2. Objektif Pengajaran
1. Pelajar akan dapat membezakan dan
menyenaraikan unsur-unsur plot yang terdapat
dalam drama Jalan Sempit melalui aktiviti
pembincangan.
2. Pelajar akan dapat mengenal pasti dan
menyusun struktur plot drama Jalan Sempit
melalui penghasilan Papan Cerita.
3. Pelajar dapat menghasilkan Papan Cerita
pada akhir pembelajaran.
4. Arahan:
1. Duduk di dalam kumpulan kamu (setiap
kumpulan ada 3 orang).
2. Setiap kumpulan akan menghantar wakil ke
hadapan kelas sebagai pelukis.
3. Pelukis akan memilih satu kad dan
melihatnya.
4. Dalam masa 1 minit, pelukis akan melukis
perkataan-perkataan (berupa objek) yang telah
diberikan dan ahli kumpulan yang lain akan
cuba meneka.
5. Kumpulan yang paling banyak meneka
perkataan-perkataan tersebut, akan menang.
5 minit
5. Lembaran Kerja
• Lengkapkan tempat kosong di
dalam lembaran kerja yang
diberikan.
• Jawapan dalam bentuk butiran
boleh diterima.
6. STRUKTUR PLOT
Klimaks
Perumitan
Perkembangan
Permulaan Peleraian
11. 1. Bagi aktiviti ini, kamu dikehendaki untuk
menghasilkan Papan Cerita (lukisan) dengan
mengikut struktur plot drama Jalan Sempit.
2. Setiap lukisan untuk bahagian struktur plot juga harus
dilengkapi dengan penerangan yang jelas.
3. Aktiviti ini dilakukan secara berpasangan.
4. Sebagai kerja rumah, kamu perlu memberikan komen
tentang hasil kerja pasangan yang lain di Blog.
5. Kamu akan dinilai berdasarkan rubrik seperti berikut.
25 minit
12. Kriteria Cemerlang Baik Sederhana Boleh diperbaiki
(Tahap 4 atau A) (Tahap 3 atau B) (Tahap 2 atau C) (Tahap 1 atau D)
Isi - Mencipta lukisan yang - Mencipta lukisan yang - Hanya mencipta kurang - Hanya mencipta kurang
melambangkan 4 struktur melambangkan 4 daripada 4 lukisan yang daripada 4 lukisan yang
plot dengan lengkap struktur plot dengan melambangkan struktur melambangkan struktur
- Lukisan plot autentik dan lengkap plot plot
menarik - Lukisan plot autentik - Lukisan plot kurang - Lukisan tidak dapat
- Pemilihan imej yang dan menarik menarik difahami
bersesuaian dengan struktur - Pemilihan imej yang - Pemilihan imej kurang - Pemilihan imej yang
plot yang dibina bersesuaian dengan sesuai dengan struktur tidak sesuai dengan
struktur plot yang dibina plot yang dibina struktur plot yang dibina
Bahasa - Tiada kesalahan ejaan - Dua kesalahan ejaan - Lebih daripada dua - Lebih daripada dua
- Penggunaan kosa kata yang - Penggunaan kosa kata kesalahan ejaan kesalahan ejaan
pelbagai dan padat bagi yang pelbagai bagi - Penggunaan kosa kata - Penggunaan kosa kata
penerangan setiap bahagian penerangan setiap yang mudah bagi yang terhad bagi
struktur plot bahagian struktur plot penerangan setiap penerangan setiap
bahagian struktur plot bahagian struktur plot
Kreativiti - Jalan cerita disampaikan - Jalan cerita disampaikan - Lukisan kurang - Lukisan tidak
dengan padat dengan padat menggambarkan adegan menggambarkan adegan
- Lukisan dapat - Lukisan kurang bagi setiap bahagian bagi setiap bahagian
menggambarkan adegan menggambarkan adegan struktur plot dengan struktur plot dengan
bagi setiap bahagian bagi setiap bahagian sebaiknya sebaiknya
struktur plot dengan struktur plot dengan
sebaiknya sebaiknya
Semangat - Setiap pasangan dapat - Setiap pasangan dapat - Setiap pasangan dapat - Setiap pasangan kurang
berkumpul bekerjasama dan semua ahli bekerjasama dan semua bekerjasama tetapi bekerjasama dan
an beri idea. ahli beri idea. kurang memberikan memerlukan bantuan
idea. guru.
14. Perkembangan
Azman: Tuk tahu di mana kami dan semua pemuda kampung in
bermain sepak takraw? (ms 188)
Joyah : Mentang-mentanglah aku orang tua!... (ms 190)
Murali & Ah Chong : (Serentak) Tuk! Tuk! (ms 196)
Leman : (Masuk dengan marah. Di tangan sebilah parang…) ms 193)
Penerangan:
15. Perumitan
Dolah : Dijual kepada siapa? (ms 207)
Penghulu : Sabar! Sabar, Dolah ! Tunggu sekejap. Begini! Sekarang saya
minta tiap-tiap orang beri pendapat. Bagaimana nak selesaikan
masalah ini! (ms 209)
Penerangan:
16. Klimaks
Lebai Dahaman : (Bangun dengan marah) Ini yang saya tak mahu
dengar! ... Saya tak benarkan! (ms 214)
Penerangan:
