slides del corso tenuto presso la Biblioteca di Laveno Mombello (5 maggio 2011), organizzato dal Sistema Bibliotecario dei Laghi (VA)

1. Le nuove tecnologie nei servizi
bibliotecari
La biblioteca e la lettura a confronto coi nativi digitali
a cura di Caterina Ramonda - Laveno Mombello, 5 maggio 2011

2. UNA BABELE DI DEFINIZIONI
l Generation Y l Millennials
l Digital Generation l Next Generation
l Boomlets l Internet Generation
l Netizens l Digital Generation
l Gaming Generation l XBoxGeneration
l Facebook l iPod Generation
Generation l Google Generation

3. UNA BABELE DI DEFINIZIONI
l Generation Y l Millennials
l Digital Generation l Next Generation
l Boomlets l Internet Generation
l Netizens l Digital Generation
l Gaming Generation l XBoxGeneration
l Facebook l iPod Generation
Generation l Google Generation
NET GENERATION

4. I NATIVI DIGITALI

5. I NATIVI DIGITALI
A digital native is a person who
has grown up with digital
technology such as
computers, the Internet,
mobile phones and MP3
Marc Prensky

6. I NATIVI DIGITALI
A digital native is a person who
has grown up with digital
technology such as
computers, the Internet,
mobile phones and MP3
Marc Prensky

7. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
parola di
Don Tapscott
la dieta

8. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
Don Tapscott
la dieta

9. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
la dieta

10. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
valutazione
la dieta

11. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
valutazione
integrità
la dieta

12. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
valutazione
integrità
collaborazione
la dieta

13. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
valutazione
integrità
collaborazione
la dieta
divertimento

14. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
valutazione
integrità
collaborazione
la dieta
divertimento
velocità

15. LE OTTO NORME DEI
NET GENERS
libertà
parola di
personalizzazione Don Tapscott
valutazione
integrità
collaborazione
la dieta
divertimento
velocità
innovazione

16. I SOCIAL NETWORK

17. I SOCIAL NETWORK

18. E IN BIBLIOTECA?

19. Linee guida IFLA
obiettivi dei servizi bibliotecari per giovani adulti
9. la biblioteca crea uno spazio riservato agli
adolescenti che sia attraente e rifletta il loro stile
di vita
Essere dove sono gli utenti
Cioè, parlare il loro linguaggio
usando i mezzi a nostra
disposizione, inventando nuove
forme di comunicazione
all’insegna della bibliocreatività.

20. Dove va la biblioteca ai tempi
del web 2.0 ?

24. Ivan Chew
Web 2.0 and Library Services for Young Adults:
An Introduction for librarians
http://www.ifla.org/en/publications/web-20-and-library-services-for-young-adults

25. VANTAGGI

26. VANTAGGI
costi di manutenzione trascurabili o inesistenti

27. VANTAGGI
costi di manutenzione trascurabili o inesistenti
un modo per capire e partecipare alle reti sociali
della comunità Y. A. del territorio

28. VANTAGGI
costi di manutenzione trascurabili o inesistenti
un modo per capire e partecipare alle reti sociali
della comunità Y. A. del territorio
un modo per pubblicizzare il servizio biblioteca

29. VANTAGGI
costi di manutenzione trascurabili o inesistenti
un modo per capire e partecipare alle reti sociali
della comunità Y. A. del territorio
un modo per pubblicizzare il servizio biblioteca
creare un canale aggiuntivo per gli utenti della
biblioteca

30. RISCHI

31. RISCHI
non c’è controllo diretto sulla gestione del
servizio

32. RISCHI
non c’è controllo diretto sulla gestione del
servizio
il servizio può essere modificato senza consultare
l’utente

33. RISCHI
non c’è controllo diretto sulla gestione del
servizio
il servizio può essere modificato senza consultare
l’utente
accesso con account utente + password: a
ciascuno il suo

34. RISCHI
non c’è controllo diretto sulla gestione del
servizio
il servizio può essere modificato senza consultare
l’utente
accesso con account utente + password: a
ciascuno il suo
ricordare le regole della buona comunicazione

35. BLOG
Un blog consente di
far interagire risorse
differenti ottenendo
un mix dinamico di
informazioni e
contenuti che
provengono da fonti
diverse

37. singolo o gruppo
piattaforme libere di facile utilizzo (blogger,
wordpress, livejournal, xanga), gratuite nella
maggior parte dei casi
on -off
servizi automatici (es RSS Feed)

38. essere
consapevoli

39. sii responsabile
essere
consapevoli

40. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli

41. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli
prima leggi, poi scrivi :-)

42. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli
prima leggi, poi scrivi :-)
scrivi bene

43. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli
prima leggi, poi scrivi :-)
scrivi bene
sii semplice e diretto

44. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli
prima leggi, poi scrivi :-)
scrivi bene
sii semplice e diretto
fatti vedere

45. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli
prima leggi, poi scrivi :-)
scrivi bene
sii semplice e diretto
fatti vedere
premetti contatti e commenti

46. sii responsabile
sii attento/sensibile essere
consapevoli
prima leggi, poi scrivi :-)
scrivi bene
sii semplice e diretto
fatti vedere
premetti contatti e commenti
non pubblicare soltanto, partecipa!

47. BLOG IN BIBLIO - PRO
Non ci sono limitazioni al suo uso
Luogo dei suggerimenti degli utenti sui servizi della biblioteca
Fare reference tramite il blog
Fare la Newsletter della biblioteca
Integrare il blog al catalogo della biblioteca in modo che gli utenti
possano lasciare commenti, suggerimenti, scambiarsi informazioni
tra di loro e con il personale della biblioteca
Strumento di aggiornamento professionale, di condivisione tra
bibliotecari

48. BLOG IN BIBLIO - CONTRO
Tenerlo aggiornato: prende tempo
Scarsa partecipazione attiva dei lettori
Pochi commentano almeno in Italia
Fare valutazioni, monitorare, fare indagini tra gli utenti: prende tempo

54. FACEBOOK

55. FACEBOOK
Alla fine, il Lungo
costruisce
astrazioni che
chiama “amicizie”
...
il Lungo è un
classico giovane
virtuale: uno della
nazione dei social
network.

65. FLICKR
condividere le proprie
immagini sfruttando
una serie di funzioni
tipiche di un social
network

70. TWITTER
Un’idea:
un tweet
al giorno
come
suggerimento
di lettura

73. ANOBII

86. VIDEO
AND BOOKTRAILER

92. http://www.youtube.com/watch?v=cyEI9choKbE

93. http://www.youtube.com/watch?v=cyEI9choKbE

94. http://www.youtube.com/user/Fuorileggeorg?
blend=8&ob=5#p/u/14/CkJ5Yugbdk0

95. http://www.youtube.com/user/Fuorileggeorg?
blend=8&ob=5#p/u/14/CkJ5Yugbdk0

96. PODCAST
un file audio ospitato
e reso disponibile su
un sito web + un feed
RSS

97. registrare una lettura
registrare una recensione
registrare un programma per i ragazzi
creare un programma di recensioni da ospitare
alla radio locale (vedi FL)

99. http://ipodder.sourceforge.net/download/index.php

103. http://www.fuorilegge.org/tube/audio/1144-rimbambook-

104. http://www.fuorilegge.org/tube/audio/1144-rimbambook-

108. Technology
is only a
tool.
Ivan
Che

109. Technology
is only a
tool.
Building effective networks [with teens] is ultimately
about empathy, conversations, and
Ivan
building relationships.
Che

110. Technology
is only a
tool.
Building effective networks [with teens] is ultimately
about empathy, conversations, and
Ivan
building relationships.
It would
take time
and effort
Che and
requires
sincerity.

111. ... grazie e ina.ra
ter buon lavoro!!!
ca
m onda@gmai
l.com
http://
biblioragazziletture.wordpress.com