C.i.r.c.e. a brief presentation

1. Cultural heritage and ancient peoples:
valorize different Roots
and build a Common European future
C.I.R.C.E.
Erasmus+ KA2 project
2019-2022

2. Στο 53 ΓΕΛ Αθηνών διαθέτουμε σημαντική εμπειρία
στα Εκπαιδευτικά Προγράμματα Erasmus+
(συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων ΚΑ229).
Το 2015-18 συμμετείχαμε ως εταίρος σε Πρόγραμμα
με θέμα την Επιχειρηματικότητα των Νέων, ενώ για
το 2018-20 συντονίζουμε ένα Πρόγραμμα με θέμα την
Κυκλική Οικονομία.
Το 53 ΓΕΛ στο πρόγραμμα

3. Στο νέο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Erasmus+
C.I.R.C.E (2019-2022) συμμετέχουμε ως
εταίρος. Αυτό σημαίνει ότι συμμετέχουμε
ισότιμα στις εργασίες του Προγράμματος και
στις κινητικότητες.
Το 53 ΓΕΛ στο πρόγραμμα

4. Το θέμα του Προγράμματος
Η ανάδειξη και η αξιοποίηση της κοινής
πολιτιστικής κληρονομιάς της Ευρώπης με
τη χρήση ψηφιακών μέσων.

5. Αντικείμενα μελέτης του Προγράμματος
Μνημεία και Παραδόσεις σε
5 πόλεις
5 διαφορετικών λαών
ο πολιτισμός των οποίων αποτελεί σημαντικό μέρος του κοινού
ευρωπαϊκού πολιτισμού. Οι πόλεις αυτές είναι:
το Μορλούπο (Ιταλία),
το Χιλντεσχάιμ (Γερμανία),
το Σίμρισχαμν (Σουηδία),
η Κωνσταντινούπολη (Τουρκία) και
η Αθήνα.

6. Οι εκπαιδευτικοί σκοποί του Προγράμματος
● Να συνειδητοποιήσουμε ότι η κοινή
ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά είναι
καθοριστικός παράγοντας για την πρόοδο
της κοινωνίας και την οικονομική
ανάπτυξη.

7. ● Να προωθήσουμε τη συμμετοχική και
διαπολιτισμική προσέγγιση αναφορικά με
την ανάδειξη της πολιτιστικής
κληρονομιάς.
Οι εκπαιδευτικοί σκοποί του Προγράμματος

8. ● Να ενισχύσουμε τον διαπολιτισμικό
διάλογο αξιοποιώντας μεθόδους όπως η
βιωματική προσέγγιση των παραδόσεων
και των εθίμων που επιζούν διαχρονικά
στις κοινωνίες των 5 χωρών.
Οι εκπαιδευτικοί σκοποί του Προγράμματος

9. Στο τέλος του πρότζεκτ οφείλουμε να έχουμε δημιουργήσει:
● Μια πρόταση για πολιτιστικές διαδρομές στις 5 πόλεις. Σε
αυτόν θα αναδεικνύεται η διαχρονική συμβολή των
κατοίκων τους στον ευρωπαϊκό πολιτισμό τόσο μέσα από
σπουδαία μνημεία όσο και μέσα από παραδόσεις που
επιζούν ως σήμερα.
Τα παραδοτέα του Προγράμματος

10. Στο τέλος του πρότζεκτ οφείλουμε να έχουμε δημιουργήσει:
● 5 ρεαλιστικές επιχειρηματικές ιδέες εμπνευσμένες αυτές
τις διαδρομές (π.χ. σχετικές με τον τουρισμό ή τον
πολιτισμό) οι οποίες θα προκύψουν μετά από μελέτη των
επιχειρηματικών δυνατοτήτων που προσφέρει καθεμιά
από τις 5 πόλεις.
Τα παραδοτέα του Προγράμματος

11. Οι προτεινόμενες διαδρομές και η ανάδειξη των
μνημείων και παραδόσεων στις πόλεις, καθώς και
οι επιχειρηματικές ιδέες που θα προκύψουν μέσα
από αυτές τις διαδρομές, θα αποτελέσουν το υλικό
του ψηφιακού οδηγού (handbook) ο οποίος θα
είναι και το τελικό παραδοτέο τον Μάιο του 2022.
Τα παραδοτέα του Προγράμματος

12. Η εκπαιδευτική μέθοδος εργασίας στο Πρόγραμμα
είναι η ομαδοσυνεργατική - διερευνητική. Τούτο
σημαίνει ότι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί
συνεργαζόμαστε σε διεθνείς μικτές ομάδες, κατά
τη διάρκεια των κινητικοτήτων αλλά και ενδιάμεσα,
για να υλοποιήσουμε τους στόχους μας.
Μέθοδος εργασίας του Προγράμματος

13. Για την εξ’ αποστάσεως και για την εκ του συστάδην
υλοποίηση των δράσεων θα αξιοποιήσουμε αρκετά
ψηφιακά συνεργατικά εργαλεία όπως:
Ψηφιακά Εκπαιδευτικά εργαλεία του
Προγράμματος

14. Ψηφιακά Εκπαιδευτικά εργαλεία του
Προγράμματος

15. Τα υπόλοιπα συμμετέχοντα σχολεία
1. Istituto d'Istruzione Superiore 'Margherita Hack'
(Morlupo, Italia) - συντονιστής
2. Bischöfliches Gymnasium Josephinum
(Hildesheim, Deutschland)
3. Nova Academy Simrishamns
(Simrishamn, Sweden)
1. Sabri Ulker Anadolu Imam Hatip Lisesi
(Istanbul, Türkiye)

16. Χιλντεσχάιμ, Γερμανία
“στα ίχνη των Σαξόνων”
16-21 Δεκεμβρίου 2019
5 μαθητές & 2 καθηγητές
Οι κινητικότητες

17. Σίμρισχαμν, Σουηδία
“στα ίχνη των Σκανδιναβών”
8-13 Νοεμβρίου 2021
5 μαθητές & 2 καθηγητές
Οι κινητικότητες

18. Αθήνα, Ελλάδα
“στα ίχνη των αρχαίων Ελλήνων”
13-18 Δεκεμβρίου 2021
20 μαθητές & 5 καθηγητές
Οι κινητικότητες

19. Κωνσταντινούπολη,
Τουρκία
“στα ίχνη των Οθωμανών”
14-19 Φεβρουαρίου 2022
5 μαθητές & 2 καθηγητές
Οι κινητικότητες

20. Μορλούπο, Ιταλία
“στα ίχνη των Ρωμαίων”
28 Μαρτίου - 2 Απριλίου 2022
5 μαθητές & 2 καθηγητές
Οι κινητικότητες

21. Ας ξεκινήσουμε!