Very Important Person, VIP, står i detta sammanhang för elever som behöver krävande särskilt stöd för sitt lärande och sin skolgång. Syftet med VIP nätverkets utvecklingsverksamhet är att sammanföra och fördjupa de regionala kompetensresurserna i det krävande särskilda stödet inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen och påbyggnadsundervisningen.

1. V E RY I M P O RTA N T
P E R S O N S
=
E L E V E R , I B E H OV AV
K R Ä VA N D E S Ä R K I LT
S T Ö D F Ö R S I N
S KO L G Å N G O C H
S I T T L Ä R A N D E
https://VIP informationsvideo

2. E t t m å l ä r a t t s a m l a i h o p
a k t ö r e r s o m v e r k s t ä l l e r s ä r s k i l t
k r ä v a n d e s t ö d t i l l e t t n ä t v e r k
a t t u t f o r m a u t b u d t i l l s ä r s k i l t
k r ä v a n d e s t ö d o c h
a t t t i l l s a m m a n s d i s k u t e r a o c h
f u n d e r a k r i n g o m r å d e t s c e n t r a l a m å l
f ö r u t v e c k l i n g e n .
D ä r t i l l u t v e c k l a r m a n i d e é r o c h
p l a n e r f ö r a t t m e r f l e x i b e l t m ö t a
e f t e r f r å g a n o c h u t b u d e t a v s ä r s k i l t
k r ä v a n d e s t ö d s a m t a t t m ö j l i g g ö r a
e t t f ö r e b y g g a n d e a r b e t e

3. VAD ÄR KRÄVANDE SÄRSKILT STÖD?
Forsknings- och utvecklingsprojektet för krävande särskilt stöd VETURI 2011–2015 Helsingfors
universitet och Jyväskylä universitet:
Barn och unga som på grund av svåra psykiska problem, flera eller grava funktionsnedsättningar,
utvecklingsstörningar eller autism behöver yrkesövergripande och krävande särskilt stöd i sitt lärande och
sin habilitering.
Det kan också vara fråga om barn i ”hemundervisning”. En del av barnen har förlängd läroplikt. I
gruppen kan också ingå elever för vilka undervisningen ordnas genom särskilda
undervisningsarrangemang enligt 18 § i lagen om grundläggande utbildning.
Undervisningen kräver samarbete mellan sakkunniga inom flera områden.

4. BAKGRUND
 Forsknings- och utvecklingsprojektet vid Helsingfors universitet och Jyväskylä universitet för krävande
särskilt stödVETURI 2011–2015.
 Utmaningar som utbildningsanordnare, lärare, vårdnadshavare och organisationer lyft fram när det
gäller att ordna undervisning och elevens rätt att få undervisning.
 Resultaten från den utredning om trestegsstödet som lämnades till riksdagen 2014
 Responsen från laglighetsövervakarna, responsen från barnatillsyningsmannen
 Undervisningen för elever i behov av krävande särskilt stöd ordnas på olika undervisningsställen
 Iakttagandet av internationella avtal, grundlagen, lagen om grundläggande utbildning, lagen om
likabehandling

5. • http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-495-5
• Utvecklingsförslag 3

6. Enheter för sjukhusundervisning, Elmeri-skolor, statens
skolhemsskolor, kommunala specialskolor, Centret Valteri
för lärande och kompetens samt universitetsbaserade och
övriga forsknings- och utbildningsenheter inom
specialpedagogik utgör regionala samarbetsnätverk, som
benämns VIP-nätverk.
Nätverket består av
fem samarbetsområden.
Utifrån dessa nätverk tas fram styr- och
utvecklingsnätverk för krävande särskilt stöd.
Krävande särskilt stöd i förskoleundervisningen och den grundläggande
utbildningen 2017

7. 23/01/2020 Opetushallitus 7
VIP-nätverkets
målsättningar:
UTVECKLING AV MÅNGPROFESSIONELLT SAMARBETTE
FÖRÄNDRING AV VERKSAMHETSKULTUR
FÖRSTÄRKA KUNNANDET
SAMARBETE MED LÄRARUTBILDNINGEN OCH FORSKNINGEN
H Kärn-
grupp
Kärn-
grupp
Kärn-
grupp
Kärn-
grupp
HUCS ÅUCS TAUS KUS OUS
Kärn-
grupp
100 100 100 100 100
Styrgrupp
Tema-
grupper
Tema-
grupper
Tema-
grupper
Tema-
grupper
Tema-
grupper

8. Hösten
2019
Våren
2020
Hösten
2020
Våren
2019
Nätverkets möten 2 dgr, bl.a.
elevhälsa, mångprofessionellt
arbete
Temagrupp: De som inte går i skola
Temagrupper: Placerade barn och unga, utbildning som ordnas enligt verksamhetsområde
31.12
2020
Styrgruppspilotering för elevvården
Nätverkets möten 2 dgr bl.a.
konsultation, mångprofessionellt arbete,
familj, småbarnspedagogik
Nätverkets möten?
Aktörer inom krävande särskilt stöd/nationell utveckling av VIP-nätverket/ samband med utvecklingen av kunskaps-
och stödcenter
Fortbildning
Utnyttjande av regionala och riksomfattande LAPE-resultat, LAPE-akademier TO2019
Informationsinslag
RegionaltutvecklingsarbeteNationelltutvecklingsarbete
Fortbildning
TUVET – forsknings- och utvecklingsprojekt (lärarutbildning, fortbildning, forskning)
Regional utveckling planerad, ledd och koordinerad av kärngruppen (bl.a. att utnyttja insamlad information)
VIP-rekommendationer/ställningstaganden
Regionalt samarbete mellan aktörer inom krävande särskilt stöd

9. Skolgångsförmåga
mångprofessionell
utvärdering
Gemensamma kriterier
Att sammanställa
stödåtgärderna
Rådgivning i särskilt
krävande stöd
STÖDÅTRGÄRDEROCHPLANER
• Samordnade tjänster: närtjänster, sote,
specialsjukvård, VIP
• Stödperioder, ambulerande tjänster,
distanstjänster
• Stöd och komplettering av utvecklingsmiljöns
kompetens
BARNET/DEN UNGA
En förändring
upptäcks ->
Behovet av (särskilt )
stöd ändras
Mångprofessionell
expertgrupp,
elevvårdsgrupp,
nätverk
Aktörer inom
krävande
särskilt stöd
Konsultation
Utvärdering
Tjänster
Valteri
Statliga
skolhem
Elmeri
Sjukhusskolan
1. STÖD AV
ELEVVÅRDEN
3. SAMARBETE
MELLAN AKTÖRERNA
I VIP-NÄTVERKET
2. SAMARBETE MED
REGIONALA AKTÖRER
https://vip-verkosto.fi
T
r
e
s
t
e
g
s
s
t
ö
d
OT
Kompetens
- och
stödcenter
UTKAST 2.0 4. SAMARBETE MELLAN
VIP-NÄTVERKET OCH
OT-CENTRENA

10. VERHSAMHETSPRINCIP:
Koordinering av speciellt kärvande
särskilt stöd och förstärkning av
kunskap (forskning om god praxis)
alla åldersgrupper
AKTÖRER:
Universitetssjukhus
Centralsjukhus
Kommunernas specialtjänster
Städer i området
Socialverkets kunskapscenter och
universitet
VERKSAMHET: koordinering av
tjänster,stödjande av operativa
aktörer inom krävande särskilt stöd:
elevvården, förstärkning av
gemensamma goda modeller;
elevvårdens styrgrupp.
Småbarnspedagogik, förskole- och
grundläggande utbildning
AKTÖRER:
*VAATU =
Elmeri- ja Valteri-skolor
Sjukhusundervisning
Statens skolhems skolor
******
Den kommunala elevvården och
styrgruppen ? Elevvårdsgrupperna
och övriga
OT VIP
VIP aktörerna är av OT
erkända utbildnings-
anordnare med kunskap
inom området
Samarbete påbörjas:
När ett barn styrs till OT centret
som behöver krävande särskilt
stöd i sin uppväxt och utveckling
behövs som stöd
utbildningssidans kunnande om
krävande särskilt stöd.
OT- aktörerna är av VIP nätverket
erkända social- hälsovårds- och
familjerättigheters
tjänsteproducenter med
kunnande inom området.
Samarbete påbörjas:
När ett barn styrs till VIP
nätverket som behöver krävande
särskilt stöd i sin uppväxt och
utveckling behövs som stöd för
VAATU aktörerna
kompletterande kunskap
Nätverksbaserat arbete på de 5 erva-områden
vip-verkosto.fi

11. PRESSMEDDELANDE 26.11.2019
UNDERVISNINGS- OCH KULTURMINISTERIET INLEDER UTVECKLINGSPROGRAMMET
UTBILDNING FÖR ALLA – EN JÄMLIK START PÅ STUDIEVÄGEN INOM SMÅBAR NSPEDAGOGIKEN
OCH DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN. PROGRAMMET GENOMFÖRS ÅREN 20 20–2022
OCH ÄR REGERINGSPERIODENS VIKTIGASTE UTVECKLINGSHELHET INOM
SMÅBARNSPEDAGOGIK OCH GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING.
• Koostuu perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen
laadun ja tasa-arvon kehittämiseksi toteutettavista
hankkeista vuosille 2020–2022
• Perusopetuksen laatu- ja tasa-arvo-ohjelmaan
varataan kolmen vuoden aikana 180 miljoonaa euroa
ja varhaiskasvatuksen laatu- ja tasa-arvo-ohjelmaan
125 miljoonaa euroa.
• Sisältää mm. ”Jatketaan vaativan erityisen tuen
ohjaus- ja palveluverkoston kehittämistä
vakiinnuttamalla olemassa olevaVIP-
verkostorakenne”
• https://minedu.fi/laatuohjelmat
Består av utveckling av projekt som kommer att
genomföras gällande grundläggande utbildning och
småbarnspedagogiken år 2020-2022
Til programmet reserveras under tre år 180 miljoner
euro för utveckling av grundläggande utbildning och
för utveckling av småbarnspedagogiken 125 miljoner
euro.
Innehåller bla. Följande påstående; ”Vi
fortsätter utvecklingen av krävande
särskilt stöd genom att etablera det redan
befintligaVIP-nätverket”
vip-verkosto.fi

12. vip-verkosto.fi

13. DE SVENSKSPRÅKIGA AKTÖRERNA INOM
KRÄVANDE SÄRSKILT STÖD
• Sjukhusskolorna – finns egentligen inte egna svenskspråkig sjukhusskolor, tvåspråkigt iVasa och
Ekparkens skola i Raseborg. Sjukhusundervisningen på svenska ges i samband med de finskspråkiga
sjukhusskolorna eller någon annan skola.
• Skilla - Valteriskolan Skilla finns i Helsingfors. Skolan hör till UBS verksamhetsområde och är en del av
det riksomfattandeValteri centret för lärande och kompetens. Erbjuder svenskspråkiga
handledningstjänster nationellt.
• Statens skolhem – av fem statliga skolhem erbjuder Lagmansgården i Pedersöre svenskspråkig vård
och undervisning för omhändertagna barn och unga (12-18 år).
• Undervisning enligt verksamhetsområde – finns ingen nationell aktör (jmf. Elmeri-koulut) utan
verksamheten utformas enligt kommunvisa lösningar. Undervisningen sker i samband med en vanlig
skola, i specialskola eller inkluderat i allmänundervisningen.

14. ÅUCS
Undervisning enligt verksamhetsområde:
Karleby – Villa Skola
Jakobstad – Kyrkostrands skola
Munsala – Munsala skola
Åbo - Sirkkalabackens skola
Vasa – Haga skola
Sjukhusundervisning:
Karleby – Mariankadun koulu
Vasa – Haga skola
Åbo – Kiinamyllyn koulu
Statliga skolhem:
Pedersöre – Statens skolhem Lagmansgården
Valteri center för lärande och kompetens:
Vasa - Helsingfors – Skilla
Övriga aktörer:
Jakobstad – Resursskolan (smågrupper åk 1-6 och åk 7-9)
Vasa – Haga skola, smågruppsundervisning
Åbo – Sirkkalabackens skola, smågruppsundervisning
Pargas – Malms och Sarlinska skolan
KARLEBY
JAKOBSTAD
PEDERSÖRE
VASA
ÅBO
PARGAS LOVISA
RASEBORG ESBO HELSINGFORS BORGÅ

15. HUCS
Undervisning enligt verksamhetsområde:
Helsingfors – Zacharias Topeliusskolan
Borgå – Strömborgska skolan
Valteri center för lärande och kompetens:
Helsingfors - Skilla
Sjukhusundervisning:
Raseborg – Ekparkens skola
Helsingfors – Zacharias Topeliusskolan
Esbo – Finno skola - Keinumäen koulu Jorv
Statliga skolhem:
Vichtis – Vuorelan koulukoti/Lagmansgården Pedersöre
Övrig verksamhet:
Esbo – Finno skola, smågruppsundervisning
Helsingfors – Skilla, undervisning och konsultation
Borgå – Strömborgska skola, specialklasser
Lovisa – Generalshagens skola
KARLEBY
JAKOBSTAD
PEDERSÖRE
VASA
ÅBO
PARGAS LOVISA
RASEBORG ESBO HELSINGFORS BORGÅ

16. SVENSKSPRÅKIGA REPRESENTANTER
I VAATU
• HUCS
Sjukhusundervisningen: rektor Carita Glasgow
Verksamhetsområden (Elmeri): speciallärare Katja Helenelund
Valteri, Skilla: rektor Josefin Holmkvist, vikarie Liisa Pentikäinen
Statens skolhem, Lagmansgården: biträdande rektor JanWeckström
• ÅUCS
Sjukhusundervisningen: rektor Ann-Christin Loo-Örn
Verksamhetsområden (Elmeri): rektor Johanna Lindfors
Valteri, Skilla: rektor Josefin Holmkvist, vikarie Liisa Pentikäinen
Statens skolhem, Lagmansgården: biträdande rektor JanWeckström

17. UTMANINGARNA IDAG
• På finskt håll finns det behov av att koordinera existerande tjänster, på svenskt håll önskar man få
svenskspråkiga tjänster!
• Bedömningen vem som studerar enligt verksamhetsområde och vem som studerar enligt läroämnen
är oklar.
• Informationsöverföringen vid stadieövergångar saknar ofta fungerande rutiner.
• Brist på behöriga specialklasslärare inom undervisning per verksamhetsområde (åtm. i Nyland)
Åtgärdsförslag: En svenskspråkig kompletterande utbildning (60sp) motsvarande den som erbjudits i
Jyväskylä för undervisning av gravt utvecklingsstörda.
• MerTID skulle behövas för pedagogiska diskussioner och för att kunna genomföra försök till nya
arrangemang.
Åtgärdsförslag: Helhetsarbetstid
• Avsaknad av heltäckande sjukhusundervisning

18. AKTUELLT INOM NÄTVERKET:
• Nätverksdagar för ledare i kommunerna – bildnings- social- och hälsovårdssidan
- ÅUCS tillsammans med TAUS 7.2. i Tammerfors
- HUCS 10.2. i Borgå
TUVET forskningsprojekt i anknytning tillVIP verksamheten www.tuvet.fi
Nedladdningsbar skolfrånvaroenkät påVIP hemsidan https://vip-verkosto.fi/wp-content/uploads/2019/09/Guide_Svensk_web.pdf
Skolfrånvaroenkät för högklasserna öppen till 30.1. https://link.webropolsurveys.com/S/0F612ED88123C9F9
Pilotgrupper för Elevvårdens styrgrupp i kommunerna ansökan öppen t.o.m. Den 24.1.2020 https://vip-
verkosto.fi/opiskeluhuollon-ohjausryhmapilotoinnin-haku-on-kaynnissa/
Fortbildningar inom de olika temaområdena;

19. Pirjo Koivula
opetusneuvos
Opetushallitus
Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus/
Perusopetus ja varhaiskasvatus
puh. 0295 33 1101, pirjo.koivula@oph.fi
VIP-verkoston koordinaattori
Terhi Ojala
hanke- ja koulutuspäällikkö
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
puh. 0295 29 4711, terhi.ojala@valteri.fi
HYKS yhteyshenkilö
Minna Sillanpää
ohjaava opettaja
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Ruskis, Helsinki
puh. 0295 33 5322, minna.sillanpaa@valteri.fi
TYKS yhteyshenkilö
Merja Koivisto
ohjaava opettaja
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Onerva, Jyväskylä
puh. 0295 33 2859, merja.koivisto@valteri.fi
TAYS yhteyshenkilö
Johanna Sergejeff
ohjaava opettaja
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Mikael, Mikkeli
puh. 0295 33 2110, johanna.sergejeff@valteri.fi
KYS yhteyshenkilö
Inkeri Kekäläinen
rehtori
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Mäntykangas, Kuopio
puh. 0295 33 2050, inkeri.kekalainen@valteri.fi
OYS yhteyshenkilö
Jaakko Viitasaari
rehtori
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Tervaväylä, Oulu
puh. 0295 29 4356, jaakko.viitasaari@valteri.fi
Svenskspråkiga tjänster
Misa Möller
handledande lärare
Valteri center för lärande och kompetens, Skilla, Helsingfors
puh. 0295 33 2232, misa.moller@valteri.fi

20. HEMSIDA:
VIP-verkosto.fi