SlideShare a Scribd company logo

Silabus produktif animasi

•Download as DOC, PDF•
•
joe riyanto
joe riyanto
1 of 54
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Wawasan animasi Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami wawasan animasi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 1.1. Menjelaskan sejarah animasi • Siswa mampu menjelaskan sejarah animasi dunia • Siswa mampu menjelaskan perbedaan animasi Amerika, Jepang • Siswa mampu menjelaskan sejarah animasi di Indonesia • Siswa mampu menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia • Menjelaskan pengertian dan sejarah animasi di dunia • Menjelaskan perbedaan animasi • Menjelaskan sejarah animasi di Indonesia • Menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia • Pengertian dan sejarah animasi dunia • Perkembangan Animasi • Sejarah animasi di Indonesia • Perkembangan animasi di Indonesia • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 1.2. Menggambar kan proses produksi animasi • Siswa mampu mendeskripsikan • Proses produksi Animasi tradisional (2D);membuat konsep cerita, character design, storyboard, layout, key, inbetween, colouring,edting, finishing • Software yang digunakan dalam pembuatan animasi tradisional (2D);Flash 8, Adobe Photoshop CS3, Adobe Premiere CS3, Adobe After Effect CS3 • Mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi tradisional (2D) • Menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi tradisional (3D) • Siswa mampu menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Proses produksi animasi komputer (3D) • Software yang digunakan dalam pembuatan animasi komputer (3D) • Mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi komputer (3D) • Menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi Clay Motion • Siswa mampu menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Proses produksi Animasi Clay Motion • Software yang digunakan dalam pembuatan animasi Clay Motion • Mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi Clay Motion • Menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 1.5. Menjelaskan teori dasar animasi dan sinematografi • Siswa mampu menjelaskan pengertian animasi • Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis animasi berdasarkan teknik pembuatannya • Prinsip dasar animasi; • Jenis-jenis animasi • Menjelaskan pengertian animasi • Menjelaskan jenis- jenis animasi berdasarkan teknik pembuatannya • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Nirmana datar dan ruang Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Merancang gambar nirmana datar dan ruang Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 2.1. Menjelaskan prinsip dan unsur nirmana dua dan tiga dimensi • Siswa paham dan mampu menjelaskan unsur-unsur nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); titik, garis, bidang, bentuk, warna (sifat dan makna), tekstur, • Menjelaskan unsur- unsur nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); titik, garis, bidang, bentuk, warna (sifat dan makna), tekstur, • Unsur-unsur nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Whiteboard • Buku penunjang lain • • Menjelaskan prinsip- prinsip nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); proporsi, balance, komposisi, kesatuan, ritme, • Prinsip-prinsip nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Whiteboard • Buku penunjang lain 2.2. Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan nirmana dua dan tiga dimensi • • Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan nirmana dua dimensi (dwimatra); kertas gambar, kuas, cat poster, penggaris, pensil • Bahan dan alat dalam menciptakan nirmana dua dimensi (dwimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Internet • Whiteboard • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Modul • • Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan nirmana tiga dimensi (trimatra); kertas gambar, kuas, cat poster, penggaris, pensil • Bahan dan alat dalam menciptakan nirmana tiga dimensi (trimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asas merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asas merancang dwimatra • Buku penunjang lain • 2.4. Membuat komposisi berdasarkan elemen estetis • • Membuat komposisi wujud geometris dalam nirmana tiga dimensi (trimatra) • Komposisi tiga dimensi (trimatra) • Prinsip dasar membuat komposisi tiga dimensi (trimatra) berdasarkan elemen estetis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Internet • Modul 2.5. Menyusun wujud geometris dalam nirmana ruang • • Membuat susunan wujud geometris dalam nirmana tiga dimensi (trimatra) dengan teknik pengulangan (repetisi) bentuk. • Wujud-wujud geometris dalam nirmana tiga dimensi (trimatra) • Teknik-teknik dalam menyusun nirmana tiga dimensi (trimatra); • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Internet • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 2.6. Menyusun komposisi warna dalam nirmana • • Menjelaskan dan membuat Teori warna (jenis, sifat, dan makna), ; monochromatic, dan • Teori warna (jenis, sifat, dan makna), ; monochromatic, dan polychromatic • Tugas Individu • Tugas kelompok 3 • Buku sumber; Sulasmi, teori warna • Internet • Whiteboard P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS datar polychromatic • Pengamatan • Buku penunjang lain • Modul • • Menjelaskan Teori dan membuat warna monochromatic, dan polychromatic • Membuat/ menyusun komposisi warna monochromatic. • Membuat/ menyusun komposisi warna polychromatic. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; Sulasmi, teori warna • Internet • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Sketsa Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Menggambar sketsa Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 3.1. Menjelaskan pengertian dan media sketsa. • Siswa mampu menjelaskan unsur-unsur rupa • Siswa paham dan mampu menjelaskan Sejarah (kronologi, dan periosisasi) Definisi, serta dapat menggunakan media yang digunakan dalam membuat sketsa • Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip dalam menyusun unsur-unsur rupa • Menjelaskan unsur-unsur rupa; Titik, Garis, Bidang, Bentuk, warna, tekstur/arsi, • Menjelaskan Sejarah Definisi, dan Media yang digunakan dalam membuat sketsa • Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menyusun unsur- unsur rupa • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan warna • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 3.2. Mengambar sketsa dengan objek Benda, Manusia, Binatang, Tumbuhan, dan Gedung • Siswa mampu menjelaskan struktur proporsi dan cara menggambar benda geometris menggunakan sketsa bagan • Siswa paham dan mampu membuat sketsa gambar benda geometris; Bola, Kubus, Balok, Kerucut, Tabung, Limas. • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar benda geometris menggunakan sketsa bagan • Menggambar benda geometris; Bola, Kubus, Balok, Kerucut, Tabung, Limas. • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu menjelaskan perbedaan wajah perempuan dan laki-laki dalam berbagai jenjang umur. • Siswa paham dan mampu membuat gambar kepala/wajah manusia dari berbagai sudut pandang, dan mimik yang berbeda • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar bagian tubuh manusia menggunakan sketsa. • Menggambar manusia; menggambar bagian tubuh dari manusia (kepala/wajah) • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu menjelaskan proporsi dan cara menggambar pohon (berbatang tunggal dan berbatang banyak) menggunakan sketsa. • Siswa paham dan mampu membuat gambar pohon; menggambar berbagai jenis pohon (berbatang tunggal, dan berbatang banyak) yang ada di sekitar lingkungan sekolah dalam berbagai sudut pandang. • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar pohon (berbatang tunggal dan berbatang banyak) menggunakan sketsa. • Menggambar pohon; menggambar berbagai jenis pohon (berbatang tunggal, dan berbatang banyak) • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar berbagai jenis gedung menggunakan sketsa. • Menggambar gedung; menggambar berbagai jenis gedung • Proporsi dan cara menggambar gedung menggunakan sketsa. • Menggambar gedung • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Bentuk Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Menggambar bentuk Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 4.1. Mendeskripsikan gambar bentuk- bentuk geometris • Siswa mampu menjelaskan perbedaan dan pengertian tentang arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Siswa paham dan mampu menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan memperhatikan arah cahaya • Menjelaskan pengetahuan tentang arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Menggambar benda geometris di lingkungan sekolah (Alat-alat makan) dengan memperhatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Bentuk-bentuk geometris; (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut • Menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan memperhatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan warna • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan arsir/gelap terang • Menggambar benda geometris (Alat-alat tulis) dengan memperatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan memperhatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu menggambar bentuk benda tiga dimensi (sepatu) dengan memperhatikan komposisi dan proporsi dengan tepat • Menggambar bentuk benda tiga dimensi (sepatu) dengan memperhatikan komposisi dan proporsi dengan tepat • Menggambar bentuk benda tiga dimensi di lingkungan sekitar dengan memperhatikan komposisi dan proporsi dengan tepat • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan warna • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.2. Mendeskripsikan gambar bentuk anatomi binatang • Siswa paham dan mampu menjelaskan dan membedakan proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi, binatang air, darat (berkaki dua dan berkaki empat), udara. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar binatang; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi, binatang air, darat (berkaki dua dan berkaki empat), udara. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar binatang. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar binatang air dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang air dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang air dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar binatang darat (binatang berkaki dua) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat berkaki dua (Ayam, Bebek, Angsa) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat (binatang berkaki dua) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber;Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu menggambar binatang darat berkaki empat (Kambing, Kuda, Kerbau, Anjing, Kucing) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat berkaki empat (Kambing, Kuda, Kerbau, Anjing, Kucing) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat (binatang berkaki empat) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar udara/terbang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang udara/terbang (Burung) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang udara/terbang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.7. Mendeskripsikan gambar bentuk anatomi tumbuhan • Siswa paham dan mampu menjelaskan pengetahuan tentang menggambar tumbuhan/pohon berbatang tunggal dan berbatang cabang serta bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar tumbuhan/pohon (berbatang tunggal dan berbatang cabang) di lingkungan sekitar sekolah • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar tumbuhan/pohon • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan (Buah, Batang, Daun, Bunga) di lingkungan sekolah dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan (Buah, Batang, Daun, Bunga) di lingkungan sekolah dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar pohon berbatang tunggal dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang tunggal yang berada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang tunggal dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar pohon berbatang cabang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang cabang yang berada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang cabang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar bagian-bagian tumbuhan/pohon dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter • Menggambar bagian pohon/tumbuhan (Daun, Bunga, Buah, Batang) yang berada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, • Menggambar bagian pohon/tumbuhan (Daun, Bunga, Buah, Batang) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS objek gambar, anatomi. gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Buku penunjang lain • Modul 4.12.Mendeskripsikan gambar bentuk anatomi manusia • Siswa paham dan mampu menjelaskan tentang proporsi, sruktur, gesture, anatomi serta membedakan bagian- bagian yang terdapat pada manusia antara Perempuan dan Laki- lak • Menjelaskan tentang proporsi, sruktur, gesture, anatomi menggambar manusia dan pengetahuan tentang bagian-bagian yang terdapat pada tumbuhan; buah, batang, daun, bunga • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar manusia dan pengetahuan tentang bagian-bagian yang terdapat pada manusia dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar kepala/wajah manusia Perempuan dan Laki-laki (Anak- anak, Dewasa, lanjut Usia) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kepala/wajah manusia Perempuan dan Laki- laki (Anak-anak, Dewasa, lanjut Usia) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kepala/wajah manusia Perempuan dan Laki-laki (Anak-anak, Dewasa, lanjut Usia) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar torso manusia Perempuan dan Laki- laki dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar torso manusia Perempuan dan Laki-laki dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar torso manusia Perempuan dan Laki-laki dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar tangan manusia berbagai posisi dan gerak seperti (menggenggam, terbuka, dll) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar tangan manusia dalam berbagai posisi dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar tangan manusia dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu dan paham menggambar kaki manusia berbagai posisi dan gerak dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kaki manusia berbagai posisi dan gerak dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kaki manusia dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar keseluruhan manusia dalam berbagai posisi (Berdiri, Duduk, Tidur, Berjalan, Tidur) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar keseluruhan manusia dalam berbagai posisi (Berdiri, Duduk, Tidur, Berjalan, Tidur) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar keseluruhan manusia dalam berbagai posisi (Berdiri, Duduk, Tidur, Berjalan, Dll) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.18.Menggambar bentuk geometris, binatang, manusia, dan tumbuhan/illustra si • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia dan benda di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar interaksi manusia dan benda di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar interaksi manusia dan benda dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia dan binatang di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia dan binatang di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar interaksi manusia dan binatang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia dan tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia dan tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia dan tumbuhan dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • • • • • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia, benda, binatang, tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia, benda, binatang, tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia, benda, binatang, tumbuhan dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • • • • • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Teknik Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggambar teknik P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 5.1. Menjelaskan dasar-dasar menggambar proyeksi ortogonal • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar menggambar proyeksi ortogonal • Siswa mampu menggambar proyeksi ortogonal • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar proyeksi orthogonal • Menjelaskan menggambar bentuk objek ortogonal • Pengertian dasar-dasar menggambar proyeksi orthogonal • Menggambar bentuk proyeksi ortogonal • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.2. Menggambar proyeksi ortogonal objek geometris • • Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal objek geometris • Menjelaskan menggambar proyeksi orthogonal objek geometris • Pengertian menggambar proyeksi orthogonal objek geometris • Menggambar proyeksi orthogonal objek geometris • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.3. Menjelaskan dasar-dasar menggambar perspektif • • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar perspektif • Menjelaskan pengertian garis horizon • Menjelaskan pegertian titik hilang • Pengertian dasar-dasar menggambar perspektif • Pengertian garis horizon • Pengertian titik hilang • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.4. Membuat gambar perspektif satu titik hilang • • Menjelaskan dasar – dasar menggambar perspektif satu titik hilang • Menjelaskan pengertian sudut pandang mata burung • Menjelaskan pengertian sudut pandang normal • Menjelaskan pegertian sudut pandang mata kucing • Pengertian dasar-dasar menggambar perspektif satu titik hilang • Pengertian sudut pandang mata burung • Pengertian sudut pandang normal • Pengertian sudut pandang mata kucing • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.5. Membuat gambar perspektif dua titik hilang • • Menjelaskan dasar – dasar menggambar perspektif dua titik hilang • Menjelaskan pengertian sudut pandang mata burung • Menjelaskan pengertian sudut pandang normal • Menjelaskan pegertian sudut pandang mata kucing • Pengertian dasar-dasar menggambar perspektif dua titik hilang • Pengertian sudut pandang mata burung • Pengertian sudut pandang normal • Pengertian sudut pandang mata kucing • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Komputer Grafis dan Animasi Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengoperasikan computer grafis dan animasi P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 6.1. Menjelaskan prosedur penggunaan photoshop • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar photoshop • Siswa mampu memulai photoshop • Siswa mampu menjelaskan elemen dasar photoshop • Siswa mampu menjelaskan cara mengakhiri photoshop • Menjelaskan pengertian dasar-dasar photoshop • Menjelaskan cara memulai photoshop • Menjelaskan cara mengenal elemen dasar jendela photoshop • Menjelaskan cara mengakhiri photoshop • Mengenal photoshop • Memulai photoshop • Mengenal elemen dasar jendela kerja photoshop • Mengakhiri photoshop • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.2. Mengaplikasi kan menu dan tool program photoshop • Siswa mampu menjelaskan pengertian aplikasi dan tool program photoshop • Siswa mampu menjelaskan tool – tool di photoshop • Menjelaskan pengertian aplikasi dan tool program photoshop • Menjelaskan tool-tool di photoshop • Pengertian aplikasi dan tool program photoshop • Mengenal tool-tool di photoshop • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.3.Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program CTP/macrome dia flash • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program CTP/macromedia flash • Siswa mampu menjelaskan pengertian komponen- komponen flash • Menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program CTP/macromedia flash • Menjelaskan pengertian komponen-komponen flash • Pengertian dasar- dasar penggunaan program CTP/macromedia flash • Pengenalan komponen-komponen flash • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.4.Mengaplikasik an menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan jenis – jenis program animasi grafis • Menjelaskan dasar – dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Menjelaskan jenis – jenis program animasi grafis • Pengertian dasar- dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Jenis – jenis program animasi grafis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.5.Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan tatacara menggambar animasi grafis • Menjelaskan dasar-dasar prosedur penggunaan program animasi grafis • Menjelaskan tatacara menggambar animasi grafis • Pengertian dasar- dasar prosedur penggunaan program animasi grafis • Tatacara membuat gambar animasi garafis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.6.Mengaplikasik an menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan prosedur aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi grafis • Menjelaskan dasar-dasar prosedur aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi grafis • Pengertian dasar- dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi grafis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Prinsip Mengambar Animasi Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami prinsip menggambar animasi P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 7.1. Menjelaskan prinsip dasar animasi pose to pose • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar animasi pose to pose • Siswa mampu memulai menggambar animasi pose to pose • Menjelaskan pengertian dasar-dasar animasi pose to pose • Menjelaskan cara memulai menggambar animasi pose to pose • Mengenal prinsip dasar animasi pose to pose • Menggambar animasi pose to pose • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.2. Menjelaskan prinsip menggambar animasi secondari action dan ease in and out • Siswa mampu menjelaskan pengertianmenggambar animasi secondary action dan ease in and out • Siswa mampu menjelaskan animasi secondary action dan ease in and out • Menjelaskan pengertian prinsip menggambar animasi secondary action dan ease in and out • Menjelaskan animasi secondary action dan ease in and out • Prinsip menggambar animasi secondary action dan ease in and out • Mengenal animasi secondary action dan ease in and out • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.3.Menjelaskan prinsip menggambar animasi anticipation dan follow through • Siswa mampu menjelaskan pengertian prinsip dasar menggambar animasi anticipation dan follow through • Siswa mampu menjelaskan pengertian anticipation dan follow through • Menjelaskan pengertian prinsip menggambar animasi anticipation dan follow through • Menjelaskan pengertian anticipation dan follow through • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi anticipation dan follow through • Pengenalan animasi anticipation dan follow through • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.4.Menjelaskan prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Siswa mampu menjelaskan jenis – jenis program animasi squash dan strecth • Menjelaskan dasar – dasar prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Menjelaskan jenis – jenis program animasi squash dan strecth • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Jenis – jenis program animasi squash dan strecth • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.5.Menjelaskan prinsip menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program animasi arcs dan exaggeratio • Siswa mampu menjelaskan tatacara menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Menjelaskan dasar-dasar prinsip menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Menjelaskan tatacara menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Tatacara membuat gambar animasi arcs dan exaggeratio • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.6.Menjelaskan prinsip menggambar animasi appeal and personaliti • Siswa mampu menjelaskan prosedur aplikasi menu dan tool program animasi appeal and personaliti • Siswa mampu menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi appeal and personaliti • Menjelaskan dasar-dasar prosedur aplikasi menu dan tool program animasi appeal and personaliti • Menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi appeal and personaliti • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi appeal and personaliti • Tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi appeal and personaliti • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Karakter Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Menggambar karakter P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 8.1. Menggambar karakter manusia • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar menggambar karakter manusia • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar proporsi kepala • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar detail wajah • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar anatomi pria dewasa • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar anatomi wanita dewasa • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar anatomi bayi dan balita • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar karakter manusia • Menjelaskan cara menggambar proporsi kepala • Menjelaskan cara menggambar detail wajah • Menjelaskan cara menggambar anatomi pria dewasa • Menjelaskan cara menggambar anatomi wanita dewasa • Menjelaskan cara menggambar anatomi bayi dan balita • Pengertian dasar- dasar menggambar karakter manusia • Menggambar proporsi kepala • Menggambar detail wajah • Menggambar proporsi anatomi pria dewasa • Menggambar proporsi anatomi wanita dewasa • Memnggambar proporsi anatomi bayi dan balita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 8.2. Menggambar karakter binatang • Siswa mampu menjelaskan pengertian karakter binatang • Siswa mampu menggambar jenis – jenis binatang • Siswa mampu menggambar karakter – karakter binatang • Menjelaskan pengertian karakter binatang • Menjelaskan cara menggambar jenis – jenis binatang • Menggambar karakter binatang • Pengertian menggambar karakter binatang • Menggambar jenis – jenis binatang • Menggambar karakter binatang • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 8.3. Menggambar karakter tumbuhan • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar karakter tumbuhan • Menjelaskan pengertian jenis – jenis tanaman • Menjelaskan pegertian tanaman rumpun • Menjelaskan pengertian berdaun besar • Menjelaskan jenis tanaman pakis • Pengertian dasar- dasar menggambar karakter tumbuhan • Pengertian jenis – jenis tanaman • Tanaman rumpun • Tanaman berdaun besar • Tanaman pakis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 8.4. Menggambar karakter benda mati • • Menjelaskan dasar – dasar menggambar karakter benda mati • Menjelaskan jenis – jenis benda mati • Pengertian dasar- dasar menggambar karakter benda mati • Jenis – jenis benda mati • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kelas/Semester : X Animasi/2 (dua) Standar Kompetensi : 9. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 9.1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Siswa dapat melaksanak dan mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Int ernet • W hiteboar d • Bu ku penunjan g lain • M odul 9.2. melaksanakan prosedur K3 • Prosedur K3 • melaksanakan prosedur K3 dalam proses produksi animasi • • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Int ernet • W hiteboar d • Bu ku penunjan g lain • M odul 9.3. menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan • Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) • Melaksanakan dan menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan dalam proses produksi animasi • • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Int ernet • W hiteboar d • Bu ku penunjan g lain • M odul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Script Continuity Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 1. Membuat script continuity Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 1.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat script continuity • Siswa mampu menjelaskan pengertian script continuity • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat script continuity • Menjelaskan pengertian script continuity • Menjelaskan langkah – langkah membuat script continuity • Pengertian script continuity • Langkah – langkah membuat script continuity • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul 1.2 Menjelaskan bahan dan alat dalam membuat script continuity • Siswa mampu menjelaskan bahan – bahan yang diperlukan dalam membuat script continuity • Siswa mampu menjelaskan masing-masing peralatan yang dipergunakan untuk membuat script continuity • Menjelaskan bahan – bahan apasaja yang di pergunakan dalam membuat script continuity • Menjelaskan masing- masing alat –alat yang digunakan dalam membuat script continuity • Penjelasan bahan – bahan dalam membuat script continuity • Penjelasan alat – alat dalam membuat script continuity • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul 1.3 Memadukan kesinambungan cerita • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar kesinambungan cerita • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara memadukan kesinambungan cerita • Menjelaskan pengertian dasar – dasar kesinambungan cerita • Menjelaskan langkah – langkah cara memadukan kesinambungan cerita • Prinsip dasar memadukan kesinambungan cerita • Langkah – langkah memadukan kesinambungan cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 1.4 Menyelaraskan teknis cerita • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar penyelarasan teknis cerita • Siswa mampu menjelaskan teknik – teknik penyelarasan teknis cerita • Menjelaskan pengertian dasar – dasar penyelarasan teknis cerita • Menjelaskan teknik – teknik penyelarasan cerita • Prinsip dasar penyelarasan teknis cerita • Teknik – teknik penyelarasan cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Exposure sheet Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 2 Membuat exposure sheet Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 2.1 menjelaskan langkah-langkah membuat exposure sheet • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar cara membuat exposure sheet • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet • Menjelaskan pengertian dasar membuat exposure sheet • Menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet • dasar – dasar membuat exposure sheet • Langkah – langkah membuat exposure sheet • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 2.2 Menjelaskan cerita berdasarkan storyboard • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar storyboard • Siswa mampu menjelaskan cerita – cerita berdasarkan storyboard • Menjelaskan dasar – dasar storyboard • Menjelaskan cerita – cerita berdasarkan storyboard • Dasar – dasar storyboard • Penjelasan cerita berdasarkan storyboard • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 2.3 Membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Siswa mampu menjelaskan pengertian prinsip dasar cara membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Siswa mampu menjelaskan langkah – • Menjelaskan prinsip dasar cara membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Menjelaskan langkah – langkah cara membuat exposure sheet dengan • Prinsip dasar membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Langkah – langkah membuat exposure sheet dengan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS langkah cara prinsip dasar cara membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Exposure sheet dengan Kode Bibir dan Soundtrack Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 3 Melengkapi exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack lainnya Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber / bahan/alat belajarTM PS PI 3.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar cara membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Menjelaskan pengertian dasar membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • dasar – dasar membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Langkah – langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 3.2 Menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Menjelaskan dasar – dasar dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Menjelaskan langkah – langkah menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Dasar – dasar dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Langkah – langkah menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 3.3 Mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Siswa mampu • Menjelaskan prinsip dasar cara mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Prinsip dasar mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Langkah – langkah • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS menjelaskan langkah – langkah cara mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Menjelaskan langkah – langkah cara mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog 3.4 Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Siswa mampu menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara penulisan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Menjelaskan prinsip dasar cara menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Menjelaskan langkah – langkah penulisan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Prinsip dasar menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Langkah – langkah penulisan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Durasi pada setiap Scene Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 4 Menghitung durasi pada setiap scene Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 4.1 Menjelaskan langkah-langkah menata durasi pada scene • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar penataan durasi pada scene • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat penataan durasi pada scene • Menjelaskan pengertian dasar penataan durasi pada scene • Menjelaskan langkah – langkah membuat penataan durasi pada scene • dasar – dasar menata durasi pada scene • Langkah – langkah menata durasi pada scene • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.2 Menjabarkan storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Menjelaskan dasar – dasar penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Menjelaskan langkah – langkah penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Dasar – dasar penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Langkah – langkah penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.3 Menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene • Siswa mampu menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene • Menjelaskan prinsip dasar cara menggabungkan durasi dialog dan visualisasi • Prinsip dasar menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap • Tugas Individu • Tugas 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene setiap scene • Menjelaskan langkah – langkah cara menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene scene • Langkah – langkah menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene kelompok • Pengamatan • Buku penunjang lain • Modul 4.4 Menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Siswa mampu menjelaskan cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Menjelaskan prinsip dasar cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Menjelaskan langkah – langkah cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Prinsip dasar cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Langkah – langkah menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Antara Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 5 Membuat gambar antara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 5.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar antara • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar membuat gambar antara • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat gambar antara • Menjelaskan dasar - dasar membuat gambar antara • Menjelaskan langkah – langkah membuat membuat gambar antara • Dasar – dasar membuat gambar antara • Langkah – langkah membuat gambar antara • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 5.2 Menjelaskan cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Menjelaskan dasar – dasar cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Menjelaskan langkah – langkah cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Dasar – dasar penjelasan cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Langkah – langkah menjelaskan cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 5.3 Menjelaskan acting dan ekspresi setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan prinsip dasar acting dan ekspresi setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan acting dan ekspresi setiap karakter • Menjelaskan prinsip dasar acting dan ekspresi setiap karakter • Menjelaskan langkah – langkah melakukan acting dan ekspresi setiap karakter • Prinsip dasar acting dan ekspresi setiap karakter • Langkah – langkah melakukan acting dan ekspresi setiap karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 5.4 Membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Siswa mampu menjelaskan cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Menjelaskan prinsip dasar cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Menjelaskan langkah – langkah cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Prinsip dasar cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Langkah – langkah membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 5.5 Menghidupkan setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan cara menghidupkan setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara menghidupkan setiap karakter • Menjelaskan prinsip dasar cara menghidupkan setiap karakter • Menjelaskan langkah – langkah cara menghidupkan setiap karakter • Prinsip dasar menghidupkan setiap karakter • Langkah – langkah menghidupkan setiap karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Pewarnaan Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 6 Melakukan pekerjaan pewarnaan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 6.1 Memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Menjelaskan dasar - dasar cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Menjelaskan langkah – langkah memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Dasar – dasar cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Langkah – langkah cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 6.2 Memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Menjelaskan dasar – dasar program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Menjelaskan langkah – langkah memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Dasar – dasar program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Langkah – langkah memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 6.3 Mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Siswa mampu menjelaskan prinsip dasar mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan pewarnaan gambar sesuai dengan arahan color stylist • Menjelaskan prinsip dasar mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Menjelaskan langkah – langkah melakukan pewarnaan gambar sesuai dengan arahan color stylist • Prinsip dasar mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Langkah – langkah melakukan pewarnaan gambar sesuai dengan arahan color stylist • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Background Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 7 Mewarnai gambar background Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 7.1 Menjelaskan langkah- langkah mewarnai gambar background • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mewarnai gambar background • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mewarnai gambar background • Menjelaskan dasar - dasar mewarnai gambar background • Menjelaskan langkah – langkah mewarnai gambar background • Dasar – dasar cara mewarnai gambar background • Langkah – langkah cara mewarnai gambar background • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 7.2 Menginterpret asikan gambar background dari background designer atau layout • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menginterpretasikan gambar background dari background designer • Menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Menjelaskan langkah – langkah menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Dasar – dasar menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Langkah – langkah menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS atau layout 7.3 Mengidentifika si kebutuhan jenis warna • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Menjelaskan prinsip dasar pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Menjelaskan langkah – langkah melakukan pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Prinsip dasar pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Langkah – langkah melakukan pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Interior dan Eksterior Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 8 Membuat gambar interior dan eksterior Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 8.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu melakukan/ membuat gambar interior dan eksterior • Menjelaskan dasar - dasar membuat gambar interior dan eksterior • Membuat gambar interior dan eksterior • Dasar – dasar cara membuat gambar interior dan eksterior • Langkah – langkah cara membuat gambar interior dan eksterior • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.2 Menjelaskan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar pemilihan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penggunaan bahan dan alat dalam membuat gambar interior • Menjelaskan dasar – dasar pemilihan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Menjelaskan langkah – langkah penggunaan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Langkah – langkah penggunaan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS dan eksterior 8.3 Menginterpret asikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan prinsip dasar menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan langkah – langkah melakukan menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Prinsip dasar menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Langkah – langkah melakukan menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.4 Membuat gambar interior lokasi • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar interior lokasi • Siswa mampu membuat gambar interior lokasi • Menjelaskan prinsip dasar membuat gambar interior lokasi • Menjelaskan langkah – langkah membuat gambar interior lokasi • Prinsip dasar membuat gambar interior lokasi • Langkah – langkah membuat gambar interior lokasi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.5 Membuat gambar eksterior lokasi • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar eksterior lokasi • Siswa mampu membuat gambar eksterior lokasi • Menjelaskan prinsip dasar membuat gambar eksterior lokasi • Menjelaskan langkah – langkah membuat gambar eksterior lokasi • Prinsip dasar membuat gambar eksterior lokasi • Langkah – langkah membuat gambar eksterior lokasi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Property Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 1. Membuat gambar property Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 1.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat gambar property • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar property • Siswa mampu melakukan/ membuat gambar property • Menjelaskan dasar - dasar membuat gambar property • Membuat gambar property • Dasar – dasar cara membuat gambar property • Langkah – langkah cara membuat gambar property • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 1.2 Menginterpret asikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan langkah – • Dasar – dasar menginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Langkah – langkah penginterpretasikan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah langkah penginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Modul 1.3 Mensketsa gambar property • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mensketsa gambar property • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara mensketsa gambar property • Menjelaskan prinsip dasar mensketsa gambar property • Menjelaskan langkah – langkah untuk membuat sketsa gambar property • Prinsip dasar mensketsa gambar property • Langkah – langkah membuat sketsa gambar property • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 1.4 Menvisualisasi kan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar untuk menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Menjelaskan dasar – dasar menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Menjelaskan langkah – langkah menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Dasar – dasar menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Langkah – langkah menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Perbandingan Background dengan desain karakter Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 2. Menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 2.1 Menjelaskan langkah- langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Siswa mampu menjelaskan dasar - dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah- langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Menjelaskan dasar - dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Menjelaskan langkah- langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Dasar – dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 2.2 Menempatkan desain eksterior dan interior dalam • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menempatkan desain eksterior dan • Menjelaskan dasar – dasar menempatkan desain eksterior dan interior dalam model • Dasar – dasar penempatan desain eksterior dan interior dalam model sheet • Tugas Individu • Tugas kelompok 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS model sheet dengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menempatkan desain eksterior dan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan sheet dengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Menjelaskan langkah – langkah penempatan desain eksterior dan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan dengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Langkah – langkah menempatkan desain eksterior dan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Pengamatan d • Buku penunjang lain • Modul 2.3 Menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Menjelaskan prinsip dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Menjelaskan langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Prinsip dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Model Objek 3D Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 3. Membuat model objek 3D bentuk hard surface dan organik Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 3.1 Menjelaskan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan dasar - dasar konsep bentuk model 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan langkah- langkah menentukan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Menjelaskan dasar - dasar konsep bentuk model 3D (hard surface) • Menjelaskan langkah- langkah menentukan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Dasar – dasar konsep bentuk model 3D (hard surface) • Langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 3.2 Membuat model objek 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat model objek 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat model objek 3D (hard surface) • Menjelaskan dasar – dasar membuat model objek 3D (hard surface) • Menjelaskan langkah – langkah membuat model objek 3D (hard surface) • Dasar – dasar membuat model objek 3D (hard surface) • Langkah – langkah membuat model objek 3D (hard surface) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 3.3 Menjelaskan konsep bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan prinsip dasar menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Prinsip dasar menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 3.4 Menerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan prinsip dasar penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan langkah – langkah penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Prinsip dasar menerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Langkah – langkah menerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Tekstur Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 4. Membuat gambar tekstur Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 4.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat wujud tekstur • Menjelaskan dasar – dasar membuat membuat wujud tekstur • Menjelaskan langkah – langkah membuat membuat wujud tekstur • Dasar – dasar membuat wujud tekstur • Langkah – langkah membuat membuat wujud tekstur • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 4.2 Mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mengidentifikasi • Menjelaskan dasar – dasar mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Menjelaskan langkah – langkah mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Dasar – dasar mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Langkah – langkah mengidentifikasi bahan dan alat dalam • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur membuat wujud tekstur • Modul 4.3 Mendeskripsika n karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Menjelaskan prinsip mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Menjelaskan langkah – langkah mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Prinsip dasar mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Langkah – langkah mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 4.4 Membuat gambar bertekstur • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar bertekstur • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat gambar bertekstur • Menjelaskan prinsip membuat gambar bertekstur • Menjelaskan langkah – langkah membuat gambar bertekstur • Prinsip dasar membuat gambar bertekstur • Langkah – langkah membuat gambar bertekstur • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Aplikasi Gambar Background Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 5. Mengaplikasikan gambar background Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 5.1 Menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Siswa mampu menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Menjelaskan dasar – dasar menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Menjelaskan langkah – langkah menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Dasar – dasar menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Langkah – langkah menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 5.2 Mendesaian gambar background • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mendesaian gambar background • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mendesaian gambar background • Menjelaskan dasar – dasar mendesaian gambar background • Menjelaskan langkah – langkah mendesaian gambar background • Dasar – dasar mendesaian gambar background • Langkah – langkah mendesaian gambar background • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 5.3 Mengaplikasika n gambar latar background pada layer gambar • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mengaplikasikan gambar latar background pada layer gambar • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mengaplikasikan gambar latar background • Menjelaskan prinsip dasar mengaplikasikan gambar latar background pada layer gambar • Menjelaskan langkah – langkah mengaplikasikan gambar latar • Prinsip dasar mengaplikasikan gambar latar background pada layer gambar • Langkah – langkah mengaplikasikan gambar latar background pada • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS pada layer gambar background pada layer gambar layer gambar SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Karakter dan Property Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 6. Menggambar karakter dan property Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 6.1 Menjelaskan scenario dan stroryboard • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Dasar – dasar scenario dan stroryboard • Langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 6.2 Membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Siswa mampu menjelaskan membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Menjelaskan dasar – dasar membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Menjelaskan langkah – langkah membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Dasar – dasar membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Langkah – langkah membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Desain Pipeline Produksi Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 7. Mendesain pipeline produksi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 7.1 Menjelaskan scenario dan storyboard • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Dasar – dasar scenario dan stroryboard • Langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 7.2 Mengidentifika si kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Siswa mampu pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat pengidentifikasian kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Menjelaskan dasar – dasar membuat pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Menjelaskan langkah – langkah membuat pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Dasar – dasar pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Langkah – langkah membuat pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Game Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 8. Membuat game Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 8.1 Mengembangk an sebuah konsep menjadi sebuah game • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar pengembangan sebuah konsep menjadi sebuah game • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game • Menjelaskan dasar – dasar pengembangan sebuah konsep menjadi sebuah game • Menjelaskan langkah – langkah mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game • Dasar – dasar pengembangan sebuah konsep menjadi sebuah game • Langkah – langkah mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.2 Membuat project game • Siswa mampu menjelaskan dasar membuat project game • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat project game • Menjelaskan dasar – dasar membuat project game • Menjelaskan langkah – langkah membuat project game • Dasar – dasar membuat project game • Langkah – langkah membuat project game • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul Bogor, JUNI 2010 Mengetahui, Kepala SMK Negeri I Ciomas Guru Mata Pelajaran Drs. H. Ahmad Pusni Januar Ashari, S.Pd NIP: 195703051985031011 NIP. 19880130 201101 1 001 P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i

Recommended

Digital processing 1
Digital processing 1Digital processing 1
Digital processing 1Dewa Mahardika
 
Soal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X Multimedia
Soal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X MultimediaSoal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X Multimedia
Soal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X MultimediaSMK MUhammadiyah Singkut
 
DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptx
DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptxDASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptx
DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptxHaryoSumantri
 
Dasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGB
Dasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGBDasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGB
Dasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGBMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
dkv1.pptx
dkv1.pptxdkv1.pptx
dkv1.pptxSlamet Achwandy
 
3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)
3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)
3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)Dewa Mahardika
 
Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...
Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...
Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Layout dan komposisi desain grafis
Layout dan komposisi desain grafisLayout dan komposisi desain grafis
Layout dan komposisi desain grafisdwi_heristiyadi20
 

Recommended

Digital processing 1
Digital processing 1Digital processing 1
Digital processing 1Dewa Mahardika
 
Soal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X Multimedia
Soal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X MultimediaSoal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X Multimedia
Soal Essay UAS Dasar Desain Grafis Kelas X MultimediaSMK MUhammadiyah Singkut
 
DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptx
DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptxDASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptx
DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (1).pptxHaryoSumantri
 
Dasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGB
Dasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGBDasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGB
Dasar desain grafis Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGBMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
dkv1.pptx
dkv1.pptxdkv1.pptx
dkv1.pptxSlamet Achwandy
 
3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)
3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)
3.1 memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (vector)Dewa Mahardika
 
Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...
Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...
Menerapkan prinsip desain user interface pada multimedia interaktif berbasis ...MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Layout dan komposisi desain grafis
Layout dan komposisi desain grafisLayout dan komposisi desain grafis
Layout dan komposisi desain grafisdwi_heristiyadi20
 
Model perancangan dkv
Model perancangan dkvModel perancangan dkv
Model perancangan dkvYohanes Pranata
 
Lkpd desain grafis dan percetakan
Lkpd desain grafis dan percetakanLkpd desain grafis dan percetakan
Lkpd desain grafis dan percetakanSMK MUhammadiyah Singkut
 
Media interaktif
Media interaktifMedia interaktif
Media interaktifMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...
Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...
Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
KD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
KD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmapKD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
KD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmapMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
SILABUS ANIMASI 2D 3D
SILABUS ANIMASI 2D 3DSILABUS ANIMASI 2D 3D
SILABUS ANIMASI 2D 3DSMK MUhammadiyah Singkut
 
Tahapan dasar pembuatan film power point
Tahapan dasar pembuatan film power pointTahapan dasar pembuatan film power point
Tahapan dasar pembuatan film power pointRini Suharti
 
Dasar-dasar Dokumenter (2)
Dasar-dasar Dokumenter (2)Dasar-dasar Dokumenter (2)
Dasar-dasar Dokumenter (2)Publish What You Pay (PWYP) Indonesia
 
Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
KD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 d
KD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 dKD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 d
KD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 dMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Desain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektor
Desain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektorDesain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektor
Desain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektorMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Animasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 d
Animasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 dAnimasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 d
Animasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 dMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Membuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasar
Membuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasarMembuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasar
Membuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasarMULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
Dasar dasar coreldraw 1
Dasar dasar coreldraw 1Dasar dasar coreldraw 1
Dasar dasar coreldraw 1MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptxAndsngTeruna
 
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiere
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiereTutorial membuat motion graphic after effect & premiere
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiereRisk46
 
Storyboard multimedia interaktif uas
Storyboard multimedia interaktif uasStoryboard multimedia interaktif uas
Storyboard multimedia interaktif uasijat13
 
Desain Grafis
Desain GrafisDesain Grafis
Desain GrafisAdeDwiPutraPutra
 
Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...
Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...
Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...MULTIMEDIA 'n BROADCASTING SMKN 1 PUNGGING MOJOKERTO
 
605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smkWinarto Winartoap
 
Silabus sistem komputer smt 2
Silabus sistem komputer smt 2Silabus sistem komputer smt 2
Silabus sistem komputer smt 2Ikatan Guru Indonesia
 

More Related Content

What's hot

Tahapan dasar pembuatan film power point
Tahapan dasar pembuatan film power pointTahapan dasar pembuatan film power point
Tahapan dasar pembuatan film power pointRini Suharti
 
2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptxAndsngTeruna
 
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiere
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiereTutorial membuat motion graphic after effect & premiere
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiereRisk46
 
Storyboard multimedia interaktif uas
Storyboard multimedia interaktif uasStoryboard multimedia interaktif uas
Storyboard multimedia interaktif uasijat13
 

What's hot (20)

Model perancangan dkv
Model perancangan dkvModel perancangan dkv
Model perancangan dkv
 
Lkpd desain grafis dan percetakan
Lkpd desain grafis dan percetakanLkpd desain grafis dan percetakan
Lkpd desain grafis dan percetakan
 
Media interaktif
Media interaktifMedia interaktif
Media interaktif
 
Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...
Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...
Animasi 2D dan 3D KD : Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi (ve...
 
KD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
KD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmapKD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
KD : Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
 
SILABUS ANIMASI 2D 3D
SILABUS ANIMASI 2D 3DSILABUS ANIMASI 2D 3D
SILABUS ANIMASI 2D 3D
 
Tahapan dasar pembuatan film power point
Tahapan dasar pembuatan film power pointTahapan dasar pembuatan film power point
Tahapan dasar pembuatan film power point
 
Dasar-dasar Dokumenter (2)
Dasar-dasar Dokumenter (2)Dasar-dasar Dokumenter (2)
Dasar-dasar Dokumenter (2)
 
Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D menerapkan teknik pembuatan gambar object sederhana menggun...
 
KD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 d
KD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 dKD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 d
KD 3.6 Menerapkan gerak digital puppetter pada animasi 2 d
 
Desain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektor
Desain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektorDesain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektor
Desain Grafis Percetakan menerapkan penggabungan gambar dan teks berbasi vektor
 
Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...
Animasi 2D dan 3D (KD: Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggun...
 
Animasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 d
Animasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 dAnimasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 d
Animasi 2D dan 3D KD : Menerapkan teknik animasi tweening 2 d
 
Membuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasar
Membuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasarMembuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasar
Membuat animasi 2 d dengan adobe flash animasi dasar
 
Dasar dasar coreldraw 1
Dasar dasar coreldraw 1Dasar dasar coreldraw 1
Dasar dasar coreldraw 1
 
2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx
 
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiere
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiereTutorial membuat motion graphic after effect & premiere
Tutorial membuat motion graphic after effect & premiere
 
Storyboard multimedia interaktif uas
Storyboard multimedia interaktif uasStoryboard multimedia interaktif uas
Storyboard multimedia interaktif uas
 
Desain Grafis
Desain GrafisDesain Grafis
Desain Grafis
 
Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...
Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...
Memahami perancangan alur multimedia interaktif berbasis halaman web dan medi...
 

Viewers also liked

605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smkWinarto Winartoap
 
Silabus SISTEM KOMPUTER SMK X
Silabus SISTEM KOMPUTER SMK XSilabus SISTEM KOMPUTER SMK X
Silabus SISTEM KOMPUTER SMK XAli Must Can
 
RPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMKRPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMKRahadi Teguh Prasetyo
 
RPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMKRPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMKRahadi Teguh Prasetyo
 
Rahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMK
Rahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMKRahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMK
Rahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMKRahadi Teguh Prasetyo
 
Rahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer Genap
Rahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer GenapRahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer Genap
Rahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer GenapRahadi Teguh Prasetyo
 
RPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMKRPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMKRahadi Teguh Prasetyo
 
SILABUS MULTIMEDIA LENGKAP
SILABUS MULTIMEDIA LENGKAPSILABUS MULTIMEDIA LENGKAP
SILABUS MULTIMEDIA LENGKAPTaufik Hidayat
 

Viewers also liked (9)

605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk
 
Silabus sistem komputer smt 2
Silabus sistem komputer smt 2Silabus sistem komputer smt 2
Silabus sistem komputer smt 2
 
Silabus SISTEM KOMPUTER SMK X
Silabus SISTEM KOMPUTER SMK XSilabus SISTEM KOMPUTER SMK X
Silabus SISTEM KOMPUTER SMK X
 
RPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMKRPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.8/4.8 Sistem Komputer X TKJ SMK
 
RPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMKRPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.9/4.9 Sistem Komputer X TKJ SMK
 
Rahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMK
Rahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMKRahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMK
Rahadi - RPP KD 3.6/4.6 Sistem Komputer X TKJ SMK
 
Rahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer Genap
Rahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer GenapRahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer Genap
Rahadi - TIK C1 X TKJ Silabus Sistem Komputer Genap
 
RPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMKRPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMK
RPP KD 3.7/4.7 Sistem Komputer X TKJ SMK
 
SILABUS MULTIMEDIA LENGKAP
SILABUS MULTIMEDIA LENGKAPSILABUS MULTIMEDIA LENGKAP
SILABUS MULTIMEDIA LENGKAP
 

Similar to Silabus produktif animasi

Pengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSVPengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSVErica Leenya
 
perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13
perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13
perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13Ruslan Wahid
 
Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)
Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)
Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)ArifahAzlanShah2
 
05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv
05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv
05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psvBelilik Coi
 
30. membentuk dan membuat binaan (boneka)
30. membentuk dan membuat binaan (boneka)30. membentuk dan membuat binaan (boneka)
30. membentuk dan membuat binaan (boneka)Noin1968
 
PPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptx
PPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptxPPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptx
PPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptxBidangPemasaran1
 
29. membentuk dan membuat binaan (boneka)
29. membentuk dan membuat binaan (boneka)29. membentuk dan membuat binaan (boneka)
29. membentuk dan membuat binaan (boneka)Noin1968
 
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalamHBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalammuhammad
 
RPP XI Multimedia
RPP XI MultimediaRPP XI Multimedia
RPP XI MultimediaFilmKita
 
1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf
1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf
1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdfzai man
 
Mengenal kraf tradisional wau ragamhias
Mengenal kraf tradisional wau ragamhiasMengenal kraf tradisional wau ragamhias
Mengenal kraf tradisional wau ragamhiasMohd Isa Barum
 
1 ab rabu 18.1.17
1 ab rabu 18.1.171 ab rabu 18.1.17
1 ab rabu 18.1.17haffidzah
 
RPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.docRPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.docssuser51eacf
 
Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...
Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...
Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...dindinamuiz
 
Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2
Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2
Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2Hadi Akbar
 

Similar to Silabus produktif animasi (20)

Pengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSVPengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSV
 
perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13
perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13
perangkat pembelajaran seni rupa smp/mts kelas 7 semester ganjil K13
 
Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)
Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)
Rph Seni Tahun 5 (Alat Pertahanan Diri)
 
05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv
05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv
05 pro forma-psv3105-pengajaran dan pembelajaran psv
 
30. membentuk dan membuat binaan (boneka)
30. membentuk dan membuat binaan (boneka)30. membentuk dan membuat binaan (boneka)
30. membentuk dan membuat binaan (boneka)
 
4 rpp-sbk-sma
4 rpp-sbk-sma4 rpp-sbk-sma
4 rpp-sbk-sma
 
Rph bju
Rph bjuRph bju
Rph bju
 
PPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptx
PPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptxPPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptx
PPT Modul 2 KB 3 - MEDIA BERMAIN Anak Usia Dini.pptx
 
29. membentuk dan membuat binaan (boneka)
29. membentuk dan membuat binaan (boneka)29. membentuk dan membuat binaan (boneka)
29. membentuk dan membuat binaan (boneka)
 
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalamHBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
 
RPP XI Multimedia
RPP XI MultimediaRPP XI Multimedia
RPP XI Multimedia
 
1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf
1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf
1.rujukan glosaripsvkssrpsvtahun6 2015.pdf
 
Mengenal kraf tradisional wau ragamhias
Mengenal kraf tradisional wau ragamhiasMengenal kraf tradisional wau ragamhias
Mengenal kraf tradisional wau ragamhias
 
1 ab rabu 18.1.17
1 ab rabu 18.1.171 ab rabu 18.1.17
1 ab rabu 18.1.17
 
4 bidang psv kbsr
4 bidang psv kbsr4 bidang psv kbsr
4 bidang psv kbsr
 
RPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.docRPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.doc
 
BRP KOMIK HASIL WORKSHOP BUMI WIYATA(putri)
BRP KOMIK HASIL WORKSHOP BUMI WIYATA(putri)BRP KOMIK HASIL WORKSHOP BUMI WIYATA(putri)
BRP KOMIK HASIL WORKSHOP BUMI WIYATA(putri)
 
Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...
Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...
Proses Pengembangan Media Pembelajaran Cetak (printed) dan Non Cetak (elekt...
 
Rumah kssr
Rumah kssrRumah kssr
Rumah kssr
 
Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2
Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2
Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di malaysia2
 

Silabus produktif animasi

  • 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Wawasan animasi Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami wawasan animasi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 1.1. Menjelaskan sejarah animasi • Siswa mampu menjelaskan sejarah animasi dunia • Siswa mampu menjelaskan perbedaan animasi Amerika, Jepang • Siswa mampu menjelaskan sejarah animasi di Indonesia • Siswa mampu menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia • Menjelaskan pengertian dan sejarah animasi di dunia • Menjelaskan perbedaan animasi • Menjelaskan sejarah animasi di Indonesia • Menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia • Pengertian dan sejarah animasi dunia • Perkembangan Animasi • Sejarah animasi di Indonesia • Perkembangan animasi di Indonesia • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 1.2. Menggambar kan proses produksi animasi • Siswa mampu mendeskripsikan • Proses produksi Animasi tradisional (2D);membuat konsep cerita, character design, storyboard, layout, key, inbetween, colouring,edting, finishing • Software yang digunakan dalam pembuatan animasi tradisional (2D);Flash 8, Adobe Photoshop CS3, Adobe Premiere CS3, Adobe After Effect CS3 • Mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi tradisional (2D) • Menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 2. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi tradisional (3D) • Siswa mampu menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Proses produksi animasi komputer (3D) • Software yang digunakan dalam pembuatan animasi komputer (3D) • Mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi komputer (3D) • Menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi Clay Motion • Siswa mampu menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Proses produksi Animasi Clay Motion • Software yang digunakan dalam pembuatan animasi Clay Motion • Mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam proses pembuatan Animasi Clay Motion • Menjelaskan masing- masing perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan animasi sesuai fungsinya. • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 1.5. Menjelaskan teori dasar animasi dan sinematografi • Siswa mampu menjelaskan pengertian animasi • Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis animasi berdasarkan teknik pembuatannya • Prinsip dasar animasi; • Jenis-jenis animasi • Menjelaskan pengertian animasi • Menjelaskan jenis- jenis animasi berdasarkan teknik pembuatannya • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 3. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Nirmana datar dan ruang Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Merancang gambar nirmana datar dan ruang Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 2.1. Menjelaskan prinsip dan unsur nirmana dua dan tiga dimensi • Siswa paham dan mampu menjelaskan unsur-unsur nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); titik, garis, bidang, bentuk, warna (sifat dan makna), tekstur, • Menjelaskan unsur- unsur nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); titik, garis, bidang, bentuk, warna (sifat dan makna), tekstur, • Unsur-unsur nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Whiteboard • Buku penunjang lain • • Menjelaskan prinsip- prinsip nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); proporsi, balance, komposisi, kesatuan, ritme, • Prinsip-prinsip nirmana dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Whiteboard • Buku penunjang lain 2.2. Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan nirmana dua dan tiga dimensi • • Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan nirmana dua dimensi (dwimatra); kertas gambar, kuas, cat poster, penggaris, pensil • Bahan dan alat dalam menciptakan nirmana dua dimensi (dwimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Internet • Whiteboard • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 4. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Modul • • Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan nirmana tiga dimensi (trimatra); kertas gambar, kuas, cat poster, penggaris, pensil • Bahan dan alat dalam menciptakan nirmana tiga dimensi (trimatra) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asas merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asas merancang dwimatra • Buku penunjang lain • 2.4. Membuat komposisi berdasarkan elemen estetis • • Membuat komposisi wujud geometris dalam nirmana tiga dimensi (trimatra) • Komposisi tiga dimensi (trimatra) • Prinsip dasar membuat komposisi tiga dimensi (trimatra) berdasarkan elemen estetis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Internet • Modul 2.5. Menyusun wujud geometris dalam nirmana ruang • • Membuat susunan wujud geometris dalam nirmana tiga dimensi (trimatra) dengan teknik pengulangan (repetisi) bentuk. • Wujud-wujud geometris dalam nirmana tiga dimensi (trimatra) • Teknik-teknik dalam menyusun nirmana tiga dimensi (trimatra); • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; wong, wucius, beberapa asa merancang trimatra; • wong, wucius,beberapa asa merancang dwimatra • Internet • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 2.6. Menyusun komposisi warna dalam nirmana • • Menjelaskan dan membuat Teori warna (jenis, sifat, dan makna), ; monochromatic, dan • Teori warna (jenis, sifat, dan makna), ; monochromatic, dan polychromatic • Tugas Individu • Tugas kelompok 3 • Buku sumber; Sulasmi, teori warna • Internet • Whiteboard P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 5. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS datar polychromatic • Pengamatan • Buku penunjang lain • Modul • • Menjelaskan Teori dan membuat warna monochromatic, dan polychromatic • Membuat/ menyusun komposisi warna monochromatic. • Membuat/ menyusun komposisi warna polychromatic. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Buku sumber; Sulasmi, teori warna • Internet • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Sketsa Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Menggambar sketsa Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 6. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 3.1. Menjelaskan pengertian dan media sketsa. • Siswa mampu menjelaskan unsur-unsur rupa • Siswa paham dan mampu menjelaskan Sejarah (kronologi, dan periosisasi) Definisi, serta dapat menggunakan media yang digunakan dalam membuat sketsa • Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip dalam menyusun unsur-unsur rupa • Menjelaskan unsur-unsur rupa; Titik, Garis, Bidang, Bentuk, warna, tekstur/arsi, • Menjelaskan Sejarah Definisi, dan Media yang digunakan dalam membuat sketsa • Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menyusun unsur- unsur rupa • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan warna • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 3.2. Mengambar sketsa dengan objek Benda, Manusia, Binatang, Tumbuhan, dan Gedung • Siswa mampu menjelaskan struktur proporsi dan cara menggambar benda geometris menggunakan sketsa bagan • Siswa paham dan mampu membuat sketsa gambar benda geometris; Bola, Kubus, Balok, Kerucut, Tabung, Limas. • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar benda geometris menggunakan sketsa bagan • Menggambar benda geometris; Bola, Kubus, Balok, Kerucut, Tabung, Limas. • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 7. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu menjelaskan perbedaan wajah perempuan dan laki-laki dalam berbagai jenjang umur. • Siswa paham dan mampu membuat gambar kepala/wajah manusia dari berbagai sudut pandang, dan mimik yang berbeda • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar bagian tubuh manusia menggunakan sketsa. • Menggambar manusia; menggambar bagian tubuh dari manusia (kepala/wajah) • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu menjelaskan proporsi dan cara menggambar pohon (berbatang tunggal dan berbatang banyak) menggunakan sketsa. • Siswa paham dan mampu membuat gambar pohon; menggambar berbagai jenis pohon (berbatang tunggal, dan berbatang banyak) yang ada di sekitar lingkungan sekolah dalam berbagai sudut pandang. • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar pohon (berbatang tunggal dan berbatang banyak) menggunakan sketsa. • Menggambar pohon; menggambar berbagai jenis pohon (berbatang tunggal, dan berbatang banyak) • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 8. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Menjelaskan proporsi dan cara menggambar berbagai jenis gedung menggunakan sketsa. • Menggambar gedung; menggambar berbagai jenis gedung • Proporsi dan cara menggambar gedung menggunakan sketsa. • Menggambar gedung • Unsur-unsur rupa • Sejarah sketsa • Definisi sketsa • Media sketsa • Prinsip-prinsip rupa • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamat an 3 • Buku sumber; Saraswati, Pedoman menggambar hewan • Arsana, banu dkk Menggam- bar Alam Benda • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 9. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Bentuk Kelas/Semester : X Animasi/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Menggambar bentuk Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 4.1. Mendeskripsikan gambar bentuk- bentuk geometris • Siswa mampu menjelaskan perbedaan dan pengertian tentang arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Siswa paham dan mampu menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan memperhatikan arah cahaya • Menjelaskan pengetahuan tentang arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Menggambar benda geometris di lingkungan sekolah (Alat-alat makan) dengan memperhatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Bentuk-bentuk geometris; (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut • Menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan memperhatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan warna • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan arsir/gelap terang • Menggambar benda geometris (Alat-alat tulis) dengan memperatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Menggambar benda geometris (Limas, Tabung, Bola, Kubus, Balok, Kerucut) dengan memperhatikan arsir, arah cahaya, komposisi, proporsi, struktur. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 10. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu menggambar bentuk benda tiga dimensi (sepatu) dengan memperhatikan komposisi dan proporsi dengan tepat • Menggambar bentuk benda tiga dimensi (sepatu) dengan memperhatikan komposisi dan proporsi dengan tepat • Menggambar bentuk benda tiga dimensi di lingkungan sekitar dengan memperhatikan komposisi dan proporsi dengan tepat • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Wagiono, dkk latihan dasar menggambar bentuk dan warna • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.2. Mendeskripsikan gambar bentuk anatomi binatang • Siswa paham dan mampu menjelaskan dan membedakan proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi, binatang air, darat (berkaki dua dan berkaki empat), udara. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar binatang; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi, binatang air, darat (berkaki dua dan berkaki empat), udara. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar binatang. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar binatang air dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang air dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang air dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar binatang darat (binatang berkaki dua) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat berkaki dua (Ayam, Bebek, Angsa) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat (binatang berkaki dua) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber;Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 11. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu menggambar binatang darat berkaki empat (Kambing, Kuda, Kerbau, Anjing, Kucing) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat berkaki empat (Kambing, Kuda, Kerbau, Anjing, Kucing) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang darat (binatang berkaki empat) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar udara/terbang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang udara/terbang (Burung) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar binatang udara/terbang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, How To Draw Animals • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.7. Mendeskripsikan gambar bentuk anatomi tumbuhan • Siswa paham dan mampu menjelaskan pengetahuan tentang menggambar tumbuhan/pohon berbatang tunggal dan berbatang cabang serta bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar tumbuhan/pohon (berbatang tunggal dan berbatang cabang) di lingkungan sekitar sekolah • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar tumbuhan/pohon • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 12. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa paham dan mampu Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan (Buah, Batang, Daun, Bunga) di lingkungan sekolah dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan (Buah, Batang, Daun, Bunga) di lingkungan sekolah dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar bagian- bagian yang terdapat pada tumbuhan dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar pohon berbatang tunggal dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang tunggal yang berada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang tunggal dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar pohon berbatang cabang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang cabang yang berada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Menggambar pohon berbatang cabang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa paham dan mampu menggambar bagian-bagian tumbuhan/pohon dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter • Menggambar bagian pohon/tumbuhan (Daun, Bunga, Buah, Batang) yang berada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, • Menggambar bagian pohon/tumbuhan (Daun, Bunga, Buah, Batang) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Very aprianto, menggambar dengan pensil • Internet • Peta konsep • Whiteboard P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 13. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS objek gambar, anatomi. gesture, karakter objek gambar, anatomi. • Buku penunjang lain • Modul 4.12.Mendeskripsikan gambar bentuk anatomi manusia • Siswa paham dan mampu menjelaskan tentang proporsi, sruktur, gesture, anatomi serta membedakan bagian- bagian yang terdapat pada manusia antara Perempuan dan Laki- lak • Menjelaskan tentang proporsi, sruktur, gesture, anatomi menggambar manusia dan pengetahuan tentang bagian-bagian yang terdapat pada tumbuhan; buah, batang, daun, bunga • Menjelaskan pengetahuan tentang menggambar manusia dan pengetahuan tentang bagian-bagian yang terdapat pada manusia dengan memperhatikan; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar kepala/wajah manusia Perempuan dan Laki-laki (Anak- anak, Dewasa, lanjut Usia) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kepala/wajah manusia Perempuan dan Laki- laki (Anak-anak, Dewasa, lanjut Usia) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kepala/wajah manusia Perempuan dan Laki-laki (Anak-anak, Dewasa, lanjut Usia) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar torso manusia Perempuan dan Laki- laki dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar torso manusia Perempuan dan Laki-laki dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar torso manusia Perempuan dan Laki-laki dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar tangan manusia berbagai posisi dan gerak seperti (menggenggam, terbuka, dll) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar tangan manusia dalam berbagai posisi dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar tangan manusia dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 14. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu dan paham menggambar kaki manusia berbagai posisi dan gerak dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kaki manusia berbagai posisi dan gerak dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar kaki manusia dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar keseluruhan manusia dalam berbagai posisi (Berdiri, Duduk, Tidur, Berjalan, Tidur) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar keseluruhan manusia dalam berbagai posisi (Berdiri, Duduk, Tidur, Berjalan, Tidur) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar keseluruhan manusia dalam berbagai posisi (Berdiri, Duduk, Tidur, Berjalan, Dll) dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.18.Menggambar bentuk geometris, binatang, manusia, dan tumbuhan/illustra si • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia dan benda di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar interaksi manusia dan benda di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar interaksi manusia dan benda dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan 3 • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia dan binatang di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia dan binatang di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Menggambar interaksi manusia dan binatang dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengama tan • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 15. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia dan tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia dan tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia dan tumbuhan dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • • • • • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul • Siswa mampu dan paham menggambar interaksi manusia, benda, binatang, tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia, benda, binatang, tumbuhan di lingkungan sekitar dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi • Menggambar interaksi manusia, benda, binatang, tumbuhan dengan memperhatikan ; proporsi, sruktur, gesture, anatomi. • • • • • Buku sumber; Jack Hamm, Anatomi • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 16. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Teknik Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggambar teknik P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 17. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 5.1. Menjelaskan dasar-dasar menggambar proyeksi ortogonal • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar menggambar proyeksi ortogonal • Siswa mampu menggambar proyeksi ortogonal • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar proyeksi orthogonal • Menjelaskan menggambar bentuk objek ortogonal • Pengertian dasar-dasar menggambar proyeksi orthogonal • Menggambar bentuk proyeksi ortogonal • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.2. Menggambar proyeksi ortogonal objek geometris • • Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal objek geometris • Menjelaskan menggambar proyeksi orthogonal objek geometris • Pengertian menggambar proyeksi orthogonal objek geometris • Menggambar proyeksi orthogonal objek geometris • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.3. Menjelaskan dasar-dasar menggambar perspektif • • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar perspektif • Menjelaskan pengertian garis horizon • Menjelaskan pegertian titik hilang • Pengertian dasar-dasar menggambar perspektif • Pengertian garis horizon • Pengertian titik hilang • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.4. Membuat gambar perspektif satu titik hilang • • Menjelaskan dasar – dasar menggambar perspektif satu titik hilang • Menjelaskan pengertian sudut pandang mata burung • Menjelaskan pengertian sudut pandang normal • Menjelaskan pegertian sudut pandang mata kucing • Pengertian dasar-dasar menggambar perspektif satu titik hilang • Pengertian sudut pandang mata burung • Pengertian sudut pandang normal • Pengertian sudut pandang mata kucing • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 5.5. Membuat gambar perspektif dua titik hilang • • Menjelaskan dasar – dasar menggambar perspektif dua titik hilang • Menjelaskan pengertian sudut pandang mata burung • Menjelaskan pengertian sudut pandang normal • Menjelaskan pegertian sudut pandang mata kucing • Pengertian dasar-dasar menggambar perspektif dua titik hilang • Pengertian sudut pandang mata burung • Pengertian sudut pandang normal • Pengertian sudut pandang mata kucing • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul
  • 18. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Komputer Grafis dan Animasi Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengoperasikan computer grafis dan animasi P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 19. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 6.1. Menjelaskan prosedur penggunaan photoshop • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar photoshop • Siswa mampu memulai photoshop • Siswa mampu menjelaskan elemen dasar photoshop • Siswa mampu menjelaskan cara mengakhiri photoshop • Menjelaskan pengertian dasar-dasar photoshop • Menjelaskan cara memulai photoshop • Menjelaskan cara mengenal elemen dasar jendela photoshop • Menjelaskan cara mengakhiri photoshop • Mengenal photoshop • Memulai photoshop • Mengenal elemen dasar jendela kerja photoshop • Mengakhiri photoshop • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.2. Mengaplikasi kan menu dan tool program photoshop • Siswa mampu menjelaskan pengertian aplikasi dan tool program photoshop • Siswa mampu menjelaskan tool – tool di photoshop • Menjelaskan pengertian aplikasi dan tool program photoshop • Menjelaskan tool-tool di photoshop • Pengertian aplikasi dan tool program photoshop • Mengenal tool-tool di photoshop • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.3.Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program CTP/macrome dia flash • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program CTP/macromedia flash • Siswa mampu menjelaskan pengertian komponen- komponen flash • Menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program CTP/macromedia flash • Menjelaskan pengertian komponen-komponen flash • Pengertian dasar- dasar penggunaan program CTP/macromedia flash • Pengenalan komponen-komponen flash • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.4.Mengaplikasik an menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan jenis – jenis program animasi grafis • Menjelaskan dasar – dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Menjelaskan jenis – jenis program animasi grafis • Pengertian dasar- dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Jenis – jenis program animasi grafis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.5.Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan tatacara menggambar animasi grafis • Menjelaskan dasar-dasar prosedur penggunaan program animasi grafis • Menjelaskan tatacara menggambar animasi grafis • Pengertian dasar- dasar prosedur penggunaan program animasi grafis • Tatacara membuat gambar animasi garafis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 6.6.Mengaplikasik an menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan prosedur aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Siswa mampu menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi grafis • Menjelaskan dasar-dasar prosedur aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi grafis • Pengertian dasar- dasar aplikasi menu dan tool program animasi grafis • Tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi grafis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul
  • 20. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Prinsip Mengambar Animasi Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami prinsip menggambar animasi P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 21. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 7.1. Menjelaskan prinsip dasar animasi pose to pose • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar animasi pose to pose • Siswa mampu memulai menggambar animasi pose to pose • Menjelaskan pengertian dasar-dasar animasi pose to pose • Menjelaskan cara memulai menggambar animasi pose to pose • Mengenal prinsip dasar animasi pose to pose • Menggambar animasi pose to pose • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.2. Menjelaskan prinsip menggambar animasi secondari action dan ease in and out • Siswa mampu menjelaskan pengertianmenggambar animasi secondary action dan ease in and out • Siswa mampu menjelaskan animasi secondary action dan ease in and out • Menjelaskan pengertian prinsip menggambar animasi secondary action dan ease in and out • Menjelaskan animasi secondary action dan ease in and out • Prinsip menggambar animasi secondary action dan ease in and out • Mengenal animasi secondary action dan ease in and out • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.3.Menjelaskan prinsip menggambar animasi anticipation dan follow through • Siswa mampu menjelaskan pengertian prinsip dasar menggambar animasi anticipation dan follow through • Siswa mampu menjelaskan pengertian anticipation dan follow through • Menjelaskan pengertian prinsip menggambar animasi anticipation dan follow through • Menjelaskan pengertian anticipation dan follow through • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi anticipation dan follow through • Pengenalan animasi anticipation dan follow through • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.4.Menjelaskan prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Siswa mampu menjelaskan jenis – jenis program animasi squash dan strecth • Menjelaskan dasar – dasar prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Menjelaskan jenis – jenis program animasi squash dan strecth • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi squash dan strecth • Jenis – jenis program animasi squash dan strecth • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.5.Menjelaskan prinsip menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penggunaan program animasi arcs dan exaggeratio • Siswa mampu menjelaskan tatacara menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Menjelaskan dasar-dasar prinsip menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Menjelaskan tatacara menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi arcs dan exaggeratio • Tatacara membuat gambar animasi arcs dan exaggeratio • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 7.6.Menjelaskan prinsip menggambar animasi appeal and personaliti • Siswa mampu menjelaskan prosedur aplikasi menu dan tool program animasi appeal and personaliti • Siswa mampu menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi appeal and personaliti • Menjelaskan dasar-dasar prosedur aplikasi menu dan tool program animasi appeal and personaliti • Menjelaskan tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi appeal and personaliti • Pengertian dasar- dasar prinsip menggambar animasi appeal and personaliti • Tatacara membuat aplikasi menu tool program animasi appeal and personaliti • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul
  • 22. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Karakter Kelas/Semester : X Animasi/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Menggambar karakter P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 23. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 8.1. Menggambar karakter manusia • Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar menggambar karakter manusia • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar proporsi kepala • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar detail wajah • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar anatomi pria dewasa • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar anatomi wanita dewasa • Siswa mampu menggambar menjelaskan cara menggambar anatomi bayi dan balita • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar karakter manusia • Menjelaskan cara menggambar proporsi kepala • Menjelaskan cara menggambar detail wajah • Menjelaskan cara menggambar anatomi pria dewasa • Menjelaskan cara menggambar anatomi wanita dewasa • Menjelaskan cara menggambar anatomi bayi dan balita • Pengertian dasar- dasar menggambar karakter manusia • Menggambar proporsi kepala • Menggambar detail wajah • Menggambar proporsi anatomi pria dewasa • Menggambar proporsi anatomi wanita dewasa • Memnggambar proporsi anatomi bayi dan balita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 8.2. Menggambar karakter binatang • Siswa mampu menjelaskan pengertian karakter binatang • Siswa mampu menggambar jenis – jenis binatang • Siswa mampu menggambar karakter – karakter binatang • Menjelaskan pengertian karakter binatang • Menjelaskan cara menggambar jenis – jenis binatang • Menggambar karakter binatang • Pengertian menggambar karakter binatang • Menggambar jenis – jenis binatang • Menggambar karakter binatang • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 8.3. Menggambar karakter tumbuhan • Menjelaskan pengertian dasar-dasar menggambar karakter tumbuhan • Menjelaskan pengertian jenis – jenis tanaman • Menjelaskan pegertian tanaman rumpun • Menjelaskan pengertian berdaun besar • Menjelaskan jenis tanaman pakis • Pengertian dasar- dasar menggambar karakter tumbuhan • Pengertian jenis – jenis tanaman • Tanaman rumpun • Tanaman berdaun besar • Tanaman pakis • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 8.4. Menggambar karakter benda mati • • Menjelaskan dasar – dasar menggambar karakter benda mati • Menjelaskan jenis – jenis benda mati • Pengertian dasar- dasar menggambar karakter benda mati • Jenis – jenis benda mati • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul
  • 24. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kelas/Semester : X Animasi/2 (dua) Standar Kompetensi : 9. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 25. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 9.1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Siswa dapat melaksanak dan mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Int ernet • W hiteboar d • Bu ku penunjan g lain • M odul 9.2. melaksanakan prosedur K3 • Prosedur K3 • melaksanakan prosedur K3 dalam proses produksi animasi • • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Int ernet • W hiteboar d • Bu ku penunjan g lain • M odul 9.3. menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan • Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) • Melaksanakan dan menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan dalam proses produksi animasi • • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Int ernet • W hiteboar d • Bu ku penunjan g lain • M odul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 26. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Script Continuity Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 1. Membuat script continuity Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 1.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat script continuity • Siswa mampu menjelaskan pengertian script continuity • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat script continuity • Menjelaskan pengertian script continuity • Menjelaskan langkah – langkah membuat script continuity • Pengertian script continuity • Langkah – langkah membuat script continuity • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul 1.2 Menjelaskan bahan dan alat dalam membuat script continuity • Siswa mampu menjelaskan bahan – bahan yang diperlukan dalam membuat script continuity • Siswa mampu menjelaskan masing-masing peralatan yang dipergunakan untuk membuat script continuity • Menjelaskan bahan – bahan apasaja yang di pergunakan dalam membuat script continuity • Menjelaskan masing- masing alat –alat yang digunakan dalam membuat script continuity • Penjelasan bahan – bahan dalam membuat script continuity • Penjelasan alat – alat dalam membuat script continuity • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul 1.3 Memadukan kesinambungan cerita • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar kesinambungan cerita • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara memadukan kesinambungan cerita • Menjelaskan pengertian dasar – dasar kesinambungan cerita • Menjelaskan langkah – langkah cara memadukan kesinambungan cerita • Prinsip dasar memadukan kesinambungan cerita • Langkah – langkah memadukan kesinambungan cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 27. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 1.4 Menyelaraskan teknis cerita • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar penyelarasan teknis cerita • Siswa mampu menjelaskan teknik – teknik penyelarasan teknis cerita • Menjelaskan pengertian dasar – dasar penyelarasan teknis cerita • Menjelaskan teknik – teknik penyelarasan cerita • Prinsip dasar penyelarasan teknis cerita • Teknik – teknik penyelarasan cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteb oard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 28. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Exposure sheet Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 2 Membuat exposure sheet Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 2.1 menjelaskan langkah-langkah membuat exposure sheet • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar cara membuat exposure sheet • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet • Menjelaskan pengertian dasar membuat exposure sheet • Menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet • dasar – dasar membuat exposure sheet • Langkah – langkah membuat exposure sheet • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 2.2 Menjelaskan cerita berdasarkan storyboard • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar storyboard • Siswa mampu menjelaskan cerita – cerita berdasarkan storyboard • Menjelaskan dasar – dasar storyboard • Menjelaskan cerita – cerita berdasarkan storyboard • Dasar – dasar storyboard • Penjelasan cerita berdasarkan storyboard • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 2.3 Membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Siswa mampu menjelaskan pengertian prinsip dasar cara membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Siswa mampu menjelaskan langkah – • Menjelaskan prinsip dasar cara membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Menjelaskan langkah – langkah cara membuat exposure sheet dengan • Prinsip dasar membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi • Langkah – langkah membuat exposure sheet dengan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 29. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS langkah cara prinsip dasar cara membuat exposure sheet dengan menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi menerjemahkan storyboard ke dalam format teknis animasi P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 30. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Exposure sheet dengan Kode Bibir dan Soundtrack Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 3 Melengkapi exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack lainnya Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber / bahan/alat belajarTM PS PI 3.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar cara membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Menjelaskan pengertian dasar membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Menjelaskan langkah – langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • dasar – dasar membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Langkah – langkah membuat exposure sheet dengan kode bibir dan soundtrack • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 3.2 Menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Menjelaskan dasar – dasar dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Menjelaskan langkah – langkah menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Dasar – dasar dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Langkah – langkah menguraikan dialog per cut sesuai dengan bentuk gerak bibir • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 3.3 Mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Siswa mampu • Menjelaskan prinsip dasar cara mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Prinsip dasar mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Langkah – langkah • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 31. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS menjelaskan langkah – langkah cara mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog • Menjelaskan langkah – langkah cara mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog mengidentifikasi kebutuhan jumlah frame berdasarkan dialog exposure sheet sesuai dengan dialog 3.4 Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Siswa mampu menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara penulisan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Menjelaskan prinsip dasar cara menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Menjelaskan langkah – langkah penulisan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Prinsip dasar menuliskan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Langkah – langkah penulisan kode bibir dan soundtrack pada timesheet/ exposure sheet • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 32. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Durasi pada setiap Scene Kelas/Semester : XI Animasi/3 (tiga) Standar Kompetensi : 4 Menghitung durasi pada setiap scene Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 4.1 Menjelaskan langkah-langkah menata durasi pada scene • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar penataan durasi pada scene • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat penataan durasi pada scene • Menjelaskan pengertian dasar penataan durasi pada scene • Menjelaskan langkah – langkah membuat penataan durasi pada scene • dasar – dasar menata durasi pada scene • Langkah – langkah menata durasi pada scene • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.2 Menjabarkan storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Menjelaskan dasar – dasar penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Menjelaskan langkah – langkah penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Dasar – dasar penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Langkah – langkah penjabaran storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 4.3 Menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene • Siswa mampu menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene • Menjelaskan prinsip dasar cara menggabungkan durasi dialog dan visualisasi • Prinsip dasar menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap • Tugas Individu • Tugas 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 33. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene setiap scene • Menjelaskan langkah – langkah cara menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene scene • Langkah – langkah menggabungkan durasi dialog dan visualisasi setiap scene kelompok • Pengamatan • Buku penunjang lain • Modul 4.4 Menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Siswa mampu menjelaskan cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Menjelaskan prinsip dasar cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Menjelaskan langkah – langkah cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Prinsip dasar cara menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Langkah – langkah menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 34. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Antara Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 5 Membuat gambar antara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/alat belajarTM PS PI 5.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar antara • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar membuat gambar antara • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat gambar antara • Menjelaskan dasar - dasar membuat gambar antara • Menjelaskan langkah – langkah membuat membuat gambar antara • Dasar – dasar membuat gambar antara • Langkah – langkah membuat gambar antara • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 5.2 Menjelaskan cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Menjelaskan dasar – dasar cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Menjelaskan langkah – langkah cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Dasar – dasar penjelasan cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Langkah – langkah menjelaskan cerita dan alurnya berdasrkan script, storyboard, layout, exposure sheet, dan eksposngkarakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 35. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 5.3 Menjelaskan acting dan ekspresi setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan prinsip dasar acting dan ekspresi setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan acting dan ekspresi setiap karakter • Menjelaskan prinsip dasar acting dan ekspresi setiap karakter • Menjelaskan langkah – langkah melakukan acting dan ekspresi setiap karakter • Prinsip dasar acting dan ekspresi setiap karakter • Langkah – langkah melakukan acting dan ekspresi setiap karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 5.4 Membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Siswa mampu menjelaskan cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Menjelaskan prinsip dasar cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Menjelaskan langkah – langkah cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Prinsip dasar cara membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Langkah – langkah membuat gambar sesuai dengan panduan karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul 5.5 Menghidupkan setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan cara menghidupkan setiap karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara menghidupkan setiap karakter • Menjelaskan prinsip dasar cara menghidupkan setiap karakter • Menjelaskan langkah – langkah cara menghidupkan setiap karakter • Prinsip dasar menghidupkan setiap karakter • Langkah – langkah menghidupkan setiap karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 36. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Pewarnaan Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 6 Melakukan pekerjaan pewarnaan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 6.1 Memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar – dasar cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Menjelaskan dasar - dasar cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Menjelaskan langkah – langkah memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Dasar – dasar cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Langkah – langkah cara memilih bahan pewarnaan yang sesuai berdasarkan media • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 6.2 Memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Menjelaskan dasar – dasar program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Menjelaskan langkah – langkah memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Dasar – dasar program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Langkah – langkah memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan computer • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 37. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 6.3 Mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Siswa mampu menjelaskan prinsip dasar mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan pewarnaan gambar sesuai dengan arahan color stylist • Menjelaskan prinsip dasar mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Menjelaskan langkah – langkah melakukan pewarnaan gambar sesuai dengan arahan color stylist • Prinsip dasar mewarnai gambar sesuai dengan arahan color stylist • Langkah – langkah melakukan pewarnaan gambar sesuai dengan arahan color stylist • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 38. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Menggambar Background Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 7 Mewarnai gambar background Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 7.1 Menjelaskan langkah- langkah mewarnai gambar background • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mewarnai gambar background • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mewarnai gambar background • Menjelaskan dasar - dasar mewarnai gambar background • Menjelaskan langkah – langkah mewarnai gambar background • Dasar – dasar cara mewarnai gambar background • Langkah – langkah cara mewarnai gambar background • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 7.2 Menginterpret asikan gambar background dari background designer atau layout • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menginterpretasikan gambar background dari background designer • Menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Menjelaskan langkah – langkah menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Dasar – dasar menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Langkah – langkah menginterpretasikan gambar background dari background designer atau layout • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 39. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS atau layout 7.3 Mengidentifika si kebutuhan jenis warna • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Menjelaskan prinsip dasar pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Menjelaskan langkah – langkah melakukan pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Prinsip dasar pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Langkah – langkah melakukan pengidentifikasian kebutuhan jenis warna • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 40. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Interior dan Eksterior Kelas/Semester : XI Animasi/4 (empat) Standar Kompetensi : 8 Membuat gambar interior dan eksterior Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 8.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu melakukan/ membuat gambar interior dan eksterior • Menjelaskan dasar - dasar membuat gambar interior dan eksterior • Membuat gambar interior dan eksterior • Dasar – dasar cara membuat gambar interior dan eksterior • Langkah – langkah cara membuat gambar interior dan eksterior • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.2 Menjelaskan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar pemilihan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penggunaan bahan dan alat dalam membuat gambar interior • Menjelaskan dasar – dasar pemilihan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Menjelaskan langkah – langkah penggunaan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Langkah – langkah penggunaan bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 41. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS dan eksterior 8.3 Menginterpret asikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara melakukan menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan prinsip dasar menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan langkah – langkah melakukan menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Prinsip dasar menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Langkah – langkah melakukan menginterpretasikan kondisi lokasi berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.4 Membuat gambar interior lokasi • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar interior lokasi • Siswa mampu membuat gambar interior lokasi • Menjelaskan prinsip dasar membuat gambar interior lokasi • Menjelaskan langkah – langkah membuat gambar interior lokasi • Prinsip dasar membuat gambar interior lokasi • Langkah – langkah membuat gambar interior lokasi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.5 Membuat gambar eksterior lokasi • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar eksterior lokasi • Siswa mampu membuat gambar eksterior lokasi • Menjelaskan prinsip dasar membuat gambar eksterior lokasi • Menjelaskan langkah – langkah membuat gambar eksterior lokasi • Prinsip dasar membuat gambar eksterior lokasi • Langkah – langkah membuat gambar eksterior lokasi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 42. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Property Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 1. Membuat gambar property Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 1.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat gambar property • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar property • Siswa mampu melakukan/ membuat gambar property • Menjelaskan dasar - dasar membuat gambar property • Membuat gambar property • Dasar – dasar cara membuat gambar property • Langkah – langkah cara membuat gambar property • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 1.2 Menginterpret asikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan dasar – dasar menginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Menjelaskan langkah – • Dasar – dasar menginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Langkah – langkah penginterpretasikan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 43. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah langkah penginterpretasikan kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah kebutuhan property berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam naskah • Modul 1.3 Mensketsa gambar property • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mensketsa gambar property • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah cara mensketsa gambar property • Menjelaskan prinsip dasar mensketsa gambar property • Menjelaskan langkah – langkah untuk membuat sketsa gambar property • Prinsip dasar mensketsa gambar property • Langkah – langkah membuat sketsa gambar property • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 1.4 Menvisualisasi kan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar untuk menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Menjelaskan dasar – dasar menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Menjelaskan langkah – langkah menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Dasar – dasar menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Langkah – langkah menvisualisasikan gambar property dalam bentuk tiga dimensi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 44. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Perbandingan Background dengan desain karakter Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 2. Menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 2.1 Menjelaskan langkah- langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Siswa mampu menjelaskan dasar - dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Siswa mampu menjelaskan langkah- langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Menjelaskan dasar - dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Menjelaskan langkah- langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Dasar – dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desain karakter • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 2.2 Menempatkan desain eksterior dan interior dalam • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menempatkan desain eksterior dan • Menjelaskan dasar – dasar menempatkan desain eksterior dan interior dalam model • Dasar – dasar penempatan desain eksterior dan interior dalam model sheet • Tugas Individu • Tugas kelompok 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 45. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS model sheet dengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menempatkan desain eksterior dan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan sheet dengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Menjelaskan langkah – langkah penempatan desain eksterior dan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan dengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Langkah – langkah menempatkan desain eksterior dan interior dalam model sheetdengan menyertakan desain karakter yang dibutuhkan • Pengamatan d • Buku penunjang lain • Modul 2.3 Menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Menjelaskan prinsip dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Menjelaskan langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Prinsip dasar menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Langkah – langkah menentukan perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 46. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Model Objek 3D Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 3. Membuat model objek 3D bentuk hard surface dan organik Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 3.1 Menjelaskan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan dasar - dasar konsep bentuk model 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan langkah- langkah menentukan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Menjelaskan dasar - dasar konsep bentuk model 3D (hard surface) • Menjelaskan langkah- langkah menentukan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Dasar – dasar konsep bentuk model 3D (hard surface) • Langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (hard surface) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 3.2 Membuat model objek 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat model objek 3D (hard surface) • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat model objek 3D (hard surface) • Menjelaskan dasar – dasar membuat model objek 3D (hard surface) • Menjelaskan langkah – langkah membuat model objek 3D (hard surface) • Dasar – dasar membuat model objek 3D (hard surface) • Langkah – langkah membuat model objek 3D (hard surface) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 47. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS 3.3 Menjelaskan konsep bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan prinsip dasar menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Prinsip dasar menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Langkah – langkah menentukan konsep bentuk model 3D (organik) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul 3.4 Menerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan prinsip dasar penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Menjelaskan langkah – langkah penerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Prinsip dasar menerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Langkah – langkah menerapkan konsep dalam bentuk model 3D (organik) • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whiteboar d • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 48. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Tekstur Kelas/Semester : XII Animasi/5 (lima) Standar Kompetensi : 4. Membuat gambar tekstur Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 4.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat wujud tekstur • Menjelaskan dasar – dasar membuat membuat wujud tekstur • Menjelaskan langkah – langkah membuat membuat wujud tekstur • Dasar – dasar membuat wujud tekstur • Langkah – langkah membuat membuat wujud tekstur • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 4.2 Mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mengidentifikasi • Menjelaskan dasar – dasar mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Menjelaskan langkah – langkah mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Dasar – dasar mengidentifikasi bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur • Langkah – langkah mengidentifikasi bahan dan alat dalam • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 49. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS bahan dan alat dalam membuat wujud tekstur membuat wujud tekstur • Modul 4.3 Mendeskripsika n karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Menjelaskan prinsip mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Menjelaskan langkah – langkah mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Prinsip dasar mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Langkah – langkah mendeskripsikan karakteristik atau deskripsi tekstur dan warna suatu bahan • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 4.4 Membuat gambar bertekstur • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar membuat gambar bertekstur • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat gambar bertekstur • Menjelaskan prinsip membuat gambar bertekstur • Menjelaskan langkah – langkah membuat gambar bertekstur • Prinsip dasar membuat gambar bertekstur • Langkah – langkah membuat gambar bertekstur • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 50. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Aplikasi Gambar Background Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 5. Mengaplikasikan gambar background Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 5.1 Menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Siswa mampu menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Menjelaskan dasar – dasar menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Menjelaskan langkah – langkah menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Dasar – dasar menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Langkah – langkah menjelaskan konsep cerita dan visualisasi • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 5.2 Mendesaian gambar background • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mendesaian gambar background • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mendesaian gambar background • Menjelaskan dasar – dasar mendesaian gambar background • Menjelaskan langkah – langkah mendesaian gambar background • Dasar – dasar mendesaian gambar background • Langkah – langkah mendesaian gambar background • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 5.3 Mengaplikasika n gambar latar background pada layer gambar • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar mengaplikasikan gambar latar background pada layer gambar • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mengaplikasikan gambar latar background • Menjelaskan prinsip dasar mengaplikasikan gambar latar background pada layer gambar • Menjelaskan langkah – langkah mengaplikasikan gambar latar • Prinsip dasar mengaplikasikan gambar latar background pada layer gambar • Langkah – langkah mengaplikasikan gambar latar background pada • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 51. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS pada layer gambar background pada layer gambar layer gambar SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Gambar Karakter dan Property Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 6. Menggambar karakter dan property Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 6.1 Menjelaskan scenario dan stroryboard • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Dasar – dasar scenario dan stroryboard • Langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 6.2 Membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Siswa mampu menjelaskan membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Menjelaskan dasar – dasar membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Menjelaskan langkah – langkah membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Dasar – dasar membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Langkah – langkah membuat pradesain dalam gambar setiap karakter dan property sesuai konsep cerita • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 52. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Desain Pipeline Produksi Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 7. Mendesain pipeline produksi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 7.1 Menjelaskan scenario dan storyboard • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Menjelaskan dasar – dasar scenario dan stroryboard • Menjelaskan langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Dasar – dasar scenario dan stroryboard • Langkah – langkah membuat scenario dan stroryboard • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 7.2 Mengidentifika si kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Siswa mampu pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat pengidentifikasian kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Menjelaskan dasar – dasar membuat pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Menjelaskan langkah – langkah membuat pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Dasar – dasar pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Langkah – langkah membuat pengidentifikasi kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 53. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah : SMK Negeri I Ciomas Mata Pelajaran : Game Kelas/Semester : XII Animasi/6 (enam) Standar Kompetensi : 8. Membuat game Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat belajarTM PS PI 8.1 Mengembangk an sebuah konsep menjadi sebuah game • Siswa mampu menjelaskan dasar – dasar pengembangan sebuah konsep menjadi sebuah game • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game • Menjelaskan dasar – dasar pengembangan sebuah konsep menjadi sebuah game • Menjelaskan langkah – langkah mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game • Dasar – dasar pengembangan sebuah konsep menjadi sebuah game • Langkah – langkah mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul 8.2 Membuat project game • Siswa mampu menjelaskan dasar membuat project game • Siswa mampu menjelaskan langkah – langkah membuat project game • Menjelaskan dasar – dasar membuat project game • Menjelaskan langkah – langkah membuat project game • Dasar – dasar membuat project game • Langkah – langkah membuat project game • Tugas Individu • Tugas kelompok • Pengamatan 3 • Internet • Peta konsep • Whitebo ard • Buku penunjang lain • Modul Bogor, JUNI 2010 Mengetahui, Kepala SMK Negeri I Ciomas Guru Mata Pelajaran Drs. H. Ahmad Pusni Januar Ashari, S.Pd NIP: 195703051985031011 NIP. 19880130 201101 1 001 P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i
  • 54. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 CIOMAS P r o g r a m K e a h l i a n A n i m a s i