rph pj tahun 3 ~kbsr

1. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Tarikh:28 Ogos 2012
Tunjang : 2 –Kemahiran Hari :Jumaat
Tajuk : Manipulasi alatan Masa : 7.40 – 8.10 pagi
Sub Tajuk : Melantun bola Kelas : 3 Sunny
Hasil Pembelajaran : Bil Murid :20 (L :11 / P : 9)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
Psikomotor : 1) Melakukan aktiviti melantun bola secara individu dan berpasangan sekurang-
kurangnya lima daripada lapan percubaan dengan betul dan selamat.
2) Mengaplikasikan aktiviti melantun bola dengan menuju sasaran secara kumpulan
dengan betul dan selamat.
Kognitif : 1) Mengenal pasti bahagian anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti
melantun bola dengan betul dan tepat.
Afektif :1) Mempamerkan semangat kesukanan dengan memberi tepukan semangat kepada ahli
kumpulan semasa pertandingan melantun dan mengeja.
Pengalaman sedia ada : Murid pernah diajar mengenai aktiviti lantunan semasa Tahun 2. .
Strategi utama : Teori kecerdasan Pelbagai.
KBKK :Meneliti bahagian dan keseluruhan, menyelesaikan masalah, menjana idea.
Nilai Murni : Kerjasama.

2. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Penggabungjalinan : Kelenturan
Kesepaduan : Matematik (bilangan ulangan), Bahasa Melayu (Mengeja „LANTUN‟)
Bahan bantu mengajar :
Perkara Perincian Kuantiti
1. Skital piring 10
2. Pembesar suara 1
3. Tali skipping 5
4. Kertas surat khabar 1
Pelaksanaan :
Fasa Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan
Permula KKE : Kemahiran
an sosial –
(3-5 komunikasi.
minit) Strategi Utama :
Kecergasan
Kinestatik
 Kehadiran
 Kesihatan
 Pakaian

3. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Memanaskan 1. Mobiliti BBM :
badan a) Cabut Ekor  Keratan surat
1.Mobiliti  Murid dibahagikan kepada dua khabar
 Pembesar
a) Cabut ekor kumpulan.
suara
 Kumpulan A bertindak sebagai  Lagu Chicken
„mangsa‟ dan diletakkan surat Dance
khabar di belakang seluar
sebagai „ekor‟.
 Kumpulan B bertindak sebagai
“pemangsa” yang mengejar
„mangsa‟ untuk mendapatkan Permainan „cabut ekor‟
„ekor‟.
 „Mangsa‟ yang berjaya
ditangkap akan keluar dari
gelanggang.
 Tukar peranan.
Regangan
Ayam Bergelek
Kedudukan dalam bulatan

4. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
2. Regangan Guru panggil dua orang Petunjuk :
 Ayam Bergelek
murid, seorang lelaki dan  Guru
seorang perempuan berdiri Murid
di tengah
Muzik dipasangkan
Murid mengikut pergerakan
rakan.
Perlakuan :
1-
Berdiri tegak dan kaki
buka seluas bahu
Mata pandang hadapan
Tangan dikepit
Lakuan 1
Menggerak-gerakkan jari
2-
Berdiri tegak dan kaki buka
seluas bahu
Mata pandang hadapan
Tangan dikepak seperti
ayam
Lakuan 2

5. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
3–
Mata pandang hadapan
Tangan mencekak
pinggang
Goyangkan punggung
sambil fleksi kan lutut
Lakuan 3
4–
Berdiri tegak
Mata pandang hadapan
Tepuk tangan mengikut
rentak lagu
Lakuan 4
5–
Murid pegang tangan
sambil pusing bulatan
bersama-sama dengan
gembira
Lakuan 5

6. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Perkem Strategi utama :
Kecergasan
bangan
kinestatik
Langkah KBKK :
Menyelesaikan
1
masalah
(5 minit)
Melantun secara Melantun secara individu dan
individu dan berpasangan
berpasangan Kedudukan menggapai
bintang
i. Individu
Demonstrasi 1. Individu :
guru dan diikuti Berdiri tegak.
Melantun secara individu BBB :-
perlakuan Mata pandang ke hadapan
dan berpasangan
murid. Buka kaki seluas bahu  Kon berwarna -
Kedua tangan memegang
Murid berdiri secara 4
bola pada aras pinggang
memanjang di hadapan
Tolak tangan ke bawah  Bola sederhana
guru
untuk lantunkan bola
Jarakkan kedudukan besar - 4
Sambut bola dengan
dengan rakan
menggunakan dua belah
Lantun bola sebanyak
tangan
lima kali ulangan
Serap daya lantunan dari
bawah ke atas
Kembali kepada
kedudukan asal
Ansur maju dengan
berjalan ke hadapan

7. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
2. Berpasangan :
Berdiri dan kaki dibuka
ii. Berpasangan
seluas bahu.
Demonstrasi
guru dan diikuti Menghadap pasangan
perlakuan
hadapan
murid
Kedua belah tangan
memegang bola aras
pinggang Lantun bola secara individu
Tolak bola ke hadapan di
antara pertengahan
kedudukan diri sendiri dan Secara berpasangan
pasangan menghadap antara satu
Pasangan sedia menerima dengan lain
lantunan bola dari hadapan Tambah jarak untuk
Kedua belah tangan dibuka setiap ansur maju
ke hadapan dan sambut
bola yang dilantun
Tarik bola ke aras dada

8. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
dan serap daya lantunan
bola
Ulang pergerakan dengan
melantun semula ke arah
pasangan hadapan
Melantun bola secara
berpasangan
Langkah
2 Strategi Utama :
(5 minit) TKP -
Kecergasan
kinestatik
KBKK :
Menyelesaikan
masalah
Melantun bola ke arah BBM :-
Melantun bola ke Melantun bola ke arah sasaran
arah sasaran sasaran  Kon berwarna
Murid
Cara permainan :- Mengadap antara satu –4
dibahagikan
kepada dua Permainan melantun bola  Bola kecil – 8

9. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
kumpulan ke arah sasaran (bola sama lain  Bola besar - 1
Demonstrasi
besar) Lantunan antara kumpulan  Wisel -1
murid dan
diikuti dengan Kumpulan A akan secara bergilir-gilir
permainan.
melantun .bola dahulu Lantunan aras pinggang
Setiap kumpulan diberikan
5 kali percubaan
Tukar giliran kumpulan B
Bola besar yang berjaya
sampai ke arah garisan
yang paling hampir dengan
pihak lawan dikira
pemenang
Organisasi murid berlari
berhalangan
Petunjuk :
- Guru
- Kumpulan A
- Kumpulan B
- Garisan
- kon
- Bola besar

10. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Kemunc Strategi Utama :
ak TKP -
Kecergasan
(10 kinestatik .
minit) Teori
konstruktivisme
Melantun dan Melantun dan mengeja
Melantun dan mengeja
mengeja
Peraturan permainan :- BBM :
Secara Dalam kedudukan secara
Berjalan sambil melantun  Tali
berkumpulan
kumpulan
Mengeja bola ke arah kawasan ejaan skipping –
perkataan
Ambil 1 huruf pada kawasan 2
‘LANTUN’
yang diletakkan huruf  Kon – 8
Patah balik semula ke arah  Puding –
kawasan permulaan sambil 25
membawa bola secara
lantunan
Sep rakan dan letak huruf
pada board yang disediakan
Rakan akan melakukan
Organisasi permainan
perbuatan yang sama dan melantun sambil mengeja
Petunjuk :-
meletakkan huruf pada
- Kumpulan A
board yang sama
- Kumpulan B
Kumpulan yang berjaya - Guru

11. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
mengeja „LANTUN‟ dengan - Skital piring
- Kawasan berhuruf
pantas dikira sebagai
- Arah lantunan
pemenang
Penutup Strategi Utama :
(3-5 Teori Kecergasan
minit) Pelbagai –
Kinestatik
pergerakan .
1) Aktiviti
menyejukkan
badan.
Jalan ke depan, a) Jalan ke depan, tolak Dalam kedudukan BBM :
rawak
tolak bumbung. bumbung. -
Berdiri tegak
Kaki dibuka seluas bahu.
Jalan 2 langkah ke
hadapan, dan berdiri tegak
semula.
Berdiri atas hujung kaki,

12. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
angkat kedua-dua tangan
sambil jari dikuncikan.
Siku lurus.
Buat pergerakan seperti
tolak bumbung.
Perlakuan diulang dengan
menukar tangan kiri.
b)Undur ke belakang, kilas
2) Undur ke b) Undur ke belakang, kilas
badan ke kiri dan ke kanan.
belakang, badan ke kiri dan ke kanan.
kilas badan Berdiri tegak
ke kiri dan Kaki dibuka seluas bahu.
ke kanan. Undur ke belakang 2
langkah, dan kilas badan
ke kanan.
Berdiri tegak semula, kilas
badan ke kiri.
Kedua-dua belah tangan
memegang pinggang
semasa mengilas badan.

13. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Ulang aktiviti sebanyak 2
kali.
B) Rumusan
Sepanjang aktiviti
dijalankan dengan
menunjukkan kad imbasan
kepada murid.
 Bahagian tangan
 Bahagian pergelangan
tangan
 Jari
 Kaki
Guru membuat rumusan
secara keseluruhan apa
yang diajar pada hari ini.
Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :-
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

14. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________