1. LES EMOCIONS AL PRIMER CICLE
D’EDUCACIÓ INFANTIL
Projecte de millora als centres
E.I. Arc de Sant Martí des Mercadal
E.I. Es Fiets de Fornells

2. INTRODUCCIÓ
• El nostre treball es centra en el món del les
emocions i els sentiments, un món complex i
alhora una mica desconegut. Aquest
projecte, va dirigit a infants de primer cicle de
tercer d’infantil, és a dir, fillets i filletes de tres
anys.

3. E.I ARC DE SANT MARTÍ

4. E.I. ES FIETS

5. JUSTIFICACIÓ
• El projecte que nosaltres presentem, pot ser de
gran utilitat, perquè ens ajuda a comprendre el
món dels sentiments dels fillets/es. D’aquesta
manera es pot arribar al fons dels
comportaments que sorgeixen arrel de les
emocions i sentiments, podent afrontar temes
com la pèrdua d’un ésser
estimat, separacions, l’arribada d’un
germanet, etc.
• Tenir un bon equilibri afectiu i emocional, permet
a l’ infant construir una personalitat
madura, entre moltes altres coses.

6. Objectius
• Descobrir la importància de viure i d’educar les emocions des dels
primers anys de vida.
• Reconèixer els ingredients d’un bon clima emocional
d’aula, reconeguent els sentiments dels seus companys i
companyes.
• Fomentar la construcció d’una autoestima i d’una afectivitat
saludables.
• Afavorir el desenvolupament i la pràctica de l’empatia.
• Facilitar l’aplicació de propostes concretes d’educació emocional a
les aules d’infantil.
• Reconèixer els seus sentiments i exterioritzar-los, aprendre a
controlar aquells que li perjudiquen.
• Promoure les interaccions entre els companys com objectiu
educatiu per crear un vincle afectiu.

7. METODOLOGIA
• Els aprenentatges que el fillet/a realitza en
aquesta etapa contribuiran al seu
desenvolupament en la mesura que
construeix aprenentatges significatius. Per
això, el fillet/a ha de poder establir relacions
entre les seves experiències prèvies i els nous
aprenentatges. Es treballarà de d’una
perspectiva globalitzadora, mitjançant
diferents jocs.

8. ALGUNS MOMENTS DELS JOCS

10. CONCLUSIONS
• Les activitats han estat adequades a l’edat i els
infants les han pogut realitzar sense cap dificultat.
• Tot i que al principi alguns infants es mostraven
reservats, poc a poc al anar realitzant els jocs s’han
implicat molt en el projecte.
• Amb aquest tipus d’activitats aconseguim que els
infants interioritzin i es facin seus hàbits i
comportaments que contribueixin amb efectivitat a
crear un bon clima emocional a classe.

11. Recomanem treballar les emocions amb els
infants ja que els resultats que es donen
després són increibles: infants més segurs i
més oberts a expressar els seus sentiments.
Neus Salord i Laura Sans