1. Pendidikan Karakter
Pendekatan dan Contoh
Penerapan Pendekatan
Pendidikan Karakter
Mata Kuliah Pendidikan Karakter
Dra. Sri Susilaningsih S.Pd.,
M.Pd.
Disusun oleh :
1. Nur Aini Zamchariro
(1091)
2. Muhammad Yusuf Bahtiyar (1201)
3.Devi Eko Prasetyo
(1219)
4. Anis Saidah Rahman
(2396)
3. Pendidikan Karakter
Pengertian Pendekatan
Pendidikan Karakter
Cara penyampaian pendidikan
nilai dan etika yang merupakan
upaya
untuk
membentuk
karakter bangsa yang berciri
nasionalis-religius.
Lebih Menekankan
Proses Mengalami guna
PEMAHAMAN
4. Pendekatan
Pendidikan Karakter
Pendidikan Karakter
Evokasi/ Ekspresi Spontan
Enkulkasi Nilai
Mengintegrasikan Diri
Bangunan Rasional
Kesadaran
Pertimbangan Moral
Analisis Nilai
Klarifikasi Nilai
Pembelajaran Aksi
Perkembangan Kognitif
Perilaku Sosial-Pend.
Kewarganegaraan
Ilmu Pengetahuan-Teknologi Sosial
5. Pendidikan Karakter
Pendekatan Evokasi/
Ekspresi Spontan
Dilakukan dengan cara para siswa
diberi kebebasan dan kesempatan penuh
untuk mengemukakan (mengekspresikan)
tanggapan
perasaan,
penilaian,
dan
pandangannya terhadap suatu hal yang
dijelaskan guru, khususnya nilai-nilai
tertentu.
Contoh
6. Pendidikan Karakter
Pendekatan Enkulkasi
Nilai
Pendekatan yang memberi penekanan
pada penanaman nilai-nilai sosial dalam
diri siswa.
TUJUAN
diterimanya nilai tertentu dan
berubahnya nilai siswa yang tidak sesuai
dengan nilai sosial yang diinginkan.
Contoh
8. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Pertimbangan Moral
Mendorong siswa untuk berfikir aktif tentang
masalah-masalah moral dan dalam membuat
keputusan-keputusan moral.
Tujuan
Membantu siswa membuat
pertimbangan moral yang lebih
kompleks.
Contoh
11. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Mengintegrasikan Diri
• Siswa diintegrasikan dalam kehidupan riil atau
simulasi yang dirancang guru.
• Guru menyiapkan beberapa tempat yang
dipandang penting untuk membangun sikap
empati siswa
• Mengidentifikasikan beberapa kasus yang
mungkin terjadi pada diri siswa atau
keluarganya
Contoh
12. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Bangunan Rasional
Menyiapkan siswa secara responsif dan efektif
memfungsikan kemampuan berfikir analitis dan
berperilaku berdasarkan nilai-nilai sosial dan
budaya dalam menghadapi keadaan dan situasi
yang ada.
Contoh
14. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Pengembangan Kognitif
1950 -1960 : Lawrence Kohlberg
pengembangan kognitif.
Model
TEORI :
1. Pengembangan moral merupakan hasil dari
retrukturisasi kognitif
2. Pengembangan moral terjadi dalam tingkatan yang
berurutan
3. Adanya ketentuan kebebasan budayayang
menyediakan langkah pengembangan moral
4. Melalui pengalaman pendidikan yang tepat,
siswa bisa dibantu mendapatkan langkah
Contoh
15. Pendidikan Karakter
Pendekatan Perilaku
Sosial – Pendidikan
Kewarganegaraan
Mengembangkan kompetensi lingkungan yang
memberikan kemampuan kepada siswa untuk
memengaruhi lingkungan dan memberikan dampak
dari kebijakan yang dipilih
Contoh
16. Pendidikan Karakter
Pendekatan Ilmu
Pengetahuan – Teknologi Sosial
Model ini tumbuh berkembang melalui hubungan
antarilmu pengetahuan sosial dan ilmu
pengetahuan alam yang secara khusus menjadi
problem global yang berhubungan dengan
penggunaan dan transfer teknologi yang telah
muncul sebagai isu moral utama di dunia
Contoh
17. Pendidikan Karakter
Contoh Penerapan
Pendekatan
Evokasi/ Ekspresi
Spontan
Guru menceritakan tentang bagaimana sikap
seorang anak yang disuruh ibunya, Namun sang
anak beralasan sedang Belajar.
siswa diharapkan dapat merefleksikan
kondisi sosialnya secara kritis dan
terstruktur dari kondisi tersebut
18. Pendidikan Karakter
Pendekatan Enkulkasi Nilai
• Guru mencotohkan untuk bersalaman atau
menyapa dan mengucapkan salam ketika
bertemu dengan guru.
Pendekatan penanaman nilai,
diterapkan dengan keteladanan
19. Pendidikan Karakter
Pendekatan Kesadaran
Meminta siswa untuk membaca, sementara
siswa lain menyimak apa yang dibaca oleh
siswa tersebut, begitu seterusnya sampai
beberapa siswa. Selama atau setelah selesai
membaca, guru memberikan koreksi tentang
cara membaca yang benar, dari kegiatan
tersebut, dapat ditanamkan sikap menghargai
kemampuan orang lain
20. Pendidikan Karakter
Pendekatan Pertimbangan
Moral
Pendekatan ini dapat dilakukan melalui penyajian
materi yang terkait dengan masalah-masalah moral
yang faktual berorientasi pada lingkungan tempat
tinggal.
Materi ini dapat dikemas melalui teks bacaan dan
kemudian siswa diminta untuk menanggapi terkait
masalah moral, dan kemudian guru membantu
untuk meluruskan.
21. Pendidikan Karakter
Pendekatan Analisis Nilai
Siswa yang sedang beremosi dipersilahakn
menancapkan paku ke gabus sampai puas.
Kemudian diminta untuk mencabutnya. Yang
terlihat, Gabus akan berlubang.
Menganalisis Nilai
22. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Mengklarifikasi Nilai
Meminta dua belah pihak yang berkonflik untuk
menyelesaikan masalahnya di depan kelas.
Siswa yang lain diberi penjelasan dan
pertanyaan untuk MENGKLARIFIKASI tentang
sikap yang tepat akan peristiwa tersebut oleh
guru.
23. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Mengintegrasikan Diri
Siswa diminta membayangkan ketika mereka
tidak mempunyai uang, namun mereka
memegang uang banyak untuk dibayarkan ke
Sekolah.
guru menerangkan sikap yang bagaimana
yang seharusnya dilakukan siswa ketika
tidak punya uang, namun melihat uang yang
banyak.
24. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Bengunan Rasional
Siswa diminta menganalisis tentang tindakan
money politic. Siswa dapat mengungkapkan apa
yang mereka rasakan dengan keadaan yang
terjadi di lingkungannya tersebut. Bagaimana
mereka harus bersikap dengan keadaan yang
ada.
25. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Pembelajaran Aksi
Siswa dihadapkan dalam sebuah sajian
masalah moral ataupunpenyimpangan sosial,
yang kemudian mereka kaji. Tindakan ini akan
menimbulkan tanggapan dari siswa sesuai
pengalaman yang mereka punyai.
26. Pendidikan Karakter
Pendekatan
Pengembangan Kognitif
• Untuk kelas rendah guru dapat menyajikan
masalah yang berorientasi pada lingkup
terkecil yakni keluarga.
• Untuk kelas tinggi masalah berorientasi pada
lingkungan yang lebih komplek dan luas.
Misalnya saja tata cara dalam bergaul di
masyarakat, musyawarah, gotong royong, dll.
27. Pendidikan Karakter
Pendekatan Perilaku
Sosial - PKn
Dengan menggunakan pendidikan kewarganegaraan
yang didalamnya mengandung banyak sekali nilai sosial
sebagai pedoman berperilaku sosial.
Misalnya saja, pembelajaran mengenai DEMOKRASI.
Nilai menghargai saat bersosialisasi, Seperti menghargai
pendapat orang lain, mementingkan kepentingan umum
diatas kepentingan pribadi dan lain-lain.
