SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Rubrik Penilaian Persembahan

              Kurang Baik        Sederhana               Baik          Sangat Baik
Kriteria
              (0-4 markah)      (6-7 markah)        (7-8 markah)      (9-10 markah)

                  Tidak         Mengemukakan                          Mengemukakan
              menyampaikan         nilai positif   Mengemukakan         nilai positif
Penyampaian    nilai positif         tetapi ia
                 dengan                              nilai positif     dengan cara
Nilai                           sebahagian kecil
                berkesan.           daripada       dengan baik dan      yang sangat
                                  keseluruhan         berkesan         berkesan dan
                                  persembahan                          meyakinkan


                                Menunjukkan                           Berdaya cipta
                                sedikit daya                          Menunjukkan
                  Tidak                             Menunjukkan
                                   kreativiti                          sedikit daya
               menonjolkan                           sedikit daya
                                    dalam                             kreativiti yang
              daya kreativiti                      kreativiti dalam
                                 pengolahan                           sangat tinggi,
Kreativiti        dalam                              pengolahan
                                  peleraian.                          berimaginatif
               pengolahan                             peleraian.
                                  Imaginatif                           dan rasional
                peleraian.                         Imaginatif dan
                                 tetapi tidak                             dalam
                                                    agak rasional.
                                    logik.                             pengolahan
                                                                        peleraian.


                                                   Menggunakan        Menggunakan
              Menggunakan
                                Menggunakan        bahasa yang        bahasa yang
Bahasa        bahasa yang
                                bahasa sesuai.      sesuai dan         indah dan
              tidak sesuai.
                                                    berkesan.         bertatasusila.




Kriteria                             Kumpulan                  Kumpulan
                                     ___________               ____________
Penyampaian Nilai
(markah penuh: 10 markah)
Kreativiti
(markah penuh: 10 markah)
Bahasa
(markah penuh: 10 markah)
Jumlah Markah
(markah penuh: 30 markah)

More Related Content

What's hot

Bab3.etika perguruan
Bab3.etika perguruanBab3.etika perguruan
Bab3.etika perguruanNur ja
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyIzzat Najmi
 
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikanJalalludin Ibrahim
 
Model penilaian cipp
Model penilaian cippModel penilaian cipp
Model penilaian cippSumitra Kan
 
Reka bentuk akuaponik
Reka bentuk akuaponikReka bentuk akuaponik
Reka bentuk akuaponikLy Jonathan
 
Bahan pengikat dan pencantum
Bahan pengikat dan pencantumBahan pengikat dan pencantum
Bahan pengikat dan pencantumroslijasin
 
160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit
160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit
160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] editzngeneration
 
Asas robotik (2)
Asas robotik (2)Asas robotik (2)
Asas robotik (2)halenna
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneAlice Lee
 
Faktor Mempengaruhi Pembentukan Kurikulum
Faktor Mempengaruhi Pembentukan KurikulumFaktor Mempengaruhi Pembentukan Kurikulum
Faktor Mempengaruhi Pembentukan KurikulumAslah Zakadi
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakAntasha Kamaruzzaman
 
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaranreeza sue
 
SDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui Seni
SDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui SeniSDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui Seni
SDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui SeniNurul Huda
 
Bab 7 Modal insan dan kerjaya guru
Bab 7 Modal insan dan kerjaya guruBab 7 Modal insan dan kerjaya guru
Bab 7 Modal insan dan kerjaya guruVince Here
 
LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)
LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)
LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)MarissaNabila
 

What's hot (20)

Bab3.etika perguruan
Bab3.etika perguruanBab3.etika perguruan
Bab3.etika perguruan
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
 
Model penilaian cipp
Model penilaian cippModel penilaian cipp
Model penilaian cipp
 
Reka bentuk akuaponik
Reka bentuk akuaponikReka bentuk akuaponik
Reka bentuk akuaponik
 
Bahan pengikat dan pencantum
Bahan pengikat dan pencantumBahan pengikat dan pencantum
Bahan pengikat dan pencantum
 
160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit
160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit
160467414 teknologi-dalam-penyediaan-makanan[1] edit
 
Etika perniagaan
Etika perniagaanEtika perniagaan
Etika perniagaan
 
Hubungan guru murid
Hubungan guru muridHubungan guru murid
Hubungan guru murid
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Asas robotik (2)
Asas robotik (2)Asas robotik (2)
Asas robotik (2)
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 
Faktor Mempengaruhi Pembentukan Kurikulum
Faktor Mempengaruhi Pembentukan KurikulumFaktor Mempengaruhi Pembentukan Kurikulum
Faktor Mempengaruhi Pembentukan Kurikulum
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
 
Rph anyaman
Rph  anyaman Rph  anyaman
Rph anyaman
 
Hubungan guru murid
Hubungan guru  muridHubungan guru  murid
Hubungan guru murid
 
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
 
SDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui Seni
SDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui SeniSDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui Seni
SDP: Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi Melalui Seni
 
Bab 7 Modal insan dan kerjaya guru
Bab 7 Modal insan dan kerjaya guruBab 7 Modal insan dan kerjaya guru
Bab 7 Modal insan dan kerjaya guru
 
LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)
LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)
LOGIK & METODOLOGI (Seni dan Kaedah Berfikir)
 

Viewers also liked

Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2
Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2
Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2Razah Dollah
 
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1Anasz Nazri
 
Borang markah pembentangan _appendix_5
Borang markah pembentangan _appendix_5Borang markah pembentangan _appendix_5
Borang markah pembentangan _appendix_5Puteri Asmida
 
Kriteria Pemarkahan Pembentangan Kumpulan
Kriteria Pemarkahan Pembentangan KumpulanKriteria Pemarkahan Pembentangan Kumpulan
Kriteria Pemarkahan Pembentangan KumpulanNoor Aziah Mamat
 
Penilaian projek
Penilaian projekPenilaian projek
Penilaian projekAdila Dila
 
PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)
PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)
PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)ciklaili. com
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
 
Borang2 pemarkahan
Borang2 pemarkahanBorang2 pemarkahan
Borang2 pemarkahanNur Elly
 

Viewers also liked (9)

Rubrik Penilaian
Rubrik PenilaianRubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
 
Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2
Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2
Panduan pd p pendidikan jasmani thn 5 bhg 2
 
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
 
Borang markah pembentangan _appendix_5
Borang markah pembentangan _appendix_5Borang markah pembentangan _appendix_5
Borang markah pembentangan _appendix_5
 
Kriteria Pemarkahan Pembentangan Kumpulan
Kriteria Pemarkahan Pembentangan KumpulanKriteria Pemarkahan Pembentangan Kumpulan
Kriteria Pemarkahan Pembentangan Kumpulan
 
Penilaian projek
Penilaian projekPenilaian projek
Penilaian projek
 
PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)
PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)
PT3 2014 Sejarah (Arahan Guru)
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
 
Borang2 pemarkahan
Borang2 pemarkahanBorang2 pemarkahan
Borang2 pemarkahan
 

More from dramajalansempit

Acf422 fasa4 plot papan cerita slaid js
Acf422 fasa4 plot papan cerita slaid jsAcf422 fasa4 plot papan cerita slaid js
Acf422 fasa4 plot papan cerita slaid jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita rp js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rp jsAcf422 fasa4 plot papan cerita rp js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rp jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita lk1 js
Acf422 fasa4 plot papan cerita lk1 jsAcf422 fasa4 plot papan cerita lk1 js
Acf422 fasa4 plot papan cerita lk1 jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian js
Acf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian jsAcf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian js
Acf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita rubrik js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rubrik jsAcf422 fasa4 plot papan cerita rubrik js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rubrik jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa7 kad permainan ular & tangga js
Acf422 fasa7 kad permainan ular & tangga jsAcf422 fasa7 kad permainan ular & tangga js
Acf422 fasa7 kad permainan ular & tangga jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa7 imbas kembali rp js
Acf422 fasa7 imbas kembali rp jsAcf422 fasa7 imbas kembali rp js
Acf422 fasa7 imbas kembali rp jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa7 analisis pengajaran
Acf422 fasa7 analisis pengajaranAcf422 fasa7 analisis pengajaran
Acf422 fasa7 analisis pengajarandramajalansempit
 
Acf422 fasa5 plot lakonan slaid js
Acf422 fasa5 plot lakonan slaid jsAcf422 fasa5 plot lakonan slaid js
Acf422 fasa5 plot lakonan slaid jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa5 plot lakonan rp js
Acf422 fasa5 plot lakonan rp jsAcf422 fasa5 plot lakonan rp js
Acf422 fasa5 plot lakonan rp jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa5 plot lakonan lk js
Acf422 fasa5 plot lakonan lk jsAcf422 fasa5 plot lakonan lk js
Acf422 fasa5 plot lakonan lk jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian js
Acf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian jsAcf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian js
Acf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa1 induksi slaid js
Acf422 fasa1 induksi slaid jsAcf422 fasa1 induksi slaid js
Acf422 fasa1 induksi slaid jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa1 induksi rp js
Acf422 fasa1 induksi rp jsAcf422 fasa1 induksi rp js
Acf422 fasa1 induksi rp jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa1 induksi lembaran kerja js
Acf422 fasa1 induksi lembaran kerja jsAcf422 fasa1 induksi lembaran kerja js
Acf422 fasa1 induksi lembaran kerja jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa7 refleksi lk js
Acf422 fasa7 refleksi  lk jsAcf422 fasa7 refleksi  lk js
Acf422 fasa7 refleksi lk jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa8 ujian penuh dan kecil js
Acf422 fasa8 ujian penuh dan kecil jsAcf422 fasa8 ujian penuh dan kecil js
Acf422 fasa8 ujian penuh dan kecil jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa8 ujian analisis penilaian js
Acf422 fasa8 ujian analisis penilaian jsAcf422 fasa8 ujian analisis penilaian js
Acf422 fasa8 ujian analisis penilaian jsdramajalansempit
 
Acf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid js
Acf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid jsAcf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid js
Acf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid jsdramajalansempit
 

More from dramajalansempit (20)

Acf422 fasa4 plot papan cerita slaid js
Acf422 fasa4 plot papan cerita slaid jsAcf422 fasa4 plot papan cerita slaid js
Acf422 fasa4 plot papan cerita slaid js
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita rp js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rp jsAcf422 fasa4 plot papan cerita rp js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rp js
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita lk1 js
Acf422 fasa4 plot papan cerita lk1 jsAcf422 fasa4 plot papan cerita lk1 js
Acf422 fasa4 plot papan cerita lk1 js
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian js
Acf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian jsAcf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian js
Acf422 fasa4 plot papan cerita analisis penilaian js
 
Acf422 fasa4 plot papan cerita rubrik js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rubrik jsAcf422 fasa4 plot papan cerita rubrik js
Acf422 fasa4 plot papan cerita rubrik js
 
Acf422 fasa7 kad permainan ular & tangga js
Acf422 fasa7 kad permainan ular & tangga jsAcf422 fasa7 kad permainan ular & tangga js
Acf422 fasa7 kad permainan ular & tangga js
 
Acf422 fasa7 imbas kembali rp js
Acf422 fasa7 imbas kembali rp jsAcf422 fasa7 imbas kembali rp js
Acf422 fasa7 imbas kembali rp js
 
Acf422 fasa7 analisis pengajaran
Acf422 fasa7 analisis pengajaranAcf422 fasa7 analisis pengajaran
Acf422 fasa7 analisis pengajaran
 
Acf422 fasa5 plot lakonan slaid js
Acf422 fasa5 plot lakonan slaid jsAcf422 fasa5 plot lakonan slaid js
Acf422 fasa5 plot lakonan slaid js
 
Acf422 fasa5 plot lakonan rp js
Acf422 fasa5 plot lakonan rp jsAcf422 fasa5 plot lakonan rp js
Acf422 fasa5 plot lakonan rp js
 
Acf422 fasa5 plot lakonan lk js
Acf422 fasa5 plot lakonan lk jsAcf422 fasa5 plot lakonan lk js
Acf422 fasa5 plot lakonan lk js
 
Acf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian js
Acf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian jsAcf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian js
Acf422 fasa5 plot lakonan analisis penilaian js
 
Acf422 fasa1 induksi slaid js
Acf422 fasa1 induksi slaid jsAcf422 fasa1 induksi slaid js
Acf422 fasa1 induksi slaid js
 
Acf422 fasa1 induksi rp js
Acf422 fasa1 induksi rp jsAcf422 fasa1 induksi rp js
Acf422 fasa1 induksi rp js
 
Acf422 fasa1 induksi lembaran kerja js
Acf422 fasa1 induksi lembaran kerja jsAcf422 fasa1 induksi lembaran kerja js
Acf422 fasa1 induksi lembaran kerja js
 
Acf422 fasa7 refleksi lk js
Acf422 fasa7 refleksi  lk jsAcf422 fasa7 refleksi  lk js
Acf422 fasa7 refleksi lk js
 
Acf422 pra aktiviti js
Acf422 pra aktiviti jsAcf422 pra aktiviti js
Acf422 pra aktiviti js
 
Acf422 fasa8 ujian penuh dan kecil js
Acf422 fasa8 ujian penuh dan kecil jsAcf422 fasa8 ujian penuh dan kecil js
Acf422 fasa8 ujian penuh dan kecil js
 
Acf422 fasa8 ujian analisis penilaian js
Acf422 fasa8 ujian analisis penilaian jsAcf422 fasa8 ujian analisis penilaian js
Acf422 fasa8 ujian analisis penilaian js
 
Acf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid js
Acf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid jsAcf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid js
Acf422 fasa6 sudut pandangan & nilai slaid js
 

Acf422 fasa5 plot lakonan rubrik penilaian js

  • 1. Rubrik Penilaian Persembahan Kurang Baik Sederhana Baik Sangat Baik Kriteria (0-4 markah) (6-7 markah) (7-8 markah) (9-10 markah) Tidak Mengemukakan Mengemukakan menyampaikan nilai positif Mengemukakan nilai positif Penyampaian nilai positif tetapi ia dengan nilai positif dengan cara Nilai sebahagian kecil berkesan. daripada dengan baik dan yang sangat keseluruhan berkesan berkesan dan persembahan meyakinkan Menunjukkan Berdaya cipta sedikit daya Menunjukkan Tidak Menunjukkan kreativiti sedikit daya menonjolkan sedikit daya dalam kreativiti yang daya kreativiti kreativiti dalam pengolahan sangat tinggi, Kreativiti dalam pengolahan peleraian. berimaginatif pengolahan peleraian. Imaginatif dan rasional peleraian. Imaginatif dan tetapi tidak dalam agak rasional. logik. pengolahan peleraian. Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan bahasa yang bahasa yang Bahasa bahasa yang bahasa sesuai. sesuai dan indah dan tidak sesuai. berkesan. bertatasusila. Kriteria Kumpulan Kumpulan ___________ ____________ Penyampaian Nilai (markah penuh: 10 markah) Kreativiti (markah penuh: 10 markah) Bahasa (markah penuh: 10 markah) Jumlah Markah (markah penuh: 30 markah)