SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Dataslöjd!
Kristina Höök
Centrumföreståndare för Mobile Life
Professor i interaktionsdesign KTH
Always explore!!
Always create!!
Always enjoy!
Mobile Life partners ~80 personer
Vilka ‘språk’ lär vi oss i skolan?
Men får de lära sig det nya språket?
Dataslöjd!
Slöjd
Att	
  tillverka	
  föremål	
  och	
  bearbeta	
  material	
  med	
  hjälp	
  
av	
  redskap	
  är	
  ett	
  sätt	
  för	
  människan	
  att	
  tänka	
  och	
  
uttrycka	
  sig.	
  Slöjdande	
  är	
  en	
  form	
  av	
  skapande	
  som	
  
innebär	
  att	
  >inna	
  konkreta	
  lösningar	
  inom	
  
hantverkstradition	
  och	
  design	
  utifrån	
  behov	
  i	
  olika	
  
situationer.	
  Slöjd	
  innebär	
  manuellt	
  och	
  intellektuellt	
  
arbete	
  i	
  förening	
  vilket	
  utvecklar	
  kreativitet,	
  och	
  
stärker	
  tilltron	
  till	
  förmågan	
  att	
  klara	
  uppgifter	
  i	
  det	
  
dagliga	
  livet.	
  Dessa	
  förmågor	
  är	
  betydelsefulla	
  för	
  
både	
  individers	
  och	
  samhällens	
  utveckling.	
  	
  
Skolverket	
  
Slöjd - varför?
1.  Delta	
  i	
  samhället	
  
2.  Vara	
  kreativ	
  
3.  Förstå	
  materialet	
  
4.  Men	
  också:	
  bli	
  kritisk!	
  Konstruktion	
  och	
  
dekonstruktion	
  går	
  hand	
  i	
  hand	
  
Dataslöjd!
Carl	
  Heath	
  http://hackerklubben.se/	
  
Dataslöjd!
Carl	
  Heath	
  http://hackerklubben.se/	
  
Hackerklubbens dataslöjd
Hackerklubbens	
  pedagogik	
  bygger	
  på	
  
upplevelsebaserat	
  lärande,	
  aktivt	
  deltagande	
  och	
  
experiment.	
  Utgångspunkten	
  är	
  att	
  göra	
  fel	
  så	
  ofta	
  
och	
  fort	
  som	
  möjligt	
  för	
  att	
  lära	
  sig	
  och	
  utforska	
  alla	
  
spännande	
  tokerier	
  som	
  uppstår	
  genom	
  processen	
  
med	
  teknologin.	
  Ett	
  inkluderande	
  och	
  accepterande	
  
förhållningssätt	
  och	
  ett	
  lärande	
  utifrån	
  barnets	
  
förutsättningar	
  är	
  i	
  fokus.	
  Det	
  ska	
  vara	
  kul,	
  
spännande	
  och	
  en	
  stark	
  upplevelse.	
  Målet	
  är	
  att	
  varje	
  
barn	
  som	
  deltar	
  ska	
  skapa	
  ett	
  eget	
  kreativt	
  digitalt	
  
uttryck	
  under	
  tiden.	
  
Carl	
  Heath	
  http://hackerklubben.se/	
  
En slöjdlärares reflektion
[..]	
  det	
  småpratades	
  lite	
  här	
  och	
  var	
  och	
  det	
  var	
  
därmed	
  långt	
  från	
  den	
  ordning	
  och	
  reda-­‐skolmiljö	
  
som	
  åberopas	
  som	
  undergörande	
  för	
  våra	
  barns	
  
skolresultat,	
  från	
  vissa	
  håll	
  i	
  skoldiskussionen.	
  [..]	
  Det	
  
fanns	
  allt	
  från	
  verkstad	
  likt	
  trä	
  och	
  metallslöjd,	
  en	
  
massa	
  manicker	
  som	
  jag	
  inte	
  ens	
  vet	
  namnet	
  på,	
  en	
  
stickmaskin,	
  3-­‐D	
  skrivare	
  och	
  jag	
  såg	
  faktiskt	
  en	
  
gammal	
  hederlig	
  handdriven	
  nystmaskin	
  också.	
  
Ingen	
  klinisk	
  indelning	
  i	
  vilket	
  sorts	
  material	
  man	
  
behöver	
  för	
  att	
  skapa	
  alltså	
  utan	
  fritt	
  fram	
  för	
  alla	
  
galna	
  kreativa	
  idéer	
  som	
  kan	
  leda	
  fram	
  till	
  en	
  alldeles	
  
nödvändig	
  produkt.	
  Eller	
  inte.	
  
http://hjarnamedhander.wordpress.com/2014/02/26/en-­‐annan-­‐sorts-­‐slojd/	
  
Material? Makey Makey
Material? Arduino
Material? Lilypad Arduino
Material?
Scratch
Synt-
juntan
Raspberry
Pie
Littlebits
Lilypad
Arduino
LEGO
Mindstorms
Vad blir man när man blir stor?
Professor
Vad blir man när
man blir stor?
BioSync
WeMeMove
Video
Mixer
Vad blir man när man blir stor?
Ying	
  Gao	
  	
  http://yinggao.ca/eng/	
  
Sakernas Internet 2030
•  Komplext,	
  uppkopplat,	
  tekniskt	
  integrerat	
  
samhälle	
  
•  Interaktivitet	
  överallt	
  
•  Kreativitet	
  nyckelkompetens	
  
Demokrati?
Varför är det viktigt att kunna
dataslöjd?
1.  Delta	
  i	
  samhället	
  
2.  Vara	
  kreativ	
  
3.  Förstå	
  materialet	
  
4.  Men	
  också:	
  bli	
  kritisk!	
  Konstruktion	
  och	
  
dekonstruktion	
  går	
  hand	
  i	
  hand	
  
Framtiden? Sakernas Internet!
Trender
Söker	
  man	
  efter	
  Sakernas	
  Internet	
  får	
  man…:	
  
X
Trender: sport
Trender: elmätare
Trender: bilar
Trender: Makers
Sakernas Internet: Stora Data!
Sportens
Internet
Hälsans
Internet
Muséernas
Internet
Naturens
Internet
Konstens
Internet
Sakernas Internet: kompetens!
Nya
tillämpningar
& medier
Programmera &
nätuppkoppla
saker
Skapa värde
från stora
datamängder
Data-
arkitektur
& stora
data
Nya “saker”
& material
Always explore!!
Always create!!
Always enjoy!
www.mobilelifecentre.org	
  

More Related Content

Similar to Kristina Höök, Framtidens lärande 2014

Innehållsmarknadsföring i praktiken
Innehållsmarknadsföring i praktikenInnehållsmarknadsföring i praktiken
Innehållsmarknadsföring i praktikenCharlotte Ekberg
 
Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204patrik hernwall
 
Digitalt berättande - vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjul
Digitalt berättande -  vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjulDigitalt berättande -  vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjul
Digitalt berättande - vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjulDavid Haskiya
 
HejDigitalt - Almedalen 2014
HejDigitalt - Almedalen 2014HejDigitalt - Almedalen 2014
HejDigitalt - Almedalen 2014HejDigitalt
 
Hej Digitalt Almedalen
Hej Digitalt Almedalen Hej Digitalt Almedalen
Hej Digitalt Almedalen Brit Stakston
 
Skolforum 27 Oktober 2009
Skolforum 27 Oktober 2009Skolforum 27 Oktober 2009
Skolforum 27 Oktober 2009patrik hernwall
 
Kulturmaskiner
KulturmaskinerKulturmaskiner
Kulturmaskinermonki
 
Bortom all teknik 2010-10-21
Bortom all teknik 2010-10-21Bortom all teknik 2010-10-21
Bortom all teknik 2010-10-21Richard Gatarski
 
Kajsa hartig digikult_130411
Kajsa hartig digikult_130411Kajsa hartig digikult_130411
Kajsa hartig digikult_130411Kajsa Hartig
 
Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17
Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17
Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17Richard Gatarski
 
Omdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetOmdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetmalinfrykman
 
Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?
Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?
Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?Mathias Klang
 

Similar to Kristina Höök, Framtidens lärande 2014 (20)

23 x 2.0
23 x 2.023 x 2.0
23 x 2.0
 
NordSpråk, 20101030
NordSpråk, 20101030NordSpråk, 20101030
NordSpråk, 20101030
 
Innehållsmarknadsföring i praktiken
Innehållsmarknadsföring i praktikenInnehållsmarknadsföring i praktiken
Innehållsmarknadsföring i praktiken
 
Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204
 
ICTinSchools
ICTinSchoolsICTinSchools
ICTinSchools
 
Digitalt berättande - vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjul
Digitalt berättande -  vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjulDigitalt berättande -  vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjul
Digitalt berättande - vägar fram, fallgropar och återuppfunna hjul
 
Gy 11 ikt lärande
Gy 11 ikt lärande Gy 11 ikt lärande
Gy 11 ikt lärande
 
HejDigitalt - Almedalen 2014
HejDigitalt - Almedalen 2014HejDigitalt - Almedalen 2014
HejDigitalt - Almedalen 2014
 
Hej Digitalt Almedalen
Hej Digitalt Almedalen Hej Digitalt Almedalen
Hej Digitalt Almedalen
 
Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg
Roger Säljö, Universitetet i GøteborgRoger Säljö, Universitetet i Gøteborg
Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg
 
Skolforum 27 Oktober 2009
Skolforum 27 Oktober 2009Skolforum 27 Oktober 2009
Skolforum 27 Oktober 2009
 
Kulturmaskiner
KulturmaskinerKulturmaskiner
Kulturmaskiner
 
Kreativa processer Föreläsning 2 2011
Kreativa processer Föreläsning 2 2011Kreativa processer Föreläsning 2 2011
Kreativa processer Föreläsning 2 2011
 
Bortom all teknik 2010-10-21
Bortom all teknik 2010-10-21Bortom all teknik 2010-10-21
Bortom all teknik 2010-10-21
 
Presentation sett14
Presentation sett14Presentation sett14
Presentation sett14
 
Kajsa hartig digikult_130411
Kajsa hartig digikult_130411Kajsa hartig digikult_130411
Kajsa hartig digikult_130411
 
Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17
Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17
Tekniken, Människan och Affärsskapandet, 2010-11-17
 
Keynote powerpoint
Keynote powerpointKeynote powerpoint
Keynote powerpoint
 
Omdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetOmdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandet
 
Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?
Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?
Conversation: Varför allt tjatter om Twitter?
 

More from Framtidens Lärande

Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...
Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...
Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...Framtidens Lärande
 
Stockholm 16 maj 2013 Globala resa
Stockholm 16 maj 2013 Globala resaStockholm 16 maj 2013 Globala resa
Stockholm 16 maj 2013 Globala resaFramtidens Lärande
 
Framtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan Kil
Framtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan KilFramtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan Kil
Framtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan KilFramtidens Lärande
 
Agency for the Use of ICT in Education
Agency for the Use of ICT in EducationAgency for the Use of ICT in Education
Agency for the Use of ICT in EducationFramtidens Lärande
 
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenHur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenFramtidens Lärande
 
En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen
 En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen
En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målenFramtidens Lärande
 
Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3
Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3
Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3Framtidens Lärande
 
Digitala lärresurser och utbildning efter PIM
Digitala lärresurser och utbildning efter PIMDigitala lärresurser och utbildning efter PIM
Digitala lärresurser och utbildning efter PIMFramtidens Lärande
 
Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?
Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?
Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?Framtidens Lärande
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
 
Presentation Mölndals stad och Axiell
Presentation Mölndals stad och AxiellPresentation Mölndals stad och Axiell
Presentation Mölndals stad och AxiellFramtidens Lärande
 
Utveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina Löfving
Utveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina LöfvingUtveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina Löfving
Utveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina LöfvingFramtidens Lärande
 
Unesco - ICT in education programme
Unesco - ICT in education programmeUnesco - ICT in education programme
Unesco - ICT in education programmeFramtidens Lärande
 

More from Framtidens Lärande (20)

130517 framtidens lärande
130517 framtidens lärande130517 framtidens lärande
130517 framtidens lärande
 
Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...
Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...
Miljön i fokus i digitalt samarbete - eTwinning i Lund, Litauen och Spanien. ...
 
Stockholm 16 maj 2013 Globala resa
Stockholm 16 maj 2013 Globala resaStockholm 16 maj 2013 Globala resa
Stockholm 16 maj 2013 Globala resa
 
Presentation fl
Presentation flPresentation fl
Presentation fl
 
Framtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan Kil
Framtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan KilFramtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan Kil
Framtidens lärande, förändringsprocesser av Jan-Erik Andrén, Sannerudsskolan Kil
 
Agency for the Use of ICT in Education
Agency for the Use of ICT in EducationAgency for the Use of ICT in Education
Agency for the Use of ICT in Education
 
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenHur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
 
En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen
 En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen
En likvärdig utbildning för alla. It i lärandet – för att nå målen
 
Nå målen med stöd av it
Nå målen med stöd av itNå målen med stöd av it
Nå målen med stöd av it
 
Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3
Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3
Pedagogisk utveckling med IT: matematik i år 1-3
 
Digitala lärresurser och utbildning efter PIM
Digitala lärresurser och utbildning efter PIMDigitala lärresurser och utbildning efter PIM
Digitala lärresurser och utbildning efter PIM
 
eTwinning
eTwinningeTwinning
eTwinning
 
Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?
Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?
Har skolors satsning på IT utvecklat undervisningen?
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
 
Vad kan en skola vara
Vad kan en skola varaVad kan en skola vara
Vad kan en skola vara
 
Idébibliotek och Axiell
Idébibliotek och AxiellIdébibliotek och Axiell
Idébibliotek och Axiell
 
Presentation Mölndals stad och Axiell
Presentation Mölndals stad och AxiellPresentation Mölndals stad och Axiell
Presentation Mölndals stad och Axiell
 
Utveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina Löfving
Utveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina LöfvingUtveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina Löfving
Utveckla arbetssättem med IT i undervisningen, Christina Löfving
 
Unesco - ICT in education programme
Unesco - ICT in education programmeUnesco - ICT in education programme
Unesco - ICT in education programme
 
eTwinning project 2011-2012.ppt
eTwinning project 2011-2012.ppteTwinning project 2011-2012.ppt
eTwinning project 2011-2012.ppt
 

Kristina Höök, Framtidens lärande 2014

  • 1. Dataslöjd! Kristina Höök Centrumföreståndare för Mobile Life Professor i interaktionsdesign KTH
  • 3. Mobile Life partners ~80 personer
  • 4. Vilka ‘språk’ lär vi oss i skolan?
  • 5. Men får de lära sig det nya språket? Dataslöjd!
  • 6. Slöjd Att  tillverka  föremål  och  bearbeta  material  med  hjälp   av  redskap  är  ett  sätt  för  människan  att  tänka  och   uttrycka  sig.  Slöjdande  är  en  form  av  skapande  som   innebär  att  >inna  konkreta  lösningar  inom   hantverkstradition  och  design  utifrån  behov  i  olika   situationer.  Slöjd  innebär  manuellt  och  intellektuellt   arbete  i  förening  vilket  utvecklar  kreativitet,  och   stärker  tilltron  till  förmågan  att  klara  uppgifter  i  det   dagliga  livet.  Dessa  förmågor  är  betydelsefulla  för   både  individers  och  samhällens  utveckling.     Skolverket  
  • 7. Slöjd - varför? 1.  Delta  i  samhället   2.  Vara  kreativ   3.  Förstå  materialet   4.  Men  också:  bli  kritisk!  Konstruktion  och   dekonstruktion  går  hand  i  hand  
  • 10. Hackerklubbens dataslöjd Hackerklubbens  pedagogik  bygger  på   upplevelsebaserat  lärande,  aktivt  deltagande  och   experiment.  Utgångspunkten  är  att  göra  fel  så  ofta   och  fort  som  möjligt  för  att  lära  sig  och  utforska  alla   spännande  tokerier  som  uppstår  genom  processen   med  teknologin.  Ett  inkluderande  och  accepterande   förhållningssätt  och  ett  lärande  utifrån  barnets   förutsättningar  är  i  fokus.  Det  ska  vara  kul,   spännande  och  en  stark  upplevelse.  Målet  är  att  varje   barn  som  deltar  ska  skapa  ett  eget  kreativt  digitalt   uttryck  under  tiden.   Carl  Heath  http://hackerklubben.se/  
  • 11. En slöjdlärares reflektion [..]  det  småpratades  lite  här  och  var  och  det  var   därmed  långt  från  den  ordning  och  reda-­‐skolmiljö   som  åberopas  som  undergörande  för  våra  barns   skolresultat,  från  vissa  håll  i  skoldiskussionen.  [..]  Det   fanns  allt  från  verkstad  likt  trä  och  metallslöjd,  en   massa  manicker  som  jag  inte  ens  vet  namnet  på,  en   stickmaskin,  3-­‐D  skrivare  och  jag  såg  faktiskt  en   gammal  hederlig  handdriven  nystmaskin  också.   Ingen  klinisk  indelning  i  vilket  sorts  material  man   behöver  för  att  skapa  alltså  utan  fritt  fram  för  alla   galna  kreativa  idéer  som  kan  leda  fram  till  en  alldeles   nödvändig  produkt.  Eller  inte.   http://hjarnamedhander.wordpress.com/2014/02/26/en-­‐annan-­‐sorts-­‐slojd/  
  • 16. Vad blir man när man blir stor? Professor
  • 17. Vad blir man när man blir stor? BioSync WeMeMove Video Mixer
  • 18. Vad blir man när man blir stor? Ying  Gao    http://yinggao.ca/eng/  
  • 19. Sakernas Internet 2030 •  Komplext,  uppkopplat,  tekniskt  integrerat   samhälle   •  Interaktivitet  överallt   •  Kreativitet  nyckelkompetens   Demokrati?
  • 20. Varför är det viktigt att kunna dataslöjd? 1.  Delta  i  samhället   2.  Vara  kreativ   3.  Förstå  materialet   4.  Men  också:  bli  kritisk!  Konstruktion  och   dekonstruktion  går  hand  i  hand  
  • 22. Trender Söker  man  efter  Sakernas  Internet  får  man…:   X
  • 27. Sakernas Internet: Stora Data! Sportens Internet Hälsans Internet Muséernas Internet Naturens Internet Konstens Internet
  • 28. Sakernas Internet: kompetens! Nya tillämpningar & medier Programmera & nätuppkoppla saker Skapa värde från stora datamängder Data- arkitektur & stora data Nya “saker” & material
  • 29. Always explore!! Always create!! Always enjoy! www.mobilelifecentre.org