Ef กับการเรียนรู้ใน ศ. ๒๑ rlg 601127
•Download as PPTX, PDF•
1 like•1,332 views
EF กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ในงาน EF Symposium 2017 (๑) ระหว่างวันที่ 27 – 28 พฤศจิกายน 2560 จัดโดยสถาบันรักลูกและ สสส.
Recommended
More Related Content
Similar to Ef กับการเรียนรู้ใน ศ. ๒๑ rlg 601127
Similar to Ef กับการเรียนรู้ใน ศ. ๒๑ rlg 601127 (20)
More from Pattie Pattie
More from Pattie Pattie (20)
Ef กับการเรียนรู้ใน ศ. ๒๑ rlg 601127
- 1. การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ วิจารณ์ พานิช ประธานมูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์ ประธานมูลนิธิสถาบันจัดการความรู้เพื่อสังคม (สคส.) Executive Functions กับ บรรยายในงานประชุมวิชาการ EF Symposium 2017 สมองเด็กไทยรากฐานทุนมนุษย์เพื่ออนาคตประเทศจัดโดยสถาบัน อาร์แอลจี ๒๗ ฑฤศจิกายน ๒๕๖๐
- 2. ข้อจากัด • ไม่ใช่ “ผู้รู้” ด้าน EF หรือด้านการเรียนรู้ • เรียนรู้จากการอ่าน และสังเกต • ไม่ได้ปฏิบัติในหัวข้อที่พูด • พึงฟังอย่างมีวิจารณญาณ
- 3. การบรรยายใน EF Symposium 2016 • https://www.gotoknow.org/posts/631719 • https://www.gotoknow.org/posts/620505
- 4. EF คือ ความสามารถทางสมองขั้นสูง ใช้ใน การวางแผน และจัดโครงสร้าง (organize) ควบคุมแรงกระตุ้น(impulse) และปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม ใหม่ 2017
- 5. Lateral Prefrontal Cortex (PFC) and EF
- 6. Lateral Prefrontal Cortex (PFC) and EF ชีวิตประจาวันของเด็กคือการเรียนรู้
- 7. A Network Approach of EF EF Networks เปลี่ยนแปลงมากมายในช่วงของการ เจริญเติบโต การเชื่อมโยงใยประสาท ระยะไกลเพิ่มขึ้น การเชื่อมโยงใย ประสาทระยะสั้นลดลง Katie Knapp and J. Bruce Morton. Executive Functioning : A Developmental Cognitive Neuroscience Perspective
- 8. การเรียนรู้คือ Whole Brain Development • การเชื่อมโยงใยประสาทภายใน และระหว่างส่วน ต่างๆ ของสมองในเด็ก
- 9. การเรียนรู้คือ Whole Brain Development • การเชื่อมโยงใยประสาทภายใน และระหว่างส่วน ต่างๆ ของสมอง ในเด็ก เกิดจากปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
- 11. EF เกี่ยวข้องกับ • Planning วางแผน • Impulse control ควบคุมความหุนหันพลันแล่น • Inhibition กากับความเคยชิน • Flexible thinking ยืดหยุ่นในความคิด • Set shifting เปลี่ยนเรื่อง • Focused attention พุ่งเป้าความสนใจ • Working memory ความจาใช้งาน • ToM – Theory-of-Mind เข้าใจความคิดคนอื่น
- 12. EF เกี่ยวข้องกับ • Planning วางแผน • Impulse control คุมอารมณ์ • Inhibition กากับความเคยชิน • Flexible thinking ยืดหยุ่นในความคิด • Set shifting เปลี่ยนเรื่อง • Focused attention พุ่งเป้าความสนใจ • Working memory ความจาใช้งาน • ToM – Theory-of-Mind เข้าใจความคิดคนอื่น เป็นพื้นฐานของสมองสาหรับการเรียนรู้ต่อไปตลอดชีวิต
- 14. EF มีความหมายต่อ • การควบคุมอารมณ์ • พัฒนาการทางสังคม • ผลการเรียน
- 15. เมื่อเด็กเริ่มไปโรงเรียน สภาพแวดล้อมและบทบาทต่างจากที่บ้าน • ควบคุมพฤติกรรมของตนเอง • ไม่ทาตามแรงกระตุ้นภายในของตนเอง • พุ่งความสนใจ เด็กต้อง
- 16. เมื่อเด็กเริ่มไปโรงเรียน สภาพแวดล้อมและบทบาทต่างจากที่บ้าน • ควบคุมพฤติกรรมของตนเอง • ไม่ทาตามแรงกระตุ้นภายในของตนเอง • พุ่งความสนใจ เด็กต้อง EF ความพร้อม บทบาทของพ่อแม่
- 17. EF กับการเรียนรู้ของเด็ก • Planning (กาหนดแนวทาง ดาเนินการตามขั้นตอน ทา ต่อเนื่อง) • Problem-solving (กาหนดเป้าหมาย สร้างกลยุทธและ ปรับตามผลการประเมิน) • Intentional learning (มีสมาธิจดจ่อ ไม่วอกแวก) EF เป็นพื้นฐานของ
- 18. EF กับการเรียนรู้ของเด็ก • Planning (กาหนดแนวทาง ดาเนินการตามขั้นตอน ทาต่อเนื่อง) • Problem-solving (กาหนดเป้าหมาย สร้างกลยุทธและปรับตาม ผลการประเมิน) • Intentional learning (มีสมาธิจดจ่อ ไม่วอกแวก) EF เป็นพื้นฐานของ Active Learning
- 19. EF กับการเรียนรู้ของเด็ก • Planning (กาหนดแนวทาง ดาเนินการตามขั้นตอน ทาต่อเนื่อง) • Problem-solving (กาหนดเป้าหมาย สร้างกลยุทธและปรับตาม ผลการประเมิน) • Intentional learning (มีสมาธิจดจ่อ ไม่วอกแวก) EF เป็นพื้นฐานของ Active Learning
- 20. การเรียนรู้ตามธรรมชาติ เป็นการฝึก EF • ปฏิบัติ ทางาน • สังเกต เก็บข้อมูล ด้วยผัสสะทั้ง ๕ • ไตร่ตรองสะท้อนคิด ทาความเข้าใจ หลักการ (reflection) • นาไปทดลองใช้ในสถานการณ์อื่น เรียนโดยสร้างความรู้ใส่ตัว (Active Learning)
- 21. การเรียนรู้ตามธรรมชาติ เป็นการฝึก EF • ปฏิบัติ • สังเกต เก็บข้อมูล • ไตร่ตรองสะท้อนคิด ทาความเข้าใจ หลักการ • นาไปทดลองใช้ในสถานการณ์อื่น เรียนโดยสร้างความรู้ใส่ตัว เรียนโดยรับถ่ายทอดความรู้สาเร็จรูป ไม่ได้ฝึก EF
- 23. สมรรถนะ อารมณ์ อิสระ - เกื้อกูลกัน มนุษยสัมพันธ์ อัตลักษณ์ เป้าหมาย ชีวิต มั่นคง คุณธรรม พัฒนาตัวตน ๗ ด้าน ของ Chickering
- 24. รู้ เข้าใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมิน/เปรียบเทียบ เปลี่ยนวิธีเรียนรู้ เปลี่ยนกระบวนทัศน์/ตัวตนTransformative Learning การเรียนรู้ ๘ ระดับ Modified Bloom’s Taxonomy of Learning
- 26. เหตุการณ์ ความจาใช้งาน ความจาระยะยาว ตระหนักรู้ และคิด รู้ข้อเท็จจริงและกระบวนการ เรียนรู้ จา สังเกต เก็บข้อมูล ลืม Ref.: Daniel T. Willingham. Why Don’t Students Like School?, 2009 Working Memory Longterm Memory ต่อยอดความรู้เดิม
- 28. การเรียนสองภาษากับ EF • เด็กที่เติบโตกับการพูดสองภาษามี EF สูงกว่า • ชัดเจนที่สุดด้าน attention control • ความแตกต่างเริ่มตั้งแต่อายุ ๗ เดือน ไปจนแก่
- 29. EF กับ นักฟุตบอลล์ถ้วย ก นักฟุตบอลล์สวีเดน Division สูงสุด EF สูงกว่านักฟุตบอลล์กลุ่มอื่นๆ “… the development of higher order enhanced executive- and cognitive-related functions that are at least sport specific and likely generalizable to other aspects of life… ”
- 30. EF กับ นักฟุตบอลล์ถ้วย ก นักฟุตบอลล์สวีเดน Division สูงสุด EF สูงกว่านักฟุตบอลล์กลุ่มอื่นๆ “… how to improve the ability to optimize decision making and related executive functions in the real-world environments with day-to-day challenges faced by us all and particularly by children whose development is in most flux … ”
- 31. EF กับ นักฟุตบอลล์ถ้วย ก นักฟุตบอลล์สวีเดน Division สูงสุด EF สูงกว่านักฟุตบอลล์กลุ่มอื่นๆ “… how to improve the ability to optimize decision making and related executive functions in the real-world environments with day-to-day challenges faced by us all and particularly by children whose development is in most flux … ” EF ล้าได้ ความเข้าใจนี้ช่วยการตัดสินใจในสถานการณ์คับขัน
- 32. การจัดการเรียนรู้ที่ถูกต้อง ช่วยส่งเสริมพัฒนาการของ EF พัฒนาการของ EF (มีหลายระดับ) ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ สรุป
Editor's Notes
- สมรรถนะ อารมณ์ อิสระ - เกื้อกูลกัน มนุษยสัมพันธ์ อัตลักษณ์ เป้าหมายชีวิต มั่นคงในคุณธรรม
- รู้จำ เข้าใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมิน/เปรียบเทียบ เปลี่ยนวิธีเรียน เปลี่ยนอัตตาตัวตน / กระบวนทัศน์