — примесь синего,
синевы. В январе день прибав
ляется, небо очищается от облаков.
159

Январь — году начало, зиме се
рёдка.
Месяц январь — зимы государь.
Январь — весне дедушка.
2. Объясни, почему январь — «весне
дедушка».
fcfrftl 1. Прочитай.
Февраль. Бокогрёй.
Снёжень. Лютый
Змейкой вьётся по земле
Л ёгкая позёмка.
У февраля два друга — метель да
вьюга.
Январю-батюшке — морозы, февра
лю — метели.
2. Напиши: снежень. Подчеркни бук
вы, обозначающие мягкие согласные
звуки.

Март. Протальник
Солнце в марте ходит
выше.
Горячей его лучи.
В марте кур и ц а из л уж и ц ы на
пьётся.
Щ у ка хвостом лёд разбивает.
2. О каких изменениях в природе го
ворят пословицы? Каким становится лёд?
Апрель. Снегогон. Цветень
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.
Апрель водою славен.
2. Какие родственные слова есть у
слова подснежник?
162
161

Май. Травень. Травник
Распустился ландыш в мае.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
Май холодный — год хлебородный.
Коли в мае дождь, будет и рожь.
М арт сухой да м окры й май —
будет каш а и каравай.
2. Назови звуки в слове май.
Прочитай. Как ты понимаешь эти
пословицы?
Июнь. Хлеборост
В июнь-разноцвет дня свободного
нет.
Л етний день — за зим ню ю не
делю.
Л етний день год кормит.
164
163

Июль. Страдник
Сенокос идёт в июле.
В июле на дворе пусто, да на
поле густо.
В июле солнце без огня горит.
Июль — м акуш ка лета.
2. Объясни смысл пословиц.
ІИ 1 1. Прочитай.
Собираем в августе урожай плодов.
В августе м у ж и ку три заботы: и
косить, и пахать, и сеять.
Что в августе соберёшь, с тем и
зиму проведёшь.
Август. Жнйвень
и 26

2. Как проверить букву д в слове
плод? Напиши проверочное слово.
И 1. Прочитай.
Сентябрь. Хмурень
М чатся птицы за моря,
И открылась ш кола.
Холоден сентябрь, да сыт.
Холодёнек батю ш ка-сентябрь, да
кормить горазд.
2. Хмурень. Сравни количество зву
ков и букв в слове. Назови мягкие со
гласные звуки.
1№1 1. Прочитай.
Октябрь. Грязник. Листопад
В октябре, в октябре
Частый дож дик на дворе.

2. Запиши название второго осеннего
месяца.
Ш Р 1. Прочитай.
Ноябрь. Листогной
Веш ний дождь растит, осенний —
гноит.
В ноябре снегу надует — хлеба
прибудет.
^ 2. О каком хлебе говорится в по
словице?
3. Напиши родственные слова.
осень — ...
снег — ...
хлеб — ...
холод — ...
Ц 28

Декабрь. Стужайло
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
(С. М арш ак) -г*
Декабрь год кончает, зим у начи
нает.
Декабрь глаз снегами теш ит да мо
розом ухо режет.
£ 2. Что значит глаз тешит? Вы
бери слова, близкие по значению: лас
кает, радует, утешает.
1ГИ1 1. Прочитай.
129

г. Как мы выражаем свои чувства?
Те, кого охватит страх,
Произносят слово «Ах!».
Кто встречается с бедой,
Произносит слово «Ой!».
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово «Эй!».
У кого захватит дух,
* 3 ^ / Произносит слово «Ух!».
(А. Тетивкин)
2. Ты уже читал стихотворение «Фут
бол». Прочитай его ещё раз (упр. 131).
Какими словами выражено отношение
разных людей к этой игре? Посмотри
на рисунке.
130

/ Слова ах, ой, эй, ух, ого, эх и
¥ другие называются междомети
ями, что означает «между ело
вами».
Междометия служат для выражения
различных чувств: удовольствия, вое
хищения (ой, ах), радости (ура),
удивления (о), неодобрения фи,
фу, брр) и других.
Попробуй составить
с междометием.
172
[$»! Как слова в речи соединяются
друг с другом?
1 ¥ И 1. Прочитай.
Густая коса, тонкая коса, тупая
коса, острая коса, лёгкая коса.
131
предложение

2. Какой смысл имеют данные слово
сочетания? С какими другими словами
можно соединить слово коса? Составь
словосочетание.
6ЫЭ У 1. Спиши, вставляя вместо
точек названия животных.
Болтлива ка к ... .
Надут к а к ... .
Нем к а к ... .
Изворотлив к а к ... .
Хитёр к а к ... .
Упрям ка к ... .
Труслив к а к ... .
Колю чий к а к ... .
Слова для справок: рыба, сорока,
заяц, лиса, у ж , индю к, ёж, осёл.
2. О ком так говорят?
3. Можно ли как угодно изменять
такие словосочетания?

фразеологические обороты делаю!
речь образной, выразительной.
1 ^ 1 Прочитай фразеологизмы. Объясни,
когда так говорят.
Слышно, к а к муха пролетит.
Держать язы к за зубами.
Сел в галошу.
Голова к а к решето.
Льёт к а к из ведра.
Лететь стрелой.
Для справок: забывчивость; о пол
ной тиш ине; оказался в смешном
положении; сильный дождь, ливень;
бежать очень быстро; молчать.
133

1МЗ 1. Прочитай пословицы. Как ты их
понимаешь?
Весна красна цветами, а осень —
плодами.
Без труда ничего не даётся.
Умелые р уки не знают ску ки .
Капля и камень долбит.
Что написано пером, того не вы
рубишь топором.
Слово — не воробей, вылетит —
не поймаешь.
2. Как ты думаешь, пословицы - это
устойчивые, постоянные сочетания слов?
3. Вспомни какую-нибудь пословицу.
1. Прочитай загадки. Назов
отгадки.
Сам с кул а ч о к, красны й бочок.
Потрогаеш ь — гладко, а о т ку
сишь — сладко.
Круглое, румяное, я расту на
ветке. Лю бят меня взрослые и ма
ленькие детки.
Старый дед мост намостил во всю
реку.
134
177

Без р у к, без ног, а рисовать
умеет.
2. Спиши третью загадку. Подчеркни
основу предложения.
3. Как ты думаешь, загадки - это
устойчивые, постоянные сочетания слов?
1ЯД 1. Прочитай.
Потерять голову.
Вешать нос.
Зарубить на носу.
Клевать носом.
Взять себя в руки .
П роглотить язы к.
2. Объясни смысл словосочетаний.
Когда так говорят? Составь предложение.
1. Подбери и запиши фразеол
гизмы со значением «внимательно».
Н авострить уш и , сидеть сложа
р уки , пропустить мимо уш ей, уш ки
на м акуш ке.
2. Что обозначают остальные фразео
логизмы в этом упражнении?
1 3 ^
179

СОВЕТЫ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ТРУДНЫХ ЗАДАНИЙ
План действий
И 90 2. Раздели слова на три группы по
буквам, обозначающим гласные звуки.
с. 20
Е Ю 2. а) Распредели слова в две
группы по буквам в начале слов, обо
значающим гласные или согласные
звуки;
б) выпиши каждую группу слов в от
дельный столбик.
с. 25
К2Э 2. Одни слова делятся на слоги и
на части для переноса одинаково, дру
гие слова делятся неодинаково. Найди
слова, которые делятся неодинаково.
с. 29
№ М 2. Распредели слова в две группы
в зависимости от места ударения в сло
вах.
с. 34
^136

1 ry p

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (15)

Similar to 1 ry p

Similar to 1 ry p (20)

1 ry p