Pp les emocions al primer cicle d’educació infantil
1. LES EMOCIONS AL PRIMER CICLE
D’EDUCACIÓ INFANTIL
Projecte de millora als centres
E.I. Arc de Sant Martí des Mercadal
E.I. Es Fiets de Fornells
2. INTRODUCCIÓ
• El nostre treball es centra en el món del les
emocions i els sentiments, un món complex i
alhora una mica desconegut. Aquest projecte,
va dirigit a infants de primer cicle de tercer
d’infantil, és a dir, fillets i filletes de tres anys.
5. JUSTIFICACIÓ
• El projecte que nosaltres presentem, pot ser de
gran utilitat, perquè ens ajuda a comprendre el
món dels sentiments dels fillets/es. D’aquesta
manera es pot arribar al fons dels
comportaments que sorgeixen arrel de les
emocions i sentiments, podent afrontar temes
com la pèrdua d’un ésser estimat, separacions,
l’arribada d’un germanet, etc.
• Tenir un bon equilibri afectiu i emocional, permet
a l’ infant construir una personalitat madura,
entre moltes altres coses.
6. Objectius
• Descobrir la importància de viure i d’educar les emocions des dels
primers anys de vida.
• Reconèixer els ingredients d’un bon clima emocional d’aula,
reconeguent els sentiments dels seus companys i companyes.
• Fomentar la construcció d’una autoestima i d’una afectivitat
saludables.
• Afavorir el desenvolupament i la pràctica de l’empatia.
• Facilitar l’aplicació de propostes concretes d’educació emocional a
les aules d’infantil.
• Reconèixer els seus sentiments i exterioritzar-los, aprendre a
controlar aquells que li perjudiquen.
• Promoure les interaccions entre els companys com objectiu
educatiu per crear un vincle afectiu.
7. METODOLOGIA
• Els aprenentatges que el fillet/a realitza en
aquesta etapa contribuiran al seu
desenvolupament en la mesura que
construeix aprenentatges significatius. Per
això, el fillet/a ha de poder establir relacions
entre les seves experiències prèvies i els nous
aprenentatges. Es treballarà de d’una
perspectiva globalitzadora, mitjançant
diferents jocs.
10. CONCLUSIONS
• Les activitats han estat adequades a l’edat i els
infants les han pogut realitzar sense cap dificultat.
• Tot i que al principi alguns infants es mostraven
reservats, poc a poc al anar realitzant els jocs s’han
implicat molt en el projecte.
• Amb aquest tipus d’activitats aconseguim que els
infants interioritzin i es facin seus hàbits i
comportaments que contribueixin amb efectivitat a
crear un bon clima emocional a classe.
11. Recomanem treballar les emocions amb els
infants ja que els resultats que es donen
després són increibles: infants més segurs i
més oberts a expressar els seus sentiments.
Neus Salord i Laura Sans
