1. PRESENTACIÓ DE L’ ÀLBUM
Ha començat el curs, ens hem trobat un espai nou, mestres,
companys i companyes a l’escola, tenim moltes inquietuds, ens
plantejam molts objectius…
El conjunt de tot això i com ho abordam dins l’aula és el resultat
de la feina diària, una feina encaminada a cercar respostes
raonades, a facil.litar un espai de conversa on poder ser escoltat i
on poder plantejar dubtes, un temps per aprendre els uns dels
altres i per ser-ne conscients.
Amb aquest àlbum pretenem fer-vos arribar, a vosaltres, les
famílies, tot allò que feim i compartim a l’escola i que ens
agradaria explicar-vos d’alguna manera… Comencem doncs!!!
PRESENTACIÓ DE L’ ÀLBUM
Ha començat el curs, ens hem trobat un espai nou, mestres, companys i
companyes a l’escola, tenim moltes inquietuds, ens plantejam molts objectius…
El conjunt de tot això i com ho abordam dins l’aula és el resultat de la feina
diària, una feina encaminada a cercar respostes raonades, a facil.litar un espai
de conversa on poder ser escoltat i on poder plantejar dubtes, un temps per
aprendre els uns dels altres i per ser-ne conscients.
Amb aquest àlbum pretenem fer-vos arribar, a vosaltres, les famílies, tot allò que
feim i compartim a l’escola i que ens agradaria explicar-vos d’alguna manera…
Comencem doncs!!!
2. EL PERÍODE D’ADAPTACIÓ
EL PERÍODE D’ADAPTACIÓ S’ENTEN PER AQUELL PERÍODE DE TEMPS QUE L’INFANT
I ELS ADULTS NECESSITAM PER SENTIR-MOS A GUST, ESTIMATS I FELIÇOS, PER TAL
DE PODER GAUDIR DE TOT EL QUE FEIM A L’ESCOLA
ELS PRIMERS DIES DEL PERÍODE D’ADAPTACIÓ ELS INFANTS
ESTAVEN TRANQUILS FENT DIFERENTS ACTIVITATS AMB ELS SEUS
PARES, MARES I GÜELOS.
Aquest trimestre l’hem dedicat a afavorir l’adaptacio dels infants a l’aula. Per aixòAquest trimestre l’hem dedicat a afavorir l’adaptacio dels infants a l’aula. Per això
hem introduït una sèrie d’activitats que, a més, ens han servit per fer de l’aula unhem introduït una sèrie d’activitats que, a més, ens han servit per fer de l’aula un
espai acollidor, organitzat entre tots i totes, i per donar sentit a les coses que,espai acollidor, organitzat entre tots i totes, i per donar sentit a les coses que,
progressivament, van formant part de les rutines diàriesprogressivament, van formant part de les rutines diàries
3. MUNTAM LA NOSTRA CLASSE.
AQUESTA UNITAT S’HA INTRODUÏT EL MES DE SETEMBRE I ACABA EN ACABAR EL PRIMER
TRIMESTRE
L’OBJECTIU DE MUNTAR LA NOSTRA CLASSE HA ESTAT COM JA S’HA COMENTAT AFAVORIR
L’ADAPTACIÓ DELS INFANTS A L’AULA.
PER AIXÒ HEM INTRODUIT UNA SÈRIE D’ACTIVITATS QUE, A MÉS, ENS HA SERVIT PER FER DE
L’AULA UN ESPAI ACOLLIDOR, I PER FER CONSCIENTS ALS INFANTS DE QUE SOM UN GRUP.
REALITZAM LES TARGETES DEL NOSTRE PENJADOR
AMB L’AJUDA DELS NOSTRES PARES I MARES
4. ANAM A LES ALTRES CLASSES D’INFANTIL
L’OBJECTIU D’AQUESTES VISITES A LES
ALTRES AULES ES QUE ELS INFANTS DE
TRES ANYETS VEGIN QUE HI HA MÉS
BOIXOS/ES COM ELLS AMB ELS QUALS
COMPARTIRAN PATI, MENJADOR,
TALLERS… I AIXÍ TAMBÉ CONÈIXEN A LES
ALTRES MESTRES QUE ELS
ACOMPANYARAN AL LLARG DE L’ETAPA
D’INFANTIL
A POC A POC FEIM L’ESPAI DE L’ASSEMBLEA
POSAM LA FOTO AMB EL
DIA DEL NOSTRE
ANIVERSARI AL TREN
DELS MESOS
5. POSAM EL NOM A LES TAULES I ALS PLAFONS DE LLETRES
ELABORAM FIGURES GEOMÈTRIQUES DE DIFERENT COLOR PER
CADA TAULA.
CADA TAULA TÉ UNA
FIGURA GEOMÈTRICA
DE DIFERENT COLOR
PER TAL DE
DISCRIMINAR LES
TAULES I TENIR UN
ORDRE DINS L’AULA. ÉS
A DIR LA TAULA DEL
CERCLE VERMELL POT
ANAR AL BANY, LA
TAULA DEL QUADRAT
BLAU POT AGAFAR LES
JAQUETES I
MOTXILLES… I AIXÍ AMB
TOTES LES TAULES.
6. ELABORAM LA CAPSA DE NÚMEROS I LLETRES I PRESENTAM
LES TITELLES.
MITJANÇANT VOTACIÓ BUSCAM NOM A LES TITELLES
7. BUSCAM NOM PER LA NOSTRA CLASSE
QUAN VÀREM REALITZAR LES VISITES A LES ALTRES
AULES D’INFANTIL ENS VÀREM ADONAR QUE N’HI HAVIA
ALGUNES QUE TENIEN NOM.
TRIAR UN NOM PER LA CLASSE NO ÉS FÀCIL, S’ HA DE
COMENÇAR PEL SENTIMENT DE PERTÀNYER A UN GRUP I AIXÒ
FORMA PART DE LA NOSTRA VIDA A L’ AULA I DEL QUE PASSA A
DINTRE D’ ELLA.
FINALMENT, MITJANÇANT UNA VOTACIÓ ON
CADASCUN VA TRIAR EL NOM QUE MÉS LI
AGRADAVA DELS QUE HAVIEN SORTIT VA
QUEDAR UN EMPAT
DESPRÉS DE REALITZAR LA DARRERA VOTACIÓ
PER DESFER L’EMPAT, VA GUANYAR EL NOM DE
LES PAPALLONES.
8. L’ ESCOLA, UN ESPAI DE TREBALL
COL.LECTIU I COMPARTIT
L’ASSEMBLEA
EXPRESSAM CONSENSUAM
DECIDIM I
ORGANITZAM
QUÈ FAREM AL
LLARG DEL DIA
LES PROPOSTES
QUE, COM. I
QUAN
TOTA AQUESTA FEINA LA DESENVOLUPAM SEGUINT UN CONJUNT DE
NORMES QUE ENS AJUDEN A REGULAR EL NOSTRE COMPORTAMENT
I A VIURE EN SOCIETAT. CONVIVIM