Workshop 3.3 presentatie 19 januari
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Workshop 3.3 presentatie 19 januari

on

  • 333 views

 

Statistics

Views

Total Views
333
Views on SlideShare
282
Embed Views
51

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

1 Embed 51

http://storify.com 51

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Workshop 3.3 presentatie 19 januari Workshop 3.3 presentatie 19 januari Presentation Transcript

  • De Saxion Honoursprogramma ’ s: De metakring onderzoek 19 januari Dr. Mark Gellevij, Janina Banis MSc, Simone van der Donk MSc en Jolise ‘t Mannetje MSc
  • Onderzoeksgroep Dr. Mark Gellevij coördinatie Simone van der Donk MSc Jolise ‘t Mannetje MSc evaluatie onderzoek Janina Banis-den Hertog MSc selectie studenten Manon Bosman/ vacature profiel docenten
  • Overzicht
    • Selectie van studenten: de eerste resultaten
    • Kenmerken en variatie HP’s
    • Clusteren van HP’s en vervolg
  • Selectie honours studenten
    • Langlopend onderzoek dat studenten meet en volgt om te bepalen wat studenten succesvol maakt in HP’s:
    • Doel : selectie instrument ontwikkelen en valideren
    • Uitgangspunt : creatief en proactief gedrag
    • (Amabile, 1988; Cummings & Oldham, 1997; Frese & Fay, 2001; Parker, Williams & Turner, 2006; Seibert, Crant & Kraimer, 2001)
    • Voorspellers : persoonskenmerken
    • Succes : cijfers, nominaal studeren, scriptie, tevredenheid, beoordelingen mede-studenten, beoordelingen docenten, tijd tot eerste baan, type baan
  • Onderzoeksmodel (Barrick & Mount, 1991; Barron & Harrington; Judge, Higgins, Thorenson & Barrick, 1999, Law, Wong & Song, 2004; Bandura, 1986; Gore, 2006; Sternberg & Davidson, 2005; Ferla, Valcke & Schuyten, 2010, Mueller & Thomas, 2000,; Smith, 1989, Lim & Choi, 2009)
  • Stand van zaken onderzoek
    • Online instrument ontwikkeld
    • Honours studenten zijn geselecteerd en begonnen
    • Honours studenten en aantal controle groepen benaderd (244 tot nu toe)
    • 133 studenten hebben instrument volledig ingevuld (36 HP-studenten)
  • Opvallende resultaten I
    • Niet alle studenten zijn op de hoogte van bestaan HP
    • Geen verschillen in leeftijd of geslacht
    • Wel verschil in opleidingsniveau
    • Proactieve persoonlijkheid (alpha 0,8) hoger, maar niet significant
    • Locus of control (alpha 0,68) geen verschil
    • Openheid (alpha 0,78) hoger, maar niet significant
    • Significant verschil in conscientieusheid (alpha 0,85)
    • Extraversie (alpha 0,77) geen verschil
  • Opvallende resultaten II
    • Significant verschil in aantal ideeën
    • Significant verschil in proactief voorstellen van ideeën
    • Geen significante verschillen in het uitvoeren van ideeën
    • Inhoudelijk verschillen in ideeën?
  • Voorlopige conclusies
    • Traditionele selectie (obv cijfers)
    • Excellente studenten of goede HBO’ers?
    • Genoeg aandacht voor buitenschoolse excellentie?
    • Genoeg stimulatie voor (pro)actief en creatief gedrag?
  • Evaluatie onderzoek “Opbrengst en effectiviteit”
  • Onderzoeksopzet
  • Variatie in HP’s (1) Student: Label Overeenkomsten Verschillen Type student
    • Nieuwsgierig
    • Brede interesse
    • Creatief
    • Initiatiefrijk
    Aantallen 8-27 deelnemers Startende HP’s Motivatie
    • Idealisme
    • Toekomst- perspectief
    • Gemis
    • Verbreding
    • Verdieping
    • Buitenland
  • Variatie in HP’s (2)
    • Docent:
    Label Overeenkomsten Verschillen Type docent
    • Academisch geschoold
    • Brede interesse
    • Zeer betrokken
    • Specifieke vakkennis
    • Ervaring werkveld
    • Inspirerend
    Rol docent
    • Vakexpert
    • Coach
    • Onderzoeks-begeleider
    • Gastdocent
  • Variatie in HP’s (3)
    • Curriculum:
    Label Verschillen Visie Doel
    • Werkveld
    • Onderzoek
    • Persoonlijke ontwikkeling
    Inhoud
    • Stage
    • Discussie
    • Essays
    • Gastcolleges
    • (Praktijk) opdrachten
    Leer omgeving
    • Eigen ruimte
    • Steeds wisselend
    • Digitale omgeving
    Flexibiliteit
    • Programma en inhoud flexibel
    • Programma vast, inhoud flexibel
    • Inhoud en programma vast
    Organisatie
    • Saxion-breed
    • Eigen academie
    • Samen met andere instituten
  • Clusteren HP’s
    • Op basis van visie/doelstelling
    • Variëteit binnen en tussen clusters in kaart brengen
  • Vervolgonderzoek (1)
    • Schaalvragen kenmerken HP
    • Student- en docenttevredenheid
    • Studieresultaten
  • Vervolgonderzoek (2)
    • Hoe scoort het HP op zijn eigen kenmerken?
    • Hoe scoort het HP op kenmerken van andere clusters?
  • Vervolgonderzoek (3) Welke kenmerken hebben een positief effect op de HP doelstelling? Zijn deze positieve kenmerken generaliseerbaar cluster breed? Zijn deze clusterbrede positieve kenmerken Saxion brede succesfactoren?
  • Mogelijke conclusies
    • Is het HP effectief op zijn eigen doelen?
    • Kunnen er clusterbrede principes worden geformuleerd?
    • Kunnen er Saxion-brede principes worden geformuleerd?
  • Discussie
    • Is een HP effectief als het aan zijn eigen doelen voldoet of aan de doelen van de onderwijsinstelling?
    • Wat is de meerwaarde van het meten van effectiviteit?
    • “ Everything that can be counted does not necessarily count; everything that counts cannot necessarily be counted (Einstein).”
  • Contact Onderwerp Naam E-mail adres Selectie- instrument
    • Janina Banis-den Hertog
    [email_address] Evaluatie onderzoek “ Opbrengst en effectiviteit”
    • Jolise ‘t Mannetje
    • Simone van der Donk
    [email_address] [email_address] Algemene vragen Metakring onderzoek
    • Mark Gellevij
    [email_address]