En presen

1. Kommunikation på nätet –
nya utmaningar för den källkritiska
Kristina Alexanderson

2. Kommunikation på nätet

3. Sociala medier
”Sociala medier (singular: socialt medium)
betecknar aktiviteter som kombinerar
teknik, social interaktion och användargenererat
innehåll. Uttrycket används om webb 2.0-
webbplatser, där de mest kända exempeln är
Facebook, Twitter, Linkedin och Google+. Det
kan även innefatta andra Internetforum, sociala
nätverk, bloggar, wikier, gruppvara, poddradio
och artikelkommentarer.”
Wikipedia artikel ”sociala medier” CC by, sa (version 14 nov 2012)

4. Användargenerat innehåll

5. Bygger på social interaktion

6. Vem kan man tro på?

7. Källkritik – vad är det?

8. En metod att värdera om information är
trovärdig, sannolik och
verklighetsförankrad

9. Eleverna ska därför ges möjlighet att utveckla en förmåga
att värdera olika typer av källor och kunna skilja på påståenden
som bygger på vetenskaplig respektive icke-vetenskaplig grund.
Examensmål för Naturvetensprogrammet

10. Internet är källan?

11. Källan – platsen
där vi hämtar
en uppgift

12. Att lära sig hantera
digitala källor

13. Om man inte har ordentliga
kunskaper, är det helt enkelt svårt
att bedöma och värdera innehållet
på ett kritiskt sätt.
Sven Erik Liedman

14. Det handlar
om kunskap

15. Digitala källor

16. “I would expect that next year, people will
share twice as much information as they
share this year, and next year, they will be
sharing twice as much as they did the
year before,” he said. “That means that
people are using Facebook, and the
applications and the ecosystem, more and
more.”
Call it Zuckerberg’s Law.

17. – ”Jag har lärt mig att
fotografera genom att läsa
på Google.”
Johan Rheborg SvD 18 mars 2011

18. Hur hanterar vi
digitala källor?

19. Anonyma

21. källa – kanal?

23. föränderliga

24. Vad sprider vi och
hur?

25. Hur hanterar
elever källor…

26. copy - paste

29. Ett uttryck för vår tid?

30. Helene Hegemann
Axolotl Rodkill
”ett uttryck för ett årtionde
med en urholkning av
upphovsrätten som gör att vi
har rätt att kopiera och
förvandla vad vi vill”

31. Lärande… att lära är
att härma

32. Hur hanterar vi källor?

33. Vad behöver vi lära ut
och hur?

34. ”citat”

35. Referat

36. Reflektion

37. Analys

38. Polemik

39. Vikten av att härma

40. Vi behöver öva

41. Out on town – Acrylic Canvas av Håkan Canberger efter ett foto
av Kristina Alexanderson CC (by, nc, sa)

42. Digitala källor är
lätta att kopiera
och sprida

43. Att värdera källor handlar om
att ha kunskaper

44. Vad är Internet?

45. Storleken på Internet
-hur hittar vi det vi söker?

46. Google

47. Vad är Google?

48. Varför får vi dessa träffar?

49. Google + Wikipedia = <3

50. 'I understand your point that
the author is the greatest
authority on their own work,'
writes the Wikipedia
Administrator – 'but we
require secondary sources.'

51. Kanalen formar hur vi
bedömer källan

52. Vi behöver förstå kanalen

55. Vem sprider vad
och i vilket syfte?

56. Hur sprids information?

57. Sociala medier

58. ”A friend took a photo a while ago at that fruit
company, they are obious even creating their own
screw”

60. Bruce Willis 'considering iTunes
legal action' against Apple
The Telegraph 3 sept 2012

61. Klassisk
mediedramaturgi

62. Vilka är våra Gatekeepers i
sociala medier?

63. Algoritmerna?

64. Våra vänner?

65. Hur värderar vi våra
”vänner”?

67. Vår nyfikenhet, våra
kunskaper…

68. Valet av källa beror på
vilken uppgift vi har

69. Är det för bra för att
vara sant så är det nog
också det

70. Tack!

71. Presentationen i sin helhet är skapad av
Kristina Alexanderson, finns tillgänglig under
licensen CC (by, nc, sa)
Alla bilder är licensierade under Creative
Commons och hämtade ifrån
http://flickr.com och om inte licensen som
anges i samband med bilden är det CC
(by, nc, sa).
Mer om Kristina Alexanderson på
http://kristinaalexanderson.se
Twitter: @kalexanderson
mejl: kristina.alexanderson@iis.se
Mer om Webbstjärnan på
http://webbstjarnan.se
Mer om Creative Commons på
http://creativecommons.se
Mer om .SE http://iis.se
Me  av Petter Karlsson CC(by)