презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОПЫТА
учителя английского языка
Першотравенской общеобразовательной школы
І – ІІІ ступеней №1
КОЛЕСОВОЙ
ТАТЬЯНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
2. Методическая проблема, над которой работаю:
«РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА,
ЕГО КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ПУТЕМ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА
УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА».
Tell me Cкажи мне,
and I′ll forget. и я забуду.
Show me Покажи мне,
and I′ll remember. и я запомню.
Involve me Вовлеки меня ,
and I′ll understand. и я пойму.
Benjamin Franklin Бенджамин Франклин
3. Воспитательная –
уважение и
интерес к
культуре страны
изучаемого
языка, патриотиз
м,
духовно развитая
личность.
Образовательная Развивающая –
- Современные всестороннее
приобретение цели обучения развитие
знаний о культуре английскому личности, коммун
страны, языке. икативные
языку навыки.
Практическая –
навыки устной
(аудирование и
говорение) и
письменной (чтение
и письмо) речи, как
средства общения.
4. Для достижения поставленных целей обучения
использую следующие интерактивные
методы и приемы:
Театрализованные
Дидактические Ученик в роли
диалоги,
и деловые игры учителя
сценки
Песни и стихи Работа в малых Метод
на английском группах проектов
Каждый учит
каждого
Использование Мозговой
ИКТ штурм
Интерактивные лекции,
использование видео –
и аудио - материалов
5. Игра – основной вид деятельности младших
школьников, поэтому каждый урок в младших классах
стремлюсь провести в форме увлекательной игры.
Игровой метод дает возможность вовлекать всех детей
класса в познавательную деятельность.
Сегодня у нас урок – путешествие На урок к ребятам прихожу с
в столицу «гостями». От их имени беседую с
Великобритании. Летим! детьми.
6. Пение на уроках английского – эффективное средство
введения новой лексики и совместной деятельности
учителя и учеников.
Владение инструментом Инсценированные песни – один
позволяет мне дополнять свои из любимых видов деятельности
уроки музыкальным детей.
сопровождением.
7. Театрализованные диалоги, сценки развивают
коммуникативные навыки, активизируют пассивный
словарь, создают непринужденную обстановку игры на
уроке.
8. Наличие в кабинете компьютера,
подключенного к сети Internet,
дает широкие возможности использования
ИКТ на уроках.
При необходимости можно С такими веселыми
воспользоваться электронным человечками алфавит
словарем запоминается намного быстрее
9. РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ – одна из самых
любимых форм организации уроков среди моих
учеников. Она позволяет ребятам самим выбирать, с
кем они хотят работать. Результат зависит от всех
членов команды, поэтому участвовать должен каждый в
меру своих возможностей.
10. УЧЕНИК В РОЛИ УЧИТЕЛЯ – это своеобразная ролевая игра,
которая является одним из самых эффективных приемов обучения и
требует серьезной подготовки ученика. Более щадящий метод –
КАЖДЫЙ УЧИТ КАЖДОГО.
11. Метод проектирования – модель обучения, которая
вовлекает учеников в решение сложных проблем.
Проекты ставят ученика в активную позицию
взрослого человека для решения важных вопросов.
12. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Команда школы заняла І место в городской
олимпиаде по английскому языку.
Мои участники:
Машир Марк, Бурыкин Денис,
ученик 11 класса, ученик 8 класса,
личное ІІ место личное ІІ место
13. В этом учебном году мои ученики приняли
участие во Всеукраинском конкурсе по
английскому языку«Гринвич»
14. МОНИТОРИНГ КОММУНИКАТИВНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ УЧЕНИКОВ
начальных классов %
начальный уровень средний уровень
достаточный высокий уровень
55 55
20 20 20
15
10
5
1-ый год 2-ой год
обучения обучения
15. Профессиональные
планы и мечты
Совер- Интернацио-
шенствовать- нальная
ся в знании дружба в
английского На уроке рамках работы
языка устраивать Европейского
видеоконфе - клуба
ренции со
школьниками
англоязычных
стран
Осуществить Повысить
давнюю успеваемость
мечту – учеников
поездку в
Лондон
