Okoloogilineveeb

Ökoloogiline uus veeb ja selle kasutamine keskkonnahariduses Kai Pata

Milleks ökoloogia… …mind huvitavad ainult arvu7d •  .... sest ökoloogilised seaduspärasused kirjeldavad isereguleeruvaid süsteeme ning aitavad mõista võimalikke õppimise ja koosloomise võimalusi uue tehnoloogia abil

Ökoloogia ja tehnoloogia??? Haridustehnoloogia => Ökoloogia õppimisel ...pakub uusi võimalusi, kuidas ökoloogilisi seaduspärasusi rakendada õpimetoodikates keskkonna uurimiseks Sülemikäitumine ja koosloome

Ökoloogia ja tehnoloogia??? Ökoloogia => Haridustehnoloogiale ...annab ideid, kuidas luua uut moodi tehnoloogilisi süsteeme õppimiseks ja loovuse arendamiseks Uus pilk digitaalsetele ökosüsteemidele

Ökoloogiast haridustehnoloogiale Liigi Indiviid ja Kooslused ja interaktsioonid keskkond ökosüsteemid keskkonnaga Kogukondade ja Õppija ja personaalne Kogukonna sisesed võrgus7ke õpikeskkond interaktsioonid organiseerumine ja interaktsioon Õppija ja kogukond Õppija ja võrgus7k Kogukond ja tema Kogukondade ja nišš digitaalses tehnoloogia Õppija ja digitaalne ökosüsteem ökosüsteemis vastamõju digitaalses ökosüsteemis

Digitaalne ökosüsteem Digitaalne ökosüsteem = tehnoloogia, inimesed, artefak7d Kogukondade kooslus Personaalne Personaalne võrgus7k õpikeskkond Kogukond kui liik

Ökosüsteemi põhimõMed Süsteem, mis •  Digitaalne ökosüsteem on: muutub kasutades –  dünaamiliselt muutuv paremaks –  kasutajatest sõltuv –  kasutajaid mõjutav –  kasutajate tegevuse mõjul isearenev –  muutustele reageeriv süsteem •  Digitaalset ökosüsteemi iseloomustab: –  kogukondade, teadmiste ja vahendite mitmekesisus ja paljusus –  indiviidide autonoomne ennastjuh7v tegutsemine kasutades personaalseid õpikeskkondi ja võrgus7kke –  autonoomne tegutsemine toetab ühise intelligentsuse ja ühistegevuste kujunemist veebis

Näide: Delicious kui ökosüsteem Kogukonnaliikmed akumuleerivad ar7fakte ja annavad tähendusi, sünnib kogukonna iden7teet Iga kasutaja eeldab teiste kasutajate tegevust ja sõltub neist

Näide: Delicious kui ökosüsteem Võimaldab seotust erinevate kogukondadega Loovus sünnib Kogukond 1 informatsiooni tõlgendamisel ühe Õppija Kogukond 3 kogukonna tähendusruumist Kogukond 5 teise kogukonna Kogukond 4 tähendusruumi Näiteks ökoloogia printsiipide rakendamine tehnoloogias

Kogukonna ja nišši evolutsioon t Nišiga kohandumine õppija Web 2.0 vahendid ja Nišši loomine ar7fak7d Kogukonna t + 1 iden7teet Aeg

Teabe akumuleerimine Deliciousis •  Loo rühmad (kogukonnad), kes koguvad infot ühe keskkonnaprobleemi erinevate vaatenurkade (näiteks inimesekeskne – loodusekeskne) kohta, kasutades Delicious süsteemi •  Iga rühma liikmed kasutavad andmete sisestamisel lisaks muudele sil7dele ühiselt kokkulepitud sil7, et koondada rühmaliikmete leitud infot •  Delicious’I kogunenud viiteid kasutavad rühmad diskussioonis sellele keskkonnaprobleemile ühise lahenduse leidmiseks

Akumuleerimine TwiMeris, Brightkite’s •  Mikroblogi säutsule sildi (#silt) lisamisel, saab koondada paljude kasutajate poolt lisatud info ühtseks infovooks, mida on hea jälgida Jälgida saab üksteist ka sõbravoogude abil

Hübriidse ökosüsteemi plussid •  Õppija saab tavamaailmas puudu olevaid tööriistu ja tegutsemisvõimalusi kompenseerida arvu7maailmas leiduvatega –  Mikroblogid Brightkite ja TwiMer kui sensorid andmekogumiseks –  Flickr ja Brightkite reaalsete paikade virtuaalseks laiendamiseks –  Googli andmetabelid ühiseks keskkonnast kogutud andmete sisestamiseks ja analüüsiks –  Wikid ja blogid koosloomeks –  Facebook ja sõbravood mikroblogides andmekogumise tähelepanekute jälgimiseks

Hübriidne ökosüsteem •  Andmekogumise etapis saab iga autonoomse uurija poolt tehtud vaatlused ja tähelepanekud loodusest, linnaruumist või muuseumite andmepankadest koguda ja koondatult (näiteks RSS voogudega) ühtsesse arvu7keskkonda edastada

Probleemõpe digitaalses ökosüsteemis Autor: Eve Tagavälja

Koosloome kui sülemikäitumine •  Sülemikäitumisele on iseloomulikud: –  indiviidide poolt sooritatav autonoomne otsing –  keskkonda jäetavad signaalid, mis kas akumuleeruvad või hääbuvad, sõltuvalt nende lisamisest –  keskkonnast signaalide lugemine ja nende järgi orienteerumine –  teiste isendite jälgimine –  liigiomastele signaalidele lähedased peibutavad võõrsignaalid

Sülemikäitumise näited Digitaalses öksüsteemis teemade akumuleerumine

Sülemikäitumise näited Kaasav jälgimine ja koosloome digitaalsetes ökosüsteemides Samaaegselt jälgitakse teisi ja keskkonda akumuleerunud infot ning kasutatakse seda orienteerumiseks ja oma tegevusteks

Koosloome kui sülemikäitumine Pata, 2010

Sülemikäitumine facebook’i, twiMeri ja ﬂickri abil Pata, 2010

Keskkonna laiendamine •  Andmed mingi paiga kohta saab geoloka7ivselt märgistada ja sildistada, teravdades nii järgmiste vaatajate tähelepanu mingitele keskkonna aspek7dele selles kohas •  Uuringuandmete tulemused ja järeldused saab muuta lokaalselt ja mobiilselt käMesaadavaks andmete esmases kogumispaigas

Hübriidne ökosüsteem Flickri abil PRÜGI KESKKONNAS KAARDISTATUD PRÜGI VEEBIKESKKONNAS ...kasutajad põimivad tavamaailma paigad 7hedalt ühtseks süsteemiks arvu7keskkondadega, algatades ühiseid tegutsemisvõimalusi

Õppija autonoomset tegutsemist toetades saab luua ühist teadmust Koosta, halda Personaalsed Koosta, halda õpikeskkonnad Hajutatud Personaalsed õpikeskkond: võrgus7kud: andmevood, sildid sõbravood Autonoomne andmekogumine Jälgi Koonda, kombineeri ja sildistamine Analüüsi sünteesi Kogu Akumuleeri Koosloome Laienda rikasta Reaalne keskkond

Kontakt: Kai Pata kpata@tlu.ee blogi: hMp://7hane.wordpress.com Kasutatud pildid: Crea7ve Commons for adapta7on, modiﬁca7on or building upon litsensiga

Okoloogilineveeb

by Kai Pata

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 88

Statistics

Okoloogilineveeb Presentation Transcript

http://ifi7056.wordpress.com	85
http://www.slideshare.net	3