SlideShare a Scribd company logo

BM PT3 SOALAN 2019 (N.SEMBILAN).pdf

•
•
Z
zauyahsaad

Dokumen tersebut berisi soalan-soalan bahasa Melayu untuk ujian Tingkatan 2. Terdapat soalan-soalan pilihan ganda dan tulisan yang menguji pengetahuan pelajar dalam tata bahasa, ejaan, makna kata, dan penggunaan bahasa yang betul dalam konteks tertentu.

Education
1 of 19
Download to read offline
TERHAD 1 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Arahan :Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B serta satu soalan daripada Bahagian C BAHAGIAN A [20 Markah] [Masa dicadangkan : 30 Minit] Soalan 1- 4 Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai. 1. Pelbagai usaha sedang dilakukan oleh kerajaan Myanmar ke arah _____ kehidupan rakyatnya yang sebelum ini sentiasa terlibat dalam peperangan saudara. A. Tenteram B. ditenteramkan C. Penenteraman D. Ketenteraman Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. 2. Fuad _____ motosikalnya yang rosak ke Bengkel Ah Seng untuk dibaiki. A. Menarik B. Memapah C. Menuntun D. Menunggang 3. Perabot yang dihasilkan ____ kayu jati itu lebih cantik dan tahan lebih lama. A. dari B. bagi C. untuk D. daripada 4. Pegawai yang disyaki ____ itu sedang disoal siasat oleh pihak Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM). A. makan hati B. makan gaji C. makan suap D. makan angin
TERHAD 2 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Soalan 5 dan soalan 6 Ayat-ayat di bawah ini mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah ditandakan dengan D. Pilih jawapan yang paling sesuai. 5. Ahli sains-ahli sains negara telah menjalankan uji kaji terhadap struktur tanah yang A B terdapat di Kutub Utara pada penghujung tahun ini. Tiada kesalahan C D 6. Tuk Wan menceritakan tentang pengalamannya semasa menjadi buruh paksa Jepun di A B C Siam. Tiada kesalahan. B Soalan 7 dan soalan 8 Pilih ayat yang menggunakan perkataan yang berhuruf condong dengan betul. 7. I. Mendalam soal ini, dia tidak harus dipersalahkan. II. Masalah itu dibincangkan secara mendalam antara empat mata. III. Fikirlah secara mendalam sebelum membuat sebarang tindakan. IV.Air perigi semakin mendalam setelah hujan turun tanpa henti. A. I dan II sahaja B. I dan III sahaja C. II dan III sahaja D. III dan IV sahaja 8. I. Jasa Cikgu Zainab tetap segar dalam ingatan anak-anak muridnya. II.Tulisan Fahmi segar dan memudahkan guru kelas untuk membacanya. III. Udara di Tanah Tinggi Cameron itu sungguh dingin dan segar. IV. Pokok-pokok yang yang ditanam oleh ayah di kebun sungguh segar. A. I dan II sahaja B. I dan III sahaja C. II dan III sahaja D. III dan IV sahaja
TERHAD 3 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Soalan 9 dan soalan 10 Bahagian yang bergaris dalam ayat yang berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan Bahasa dan mungkin juga tidak . Tandakan sama ada A, B, atau C jika ayat ini mengandungi kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 9. Rahimi bertanyakan kepada saya tentang arah ke rumah Azim. A. bertanya saya B. ditanyakan saya C. bertanya kepada saya D. bertanyakan kepada saya 10. Ujian lisan berlangsung selama satu jam setengah. A. jam satu setengah B. satu setengah jam C. setengah satu jam D. satu jam setengah Soalan 11 dan soalan 12 Pilih ayat-ayat yang betul. 11. I. Hariz adalah murid tertinggi di sekolahnya. II. Kami keluar dari Raju klinik pada pukul 9.00 malam. III. Kanak-kanak itu tersenyum gembira apabila ternampak kelibat ayahnya. IV. Semua peserta diminta berkumpul di hadapan pagar sekolah pada pukul 7.00 pagi. A. I dan II sahaja B. II dan III sahaja C. III, dan IV sahaja D. II, III dan IV sahaja 12. I. Latihan bola jaring pada petang ini akan dibatalkan jika sekiranya hujan. II. Internet membolehkan pengguna di dunia berhubung antara satu sama dengan lain. III.Guru-guru perlu menyebarkan maklumat tentang bahaya pencemaran alam kepada murid-murid. IV. Kita hendaklah bijaksana apabila berkomunikasi dengan orang lain untuk mengelakkan konflik. A. I dan II sahaja B. II dan III sahaja C. III, dan IV sahaja D. II, III dan IV sahaja
TERHAD 4 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Soalan 13 Pilih peribahasa yang paling sesuai. 13. Tidak ada seorang pun daripada lima orang anak Encik Majid yang mengikuti jejaknya menjadi peguam. Sebaliknya mereka mempunyai minat dan kecenderungan yang berbeza. Keadaan ini sesuai dengan peribahasa yang berikut kecuali A. lain padang lain belalang. B. rambut sama hitam, hati lain-lain. C. bagaimana acuan begitulah kuihnya. D. banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam. Soalan 14-17 berdasarkan petikan prosa tradisional di bawah. Maka diambil padi yang dijemur itu segenggam, lalu disembunyikan butir-butir padi itu di dalam lubang-lubang luka pada tumitnya. Setelah itu ia pun meminta izin dengan baik- baik untuk pulang ke kampungnya, ke bumi tempat saudaranya yang tetap menantinya. Maka berkatalah induk semangnya, orang kayangan yang masih juga mencurigainya itu, “Baiklah jikalau kamu ingin pulang ke kampung kamu, akan tetapi, sebelum itu saya akan memeriksa dan menggeledah kamu lebih dahulu. Barangkali ada padi yang disembunyikan untuk kamu bawa sebagai oleh-oleh ke bumi.” Anak yatim piatu itu pun menjawab dengan tenangnya, “Silakan ! Periksalah dengan teliti kalau-kalau ada apa-apa yang saya bawa. Sekarang saya sudah betul-betul jera mengambil apa-apa. Saya sungguh-sungguh sudah bertaubat dan tidak mahu lagi melakukannya.” Kemudian induk semang berkata, “Jikalau benar demikian katamu, maka jelaslah bagi kami dan percayalah kami bahawa kamu betul-betul tidak akan mencuri padi kami lagi.” Setelah induk semang berkata demikian, maka anak yatim piatu itu pun berangkatlah meninggalkan kayangan. Orang kayangan itu tidak mengetahui sama sekali bahawa anak yatim paitu yang kecil itu ada menyembunyikan padi di dalam lubang-lubang luka pada tumitnya. Akhirnya sampai jugalah anak yatim piatu itu dengan selamat di kampungnya. Maka ia pun dengan segera membuat ladang. Setelah selesai, ditanamnya padi yang dicurinya itu di ladangnya. 14. Bagaimana anak yatim piatu itu membawa butir-butir padi bersamanya? A. Mencuri sebutir padi dan melarikan diri B. Meminta izin daripada Induk Semang sebagai oleh-oleh ke bumi C. Menyembunyikan butir-butir padi di dalam lubang luka pada tumitnya D. Menanam padi yang dicuri di lading tanpa pengetahuan orang kayangan
TERHAD 5 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol 15. Maksud perkataan jera dalam petikan ialah A. Serik B. Ikhlas C. Jujur D. Berani 16. Apakah nilai murni yang terdapat dalam petikan prosa tradisional di atas? A. Nilai keikhlasan B. Nilai keberanian C. Nilai kejujuran D. Nilai ketabahan 17. Berikut merupakan perwatakan Anak Yatim Piatu selepas Induk Semang mencurigai dirinya kecuali A. Seorang yang sangat ketakutan B. seorang yang berfikiran terbuka C. seorang yang tidak berputus asa D. seorang yang berusaha untuk menyembunyikan perkara sebenar Soalan 18-20 berdasarkan petikan sajak di bawah Senja di Palang Besi Senja mula menangis remang membongkar sendu mengutus kuntum-kuntum serakan cahaya berlari di celah jambangan bunga dedawai menari mengikat ramah kekosongan dalam kotak tidur sepi nan pedar hati. Pilu wajahmu sang senja yang dulu melakar bahagia kini merayap sayu membelai jemari malam dalam keterbuangan yang merangkum dalam keterasingan yang mencengkam dalam kesakitan yang membungkam. Tanpa pasir pantai atau silir angin rentet susun bibir palang besi dingin itu menjerut resah berteleku dalam hening bernyanyi rakus dalam kelu rasa keterkongkongan menghantar pergi erti keriuhan jauh di balik redup senja yang mula mengundurkan diri bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian hukuman terhebat hikayat kemanusiaan.
TERHAD 6 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Senja mula menangis Dipetik daripada Antologi Bintang Hati Tingkatan 3 18. Berikut perasaan penyajak ketika berada di dalam penjara kecuali A. terbuang B. terasing C. sedih D. benci 19. Maksud baris sajak di atas ialah A. Penyajak berasa sedih B. Penyajak termenung pada waktu senja C. Penyajak menangis pada waktu senja D. Penyajak kerinduan pada waktu senja 20. Berdasarkan sajak di atas mengapakah kita dilarang melakukan kesalahan? A. Mengelakkan kita berasa sedih dan terasing B. Mengelakkan kita dihalau oleh masyarakat sekeliling C. Mengelakkan kita dipandang rendah oleh orang lain D. Mengelakkan kita menjalani hukuman akibat kesalahan yang dilakukan
TERHAD 7 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Restoran Santapan Bonda  Restoran Santapan Bonda dibuka dari jam 7.00 pagi hingga 6.00 petang setiap hari kecuali hari Jumaat. Aneka pilihan masakan untuk sarapan, makan tengahari, dan minum petang. Pelbagai jenis bubur dan kuih muih disediakan. Tiga jenis masakan yang berkhasiat juga disediakan khusus untuk kanak-kanak pra sekolah dan warga emas secara percuma setiap hari Isnin. Kami juga menerima tempahan untuk majlis jamuan dan kenduri- kendara. BAHAGIAN B [25 Markah] 1. Dalam iklan di bawah ini, terdapat tiga kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin iklan ini semula. ( i ) _______________________________________________________ ( ii ) _______________________________________________________ ( iii ) _______________________________________________________ [ 3 Markah] 2. Dalam satu ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Gariskan kesalahan bahasa tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. i. Angkasawan negara menceritakan tentang pengalaman beliau ketika berada di angkasa lepas dengan semangatnya. ___________________________________________________________ ii. Ke bawah Duli Tuanku sedang menyematkan bintang kebesaran ke dada Datuk Siti sempena hari kelahiran baginda. ___________________________________________________________
TERHAD 8 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol [ 2 Markah] 3. Baca bahan-bahan yang diberikan dengan telitinya. Kemudian, jawab soalan-soalan berikutnya. BAHAN 1 Alias berharapdan hendak bersuara agar namanya disebut oleh Cikgu Sunan. Pendapatan hariannya, selepas sekolah atau pada hari minggu tidak mencukupi walaupun beruknya yang memetic buah kelapa itu tidak pernah sakit. “ Tolong beri nama dan hantar ke pejabat. Ada orang nak beri bantuan pakaian sikit,” kata Guru Besar dan terus beredar. “ Baiklah cikgu,” jawab Cikgu Sunan dan kemudian kembali duduk di mejanya. Alias tunduk semahu-mahunya walaupun tergerak juga hendak memanggung kepala untuk memberitahu yang dia Cuma ada dua helai seluar dan sehelai baju. Sehelai untuk dipakai ke sekolah dan sehelai lagi untuk dipakai ketika bersama-sama Chot memanjat kelapa. BAHAN 2 Zali datang ke sekolah berkaki ayam. Cikgu Ayub tidak begitu senang dengan keadaan Zali. Walaupun dimarah dan didenda, Zali tetap tidak berkasut. Pada Suatu hari, Cikgu Ayub mendenda Zali dengan mengikat kotak tisu di kedua-dua belah kakinya. Zali berasa sangat malu. Sejak hari itu Zali tidak datang ke sekolah. Cikgu Ayub berasa bersalah. Niatnya untuk menjadikan muridnya kelihatan kemas tidak menyebabkan Zali tidak datang ke sekolah. Selepas seminggu Zali tidak hadir ke sekolah, Cikgu Ayub telah ke pecan membeli kasut sekolah baharu untuk Zali. Cikgu Ayub telah pergi ke rumah Zali untuk memberikan kasut tersebut. Cikgu Ayub berasa sungguh hiba melihat keadaan rumah Zali. i. Berdasarkan bahan 1 dan bahan 2, nyatakan bantuan yang diperlukan oleh watak Alias dan watak Zali. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [3 markah] ii. Berdasarkan kedua-dua petikan, nyatakan persamaan antara Alias dan Zali.
TERHAD 9 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [3 markah] iii. Masih banyak murid sekolah yang berasal daripada keluarga yang berpendapatan rendah. Pada pendapat anda, bagaimanakah pihak sekolah dapat membantu murid-murid seperti Alias dan Zali selain memberikan bantuan pakaian. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [4 Markah] NOVEL [10 Markah] 4. Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji. i. Destinasi Impian karya Ismail Sarbini ii. Meniti Impian karya Osman Ayub iii. Tawanan Komander Caucasus karya Ruzaini Yahya Latar tempat ialah keterangan tentang keadaan dan peristiwa di sesuatu tempat dalam cerita. Berdasarkan novel di atas, nyatakan tiga latar tempat berserta dengan contoh peristiwa yang berlaku dalam novel tersebut. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 10 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 11 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol BAHAGIAN C [15 markah] [Masa dicadangkan : 15 Minit] Pilih sama ada soalan 1 atau soalan 2 1. Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut tulis satu rumusan yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. Kempen Derma Darah sering diadakan bagi menggalakkan orang ramai menderma darah. Banyak kebaikan yang dapat diperoleh dengan menderma darah. Setiap kali menderma darah, anda dapat menyelamatkan sekurang-kurangnya satu nyawa. Keperluan menderma darah sangat penting kepada pesakit yang memerlukan pemindahan darah. Dengan menderma darah, anda dapat membantu pesakit-pesakit kronik untuk meneruskan kehidupan. Contohnya pesakit Talasemia yang memerlukan pemindahan darah secara konsisten. Apabila anda menderma darah, darah anda akan diuji di makmal. Hal ini membolehkan anda mengetahui kumpulan darah dan masalah kesihatan anda. Langkah pencegahan awal dapat diambil bagi mengelakkan sebarang masalah. Menderma darah dapat juga membantu dalam melancarkan aliran darah penderma dan membantu badan mengawal tahap kolesterol serta mengurangkan risiko penyakit jantung. Setiap darah yang didermakan hanya boleh disimpan dalam tempoh empat bulan sahaja. Oleh itu penderma darah secara konsisten dapat memastikan bank darah hospital akan sentiasa mempunyai bekalan darah yang mencukupi.Tidak ada apa-apa yang perlu ditakuti. Semua tugas pendermaan dilakukan secara profesional. Anda tidak akan berasa sedikit pun kesakitan. Setiap jarum dan perkakasan yang lain hanya digunakan sekali sahaja. Selepas menderma, darah anda akan diganti dalam masa 48 hingga 72 jam.proses itu menjadikan badan anda lebih sihat, kuat dan segar. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 12 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 13 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol 2. Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang usaha-usaha menangani masalah vandalisme. Panjang ringkasan anda hendaklah antara 80 hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. Setiap tahun pihak kerajaan atau pihak swasta telah membelanjakan berjuta-juta ringgit untuk membaik puih pelbagai kemudahan awam akibat kegiatan vandalisme. Kemudahan awam ini telah dirosakkan dengan sewenang-wenangnya oleh pihak yang tidak mempunyai sikap memiliki setiap kemudahan yang disediakan. Perbuatan segelintir pihak yang tidak mempunyai sikap bertanggungjawab ini telah mengundang pelbagai komplikasi. Pelbagai langkah harus dilakukan untuk membanteras kegiatan vandalisme daripada terus-menerus berleluasa. Dalam hal ini pendidikan merupakan asas utama yang dapat mengubati penyakit ini. Melalui silibus kurikulum pendidikan di sekolah, diharapkan mampu menyemaikan kesedaran cinta terhadap kemudahan awam dalam kalangan masyarakat, khususnya golongan belia. Selain itu, masyarakat haruslah prihatin dan bertanggungjawab untuk mengambil tindakan sekiranya terlihat akan individu yang melakukan kegiatan vandalisme. Oleh itu, Kelab Rukun Tetangga di sesebuah kawasan perumahan perlulah memberikan kerjasama yang padu untuk melakukan kawalan di kawasan masing-masing. Selain itu, hukuman yang lebih berat perlu dikenakan terhadap pesalah vandalisme sebagai suatu jalan pencegahan yang paling baik. Ada yang mencadangkan supaya pesalah vandalisme ini didenda melakukan kerja pembersihan di kawasan awam seperti tanda awam dan perhentian bas. Hukuman ini adalah sebagai teladan dan pengajaran kepada individu yang lain agar tidak melakukan perbuatan vandalisme. Pihak berkuasa dengan kerjasama daripada orang ramai boleh mengadakan pelbagai program seperti pameran supaya masyarakat menghargai segala kemudahan awam yang disediakan. Seterusnya, pihak berkuasa tempatan seperti Dewan Bandaraya Kuala Lumpur dan pihak majlis perbandaran boleh menganjurkan kempen yang dapat meningkatkan kesedaran rakyat khususnya golongan remaja. Setiap program yang diadakan perlu melibatkan sekolah dan para remaja untuk turut sama menjayakan kempen ini. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 14 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
TERHAD 15 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Bahagian A [10 markah ] Masa yang dicadangkan: 15 minit Lihat maklumat di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat di bawah tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah perkataan. Hari Keusahawanan di Sekolah berkumpul di tapak jualan – mengemas gerai jualan – masyarakat setempat membeli – sambutan hebat – acara cabutan bertuah – persembahan pentas – memperoleh keuntungan – mengumpul dana – memperoleh pengalaman berharga – program berjaya – sokongan semua pihak --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 16 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol BAHAGIAN B [ 30 markah ] Pilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan. Tema : Sahsiah Terpuji 1. Keruntuhan akhlak dan moral remaja semakin menjadi-jadi pada zaman moden ini. Jelaskan pendapat anda tentang punca-punca yang menyumbang kepada keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja pada masa kini. 2. Anda mewakili sekolah anda dalam pertandingan menulis rencana peringkat sekolah. Tajuk rencana yang telah anda pilih ialah ` Remaja Berakhlak Mulia Tunjang Kegemilangan Nusa dan Bangsa`. Tulis rencana anda selengkapnya. 3. Tulis sebuah karangan yang diakhiri dengan perenggan berikut: Sejak hari itu, kehidupan aku di sekolah mula berubah. Aku sudah berasa tenang kerana tiada lagi gangguan daripada mereka. Pengajaran daripada peristiwa yang berlaku kepada diriku ialah aku sepatutnya tidak takut untuk membuat aduan kepada pihak sekolah bak kata pepatah, berani kerana benar, takut kerana salah. SOALAN TAMAT
TERHAD 17 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Bahagian B Nombor Soalan :……………. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 18 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TERHAD 19 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Recommended

BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
Smk Gelam
 
Kertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahun
Kertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahunKertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahun
Kertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahun
SPidEr Mohd
 
Latihan kata adjektif
Latihan kata adjektifLatihan kata adjektif
Latihan kata adjektif
Rozaidi Yusof
 
Kata penguat
Kata penguatKata penguat
Kata penguat
Mohamad Tarmizi
 
Soalan Pemahaman BM Thn 4
Soalan Pemahaman BM Thn 4Soalan Pemahaman BM Thn 4
Soalan Pemahaman BM Thn 4
PAKLONG CIKGU
 
Thn 4 pemahaman BM SJKC
Thn 4 pemahaman BM SJKCThn 4 pemahaman BM SJKC
Thn 4 pemahaman BM SJKC
Hamiazuhk Mohd Ali
 
Latihan Kata Tugas 1
Latihan Kata Tugas 1Latihan Kata Tugas 1
Latihan Kata Tugas 1
Abdul Manaf Bin Mohd Yasir
 
Latihan kata pemeri
Latihan kata pemeriLatihan kata pemeri
Latihan kata pemeri
arrisha qaisara
 

Recommended

BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
Smk Gelam
 
Kertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahun
Kertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahunKertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahun
Kertas soalan bm pemahaman tahun 4 peperiksaan pertengahan tahun
SPidEr Mohd
 
Latihan kata adjektif
Latihan kata adjektifLatihan kata adjektif
Latihan kata adjektif
Rozaidi Yusof
 
Kata penguat
Kata penguatKata penguat
Kata penguat
Mohamad Tarmizi
 
Soalan Pemahaman BM Thn 4
Soalan Pemahaman BM Thn 4Soalan Pemahaman BM Thn 4
Soalan Pemahaman BM Thn 4
PAKLONG CIKGU
 
Thn 4 pemahaman BM SJKC
Thn 4 pemahaman BM SJKCThn 4 pemahaman BM SJKC
Thn 4 pemahaman BM SJKC
Hamiazuhk Mohd Ali
 
Latihan Kata Tugas 1
Latihan Kata Tugas 1Latihan Kata Tugas 1
Latihan Kata Tugas 1
Abdul Manaf Bin Mohd Yasir
 
Latihan kata pemeri
Latihan kata pemeriLatihan kata pemeri
Latihan kata pemeri
arrisha qaisara
 
Latih tubi kata penguat
Latih tubi kata penguatLatih tubi kata penguat
Latih tubi kata penguat
Kathleen Ong
 
Latih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapan
Latih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapanLatih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapan
Latih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapan
Fasyah Tutor
 
Kata hubung
Kata hubungKata hubung
Kata hubung
mak long Shariff
 
Cara menulis perenggan isi karangan ekspositori
Cara menulis perenggan isi karangan ekspositoriCara menulis perenggan isi karangan ekspositori
Cara menulis perenggan isi karangan ekspositori
rarahra
 
Ulangkaji: kata adjektif
Ulangkaji: kata adjektifUlangkaji: kata adjektif
Ulangkaji: kata adjektif
shirleyku
 
CERPEN OREN.pdf
CERPEN OREN.pdfCERPEN OREN.pdf
CERPEN OREN.pdf
MOHDROHADIBINMDHUSSA
 
Kata hubung
Kata hubungKata hubung
Kata hubung
SriDurga JayaSimman
 
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1
ar-rifke.com
 
Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016
Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016
Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016
PAKLONG CIKGU
 
Simpulan Bahasa tahun 2 6
Simpulan Bahasa tahun 2 6Simpulan Bahasa tahun 2 6
Simpulan Bahasa tahun 2 6
Kathleen Ong
 
kertas pemahaman tahun 3
kertas pemahaman tahun 3kertas pemahaman tahun 3
kertas pemahaman tahun 3
Hyzump Mokmin
 
36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan
36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan
36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan
anissofia17
 
Bandingan semacam
Bandingan semacamBandingan semacam
Bandingan semacam
njah08
 
Kertas ujian pemahaman tahun 3
Kertas ujian pemahaman tahun 3Kertas ujian pemahaman tahun 3
Kertas ujian pemahaman tahun 3
Hyzump Mokmin
 
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
Amar Arif
 
Bahagian012 A
Bahagian012 ABahagian012 A
Bahagian012 A
Md Ramli Sabran
 
Antonim
AntonimAntonim
Antonim
Aim Samsi
 
karangan bergambar
karangan bergambarkarangan bergambar
karangan bergambar
Aisyah Fad
 
Kata banyak makna
Kata banyak maknaKata banyak makna
Kata banyak makna
Te Frendy
 
Bm tahun 4 pemahaman
Bm tahun 4 pemahamanBm tahun 4 pemahaman
Bm tahun 4 pemahaman
Yugesh Yugi
 
Soalan bm 1 pmr aras mudah
Soalan bm 1 pmr aras mudahSoalan bm 1 pmr aras mudah
Soalan bm 1 pmr aras mudah
Florence Lee
 
Set 1 (pem)
Set 1 (pem)Set 1 (pem)
Set 1 (pem)
Lim Chee Kien
 

More Related Content

What's hot

Ulangkaji: kata adjektif
Ulangkaji: kata adjektifUlangkaji: kata adjektif
Ulangkaji: kata adjektif
shirleyku
 
kertas pemahaman tahun 3
kertas pemahaman tahun 3kertas pemahaman tahun 3
kertas pemahaman tahun 3
Hyzump Mokmin
 
Kertas ujian pemahaman tahun 3
Kertas ujian pemahaman tahun 3Kertas ujian pemahaman tahun 3
Kertas ujian pemahaman tahun 3
Hyzump Mokmin
 
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
Amar Arif
 
Kata banyak makna
Kata banyak maknaKata banyak makna
Kata banyak makna
Te Frendy
 

What's hot (20)

Latih tubi kata penguat
Latih tubi kata penguatLatih tubi kata penguat
Latih tubi kata penguat
 
Latih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapan
Latih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapanLatih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapan
Latih tubi tatabahasa sinonim berserta-jawapan
 
Kata hubung
Kata hubungKata hubung
Kata hubung
 
Cara menulis perenggan isi karangan ekspositori
Cara menulis perenggan isi karangan ekspositoriCara menulis perenggan isi karangan ekspositori
Cara menulis perenggan isi karangan ekspositori
 
Ulangkaji: kata adjektif
Ulangkaji: kata adjektifUlangkaji: kata adjektif
Ulangkaji: kata adjektif
 
CERPEN OREN.pdf
CERPEN OREN.pdfCERPEN OREN.pdf
CERPEN OREN.pdf
 
Kata hubung
Kata hubungKata hubung
Kata hubung
 
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1
 
Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016
Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016
Peperiksaan B.Melayu Thn 4 - Format 2016
 
Simpulan Bahasa tahun 2 6
Simpulan Bahasa tahun 2 6Simpulan Bahasa tahun 2 6
Simpulan Bahasa tahun 2 6
 
kertas pemahaman tahun 3
kertas pemahaman tahun 3kertas pemahaman tahun 3
kertas pemahaman tahun 3
 
36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan
36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan
36 soalan-kata-penguat-berserta-jawapan
 
Bandingan semacam
Bandingan semacamBandingan semacam
Bandingan semacam
 
Kertas ujian pemahaman tahun 3
Kertas ujian pemahaman tahun 3Kertas ujian pemahaman tahun 3
Kertas ujian pemahaman tahun 3
 
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( BM KERTAS 1 TAHUN 4)
 
Bahagian012 A
Bahagian012 ABahagian012 A
Bahagian012 A
 
Antonim
AntonimAntonim
Antonim
 
karangan bergambar
karangan bergambarkarangan bergambar
karangan bergambar
 
Kata banyak makna
Kata banyak maknaKata banyak makna
Kata banyak makna
 
Bm tahun 4 pemahaman
Bm tahun 4 pemahamanBm tahun 4 pemahaman
Bm tahun 4 pemahaman
 

Similar to BM PT3 SOALAN 2019 (N.SEMBILAN).pdf

Soalan bm 1 pmr aras mudah
Soalan bm 1 pmr aras mudahSoalan bm 1 pmr aras mudah
Soalan bm 1 pmr aras mudah
Florence Lee
 
Soalan akhir thn thn 3
Soalan akhir thn thn 3Soalan akhir thn thn 3
Soalan akhir thn thn 3
Mia Aleesya
 
Siap bm pemahaman set 1 y4
Siap bm pemahaman set 1 y4Siap bm pemahaman set 1 y4
Siap bm pemahaman set 1 y4
560312065045
 
Bm pemahaman set 1
Bm pemahaman set 1Bm pemahaman set 1
Bm pemahaman set 1
Ju Ja
 
LEMBARAN KERJA PEMAHAMAN
LEMBARAN KERJA PEMAHAMANLEMBARAN KERJA PEMAHAMAN
LEMBARAN KERJA PEMAHAMAN
Lee Gor
 
Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2
Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2
Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2
rozuyyin
 
Azizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihan
Azizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihanAzizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihan
Azizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihan
Fauzalina Ahmad
 
Simpulan bahasa
Simpulan bahasaSimpulan bahasa
Simpulan bahasa
dindila
 

Similar to BM PT3 SOALAN 2019 (N.SEMBILAN).pdf (20)

Soalan bm 1 pmr aras mudah
Soalan bm 1 pmr aras mudahSoalan bm 1 pmr aras mudah
Soalan bm 1 pmr aras mudah
 
Set 1 (pem)
Set 1 (pem)Set 1 (pem)
Set 1 (pem)
 
Bm1 pmr 2009
Bm1 pmr 2009Bm1 pmr 2009
Bm1 pmr 2009
 
Kertas 1 pemahaman tahun 5
Kertas 1 pemahaman tahun 5Kertas 1 pemahaman tahun 5
Kertas 1 pemahaman tahun 5
 
Kertas 1 pemahaman tahun 5
Kertas 1 pemahaman tahun 5Kertas 1 pemahaman tahun 5
Kertas 1 pemahaman tahun 5
 
Bm pem thn4
Bm pem thn4Bm pem thn4
Bm pem thn4
 
Kertas Soalan Bahasa Melayu Pemahaman Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Bahasa Melayu Pemahaman Tahun 5 KSSRKertas Soalan Bahasa Melayu Pemahaman Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Bahasa Melayu Pemahaman Tahun 5 KSSR
 
Latihan pemahaman sjk set 2
Latihan pemahaman sjk set 2Latihan pemahaman sjk set 2
Latihan pemahaman sjk set 2
 
Soalan akhir thn thn 3
Soalan akhir thn thn 3Soalan akhir thn thn 3
Soalan akhir thn thn 3
 
Bm k1 2009
Bm k1 2009Bm k1 2009
Bm k1 2009
 
A bmk1 ujianupsr_set4_08
A bmk1 ujianupsr_set4_08A bmk1 ujianupsr_set4_08
A bmk1 ujianupsr_set4_08
 
Latihan 2 pemahaman
Latihan 2 pemahamanLatihan 2 pemahaman
Latihan 2 pemahaman
 
Siap bm pemahaman set 1 y4
Siap bm pemahaman set 1 y4Siap bm pemahaman set 1 y4
Siap bm pemahaman set 1 y4
 
Bm pemahaman set 1
Bm pemahaman set 1Bm pemahaman set 1
Bm pemahaman set 1
 
Latihan pemahaman sjk set 4
Latihan pemahaman sjk set 4Latihan pemahaman sjk set 4
Latihan pemahaman sjk set 4
 
LEMBARAN KERJA PEMAHAMAN
LEMBARAN KERJA PEMAHAMANLEMBARAN KERJA PEMAHAMAN
LEMBARAN KERJA PEMAHAMAN
 
Latih tubi tatabahasa
Latih tubi tatabahasaLatih tubi tatabahasa
Latih tubi tatabahasa
 
Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2
Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2
Ujian mac bahasa melayu tingkatan 2
 
Azizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihan
Azizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihanAzizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihan
Azizi kertas 1 upsr teknik jawab soalan skop pilihan
 
Simpulan bahasa
Simpulan bahasaSimpulan bahasa
Simpulan bahasa
 

Recently uploaded

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
MaskuratulMunawaroh
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
furqanridha
 

Recently uploaded (20)

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasTeks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 

BM PT3 SOALAN 2019 (N.SEMBILAN).pdf

  • 1. TERHAD 1 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Arahan :Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B serta satu soalan daripada Bahagian C BAHAGIAN A [20 Markah] [Masa dicadangkan : 30 Minit] Soalan 1- 4 Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai. 1. Pelbagai usaha sedang dilakukan oleh kerajaan Myanmar ke arah _____ kehidupan rakyatnya yang sebelum ini sentiasa terlibat dalam peperangan saudara. A. Tenteram B. ditenteramkan C. Penenteraman D. Ketenteraman Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. 2. Fuad _____ motosikalnya yang rosak ke Bengkel Ah Seng untuk dibaiki. A. Menarik B. Memapah C. Menuntun D. Menunggang 3. Perabot yang dihasilkan ____ kayu jati itu lebih cantik dan tahan lebih lama. A. dari B. bagi C. untuk D. daripada 4. Pegawai yang disyaki ____ itu sedang disoal siasat oleh pihak Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM). A. makan hati B. makan gaji C. makan suap D. makan angin
  • 2. TERHAD 2 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Soalan 5 dan soalan 6 Ayat-ayat di bawah ini mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah ditandakan dengan D. Pilih jawapan yang paling sesuai. 5. Ahli sains-ahli sains negara telah menjalankan uji kaji terhadap struktur tanah yang A B terdapat di Kutub Utara pada penghujung tahun ini. Tiada kesalahan C D 6. Tuk Wan menceritakan tentang pengalamannya semasa menjadi buruh paksa Jepun di A B C Siam. Tiada kesalahan. B Soalan 7 dan soalan 8 Pilih ayat yang menggunakan perkataan yang berhuruf condong dengan betul. 7. I. Mendalam soal ini, dia tidak harus dipersalahkan. II. Masalah itu dibincangkan secara mendalam antara empat mata. III. Fikirlah secara mendalam sebelum membuat sebarang tindakan. IV.Air perigi semakin mendalam setelah hujan turun tanpa henti. A. I dan II sahaja B. I dan III sahaja C. II dan III sahaja D. III dan IV sahaja 8. I. Jasa Cikgu Zainab tetap segar dalam ingatan anak-anak muridnya. II.Tulisan Fahmi segar dan memudahkan guru kelas untuk membacanya. III. Udara di Tanah Tinggi Cameron itu sungguh dingin dan segar. IV. Pokok-pokok yang yang ditanam oleh ayah di kebun sungguh segar. A. I dan II sahaja B. I dan III sahaja C. II dan III sahaja D. III dan IV sahaja
  • 3. TERHAD 3 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Soalan 9 dan soalan 10 Bahagian yang bergaris dalam ayat yang berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan Bahasa dan mungkin juga tidak . Tandakan sama ada A, B, atau C jika ayat ini mengandungi kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 9. Rahimi bertanyakan kepada saya tentang arah ke rumah Azim. A. bertanya saya B. ditanyakan saya C. bertanya kepada saya D. bertanyakan kepada saya 10. Ujian lisan berlangsung selama satu jam setengah. A. jam satu setengah B. satu setengah jam C. setengah satu jam D. satu jam setengah Soalan 11 dan soalan 12 Pilih ayat-ayat yang betul. 11. I. Hariz adalah murid tertinggi di sekolahnya. II. Kami keluar dari Raju klinik pada pukul 9.00 malam. III. Kanak-kanak itu tersenyum gembira apabila ternampak kelibat ayahnya. IV. Semua peserta diminta berkumpul di hadapan pagar sekolah pada pukul 7.00 pagi. A. I dan II sahaja B. II dan III sahaja C. III, dan IV sahaja D. II, III dan IV sahaja 12. I. Latihan bola jaring pada petang ini akan dibatalkan jika sekiranya hujan. II. Internet membolehkan pengguna di dunia berhubung antara satu sama dengan lain. III.Guru-guru perlu menyebarkan maklumat tentang bahaya pencemaran alam kepada murid-murid. IV. Kita hendaklah bijaksana apabila berkomunikasi dengan orang lain untuk mengelakkan konflik. A. I dan II sahaja B. II dan III sahaja C. III, dan IV sahaja D. II, III dan IV sahaja
  • 4. TERHAD 4 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Soalan 13 Pilih peribahasa yang paling sesuai. 13. Tidak ada seorang pun daripada lima orang anak Encik Majid yang mengikuti jejaknya menjadi peguam. Sebaliknya mereka mempunyai minat dan kecenderungan yang berbeza. Keadaan ini sesuai dengan peribahasa yang berikut kecuali A. lain padang lain belalang. B. rambut sama hitam, hati lain-lain. C. bagaimana acuan begitulah kuihnya. D. banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam. Soalan 14-17 berdasarkan petikan prosa tradisional di bawah. Maka diambil padi yang dijemur itu segenggam, lalu disembunyikan butir-butir padi itu di dalam lubang-lubang luka pada tumitnya. Setelah itu ia pun meminta izin dengan baik- baik untuk pulang ke kampungnya, ke bumi tempat saudaranya yang tetap menantinya. Maka berkatalah induk semangnya, orang kayangan yang masih juga mencurigainya itu, “Baiklah jikalau kamu ingin pulang ke kampung kamu, akan tetapi, sebelum itu saya akan memeriksa dan menggeledah kamu lebih dahulu. Barangkali ada padi yang disembunyikan untuk kamu bawa sebagai oleh-oleh ke bumi.” Anak yatim piatu itu pun menjawab dengan tenangnya, “Silakan ! Periksalah dengan teliti kalau-kalau ada apa-apa yang saya bawa. Sekarang saya sudah betul-betul jera mengambil apa-apa. Saya sungguh-sungguh sudah bertaubat dan tidak mahu lagi melakukannya.” Kemudian induk semang berkata, “Jikalau benar demikian katamu, maka jelaslah bagi kami dan percayalah kami bahawa kamu betul-betul tidak akan mencuri padi kami lagi.” Setelah induk semang berkata demikian, maka anak yatim piatu itu pun berangkatlah meninggalkan kayangan. Orang kayangan itu tidak mengetahui sama sekali bahawa anak yatim paitu yang kecil itu ada menyembunyikan padi di dalam lubang-lubang luka pada tumitnya. Akhirnya sampai jugalah anak yatim piatu itu dengan selamat di kampungnya. Maka ia pun dengan segera membuat ladang. Setelah selesai, ditanamnya padi yang dicurinya itu di ladangnya. 14. Bagaimana anak yatim piatu itu membawa butir-butir padi bersamanya? A. Mencuri sebutir padi dan melarikan diri B. Meminta izin daripada Induk Semang sebagai oleh-oleh ke bumi C. Menyembunyikan butir-butir padi di dalam lubang luka pada tumitnya D. Menanam padi yang dicuri di lading tanpa pengetahuan orang kayangan
  • 5. TERHAD 5 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol 15. Maksud perkataan jera dalam petikan ialah A. Serik B. Ikhlas C. Jujur D. Berani 16. Apakah nilai murni yang terdapat dalam petikan prosa tradisional di atas? A. Nilai keikhlasan B. Nilai keberanian C. Nilai kejujuran D. Nilai ketabahan 17. Berikut merupakan perwatakan Anak Yatim Piatu selepas Induk Semang mencurigai dirinya kecuali A. Seorang yang sangat ketakutan B. seorang yang berfikiran terbuka C. seorang yang tidak berputus asa D. seorang yang berusaha untuk menyembunyikan perkara sebenar Soalan 18-20 berdasarkan petikan sajak di bawah Senja di Palang Besi Senja mula menangis remang membongkar sendu mengutus kuntum-kuntum serakan cahaya berlari di celah jambangan bunga dedawai menari mengikat ramah kekosongan dalam kotak tidur sepi nan pedar hati. Pilu wajahmu sang senja yang dulu melakar bahagia kini merayap sayu membelai jemari malam dalam keterbuangan yang merangkum dalam keterasingan yang mencengkam dalam kesakitan yang membungkam. Tanpa pasir pantai atau silir angin rentet susun bibir palang besi dingin itu menjerut resah berteleku dalam hening bernyanyi rakus dalam kelu rasa keterkongkongan menghantar pergi erti keriuhan jauh di balik redup senja yang mula mengundurkan diri bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian hukuman terhebat hikayat kemanusiaan.
  • 6. TERHAD 6 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Senja mula menangis Dipetik daripada Antologi Bintang Hati Tingkatan 3 18. Berikut perasaan penyajak ketika berada di dalam penjara kecuali A. terbuang B. terasing C. sedih D. benci 19. Maksud baris sajak di atas ialah A. Penyajak berasa sedih B. Penyajak termenung pada waktu senja C. Penyajak menangis pada waktu senja D. Penyajak kerinduan pada waktu senja 20. Berdasarkan sajak di atas mengapakah kita dilarang melakukan kesalahan? A. Mengelakkan kita berasa sedih dan terasing B. Mengelakkan kita dihalau oleh masyarakat sekeliling C. Mengelakkan kita dipandang rendah oleh orang lain D. Mengelakkan kita menjalani hukuman akibat kesalahan yang dilakukan
  • 7. TERHAD 7 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Restoran Santapan Bonda  Restoran Santapan Bonda dibuka dari jam 7.00 pagi hingga 6.00 petang setiap hari kecuali hari Jumaat. Aneka pilihan masakan untuk sarapan, makan tengahari, dan minum petang. Pelbagai jenis bubur dan kuih muih disediakan. Tiga jenis masakan yang berkhasiat juga disediakan khusus untuk kanak-kanak pra sekolah dan warga emas secara percuma setiap hari Isnin. Kami juga menerima tempahan untuk majlis jamuan dan kenduri- kendara. BAHAGIAN B [25 Markah] 1. Dalam iklan di bawah ini, terdapat tiga kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin iklan ini semula. ( i ) _______________________________________________________ ( ii ) _______________________________________________________ ( iii ) _______________________________________________________ [ 3 Markah] 2. Dalam satu ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Gariskan kesalahan bahasa tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. i. Angkasawan negara menceritakan tentang pengalaman beliau ketika berada di angkasa lepas dengan semangatnya. ___________________________________________________________ ii. Ke bawah Duli Tuanku sedang menyematkan bintang kebesaran ke dada Datuk Siti sempena hari kelahiran baginda. ___________________________________________________________
  • 8. TERHAD 8 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol [ 2 Markah] 3. Baca bahan-bahan yang diberikan dengan telitinya. Kemudian, jawab soalan-soalan berikutnya. BAHAN 1 Alias berharapdan hendak bersuara agar namanya disebut oleh Cikgu Sunan. Pendapatan hariannya, selepas sekolah atau pada hari minggu tidak mencukupi walaupun beruknya yang memetic buah kelapa itu tidak pernah sakit. “ Tolong beri nama dan hantar ke pejabat. Ada orang nak beri bantuan pakaian sikit,” kata Guru Besar dan terus beredar. “ Baiklah cikgu,” jawab Cikgu Sunan dan kemudian kembali duduk di mejanya. Alias tunduk semahu-mahunya walaupun tergerak juga hendak memanggung kepala untuk memberitahu yang dia Cuma ada dua helai seluar dan sehelai baju. Sehelai untuk dipakai ke sekolah dan sehelai lagi untuk dipakai ketika bersama-sama Chot memanjat kelapa. BAHAN 2 Zali datang ke sekolah berkaki ayam. Cikgu Ayub tidak begitu senang dengan keadaan Zali. Walaupun dimarah dan didenda, Zali tetap tidak berkasut. Pada Suatu hari, Cikgu Ayub mendenda Zali dengan mengikat kotak tisu di kedua-dua belah kakinya. Zali berasa sangat malu. Sejak hari itu Zali tidak datang ke sekolah. Cikgu Ayub berasa bersalah. Niatnya untuk menjadikan muridnya kelihatan kemas tidak menyebabkan Zali tidak datang ke sekolah. Selepas seminggu Zali tidak hadir ke sekolah, Cikgu Ayub telah ke pecan membeli kasut sekolah baharu untuk Zali. Cikgu Ayub telah pergi ke rumah Zali untuk memberikan kasut tersebut. Cikgu Ayub berasa sungguh hiba melihat keadaan rumah Zali. i. Berdasarkan bahan 1 dan bahan 2, nyatakan bantuan yang diperlukan oleh watak Alias dan watak Zali. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [3 markah] ii. Berdasarkan kedua-dua petikan, nyatakan persamaan antara Alias dan Zali.
  • 9. TERHAD 9 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [3 markah] iii. Masih banyak murid sekolah yang berasal daripada keluarga yang berpendapatan rendah. Pada pendapat anda, bagaimanakah pihak sekolah dapat membantu murid-murid seperti Alias dan Zali selain memberikan bantuan pakaian. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [4 Markah] NOVEL [10 Markah] 4. Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji. i. Destinasi Impian karya Ismail Sarbini ii. Meniti Impian karya Osman Ayub iii. Tawanan Komander Caucasus karya Ruzaini Yahya Latar tempat ialah keterangan tentang keadaan dan peristiwa di sesuatu tempat dalam cerita. Berdasarkan novel di atas, nyatakan tiga latar tempat berserta dengan contoh peristiwa yang berlaku dalam novel tersebut. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 10. TERHAD 10 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 11. TERHAD 11 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol BAHAGIAN C [15 markah] [Masa dicadangkan : 15 Minit] Pilih sama ada soalan 1 atau soalan 2 1. Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut tulis satu rumusan yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. Kempen Derma Darah sering diadakan bagi menggalakkan orang ramai menderma darah. Banyak kebaikan yang dapat diperoleh dengan menderma darah. Setiap kali menderma darah, anda dapat menyelamatkan sekurang-kurangnya satu nyawa. Keperluan menderma darah sangat penting kepada pesakit yang memerlukan pemindahan darah. Dengan menderma darah, anda dapat membantu pesakit-pesakit kronik untuk meneruskan kehidupan. Contohnya pesakit Talasemia yang memerlukan pemindahan darah secara konsisten. Apabila anda menderma darah, darah anda akan diuji di makmal. Hal ini membolehkan anda mengetahui kumpulan darah dan masalah kesihatan anda. Langkah pencegahan awal dapat diambil bagi mengelakkan sebarang masalah. Menderma darah dapat juga membantu dalam melancarkan aliran darah penderma dan membantu badan mengawal tahap kolesterol serta mengurangkan risiko penyakit jantung. Setiap darah yang didermakan hanya boleh disimpan dalam tempoh empat bulan sahaja. Oleh itu penderma darah secara konsisten dapat memastikan bank darah hospital akan sentiasa mempunyai bekalan darah yang mencukupi.Tidak ada apa-apa yang perlu ditakuti. Semua tugas pendermaan dilakukan secara profesional. Anda tidak akan berasa sedikit pun kesakitan. Setiap jarum dan perkakasan yang lain hanya digunakan sekali sahaja. Selepas menderma, darah anda akan diganti dalam masa 48 hingga 72 jam.proses itu menjadikan badan anda lebih sihat, kuat dan segar. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 12. TERHAD 12 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 13. TERHAD 13 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol 2. Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang usaha-usaha menangani masalah vandalisme. Panjang ringkasan anda hendaklah antara 80 hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. Setiap tahun pihak kerajaan atau pihak swasta telah membelanjakan berjuta-juta ringgit untuk membaik puih pelbagai kemudahan awam akibat kegiatan vandalisme. Kemudahan awam ini telah dirosakkan dengan sewenang-wenangnya oleh pihak yang tidak mempunyai sikap memiliki setiap kemudahan yang disediakan. Perbuatan segelintir pihak yang tidak mempunyai sikap bertanggungjawab ini telah mengundang pelbagai komplikasi. Pelbagai langkah harus dilakukan untuk membanteras kegiatan vandalisme daripada terus-menerus berleluasa. Dalam hal ini pendidikan merupakan asas utama yang dapat mengubati penyakit ini. Melalui silibus kurikulum pendidikan di sekolah, diharapkan mampu menyemaikan kesedaran cinta terhadap kemudahan awam dalam kalangan masyarakat, khususnya golongan belia. Selain itu, masyarakat haruslah prihatin dan bertanggungjawab untuk mengambil tindakan sekiranya terlihat akan individu yang melakukan kegiatan vandalisme. Oleh itu, Kelab Rukun Tetangga di sesebuah kawasan perumahan perlulah memberikan kerjasama yang padu untuk melakukan kawalan di kawasan masing-masing. Selain itu, hukuman yang lebih berat perlu dikenakan terhadap pesalah vandalisme sebagai suatu jalan pencegahan yang paling baik. Ada yang mencadangkan supaya pesalah vandalisme ini didenda melakukan kerja pembersihan di kawasan awam seperti tanda awam dan perhentian bas. Hukuman ini adalah sebagai teladan dan pengajaran kepada individu yang lain agar tidak melakukan perbuatan vandalisme. Pihak berkuasa dengan kerjasama daripada orang ramai boleh mengadakan pelbagai program seperti pameran supaya masyarakat menghargai segala kemudahan awam yang disediakan. Seterusnya, pihak berkuasa tempatan seperti Dewan Bandaraya Kuala Lumpur dan pihak majlis perbandaran boleh menganjurkan kempen yang dapat meningkatkan kesedaran rakyat khususnya golongan remaja. Setiap program yang diadakan perlu melibatkan sekolah dan para remaja untuk turut sama menjayakan kempen ini. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 14. TERHAD 14 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
  • 15. TERHAD 15 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Bahagian A [10 markah ] Masa yang dicadangkan: 15 minit Lihat maklumat di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat di bawah tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah perkataan. Hari Keusahawanan di Sekolah berkumpul di tapak jualan – mengemas gerai jualan – masyarakat setempat membeli – sambutan hebat – acara cabutan bertuah – persembahan pentas – memperoleh keuntungan – mengumpul dana – memperoleh pengalaman berharga – program berjaya – sokongan semua pihak --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 16. TERHAD 16 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol BAHAGIAN B [ 30 markah ] Pilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan. Tema : Sahsiah Terpuji 1. Keruntuhan akhlak dan moral remaja semakin menjadi-jadi pada zaman moden ini. Jelaskan pendapat anda tentang punca-punca yang menyumbang kepada keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja pada masa kini. 2. Anda mewakili sekolah anda dalam pertandingan menulis rencana peringkat sekolah. Tajuk rencana yang telah anda pilih ialah ` Remaja Berakhlak Mulia Tunjang Kegemilangan Nusa dan Bangsa`. Tulis rencana anda selengkapnya. 3. Tulis sebuah karangan yang diakhiri dengan perenggan berikut: Sejak hari itu, kehidupan aku di sekolah mula berubah. Aku sudah berasa tenang kerana tiada lagi gangguan daripada mereka. Pengajaran daripada peristiwa yang berlaku kepada diriku ialah aku sepatutnya tidak takut untuk membuat aduan kepada pihak sekolah bak kata pepatah, berani kerana benar, takut kerana salah. SOALAN TAMAT
  • 17. TERHAD 17 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol Bahagian B Nombor Soalan :……………. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 18. TERHAD 18 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 19. TERHAD 19 02/1 BAHASA MELAYU Panitia Bahasa Melayu SMRA Johol --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------