Studying success (ندوة النجاح والتفوق)

1. ‫والتفوق‬ ‫النجاح‬ ‫نحقق‬ ‫بنا‬ ‫هيا‬
‫اعداد‬
‫الخويسكى‬ ‫فايز‬ ‫زكريا‬
‫اإلسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬
Email/ zakaria.elkhwesky@alexu.edu.eg‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

2. ‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

3. ‫إ‬‫الوقت‬ ‫دارة‬
‫ن‬‫الناجحو‬‫ن‬‫الفاشلو‬
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

4. ‫النجاح‬ ‫عن‬ ‫ماقيل‬ ‫أجمل‬
•‫الفشل‬ ‫مرات‬ ‫مضاعفة‬ ‫هو‬ ‫النجاح‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬ ‫إن‬.
•‫بحته‬ ‫مزاجية‬ ‫حالة‬ ‫هو‬ ‫والنجاح‬ ‫العقل‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫النجاح‬ ‫إن‬.
•‫العمل‬ ‫فى‬ ‫ماأجده‬ ‫احب‬ ‫ولكنى‬ ‫العمل‬ ‫يحب‬ ‫والأحد‬ ‫العمل‬ ‫الأحب‬ ‫أنا‬-‫ايج‬ ‫فى‬ ‫الفرصة‬ ‫أى‬‫اد‬
‫واثباتها‬ ‫نفسى‬.
•‫المستقبل‬ ‫نحو‬ ‫شديد‬ ‫بأمان‬ ‫تشعر‬ ‫سيجعلك‬ ‫نجاحك‬.
•‫مايجب‬ ‫بكل‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫حتى‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬.
•‫ك‬ ‫من‬ ‫المذعورون‬ ‫األرجح‬ ‫على‬ ‫هم‬ ‫تستطيع‬ ‫ولن‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫بأنك‬ ‫لك‬ ‫يقولون‬ ‫الذين‬‫ونك‬
‫ستستطيع‬.
•‫تقصده‬ ‫الذى‬ ‫غير‬ ‫أخر‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫فسوف‬ ‫ذاهب‬ ‫انت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫التعرف‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬.
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

5. ‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

6. ‫النجاح‬ ‫عن‬ ‫ماقيل‬ ‫أجمل‬
•‫إذا‬‫ادركت‬‫أنك‬‫لن‬‫تفشل‬ً‫أبدا‬‫فإن‬‫روحك‬‫سوف‬‫تبحث‬ً‫دائما‬‫عن‬‫النجاح‬‫وسوف‬‫تجده‬.
•‫صفى‬‫ذهنك‬.‫اهدأ‬.‫وركز‬‫على‬‫مهمتك‬.‫تجاهل‬‫أي‬‫شئ‬‫آخر‬.‫فالتوتر‬‫الزائد‬‫يجعل‬‫مهمتك‬‫تبدو‬‫أ‬‫صعب‬
‫مما‬‫هى‬‫عليه‬.‫يمكنك‬‫التحكم‬‫فى‬‫صفائك‬‫الذهنى‬‫بحيث‬‫ال‬‫تجعل‬‫الضغوط‬‫الخارجية‬‫تؤثر‬‫ع‬‫ليك‬.‫تفهم‬
ً‫جيدا‬‫ما‬‫يجب‬‫عليك‬‫فعله‬‫وقم‬‫به‬‫فى‬‫هدوء‬‫وراحة‬‫وثقة‬.
•‫استثمار‬‫الوقت‬‫عامل‬‫مطلوب‬‫إلنجاز‬‫كل‬‫مهمة‬‫على‬‫قائمتك‬.‫احسب‬‫الوقت‬‫الالزم‬‫إلنجاز‬‫كل‬‫مهمة‬.
•‫حدد‬‫أهدافك‬.‫اكتبها‬‫واجعلها‬‫أمامك‬.‫حدد‬‫ما‬‫تعمل‬‫من‬‫أجله‬.‫سجل‬‫أهدافك‬‫فى‬‫خطتك‬‫اليومية‬‫وارجع‬
‫إليها‬‫باستمرار‬.‫ثم‬‫ضع‬‫تسلسل‬‫زمنى‬‫منطقى‬‫إلنجاز‬‫كل‬‫هدف‬.
•‫النجاح‬‫ساللم‬‫ال‬‫تستطيع‬‫أن‬‫ترتقيها‬‫ويدك‬‫في‬‫جيبك‬.
•‫كلنا‬‫يريد‬‫النجاح‬‫في‬‫الحياة‬،‫ولكن‬‫البعض‬‫منا‬‫يخفق‬‫في‬‫الوصول‬‫إليه‬‫ألنه‬‫يظن‬‫أن‬‫النجاح‬‫كلمة‬‫مستحيلة‬
‫صعبة‬‫المراد‬.‫والحقيقة‬‫أننا‬‫ربما‬‫نكون‬‫قد‬‫أهملنا‬‫أسباب‬‫النجاح‬،‫وأخلدنا‬‫إلى‬‫األرض‬،‫فزادت‬‫نا‬‫هوانا‬
‫على‬‫هوان‬.
•‫إذا‬‫نجحت‬‫في‬‫أمر‬..‫فال‬‫تدع‬‫الغرور‬‫يتسلل‬‫إلى‬‫قلبك‬.
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

7. ‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

8. ‫النجاح‬ ‫عن‬ ‫ماقيل‬ ‫أجمل‬
•‫هيئ‬‫مكتبك‬‫لتقوم‬‫بأداء‬‫عالى‬‫وكفء‬.‫الكثير‬‫من‬‫الضوء‬‫الطبيعى‬‫بقدر‬،‫المستطاع‬‫مساح‬‫ة‬‫فارغة‬‫كافية‬
‫على‬‫المكتب‬،‫كرسى‬‫مريح‬،‫وأى‬‫شئ‬‫تحتاجه‬‫ألداء‬‫المهمة‬‫المطلوبة‬‫على‬‫أكمل‬‫وجه‬.
•‫ضع‬‫كل‬‫شئ‬‫فى‬‫مكانه‬.‫فى‬‫نهاية‬‫اليوم‬،‫أفرغ‬‫مكتبك‬‫وارجع‬‫كل‬‫ملف‬‫أو‬‫مستند‬‫لمكانه‬‫المع‬‫هود‬‫و‬‫بهذه‬
‫الطريقة‬‫ستجد‬‫كل‬‫شئ‬‫فى‬‫مكانه‬‫عندما‬‫تحتاجه‬‫فى‬‫المرة‬‫القادمة‬.
•‫قم‬‫اليوم‬‫بوضع‬‫قائمة‬‫للغد‬‫و‬‫من‬‫األفضل‬‫أن‬‫تحتفظ‬‫بجدول‬‫أعمالك‬‫فى‬‫ملف‬‫مخططك‬‫اليومى‬‫أ‬‫و‬‫تجمعها‬
‫كلها‬‫على‬‫شكل‬‫كتيب‬.‫بهذه‬‫الطريقة‬‫سيكون‬‫لديك‬ً‫دائما‬‫كل‬‫األعمال‬‫واألنشطة‬‫اليومية‬.‫تح‬‫ضير‬‫جدول‬
‫أعمالك‬‫فى‬‫وقت‬‫سابق‬‫يجعلك‬‫تبدأ‬‫بداية‬‫أفضل‬‫فى‬‫يومك‬‫الجديد‬.‫ويجعلك‬ً‫أيضا‬‫تفكر‬‫بالخطوات‬‫التالية‬.
•‫ابدأ‬ً‫فورا‬.‫اتخذ‬‫شعار‬"‫قم‬‫بعملك‬‫اآلن‬".‫وإن‬‫لم‬‫تبدأ‬‫فلن‬‫تنتهى‬.‫إذا‬‫انتظرت‬‫انتظام‬‫ب‬‫عض‬‫األمور‬،
‫فقد‬‫تفقدها‬‫كلها‬.‫إنجاز‬‫بعض‬‫الخطوات‬‫كل‬‫يوم‬‫يصل‬‫بك‬‫إلى‬‫تحقيق‬‫هدفك‬.‫ال‬‫تؤجل‬‫عملك‬.‫قم‬‫به‬
‫اآلن‬.
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

9. ‫مسببات‬‫والتأجيل‬ ‫الكسل‬
•‫الدافع‬ ‫انعدام‬ ‫أو‬ ‫ضعف‬.
•‫اآلخرون‬ ‫وضعها‬ ‫أهداف‬ ‫قبول‬.
•‫لعملك‬ ‫اآلخرين‬ ‫تقييم‬ ‫من‬ ‫الخوف‬.
•‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬‫انجاز‬‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫ما‬.
•‫والتسلية‬ ‫الترفية‬ ‫بأمور‬ ‫االنشغال‬.
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

10. ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫مقرر‬ ‫مذاكرة‬ ‫روشتة‬
•‫ابدأ‬‫بقراءة‬‫الدرس‬‫من‬‫الكتاب‬.
•‫ثم‬‫قم‬‫بترجمة‬‫الكلمات‬‫التى‬‫تجد‬‫صعوبة‬‫فى‬‫فهمها؛‬‫ثم‬‫سجل‬‫تلك‬‫الكلمات‬‫فى‬‫أجندة‬‫خارجية‬‫؛‬‫حتى‬‫يتم‬‫حف‬‫ظها‬‫ومذاكراتها‬
‫مرارا‬‫وتكرارا‬(‫ويمكنك‬‫استغالل‬‫أوقاتك‬‫فى‬‫الترام‬‫أو‬‫السيارة‬‫أو‬‫القطار‬).
•‫ثم‬‫بعد‬‫ترجمة‬‫الكلمات‬‫الصعبة‬‫حاول‬‫أن‬‫تفهم‬‫موضوع‬‫الدراسة؛‬‫وابدأ‬‫بإستخدام‬‫الورقة‬‫والقلم‬‫بإستمرار‬‫لمنع‬‫النسيان‬.
•‫ثم‬‫ابدأ‬‫بالتفكير‬‫باللغة‬‫العربية؛‬‫ثم‬‫حاول‬‫كتابة‬‫ما‬‫يدور‬‫فى‬‫ذهنك‬‫وما‬‫قمت‬‫بفهمه‬‫من‬‫الكتاب‬‫والمحاضرة؛‬‫ب‬‫اللغة‬،‫اإلنجليزية‬
‫ولكى‬‫تكون‬‫قادرا‬‫على‬‫الكتابة؛‬‫قم‬‫بإستخدام‬‫قاموس‬‫الترجمة‬‫وليس‬‫جوجل‬‫وهذا‬‫سيساعدك‬‫لترجمة‬‫مايدور‬‫فى‬‫ذهنك‬‫للغة‬
‫اإلنجليزية‬.
•‫ثم‬‫حاول‬‫الكتابة‬‫بإسلوبك‬‫اعتمادا‬‫على‬‫قواعد‬‫اللغة؛‬‫وكى‬‫تكون‬‫بارعا‬‫فى‬‫الكتابة‬‫والتعبير‬‫عما‬‫فهمته؛‬‫ي‬‫جب‬‫عليك‬‫أن‬‫تذاكر‬
‫القواعد‬‫اإلنجليزية‬‫بإستمرار‬(‫األزمنة‬‫وغيرها‬‫من‬‫قواعد‬‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬).
•‫ستجد‬‫نفسك‬‫بعد‬‫مرور‬‫األوقات‬‫لديك‬‫حصيلة‬‫كلمات‬‫وقواعد‬‫ستساعدك‬‫فى‬‫مذاكرة‬‫باقى‬‫المقررات‬‫فى‬‫عام‬‫تل‬‫و‬‫األخر؛‬
‫وستصبح‬‫فى‬‫المستقبل‬‫قادرا‬‫على‬‫الحديث‬‫بإحترافية؛‬‫ولكن‬‫يتطلب‬‫ذلك‬‫تخصيص‬‫دقائق‬‫من‬‫وقتك‬‫ي‬‫وميا‬‫لإلستماع‬‫لمحادثات‬
‫باللغة‬‫اإلنجليزية‬(‫استخدم‬‫اإلنترنت‬‫وعلم‬‫نفسك‬‫بنفسك‬)‫؛‬‫ومراجعة‬‫المقررات‬‫بإنتظام‬‫ضرورى‬‫جدا‬‫منعا‬‫للنسيان‬.
•‫وأخيرا‬:‫التحفظ‬‫معلومات‬‫باللغة‬‫اإلنجليزية‬‫بدون‬‫فهم؛‬‫وقم‬‫بالفهم‬‫مع‬‫ضرورة‬‫كتابة‬‫معلومات‬‫علمية‬‫صحيح‬‫ة‬……………
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

11. ‫والتفوق‬ ‫النجاح‬ ‫روشتة‬
•‫مراجعة‬‫جميع‬‫المواد‬‫الدراسية‬‫بالتفصيل‬‫قبل‬‫بداية‬‫امتحانات‬‫أخر‬‫العام‬.
•‫التركيز‬‫على‬‫النقاط‬‫الرئيسية‬‫فى‬‫الكتاب؛‬‫حتى‬‫يتم‬‫تذكرها‬‫بسهولة‬‫عند‬‫الحل؛‬‫مع‬‫مراعاة‬‫فهم‬‫محتوى‬‫كل‬‫عنصر؛‬‫لس‬‫هولة‬‫استرجاع‬
‫المعلومات‬.
•‫مراجعة‬‫الدروس‬،‫األخيرة‬‫والتركيز‬‫عليها‬‫فى‬‫المذاكرة؛‬‫بسبب‬‫عدم‬‫مذاكرتها‬‫مرات‬‫عديدة‬‫مثل‬‫النصف‬‫األول‬‫من‬‫الدروس‬.
•‫محاولة‬‫الفهم‬‫أكثر‬‫من‬‫الحفظ‬‫فيما‬‫يتعلق‬‫بشرح‬‫النقاط‬‫الرئيسية؛‬‫مع‬‫تحديد‬‫ومراجعة‬‫المصطلحات‬‫والكلمات‬‫الهامة‬‫والت‬‫ى‬‫تجعلك‬‫متميزا‬
‫فى‬‫اجابتك‬.
•‫عند‬‫حفظ‬‫العناصر‬‫أثناء‬‫المذاكرة؛‬‫يمكنك‬‫ابتكار‬‫طريقة‬‫خاصة‬‫للحفظ؛‬‫مثل‬‫تكوين‬‫كلمة‬‫أو‬‫جملة‬‫بإستخدام‬‫أول‬‫أو‬‫أخر‬‫ح‬‫رف‬‫من‬‫بداية‬
‫كل‬‫عنصر‬.
•‫عدم‬‫التأليف‬‫عند‬‫حل‬‫األسئلة؛‬‫أى‬‫عدم‬‫الخروج‬‫عن‬‫النص‬.
•‫عند‬‫اإلجابة‬‫على‬‫سؤال‬‫ما؛‬‫يمكنك‬‫الربط‬‫بين‬‫أكثر‬‫من‬‫موضوع‬‫متعلق‬‫بنفس‬‫السؤال‬.
•‫التترك‬‫سؤال‬‫بدون‬‫اجابة؛‬‫ويمكنك‬‫عمل‬‫عصف‬‫ذهنى‬‫أثناء‬‫اإلمتحان‬‫لتذكر‬‫معلومات‬‫تتعلق‬‫بالموضوع؛‬‫كمثال‬‫ما‬.
•‫السؤال‬‫الذي‬‫التعرف‬‫إجابته‬‫التجعله‬‫يستغرق‬‫وقت‬‫طويل‬‫منك‬‫فى‬‫التفكير؛‬‫ويجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تنتقل‬‫لغيره‬‫من‬‫األسئ‬‫لة‬‫مع‬‫مراعاة‬‫وضع‬
‫عالمة‬‫تذكرك‬‫به؛‬‫وأيضا‬‫ينبغى‬‫عليك‬‫ترك‬‫مساحة‬‫خالية‬‫فى‬‫كراسة‬‫اإلجابة‬‫للعودة‬‫مرة‬‫أخرى‬.
•‫ساعة‬‫اليد‬‫هامة‬‫جدا‬‫لتنظيم‬‫وقتك‬‫أثناء‬‫اإلمتحان؛‬‫وكذلك‬‫القلم‬‫الجاف‬‫والرصاص‬‫والمسطرة‬.‫وينبغى‬‫عليك‬‫أن‬‫تجعل‬‫معك‬‫أكثر‬‫من‬‫قلم؛‬
‫لتفادى‬‫انتهاء‬‫الحبر‬.
•‫قبل‬‫البدأ‬‫فى‬‫اجابة‬‫األسئلة؛‬‫ينبغى‬‫عليك‬‫إلقاء‬‫نظرة‬‫سريعة‬‫على‬‫اإلمتحان؛‬‫ألنك‬‫ربما‬‫تجد‬‫سؤال‬‫يحتاج‬‫منك‬‫قانون‬‫أو‬‫رسم‬‫معين؛‬
‫فيمكنك‬‫كتابة‬‫القانون‬‫أو‬‫الرسم‬‫اذا‬‫خفت‬‫من‬‫النسيان‬.
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

12. ‫متنوعة‬ ‫نصائح‬
•‫استوقفتنى‬‫بعض‬‫المالحظات‬‫الهامة؛‬‫أثناء‬‫النظر‬‫فى‬‫بعض‬‫الحلول‬‫فى‬‫إمتحانات‬‫الميدترم‬‫لبعض‬‫الطالب‬‫؛‬‫ونصيحتى؛‬
‫يجب‬‫عدم‬‫تكرارها‬‫فى‬‫إمتحان‬‫اخر‬‫العام‬:
•‫ا‬‫ل‬‫أو‬:‫العشوائية‬‫فى‬‫الحل؛‬‫حيث‬‫تجد‬‫أن‬‫الطالب‬‫يظن‬‫أن‬‫الكتابة‬‫بالفهم؛‬‫تعنى‬‫تأليف‬‫معلومات‬‫ليس‬‫لها‬‫ع‬‫القة‬‫بالسؤال‬.‫لذلك‬
‫عندما‬‫يتم‬‫الكتابة‬‫بالفهم؛‬‫يجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تكتب‬‫معلومات‬‫صحيحة‬‫يسهل‬‫فهمها‬‫وتتعلق‬‫بمضمون‬‫السؤال‬.
•‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:‫عدم‬‫النظام‬‫فى‬‫كراسة‬‫اإلجابة‬:‫حيث‬‫تجد‬‫أن‬‫الطالب‬‫يقوم‬‫بكتابة‬‫معلومات‬‫ذات‬‫قيمة؛‬‫ولكنه‬‫اليقوم‬‫ب‬‫تنظيمها‬
‫وترتيبها‬.‫لذلك‬‫يجب‬‫على‬‫كل‬‫طالب‬‫أن‬‫يقوم‬‫بإستخدام‬‫مسطرة‬‫لتنظيم‬‫كراسة‬‫اإلجابة‬‫أثناء‬‫الحل‬‫بإستخدا‬‫م‬‫القلم‬‫الرصاص‬.
‫ويجب‬ً‫أيضا‬‫أن‬‫يتم‬‫وضع‬‫خطوط‬‫تحت‬‫رأس‬‫كل‬‫سؤال‬.‫ومن‬‫الواجب‬ً‫أيضا‬‫أن‬‫يقوم‬‫الطالب‬‫بحل‬‫السؤال‬‫فى‬‫ن‬‫قاط‬‫منظمة‬
‫وليس‬‫في‬‫فقرات‬‫يصعب‬‫قراءتها؛‬‫وأن‬‫يتم‬‫وضع‬ً‫خطا‬‫بالقلم‬‫الرصاص‬‫تحت‬‫المعلومات‬‫أو‬‫الكلمات‬‫التى‬‫ي‬‫ري‬‫أنها‬‫فى‬
‫غاية‬‫األهمية‬‫والتصلح‬‫إجابة‬‫السؤال‬‫بدونها‬.
•‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:‫خطوط‬"‫نكش‬‫الفراخ‬"‫بالبلدى‬:‫وأنا‬‫ال‬‫أقول‬‫لك‬‫أن‬‫تكون‬ً‫خطاطا‬‫فى‬‫اإلمتحان؛‬‫ولكن‬‫على‬‫األقل؛‬‫يجب‬‫على‬
‫الخط‬‫أن‬‫يكون‬ً‫واضحا‬‫للقراءة‬.‫ولقد‬‫الحظت‬ً‫أيضا‬‫أن‬‫بعض‬‫الطالب‬‫أثناء‬‫الكتابة؛‬‫كأنه‬‫اليري‬‫السطور؛‬‫ف‬‫نجده‬‫اليلتزم‬
‫بالكتابة‬‫على‬‫السطر‬.
•‫ا‬‫ا‬‫رابع‬:‫بالنسبة‬‫لألخطاء‬‫اإلمالئية؛‬‫فلقد‬‫الحظت‬‫تكرارها؛‬‫خاصة‬‫الهمزات؛‬‫وبعض‬‫الحروف‬‫مثل‬‫السين‬‫تكت‬‫ب‬‫ثاء؛‬ً‫وأيضا‬
‫المد‬(‫باأللف‬‫والواو‬‫والياء‬)‫؛وغيرها‬‫من‬‫األخطاء‬‫التى‬‫ربما‬‫اليخطأ‬‫فيها‬‫طالب‬‫الحضانة‬‫أو‬‫اإلبتدائي‬.‫لذلك‬‫يج‬‫ب‬‫على‬‫كل‬
‫طالب‬ً‫ضعيفا‬‫فى‬‫اإلمالء؛‬‫أن‬‫يدرب‬‫نفسه‬‫على‬‫الكتابة‬‫الصحيحة‬.
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

13. ‫المحاضرات‬ ‫قاعة‬ ‫بداخل‬ ‫نصائح‬
•‫يجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تستمع‬‫جيدا‬‫لشرح‬‫أساتذتك‬‫فى‬‫داخل‬‫قاعة‬‫المحاضرات؛‬‫وأن‬‫تدون‬‫ماتسمعه‬‫من‬‫أستاذك‬‫وماتراه‬‫عينك‬‫من‬‫م‬‫علومات‬‫يتم‬
‫عرضها‬‫من‬‫خالل‬‫شاشة‬‫الباوربوينت؛‬‫ويجب‬‫أن‬‫تنتبه‬‫جيدا‬‫للمعلومات‬‫الهامة‬‫التى‬‫يبلغك‬‫بها‬‫أستاذك‬‫أو‬‫ربما‬‫يضع‬‫ت‬‫حتها‬‫خطا‬‫أو‬
‫يجعلها‬‫مميزة‬‫عن‬‫طريق‬‫إستخدام‬‫لون‬‫أو‬‫تكبير‬‫الخط؛‬‫إلخ‬.
•‫يجب‬‫أن‬‫تبتعد‬‫عن‬‫المرح‬‫المبالغ‬‫فيه‬‫أثناء‬‫شرح‬‫أستاذك؛‬‫أو‬‫ربما‬‫تتحدث‬‫مع‬‫زميلك‬‫أو‬،‫زميلتك‬‫فهذا‬‫سوف‬‫يقطع‬‫حبل‬‫تفكيرك‬‫ويجعلك‬
‫مشتت‬‫التركيز‬‫واإلنتباه؛‬‫وسيؤثر‬‫ذلك‬‫عليك‬‫أثناء‬‫إسترجاع‬‫المعلومات‬‫التى‬‫سمعتها‬‫فى‬‫داخل‬‫قاعات‬‫المحاضرات‬.
•‫أثناء‬‫مذاكرتك‬‫يجب‬‫عليك‬‫قراءة‬‫المحاضرة‬‫من‬‫الكتاب‬‫وأن‬‫تقارن‬‫بين‬‫ما‬‫دونته‬‫وما‬‫سمعته‬‫من‬‫أستاذك‬‫وبين‬‫ماتجده‬‫فى‬‫ك‬‫تابك؛‬‫وأن‬
‫تحاول‬‫تحديد‬‫المعلومات‬‫الهامة‬‫التى‬‫تم‬‫شرحها؛‬‫وبذلك‬‫تكون‬‫قد‬‫استطعت‬‫تحديد‬‫أهدافك‬‫أثناء‬‫المذاكره؛‬‫ألنك‬‫سوف‬‫تذاكر‬‫وتراجع‬‫تلك‬
‫المعلومات‬‫مرارا‬‫وتكرارا‬‫وبذلك‬‫يكون‬‫لديك‬‫القدرة‬‫على‬‫تذكرها‬‫أثناء‬‫اإلمتحان‬.
•‫يجب‬‫عليك‬‫أال‬‫تستخدم‬‫الفيسبوك‬‫والماسنجر‬‫والواتس‬‫أثناء‬‫شرح‬‫أساتذتك‬.‫ويجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تحاول‬‫جاهدا‬‫اإلفطار‬‫قب‬‫ل‬‫حضور‬
‫المحاضرات‬‫الصباحية‬‫حتى‬‫يكون‬‫ذهنك‬‫؛‬‫واعيا‬‫وال‬‫أنصحك‬‫باألكل‬‫داخل‬‫قاعات‬‫المحاضرات‬.‫ألن‬‫الواحد‬‫منا‬‫إما‬‫أن‬‫يأكل‬‫أو‬‫ي‬‫فكر‬!!!
‫واليمكن‬‫الجمع‬‫بين‬‫األكل‬‫والتفكير‬‫فى‬‫وقت‬‫واحد‬.
•‫يجب‬‫أن‬‫تستخدم‬‫فى‬‫معامالتك‬‫إسلوب‬‫مهذب‬(‫مثل‬‫حضرتك؛‬‫سيادتك؛إلخ‬)‫؛‬‫حتى‬‫تصبح‬‫شخص‬‫محترم‬‫وليس‬‫كأنك‬‫شخص‬‫من‬
‫الشارع‬.‫وعندما‬‫تتحدث‬‫مع‬‫أساتذتك؛‬‫يجب‬‫عليك‬‫أال‬‫تستخدم‬‫لغة‬‫اليد‬‫فى‬‫توصيل‬‫ماتريد‬‫قوله؛‬‫ألن‬‫هذه‬‫اللغة‬‫هى‬‫لغة‬‫ال‬‫همجية‬.
•‫وكلما‬‫كثرت‬‫أعذارك؛‬‫يجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تعلم‬‫أنك‬‫على‬‫شفا‬‫حفرة‬‫الفشل؛‬‫ستقع‬‫فيها‬‫إذا‬‫لم‬‫تنتبه‬‫لنفسك‬.‫فيجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تسلم‬‫أبحاثك‬‫فى‬
‫وقتها‬.‫وأى‬‫معلومات‬‫لم‬‫تستطع‬‫فهمها؛‬‫يجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تستخدم‬‫اإلنترنت‬‫والمواقع‬‫التعليمية‬‫المختلفة‬.‫التترك‬‫أسئلة‬‫بدون‬‫حل‬‫فى‬
‫اإلمتحان؛‬‫عليك‬‫أن‬‫تحاول‬‫أن‬‫تكتب‬‫ما‬‫تتذكره‬‫ومافهمته‬‫أثناء‬‫شرح‬‫المحاضرات‬.
•‫إن‬‫العلم‬‫منح‬‫الي‬‫لمن‬‫يريد‬‫أن‬‫يكون‬‫حاصال‬‫على‬‫شهادة‬‫جامعية‬‫فقط‬.‫فما‬‫أكثر‬‫حاملى‬‫الشهادات‬‫الجامعية‬!!!!‫ويجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تطور‬
‫وتنمى‬‫نفسك‬‫من‬‫خالل‬‫التدريب‬‫والعمل‬‫ومن‬‫خالل‬‫دراسة‬‫اللغات‬‫المختلفة‬.‫واليصل‬‫اإلنسان‬‫إلى‬‫حديقة‬‫النجاح‬‫دون‬‫أن‬‫يمر‬‫بمحطات‬
‫التعب‬‫والفشل‬‫واليأس‬‫واإلحباط؛‬‫ولكن‬‫صاحب‬‫اإلرادة‬‫القوية‬‫هو‬‫من‬‫اليطيل‬‫الوقوف‬‫فى‬‫تلك‬‫المحطات‬. ‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

14. ‫الكبيرة‬ ‫الفشل‬ ‫احتمالية‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫المحاولة‬!!!
•‫مسابقة‬ITI
•‫والتجارة‬ ‫والسياحة‬ ‫االداب‬ ‫كلية‬
•‫هللا‬ ‫بفضل‬ ‫النجاح‬ ‫حققت‬
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

15. ‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

16. ‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬

17. ‫جزيال‬ ‫شكرا‬
‫استماعكم‬ ‫حسن‬ ‫على‬
‫الخويسكى‬ ‫زكريا‬.......‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬