2. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
KOMPETENSI
INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
4. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
INDIKATOR
a. Menjelaskan pengertian usaha dalam bidang Fisika.
b. Menerapkan konsep usaha dalam pemecahan masalah.
c. Mendeskripsikan konsep energi kinetik dan energi potensial.
d. Menjelaskan tentang energi potensial gravitasi dan energi
potensial pegas.
e. Mengaplikasikan konsep energi dalam pemecahan masalah.
f. Mendeskripsikan konsep hubungan usaha dan energi.
g. Menjelaskan tentang hukum kekekalan energi mekanik.
h. Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam
pemecahan masalah.
i. Mendeskripsikan konsep daya.
j. Menerapkan konsep daya dalam pemecahan masalah.
5. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
MATERI
A. Energi Kinetik dan Energi Potensial (Gravitasi dan Pegas)
(Halaman 65 - 69)
B. Konsep Usaha
(Halaman 70 - 74)
C. Hubungan Usaha dan Energi Kinetik
(Halaman 75 - 76)
D. Hubungan Usaha dan Energi Potensial
(Halaman 77 - 78)
E. Hukum Kekekalan Energi Mekanik
(Halaman 79 - 81)
F. Sikap dan Pembelajaran tentang Usaha dan Energi
(Halaman 82 - 84)
7. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
2. Energi potensial
Energi potensial adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda karena
pengaruh kedudukan atau letak benda tersebut. Sebagai contoh, buah
kelapa yang masih berada di pohonnya memiliki energi potensial sebelum
jatuh ke tanah. Demikian pula, jika pegas ditarik atau ditekan, maka dalam
posisi tersebut pegas memiliki energi potensial sebelum kembali ke posisi
kesetimbangannya.
8. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
Energi potensial gravitasi adalah energi yang tersimpan dalam
sebuah benda sebagai akibat posisi vertikal atau ketinggiannya.
Energi yang tersimpan tersebut sebagai akibat dari gaya tarik
gravitasi bumi terhadap benda.
Pada contoh buah kelapa di atas, besar energi
potensial gravitasi tergantung dari tiga variabel,
yaitu massa buah kelapa, ketinggian dari tanah,
dan percepatan gravitasi.
9. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
Cara menentukan besar energi potensial gravitasi yang dimiliki oleh bola, yaitu
1. Apabila acuannya puncak kotak (acuan 1), maka energi potensial gravitasi bola
tersebut sama dengan nol.
2. Apabila acuannya permukaan meja (acuan 2), maka energi potensial gravitasinya
adalah EP= mgh1.
3. Apabila acuannya lantai (acuan 3), maka energi potensial gravitasinya adalah EP=mgh2.
10. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
Suatu benda yang ketinggian awalnya h1 dari titik acuan, lalu mencapai
ketinggian h2 dari titik acuan, maka perubahan energi potensialnya dapat
dihitung dengan menggunakan persamaan sebagai berikut.
Energi potensial elastik adalah energi yang tersimpan dalam benda-
benda elastik sebagai akibat benda-benda tersebut diregangkan atau
ditekan. Energi potensial elastik dapat tersimpan dalam tali karet, busur
panah, pegas, dan lain-lain. Contohnya yaitu pegas tersebut diregangkan
atau ditekan.
Persamaan yang menyatakan hubungan antara besar energi potensial elastik
dengan besar perubahan panjang dan konstanta pegas adalah sebagai berikut.
12. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
Untuk menentukan usaha yang arah gayanya searah dengan perpindahan
dapat ditentukan dengan persamaan:
Apabila kita gambarkan grafik dari gaya konstan
F terhadap posisi benda x, maka kita peroleh
grafik seperti pada Gambar 3.10. Apabila kita
hitung luas daerah di bawah grafik F = f (x)
dengan batas dari x = x1, sampai dengan x = x2,
kita akan memperoleh hubungan berikut.
17. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
Jika sebuah benda yang mula-mula berada pada ketinggian h1 kemudian
dilepaskan, maka benda tersebut akan bergerak sehingga mencapai
ketinggian h2 karena benda tersebut mempunyai energi potensial gravitasi.
Berdasarkan Gambar 3.15, bahwa perubahan
energi potensial gravitasi dari ketinggian h1
sampai kepada ketinggian h2 dapat ditentukan:
Besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya gravitasi
konstan untuk benda yang berpindah dari
ketinggian h1 ke ketinggian h2 dapat dirumuskan:
19. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
Jika pada suatu benda hanya bekerja gaya konservatif (usaha yang dilakukan
tidak tergantung lintasan benda) misalnya gaya gravitasi, maka besarnya
energi mekanik pada benda tersebut selalu tetap (kekal). Artinya, energi
mekanik yang dimiliki benda pada setiap posisi tetap (tidak berubah), yang
berubah-ubah hanya energi potensial dengan energi kinetiknya.
Karena energi mekanik yang dimiliki suatu benda selalu tetap, berarti energi
mekanik pada posisi awal (Em1) sama dengan energi mekanik pada posisi
akhir (Em2).
MATERI
21. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
1. Spiritual
Pernahkah Anda merenungkan mengapa kita butuh energi listrik dan
bagaimana cara untuk mendapatkan energi listrik? Setelah mempelajari
materi tentang usaha dan energi pasti Anda bisa menjawabnya. Namun,
untuk apa kita harus mempelajarinya? Selain untuk digunakan dalam
permasalahan sehari-hari (misalnya masalah kelangkaan energi fosil),
konsep ini dapat menyadarkan kita tentang kebesaran Tuhan Yang Maha-
kuasa. Tuhan telah memberikan kita akal dan pikiran untuk melihat semua
kejadian yang ada di alam semesta ini sebagai bahan pembelajaran yang
berharga.
2. Sosial
Pada Kegiatan Siswa 3.1 Anda dituntut untuk melakukan secara
berkelompok meskipun kegiatan tersebut bisa dilakukan secara individu. Hal
ini sengaja dibentuk untuk membangun rasa saling menghargai dan saling
mempercayai pekerjaan antarsesama. Selain itu, Anda dapat merasakan
suatu pekerjaan akan terasa ringan jika dilakukan secara bersama-sama dan
saling bekerja sama.
22. KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
3. Individual
Saat Anda melakukan kegiatan tentang energi potensial pegas yang
ditekan menggunakan balok kecil, otomatis Anda harus melakukannya
secara teliti dan cermat agar data yang diperoleh bisa akurat. Data hasil
kegiatan yang telah Anda peroleh kemudian harus dikomunikasikan baik
secara tertulis maupun tidak tertulis. Hal ini menunjukkan bahwa adanya
sikap terbuka. Di samping itu keterbukaan bisa terlatih melalui presentasi
hasil kegiatan di depan kelas. Satu hal yang sangat penting dari
penjabaran mengenai sikap yang terbangun selama proses pembelajaran
adalah rasa ingin tahu, karena tanpa sikap itu Anda tidak mungkin dapat
merasakan dan membangun sikap-sikap di atas. Rasa ingin tahu
memandu Anda untuk terus menemukan segala hal yang Anda belum
tahu. Dalam kegiatan siswa tentang energi potensial pegas yang ditekan
menggunakan balok kecil misalnya, Anda tidak mungkin memahami
materi tersebut bila tidak dilandasi rasa ingin tahu.