SlideShare a Scribd company logo
1 of 102
本場スタンフォード大学に学ぶ!




 デザイン思考入門
  2012年9月29日(土) 16:00〜19:30
今日のタイムライン


活動紹介        デザイン思考入門


1
Start
        2      3   End

   WS概要説明
慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会

    活動紹介




 慶應義塾大学環境情報学部
        梶 希生
Member
慶應義塾大学 SFC
柏野尊徳 総合政策学部(講師)
木村徳沙 環境情報学部
梶希生 環境情報学部
中村珠希 総合政策学部
重富渚 総合政策学部
スタンフォード大学d.school研究員との連携
慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会


 2012年2月
    発足              ワーク
                   ショップ開
                     催      d.School
           自主研究会
                            資料翻訳
  輪読               デザイン思考
                    ツール開発
ワークショップ
5/23 @SFC
 「デザイン思考×マーケティングWS」
起業に興味がある学生20名ほど参加

9/1 @就トモcafe
本場スタンフォード大学d.schoolに学ぶ!
「デザイン思考入門WS」

9/29 @就トモcafe
第二回「デザイン思考入門WS」
SFC×SDM
第2回慶應イノベーティブデザインスクール
「世界を変える新規事業・起業のためのコ
ンセプトビジュアライゼーション」

 10月7日(日) コンセプトデザインのためのアイデア発想法
デザイン思考家が知っておくべき
    39のメソッド
         8/27
         無料公開!
デザイン思考家が知っておくべき
    39のメソッド




  28,000件
公開後の反応
スタンフォード・デザイン・ガイド
デザイン思考の5ステップ




        近日公開…!
私たちの最新情報や翻訳資料は、
Facebookページ
 「慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会」
でご覧いただけます。
本場スタンフォード大学に学ぶ!




 デザイン思考入門
  2012年9月1日(土) 16:00〜19:30
10年後の

クリエイティブ・クラス支援
社会課題は生産性の向上
社会課題は生産性の向上




         引用:2012年4月25日 読売新聞
社会課題は生産性の向上




         引用:2012年4月25日 読売新聞
〜1970年代
10年後のクリエイティブクラスへ
ツール開発・提供
1. デザイン思考:イノベーション法
2. ウェルスダイナミクス:コラボレーション法
http://kashinotakanori.com/wd/
岡山県
倉敷市出身




        柏野尊徳
岡山大学大学院
自然科学研究科
コミュニケーション
     教育コース
「クリエイティブ
  ダイナミクス」
     非常勤講師
本日の目的




デザイン思考の5ステップを学び
初学者としての基礎的理解を得る
期待できる成果




現場の問題解決につながる
デザイン発想法の獲得
利用ツール



スタンフォード大学
デザイン研究所(d.school)
公式ガイドブック
言うのではな   素早く形にす
          く見せる       る
価値観に焦点                     過程に注意




  行動第一       徹底的な協働
                       明快な仕事


           7つの心構え
言うのではな   素早く形にす
          く見せる       る
価値観に焦点                     過程に注意




  行動第一       徹底的な協働
                       明快な仕事


           7つの心構え
多様性とイノベーションの関係




  参照:Fleming, Lee, Perfecting Cross-Pollination. Harvard Business Review, 00178012, Sep2004, Vol. 82, issue 9
多様性とイノベーションの関係




  参照:Fleming, Lee, Perfecting Cross-Pollination. Harvard Business Review, 00178012, Sep2004, Vol. 82, issue 9
言うのではな   素早く形にす
          く見せる       る
価値観に焦点                     過程に注意




  行動第一       徹底的な協働
                       明快な仕事


           7つの心構え
グループ共有:1人90秒

1. ニックネーム
2. WS参加のきっかけ
3. 持っている問題意識
 (仕事、学校、家庭、社会など)
デザインって何?
デザインって何?
   “Everyone designs who
   devises courses of action
   aimed at changing
   existing situations into
   preferred ones”

         Herbert A. Simon(1996)
            The sciences of the artificial
                      「システムの科学」
デザイン=

 変化
   参照:M. Neumeier (2012) The designful company
デザイン=

問題解決
   参照:M. Neumeier (2012) The designful company
デザイン思考=

   法
デザイン思考=

問題解決のための思考法
デザイン思考の強みと弱み
デザイン思考の強みと弱み
デザイン思考の強みと弱み
デザイン思考の強みと弱み
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
Empathize
Step1. 共感

人間中心デザインの基礎



       Empathize


              ユーザーに対する
                  深い共感
共感とは?
共感とは?
  “By the imagination we
  place ourselves
  in his situation,
  we conceive
  ourselves enduring all the
  same torments”


                   Adam Smith
        (Theory of Moral Sentiments, I.i.1.2)
2つの共感

              sympathize

         • シンクロ
         • 実体験から




参照:Vittorio Caggiano, Leonardo Fogassi, Giacomo Rizzolatti, Peter Thier, Antonino Casile. Mirror Neurons Differentially Encode the
Peripersonal and Extrapersonal Space of Monkeys, Science, Vol. 324, No. 5925. (DOI: 10.1126/science.1166818)
2つの共感
                                                                                    empathiz
              sympathize
                                                                                       e
         • シンクロ                                                         • 中に入り込む
         • 実体験から                                                        • 想像から




参照:Vittorio Caggiano, Leonardo Fogassi, Giacomo Rizzolatti, Peter Thier, Antonino Casile. Mirror Neurons Differentially Encode the
Peripersonal and Extrapersonal Space of Monkeys, Science, Vol. 324, No. 5925. (DOI: 10.1126/science.1166818)
2つの共感
                                                                                    empathiz
              sympathize
                                                                                       e
         • シンクロ                                                         • 中に入り込む
         • 実体験から                                                        • 想像から


                    受動的                                                                  能動的
参照:Vittorio Caggiano, Leonardo Fogassi, Giacomo Rizzolatti, Peter Thier, Antonino Casile. Mirror Neurons Differentially Encode the
Peripersonal and Extrapersonal Space of Monkeys, Science, Vol. 324, No. 5925. (DOI: 10.1126/science.1166818)
共感の目的は?
インサイトの獲得
インサイトの獲得
共感   相手にとって既知
インサイトの獲得
共感   相手にとって既知




洞察   相手にとって未知
目的:相手に共感しよう!
1分:問題に感じていることをメモ
2分×2人:ペアになってお互いの
問題意識をインタビュー
(or どんな生活が理想か?)

ポスト・イットにメモ!
目的:相手に共感しよう!
1分:問題に感じていることをメモ
2分×2人:ペアになってお互いの
問題意識をインタビュー
(or どんな生活が理想か?)

ポスト・イットにメモ!
5. 共感のためのインタビュー(p.10)

• なぜ?と尋ねる

• こちらから答えを出さない
掘り下げる


行動

態度


価値観
掘り下げる


行動     発言(say)・行動(do)

態度     考え(think)・気持ち(feel)

価値観
再インタビュー:1人3分

●   相手の大事なものは?


●「なぜ」を多く見つける



●   相手に寄り添う気持ちで
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
Define
Step2. 問題定義

着眼点を定める



          Define



              優れた解決策を生む
                きっかけとなる
体験をシェア:1人1分
● 共感してわかったことをチーム共有
● 自分の解釈を含めてOK
● 発見や推測はポスト・イットへ
10. エンパシーマップ(p.15)
7分間:




発言(say)              考え(think)
行動(do)            気持ち(feel)
16. 着眼点の穴埋め問題(p.21)




7分間:
[ユーザー]は[ニーズ]を必要としている。
なぜなら[(驚くべき)インサイト]だから。
参考:イノベーション・プロセス




    参照:Beckman, S.L. and Barry, M. (2007) Innovation as a Learning Process: Embedding Design Thinking.
                                                              California Management Review, 50, 25–56.
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
Ideate
Step3. 創造

多量・多様な
アイデアを得る


          Ideate


                    問題特定から
                   解決策の創造へ
23. ブレインストーミング (p.28)




1度に1つのトピック   荒削りのアイデア歓迎
質より量         視覚化
見出しを意識!      トピックからブレない
他人のアイデアに乗っかる 評価・判断を避ける
23. ブレインストーミング (p.28)




1度に1つのトピック   荒削りのアイデア歓迎
質より量         視覚化
見出しを意識!      トピックからブレない
他人のアイデアに乗っかる 評価・判断を避ける
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
21. 「◯◯してはどうか?」(p.26)




5分間:
着眼点に対して、
「◯◯してはどうか?」と提案しよう
23. ブレインストーミング (p.28)




1度に1つのトピック   荒削りのアイデア歓迎
質より量         視覚化
見出しを意識!      トピックからブレない
他人のアイデアに乗っかる 評価・判断を避ける
25. アイデア選択(p.30)
5分間:

       うまくいきそうなもの

       わくわくするもの

       革新的なもの
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
Prototype
Step4. プロトタイプ

アイデアを
見える状態に


         Prototype


                     考え学ぶために
                       素早く作る
素早く失敗しよう
http://www.youtube.com/watch?v=-
SOeMA3DUEs
プロトタイプで確認すること




        参照:R. Martin(2009) The design of business
プロトタイプで確認すること


 信頼性   機能:正しさ




          参照:R. Martin(2009) The design of business
プロトタイプで確認すること


 信頼性   機能:正しさ




 妥当性   共感:ワクワク

          参照:R. Martin(2009) The design of business
36. ストーリーテリング(p.41)

1. 行動(ニーズ:共感)
2. 葛藤(悩み:問題定義)
3. 変革(解決策:創造)
36. ストーリーテリング(p.41)

1. 行動(ニーズ:共感)
2. 葛藤(悩み:問題定義)
3. 変革(解決策:創造)

10分間:シナリオ・小道具作り
 3分間:チーム内実践
 3分間:シナリオ・小道具改善
36. ストーリーテリング(p.41)

1. 行動(ニーズ:共感)
2. 葛藤(悩み:問題定義)
3. 変革(解決策:創造)

10分間:シナリオ・小道具作り
 3分間:チーム内実践
 3分間:シナリオ・小道具改善
36. ストーリーテリング(p.41)

1. 行動(ニーズ:共感)
2. 葛藤(悩み:問題定義)
3. 変革(解決策:創造)

10分間:シナリオ・小道具作り
 3分間:チーム内実践
 3分間:シナリオ・小道具改善
36. ストーリーテリング(p.41)

1. 行動(ニーズ:共感)
2. 葛藤(悩み:問題定義)
3. 変革(解決策:創造)

10分間:シナリオ・小道具作り
 3分間:チーム内実践
 3分間:シナリオ・小道具改善
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
Test
ユーザーが生活する
日常の中で試す(環境)




        Test



            ユーザーに対する
           より深い理解を得る
テスト
      チームAとBが発表

  フィードバックを反映

  全体発表会
テスト
      チームAとBが発表

3分 フィードバックを反映

15分 全体発表会
テスト
3分×2 チームAとBが発表

   フィードバックを反映

15分 全体発表会
35. フィードバックマップ(p.40)
1)良い点           2)改善点




3)疑問点          4)アイデア
テスト
3分×2 チームAとBが発表

3分 フィードバックを反映

   全体発表会
Empathize            Ideate

            Define            Prototype

                                          Test
参考文献・参考資料
1.   Beckman, S.L. and Barry, M. (2007) Innovation as a Learning Process: Embedding Design
     Thinking. California Management Review, 50, 25–56.
2.   Fleming, Lee, Perfecting Cross-Pollination. Harvard Business Review, 00178012, Sep2004, Vol.
     82, issue 9.
3.   Gray,D., Brown, S. & Macanufo, J. (2010) Gamestorming: A Playbook for Innovators,
     Rulebreakers, and Changemakers.
4.   Hasso Plattner Institute of Design at Stanford (d.school). The bootcamp bootleg.
5.   Kotler, Philip; Kartajaya, Hermawan; Setiawan, Iwan (2010) Marketing 3.0: From Products to
     Costumers to the Human Spirit, Wiley.
6.   Martin, R.(2009) The design of business, Harvard business press.
7.   Neumeier, M. (2012) The designful company.
8.   Patnaik, Dev. (2009) Wired to Care, FT Press.
9.   Pink, D.(2006) A Whole New Mind: Why Right-Brainers Will Rule the Future, Riverhead Trade.
10. Simon, Herbert A. (1996) The Sciences of the Artificial, The MIT press.
11. Smith, Adam. (1875) Theory of Moral Sentiments.
参考文献・参考資料
12. Vittorio Caggiano, Leonardo Fogassi, Giacomo Rizzolatti, Peter Thier, Antonino Casile. Mirror
    Neurons Differentially Encode the Peripersonal and Extrapersonal Space of Monkeys, Science,
    Vol. 324, No. 5925. (DOI: 10.1126/science.1166818)
13. F・ドゥ・ヴァール(2010)『共感の時代へ』 柴田裕之訳、紀伊國屋書店
14. L. マッガウ(2006)『記憶と情動の脳科学』久保田競&大石高生監訳、講談社
15. P. F. ドラッカー(1989)『新しい現実』上田惇生訳、ダイヤモンド社
16. P. F. ドラッカー(1999)『断絶の時代』上田惇生訳、ダイヤモンド社
17. P. F. ドラッカー(1993)『ポスト資本主義社会』上田惇生訳、ダイヤモンド社
18. P. F. ドラッカー(2005)『テクノロジストの条件』上田惇生訳、ダイヤモンド社
19. T. ケリー&J. リットマン(2002)『発想する会社!』鈴木主税&秀岡 尚子訳、早川書房
20. T. ブラウン(2010)『デザイン思考が世界を変える』千葉敏生訳、早川書房
21. 奥出直人(2007)『デザイン思考の道具箱』早川書房
22. 奥出直人(2012)『デザイン思考と経営』NTT出版
23. 慶應義塾大学SDM研究科主催「慶應イノベーティブデザインスクール」
    http://lab.sdm.keio.ac.jp/idc/
24. 紺野登(2010)『ビジネスのためのデザイン思考』東洋経済新報社
25. 堀公俊&加留部貴行(2010)『教育研修ファシリテーター』日本経済新聞出版社
26. 堀公俊&加藤彰(2008)『ワークショップデザイン』日本経済新聞社
ライセンス
• 「慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会」によるこの資
  料は、Creative Commons 表示 - 継承 2.1 日本 License.
  によってライセンスされています。本資料は
  https://dschool.stanford.edu/groups/k12/にある作品に基
  づき作成されました。

• 出典明記と以下のライセンス継承をして頂ければ、営
  利・非営利を問わずご自由にご利用が可能です。詳しく
  は以下をご覧下さい。
  http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.1/jp/

More Related Content

What's hot

イノベーションの方法としてのデザイン思考
イノベーションの方法としてのデザイン思考イノベーションの方法としてのデザイン思考
イノベーションの方法としてのデザイン思考Hiroki Tanahashi
 
デザイン思考 ワークショップ
デザイン思考 ワークショップデザイン思考 ワークショップ
デザイン思考 ワークショップYutakaTanabe
 
【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考
【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考
【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考満徳 関
 
逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書
逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書
逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書Takaaki Umada
 
【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!
【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!
【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!Takanori Kashino
 
Social Change Starts With YOU!
Social Change Starts With YOU!Social Change Starts With YOU!
Social Change Starts With YOU!Kenji Hiranabe
 

What's hot (20)

デザイン思考入門クラス 2014年11月2日
デザイン思考入門クラス 2014年11月2日デザイン思考入門クラス 2014年11月2日
デザイン思考入門クラス 2014年11月2日
 
デザイン思考マスター・クラス 2015年8月21〜23日
デザイン思考マスター・クラス 2015年8月21〜23日デザイン思考マスター・クラス 2015年8月21〜23日
デザイン思考マスター・クラス 2015年8月21〜23日
 
デザイン思考入門クラス 2015年11月10日
デザイン思考入門クラス 2015年11月10日デザイン思考入門クラス 2015年11月10日
デザイン思考入門クラス 2015年11月10日
 
デザイン思考マスタークラス 2015年12月2-4日
デザイン思考マスタークラス 2015年12月2-4日デザイン思考マスタークラス 2015年12月2-4日
デザイン思考マスタークラス 2015年12月2-4日
 
2014_0629_本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門クラス
2014_0629_本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門クラス2014_0629_本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門クラス
2014_0629_本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門クラス
 
デザイン思考入門クラス2016年7月21日
デザイン思考入門クラス2016年7月21日デザイン思考入門クラス2016年7月21日
デザイン思考入門クラス2016年7月21日
 
デザイン思考 ワークショップ 入門クラス
デザイン思考 ワークショップ 入門クラスデザイン思考 ワークショップ 入門クラス
デザイン思考 ワークショップ 入門クラス
 
イノベーションの方法としてのデザイン思考
イノベーションの方法としてのデザイン思考イノベーションの方法としてのデザイン思考
イノベーションの方法としてのデザイン思考
 
11/22・23本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考マスター・クラス
11/22・23本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考マスター・クラス11/22・23本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考マスター・クラス
11/22・23本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考マスター・クラス
 
デザイン思考 ワークショップ
デザイン思考 ワークショップデザイン思考 ワークショップ
デザイン思考 ワークショップ
 
デザイン思考入門クラス 2015年4月21日
デザイン思考入門クラス 2015年4月21日デザイン思考入門クラス 2015年4月21日
デザイン思考入門クラス 2015年4月21日
 
どうすればデザイン思考で成果を出せるのか? 〜デザイン・シンキングの概要・課題・未来〜
どうすればデザイン思考で成果を出せるのか? 〜デザイン・シンキングの概要・課題・未来〜どうすればデザイン思考で成果を出せるのか? 〜デザイン・シンキングの概要・課題・未来〜
どうすればデザイン思考で成果を出せるのか? 〜デザイン・シンキングの概要・課題・未来〜
 
第4回「試す」applim キックオフイベント基調講演
第4回「試す」applim キックオフイベント基調講演第4回「試す」applim キックオフイベント基調講演
第4回「試す」applim キックオフイベント基調講演
 
イノベーションのヒントになる「エクストリーム・ユーザー」
イノベーションのヒントになる「エクストリーム・ユーザー」イノベーションのヒントになる「エクストリーム・ユーザー」
イノベーションのヒントになる「エクストリーム・ユーザー」
 
【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考
【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考
【超初心者向け!】今更聞けないリーンスタートアップとデザイン思考
 
逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書
逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書
逆説のスタートアップ思考的「逆張りワークショップ」手順書
 
【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!
【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!
【デザイン思考マスター・クラス:11月24/25日】本場スタンフォード大学に学ぶ!
 
デザイン思考マスタークラス 2014年1月25・26日
デザイン思考マスタークラス 2014年1月25・26日デザイン思考マスタークラス 2014年1月25・26日
デザイン思考マスタークラス 2014年1月25・26日
 
Social Change Starts With YOU!
Social Change Starts With YOU!Social Change Starts With YOU!
Social Change Starts With YOU!
 
デザイン思考入門クラス2015年2月24日
デザイン思考入門クラス2015年2月24日デザイン思考入門クラス2015年2月24日
デザイン思考入門クラス2015年2月24日
 

Similar to 【9月29日開催】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門

第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...
第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...
第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...Takanori Kashino
 
【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅
【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅
【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅schoowebcampus
 
日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用
日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用
日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用Katsuhiro Suenami
 
ワイガヤ研修資料
ワイガヤ研修資料ワイガヤ研修資料
ワイガヤ研修資料manglobe
 
ワイガヤ研修資料hp用
ワイガヤ研修資料hp用ワイガヤ研修資料hp用
ワイガヤ研修資料hp用Kei Harada
 
20130125 日本を創り継ぐプロジェクト
20130125 日本を創り継ぐプロジェクト20130125 日本を創り継ぐプロジェクト
20130125 日本を創り継ぐプロジェクトTomoshige Nakamura
 
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方 埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方 Yoshihiko Suko (Ph.D) / BADO! Inc. of CEO
 
【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門Takanori Kashino
 
社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目
社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目
社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目Keita Nishiyama
 
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawaJasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawaNaoya Maekawa
 
ロジカルプレゼンテーション
ロジカルプレゼンテーションロジカルプレゼンテーション
ロジカルプレゼンテーションAya Kaino
 
The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)
The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)
The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)Kosetsu Tsukuda
 
2012科学教育学会
2012科学教育学会2012科学教育学会
2012科学教育学会Miho Namba
 
【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門Takanori Kashino
 
Ideaplant kouen and_workshop_20130226
Ideaplant kouen and_workshop_20130226Ideaplant kouen and_workshop_20130226
Ideaplant kouen and_workshop_20130226Rikie Ishii
 

Similar to 【9月29日開催】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門 (20)

第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...
第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...
第2回慶應イノベーティブデザインスクール(KiDS) 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」 コンセプトデザインのためのア...
 
11月24日 本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考 入門クラス
11月24日 本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考 入門クラス11月24日 本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考 入門クラス
11月24日 本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考 入門クラス
 
デザイン思考入門クラス2014年12月18日
デザイン思考入門クラス2014年12月18日デザイン思考入門クラス2014年12月18日
デザイン思考入門クラス2014年12月18日
 
【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅
【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅
【Schoo web campus】仮説思考による新商品開発実習 先生:嶋田毅
 
日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用
日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用
日常の課題を解決するアイデアソン Ver2 web公開用
 
ワイガヤ研修資料
ワイガヤ研修資料ワイガヤ研修資料
ワイガヤ研修資料
 
ワイガヤ研修資料hp用
ワイガヤ研修資料hp用ワイガヤ研修資料hp用
ワイガヤ研修資料hp用
 
20130125 日本を創り継ぐプロジェクト
20130125 日本を創り継ぐプロジェクト20130125 日本を創り継ぐプロジェクト
20130125 日本を創り継ぐプロジェクト
 
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方 埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第7回 プロジェクトの立て方・深め方
 
Jmrx資料20110924
Jmrx資料20110924Jmrx資料20110924
Jmrx資料20110924
 
7月26・27日デザイン思考マスター・クラス
7月26・27日デザイン思考マスター・クラス7月26・27日デザイン思考マスター・クラス
7月26・27日デザイン思考マスター・クラス
 
【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【12月8日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
 
デザイン思考マスタークラス 2014年3月8・9日
デザイン思考マスタークラス 2014年3月8・9日デザイン思考マスタークラス 2014年3月8・9日
デザイン思考マスタークラス 2014年3月8・9日
 
社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目
社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目
社会を変えるアイデアを生み出すためのデザイン思考講座 2日目
 
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawaJasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
 
ロジカルプレゼンテーション
ロジカルプレゼンテーションロジカルプレゼンテーション
ロジカルプレゼンテーション
 
The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)
The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)
The Web Conference 2020 国際会議報告(ACM SIGMOD 日本支部第73回支部大会・依頼講演)
 
2012科学教育学会
2012科学教育学会2012科学教育学会
2012科学教育学会
 
【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
【1月27日】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門
 
Ideaplant kouen and_workshop_20130226
Ideaplant kouen and_workshop_20130226Ideaplant kouen and_workshop_20130226
Ideaplant kouen and_workshop_20130226
 

Recently uploaded

ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptyuitoakatsukijp
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料Takayuki Itoh
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2Tokyo Institute of Technology
 

Recently uploaded (7)

ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 

【9月29日開催】本場スタンフォード大学に学ぶ!デザイン思考入門

Editor's Notes

  1. APPENDIX
  2. “ . . . This is one of the few times in a design process when we have rules laid out. It may seem counter-intuitive to have rules for a mind-blowing-free-for-all-idea-fest. But these rules are actually to help be your best as a brainstorming team.”
  3. “ . . . This is one of the few times in a design process when we have rules laid out. It may seem counter-intuitive to have rules for a mind-blowing-free-for-all-idea-fest. But these rules are actually to help be your best as a brainstorming team.”
  4. “ . . . This is one of the few times in a design process when we have rules laid out. It may seem counter-intuitive to have rules for a mind-blowing-free-for-all-idea-fest. But these rules are actually to help be your best as a brainstorming team.”