1. Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OF ILOCOS NORTE
Arts 4
Ikalawang Markahan – Modyul 1
Larawan ng Pamayanang
Kultural , Kasuotan at Palamuti
ng Ilang Pamayanang kultural
MELCS:
Discusses pictures of localities where different
cultural communities live where each group has
distinct houses and practices. (A4EL-llA)
Explains the attire and accessories of selected
cultural communities in the country in terms of colors
and shapes. (A4EL-IIb)
Inihanda nina:
FERMINA R. EDA - Guro III
ESTELITA A. NACARIO - Guro III
Pulangi Elementary School
JESSICA C. ALONZO – Guro II
Sabas Sagisi Memorial Elementary School
2. Arts – Ikaapat na Baitang
Share-A-Resource-Program
Ikalawang Markahan – Modyul 1: Aralin 1: Larawan ng Pamayanang Kultural
Aralin 2: Kasuotan at Palamuti ng Ilang Pamayanang Kultural
First Edition, 2020
Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in
any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things,
impose as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand
names, trademarks, etc.) included in this module are owned by their respective
copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to
use these materials from their respective copyright owners. The publisher and
authors do not represent nor claim ownership over them.
Published by the Department of Education
Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio
Printed in the Philippines by ______________________________
Schools Division of Ilocos Norte
Office Address: Bgy. 7B Giron Street, Laoag City, Ilocos Norte
Telefax: (077) 771- 0960
Telephone No.: (077) 770-5963
E-mail Address: ilocos.norte@deped.gov.ph
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Fermina R. Eda Jessica C. Alonzo
Estelita A. Nacario
Editors: Edwin C. Padasdao Efren Jonicel D. Domingo
Lena M. Go Roland L. Corpuz
Tagasuri: Evelyn R. Guillermo
Jefferson Y. Pre
Tagapamahala: Joann A. Corpuz
Joye D. Madalipay
Jenetrix T. Tumaneng
Santiago L. Baoec
Gene A. Reginaldo
Ofe Rosal P. Acojido
Division Design & Layout Artist: Johnsen-Virgil P. Calili
3. 4
ARTS
Ikalawang Markahan – Modyul 1:
Larawan ng Pamayanang Kultural
Kasuotan at Palamuti ng Ilang
Pamayanang Kultural
4. ii
Introductory Message
This Contextualized Learning Module (CLM) is prepared so that you, our dear
learners, can continue your studies and learn while at home. Activities, questions,
directions, exercises, and discussions are carefully stated for you to understand each
lesson with ease.
This CLM is composed of different parts. Each part shall guide you step-by-
step as you discover and understand the lesson prepared for you.
Pre-test is provided to measure your prior knowledge on the lesson. This will
show you if you need to proceed in completing this module or if you need to ask your
facilitator or your teacher’s assistance for better understanding of the lesson. At the
end of this module, you need to answer the post-test to self-check your learning.
Answer keys are provided for all activities and tests. We trust that you will be honest
in using them.
In addition to the material in the main text, Notes to the Teacher is also
provided to our facilitators and parents for strategies and reminders on how they can
best help you in your home-based learning.
Please use this module with care. Do not put unnecessary marks on any part
of this CLM. Use a separate sheet of paper in answering the exercises and tests.
Likewise, read the instructions carefully before performing each task.
If you have any question in using this CLM or any difficulty in answering the
tasks in this module, do not hesitate to consult your teacher or facilitator.
Thank you.
5. Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.
Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutuhan sa modyul.
Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung
ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.
Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan
tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang
bagong konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa
mapatnubay at malayang pagsasanay
upang mapagtibay ang iyong pang-unawa
at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay
gamit ang susi sa pagwawasto sa huling
bahagi ng modyul.
6. Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing
makatutulong sa iyo upang maisalin ang
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay
na sitwasyon o realidad ng buhay.
Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang
Gawain
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
panibagong gawain upang pagyamanin
ang iyong kaalaman o kasanayan sa
natutuhang aralin.
Susi sa
Pagwawasto
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan
sa paglikha o paglinang ng modyul na ito.
7. Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng
modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan
ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul.
Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba
pang gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng
mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba
pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy
kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain
sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang
inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay
nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong
mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim
sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito,
makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka
ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya
mo ito!
8. 1
Alamin
Ang modyul na ito ay ginawa at isinulat na ikaw ang nasa
isipan. Dito malilinang ang iyong kaalaman tungkol sa Pagpipinta.
Sa araling ito matututo ka ring masuri ang gamit ng
Elemento ng Sining at ang prinsipyo ng sining sa mga disenyong
gagawin.
Ang modyul na ito ay binubuo ng dalawang aralin:
Aralin 1: Larawan ng Pamayanang Kultural
Aralin 2: Kasuotan at Palamuti ng Ilang
Pamayanang Kultural
Sa pagtatapos ng modyul na ito. Inaasahang matatamo mo ang
mga sumusunod:
1. Natatalakay ang mga larawan ng mga lugar kung saan
naninirahan ang iba’t ibang pamayanang kultural na ang
bawat grupo ay may kaniya-kaniyang uri ng mga bahay at
gawain (A4EL-lla).
2. Naiguguhit at naipipinta ang tanawin ng komunidad ng
mga Pamayanang kultural.
3. Naipagmamalaki ang kagandahan ng tanawin sa
pamayanang kultural sa pamamagitan ng likhang sining.
4. Naipaliliwanag ang kasuotan at palamuti ng mga piling
pamayanang
kultural sa ating bansa sa pamamagitan ng mga kulay at
hugis. (A4EL-llb)
9. 2
Subukin
Panuto: Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Piliin ang
titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
1. Ano ang tawag sa inilalagay ng mga babaeng Ivatan sa
kanilang ulo bilang proteksiyon laban sa araw at ulan?
A) Helmet C) Payong
B) Vakul D) Salakot
2. Ang torogan ay isang uri ng tahanan ng mga
A) Ifugao C) Ivatan
B) Maranao D) T’boli
3. Ang katawagang ito ay nangangahulugang “People of the
Lake”.
A) Ifugao C) Panay-Bukidnon
B) Maranao D) Kalinga
4. Ang tahanan ng mga Ivatan ay gawa sa
A) semento C) limestone at coral
B) lupa D) dahoon ng niyog
5. Sila ay pangkat-etniko na makikita sa bulubundukin ng
Cordillera.
A) T’boli C) Maranao
B) Ivatan D) Ifugao
10. 3
Aralin
1
Larawan ng Pamayanang
Kultural
Balikan
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na
pangungusap. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa
sagutang papel.
1. Sila ay gumagawa ng tela para sa mga damit mula sa t’nalak na
hinahabi mula
sa mga hibla ng abaka.
A) Yakan C) T’boli
B) Tausug D) Maranao
2. Saan naninirahan ang mga pangkat-etniko ng Panay-
Bukidnon?
A) Lanao del Sur C) Cotabato
B) Capiz-Lambunao D) Basilan
3. Sila ay mga pangkat-etniko na nakasentro ang pamumuhay sa
lawa ng Lanao.
A) Ifugao C) T’boli
B) Maranao D) Gaddang
11. 4
4. Sila ay kilala sa sining ng paglalala. Gumagamit sila ng mga
hibla ng pinya at abaka bilang pangunahing materyales.
A) Maranao C) Tausug
B) T’boli D) Yakan
5. Anong elemento ng sining ang tumutukoy sa distansiya o agwat
sa pagitan ng bawat bagay sa isang likhang sining?
A) Linya C) Hugis
B) Kulay D) Espasyo
Tuklasin
Tignan at suriing mabuti ang mga tanawin ng komunidad
https://images.app.goo.gl/ytWyAJKrwrujZjg99
12. 5
Sagutin nang buong husay ang mga nailahad na tanong. Isulat
ang
mga sagot sa sagutang papel.
1. Ano ang masasabi mo sa porma ng bahay ng mga
Ivatan?
2. Bakit iyon ang ginamit nila sa pagbuo ng kanilang
bahay?
3. Ano ang pagkakaiba ng bahay ng mga Ivatan sa
bahay ng mga ibang pamayanang kultural?
Suriin
https://images.app.goo.gl/NAU4sJsLik3Rf7d1A
Ang mga Ivatan ay matatagpuan sa lalawigan ng Batanes.
Ang kanilang mga tahanan ay maituturing na lumang estraktura
sa Batanes. Ito ay yari sa limestone at coral habang ang bubunan
ay mula sa cogon grass na sadyang binuo sa pangunahing layunin
na magbigay proteksiyon laban sa kalamidad tulad ng bagyo.
Ang mga babaeng Ivatan ay nagsusuot naman ng headgear
na tinatawag na vakul. Ito ay yari sa abaka na inilalagay sa ulo
bilang kanilang proteksiyon sa araw at ulan.
13. 6
https://images.app.goo.gl/DnFZ8Am9TxAHASLoh9
Ang mga Ifugao naman ay makikita sa bulubundukin ng
Cordillera kung saan ang mga hagdang-hagdang palayan ang
pangunahing atraksiyon sa lugar. Ang salitang Ifugao ay nagmula
sa katagang “i-pugo” na nangangahulugang “mga tao sa burol” o
“people of the hill”.
Ang kanilang tahanan na may kuwadradong sukat na
natutukuran ng apat na matitibay na posteng kahoy at ito ay
nakaangat mula sa lupa na may humigit kumulang apat na
talampakan walang bintana ang tahanan at ang dingding ay yari
sa matibay na mga kahoy. Mayroon itong hagdanan na inaalis sa
gabi upang di makapasok ang kaaway o mabangis na hayop.
14. 7
https://images.app.goo.gl/SuHru9oWbzhZHEYR7
Ang mga Maranao ay pangkat-etniko na makikita sa Lanao,
Mindanao. Ang katawagang Maranao ay nangangahulugang
“People of the Lake” dahil ang pangkat-etniko na ito ay nabubuhay
sa lawa ng Lanao. Ang pangunahing paraan ng pamumuhay ay
pangingisda at nakasentro ang kanilang mga gawain sa lawa.
Ang mga Maranao ay nakikilala sa kanilang pambihirang
disenyo na tinatawag na “okir”. May mga tahanan ang mga
Maranao na tinatawag na Torogan. Ito ay para sa mga datu o may
mataas na katayuan sa lipunan. Sa kanilang tahanan ay makikita
ang disenyong “okir” sa harapan ng Torogan. Ang mga inukit na
disenyong okir ay makikita sa mga nililok sa panolong.
15. 8
Pagyamanin
https://images.app.goo.gl/nmUR8FVGUDVth7fB8
Tignan mabuti ang larawan ng isang pamayanang kultural.
Sumulat ng 5-7 pangungusap na talata tungkol sa paglalarawan
sa naiibang bahay at gawain nila.
Isaisip
Batay sa iyong ginawa ano ang natutunan mo? Ano ang
dapat mong tandaan?
Maraming komunidad ng mga pangkat-etniko ang makikita
sa iba’t ibang rehiyon sa bansa. Ang mga pangkat-etniko sa
kultural na pamamayanan ay may kani-kanilang
ipinagmamalaking obra. Ang kanilang mga disenyo ay hango sa
kalikasan o sa kanilang kapaligiran.
Mahalagang maunawaan at igalang ang mga magagandang
tanawin sa isang komunidad. Ang mga tanawing ito ay bahagi ng
kultura na nagpapakilala ng bansa at sa buong daigdig.
16. 9
Isagawa
Sa isang malinis na bondpaper iguhit nang maayos ang
pinakagustong pamayanang kultural. Sa ibaba nito sumulat ng
limang pangungusap kung paano ito nakatutulong sa atin bilang
isang Filipino at maging sa ating bansa.
Tayahin
Panuto: Basahin at intindihing mabuti ang mga pangungusap.
Piliin ang tamang sagot sa pagpipilian. Isulat ang sagot sa isang
sagutang papel.
1. Bakit inaalis ng mga Ifugao ang hagdanan ng kanilang
tahanan tuwing gabi?
A) Upang hindi na sila makababa pa.
B) Upang hindi makapasok ang kanilang kaaway o
mabangis na hayop.
C) Upang hindi makaakyat ang magnanakaw.
D) Upang mas mahimbing ang kanilang tulog.
.2. Ano ang tawag sa mga pangkat-etniko na nakatira sa
Batanes?
A) Ifugao C) Tagalog
B) Ivatan D) Gaddang
3. Sino ang tinatawag na “People of the Lake”?
A) Maranao C) Ifugao
B) T’boli D) Ivatan
4. Sila ay pangkat-etniko na makikita sa bulubundukin ng
Cordillera.
A) T’boli C) Maranao
B) Ivatan D) Ifugao
17. 10
5. Ang vakul ay headgear na isinusuot ng mga Ivatan. Ano ang
layunin nito sa kanilan katawan?
A) Magsilbing dekorasyon at palamuti
B) Pananggalang sa masamang espirito
C) Proteksiyon sa araw at ulan
D) Lahat ng nabanggit
6. Sila ay mga pangkat-etniko na nakasentro ang pamumuhay sa
lawa ng Lanao.
A) Ifugao C) T’boli
B) Maranao D) Gaddang
7. Ano ang ibig sabihin ng “i-pugo” kung saan nagmula ang
salitang Ifugao?
A) mga tao sa bundok C) mga tao sa ilog
B) mga tao sa kapatagan D) mga tao sa burol
8. Sila ay tinatawag na “People of the hill”?
A) Ivatan C) Ifugao
B) Maranao D) Ilokano
9. Ang mga Pilipino ay may iba’t ibang uri ng tanawing kultural,
alin sa mga sumusunod na tanawin ng pangkat-etniko ang
kakikitaan ng disenyong “okir” ang kanilang tahanan?
A) Bahay ng Ivatan C) Bahay ng T’boli
B) Bahay ng Maranao D) Bahay ng Ifugao
10. Ano ang tawag sa headgear na isinusuot ng mga babaeng
Ivatan?
A) Mascara C) Face shield
B) Helmet D) Vaku
Karagdagang Gawain
Gumupit ng isang tanawing pinakagusto mong tirahan. Sa
ibaba ng larawan, talakayin ang mga taong naninirahan dito batay
sa kanilang gawain o uri ng bahay.
18. 11
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Piliin lamang
ang titik ng tamang sagot.
1. Anong elemento ng sining ang binibigyang diin sa overlap na
disenyo?
A. Linya C. Kulay
B. Hugis D. Espasyo
2. Sa watercolor painting, paano nagiging mapusyaw ang isang
kulay?
A. Dagdagan ng tubig ang pintura.
B. Dagdagan ng matingkad na kulay ang tubig
C. Dagdagan ng dilaw ang isng kulay
D. Dagdagan ng itim ang isang kulay
3. Paano natin pahalagahan ang mga katutubong kasuotan at
palamuti na gawa
ng ating mga ninuno?
A. Ilagay sa isang Museo ang mga palamuti at kasuotan na
gawa ng ating mga ninuno.
B. Itapon na lamang ito sa basurahan
C. Ipagbili ang mga bagay na ito
D. Itago na lamang ito upang walang makinabang
4. Kung hinahaluan ng itim na kulay ang isa pang kulay, anong
kulay ang maaaring malikha?
A. Malamlam na kulay C. Matingkad na kulay
B. Mapusyaw na kulay D. Maliwanag na kulay
5. Ang kulay na berde ay karaniwang ginagamit sa aling
sumusunod na mga bagay?
A. Buhangin, araw, tubig C. Dagat, kalawakan, ulap
B. Bundok, damuhan, dahoon D. Mansanas, kanin, baka
Subukin
19. 12
Aralin
2
Kasuotan at Palamuti ng
Ilang Pamayanang Kultural
Balikan
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa
iyong papel.
1. Sa watercolor painting, paano nagiging mapusyaw ang isang
kulay?
A. Dagdagan ng tubig ang pintura.
B. Dagdagan ng matingkad na kulay ang tubig
C. Dagdagan ng dilaw ang isang kulay
D. Dagdagan ng itim ang isang kulay
2. Sila ay pangkat-etniko na makikita sa bulubundukin ng
Cordillera.
A. T’boli C. Maranao
B. Ivatan D. Ifugao
3. Ang mga Pilipino ay may iba’t ibang uri ng tanawing kultural,
alin sa mga sumusunod na tanawin ng pangkat-etniko ang
kakikitaan ng disenyong okir sa kanilang tahanan?
A. Bahay ng Ivatan C. Bahay ng T’boli
B. Bahay ng Maranao D. Bahay ng Ifugao
4. Anong elemento ng sining ang binibigyang diin sa overlap na
disenyo?
A. linya C. kulay
B. hugis D. espasyo
5. Ano ang tawag sa mga pangkat-etniko na nakatira sa paligid
ng lawa ng Lanao?
A. T’boli C. Maranao
B. Ifugao D. Ivatan
20. 13
Tuklasin
Panuto: Tignan mabuti ang mga larawan at sagutin ang nailahad
na mga tanong sa ibaba ng larawan. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Ano ang masasabi mo sa kasuotan, hugis at kulay ng mga
pangkat-etniko
2. Sa mga palamuti ng kanilang katawan, magkakaparis ba?
Ang mga kasuotang ito at palamuti sa katawan ay ilan
lamang sa mga gawa at ginagamit ng ating mga ninuno.
21. 14
Suriin
https://images.app.goo.gl/HhT2hU2wDuNuKmPeA
T’boli
Ang mga T’boli ay makikita sa Cotabato sa Mindanao.
Pangangaso, pangingisda, at pangunguha ng mga prutas sa
kagubatan ang kanilang ikinabubuhay. Kaingin ang sistema ng
kanilang pagsasaka. Naghahabi sila ng tela para sa damit na ang
tawag ay t’nalak na hinahabi mula a hibla ng abaka. Sila ay
tanyag sa kanilang kasuotan at palamuting kuwintas, pulseras,
at sinturon na yari sa metal at plastik. Ang kuwintas ay yari sa
maliliit na butil na tinuhog. Karaniwang kulay ng mga butil ay
pula, itim at puti. Ang kuwintas na ito ay nilalagyan ng palawit
na yari sa tanso. Nangingibabaw sa mga kulay na ginagamit ng
T’boli ang pula, itim at puti.
Ang kasuotan at palamuti ay nagiging kaakit-akit sa
paningin kung maganda ang pagkakadisenyo ng mga elemento
ng sining tulad ng hugis at kulay.
Ang paggamit ng overlap ay nakatutulong upang
makatawag pansin ang isang disenyo. Ang overlap ay ang
pagpapatong-patong ng mga hugis at bagay sa larawan.
22. 15
Nagagawa nitong maipakitang gumagalaw ang isang
larawan at makatotohanan sa pamamagitan ng tamang
proporsiyon.
Nakatutulong din ang pagpili ng kulay sa kagandahan ng
disenyo. Ang paggamit ng matitingkad na kulay kasama ang
mapusyaw na kulay ay nakatutulong upang mapansin ang hugis
o bagay sa larawan.
Pagyamanin
Panuto: Suriing mabuti ang mga larawan at sagutin
ang mga sumusunod na tanong.
https://images.app.goo.gl/mYgQLJEiw9wa1osp8
23. 16
1. Anong hugis at kulay ang makikita sa mga disenyo ng kanilang
kasuotan ang mga T’boli?
2. Paano naiiba ang hugis at kulay ng kasuotan at palamuti ng
katawan ang mga T’boli sa ibang grupo?
3. Anong elemento ng sining ang ginamit upang kaakit-akit sa
paningin ng tagapagmasid?
Isaisip
Ang mga pamayanang kultural may paraan sa
kanilang pamumuhay na nagpapakita ng pagiging masining.
Makikita sa mga kasuotan at palamuti sa katawan ang iba’t
ibang disenyo na kanilang pinagyaman. Ito ay makikita pa rin
sa kasalukuyang panahon.
Ang paggamit ng pagpapatong patong ng mga hugis
at matitingkad na kulay ay nakatutulong upang maging
kaakit-akit ang disenyo sa paglikha ng disenyo ng kasuotan.
Ang pagpapahalaga sa kanilang iniambag sa mundo
ng sining ay tunay na yaman ng ating bansa, Ito’y
nagpapakilala sa mga Filipino sa buong daigdig.
Isagawa
Panuto: Gumupit ng isang larawan ng kasuotan o
palamuti ng mga pamayanang kultural sa pahayagan o lumang
magazine. Idikit ito sa bond paper. Sumulat ng 5-7 pangungusap
na naglalarawan ng kanilang kasuotan o palamuti sa katawan at
ipaliwanag kung paano naiiba sa lahat.
24. 17
Tayahin
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot
sa iyong papel.
1. Anong elemento ng sining ang binibigyang diin sa overlap na
disenyo?
A. Linya B. Hugis C. Kulay D. Espasyo
2. Bukod sa linya at hugis, ano pa ang nagbibigay ganda sa isang
disenyo lalo na sa disenyong palamuti at kasuotan?
A. Tekstura B. Kulay C. Espasyo D. Porm
3. Ano ang tawag sa pagpapatong-patong ng mga linya, hugis at
matitingkad na kulay?
A. Overlap B. Contrast C. Intensity D. Ritmo
4. Anong mga kulay ang gagamitin upang makatulong na
mapansin ang linya, hugis o bagay sa larawan?
A. Itim at puti C. Pula at dilaw
B. Mapupusyaw at matitingkad D. Asul at itim
5. Ano ang ipinapakita ng paggamit ng overlap sa disenyo?
A. Ipinapakita nito na gumagalaw ang isang disenyo at
makatotohanan.
B. Ipinapakita nito na malayo o malapit ang disenyo.
C. Ipinapakita nito na masaya at malungkot ang disenyo
D. Ipinapakita nito na mainit at malamig ang disenyo.
25. 18
Karagdagang Gawain
Panuto: Iguhit sa isang bond paper ang pinaka gusto mong
disenyo ng kasuotan. Kulayan ito at lagyan ng palamuti. Sa
ibaba sabihin o ipaliwanag kung ano ang kaanyuan ng kasuotan
at ano ang palamuting iyong ginamit batay sa kulay at hugis din
nito.
Susi ng Pagwawasto
Araling 1
Subukin
1.B
2.
B
3.
B
4.
C
5.
D
Balikan
1.
C
2.
A
3.
B
4.
D
5.
D
Tayahin
1.
B
2.
B
3.
A
4.D
5.
C
6.B
7.D
8.C
9.B
10.D
26. 19
Araling 2
Sanggunian
“K To 12 Curriculum Guide in MAPEH 4”.2015.
Deped.Gov.Ph.
https://www.deped.gov.ph/wpcontent/uploads/2019/01/
MAPEH-CG.pdf.
Department of Education. “K To 12 Most Essential Learning
Competencies
With Corresponding CG Codes.” Pasig City: Department of
Education Central Office, 2020.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fe
n.wikipedia.org%2Fwiki%2FIvatan_people&psig=AOvVaw1S
KPba6K7vG5oAFXfYp2Hd&ust=16049
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fs
mile.cebupacificair.com%2Fsouth-central-
mindanao%2F&psig=AOvVaw3r8_bc2PfszNJdDLmv2SP5&u
st=1604956959694000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQ
jRxqFwoTCNimhIG69ewCFQAAAAAdAAAAABAD
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fw
ww.pinterest.com%2Fpin%2F384283780681528786%2F&p
sig=AOvVaw1J8kzgGIB4hQWjOqgm6KWH&ust=160495630
4269000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNig
ita59ewCFQAAAAAdAAAAABA
SUBUKIN
1.
B
2.
A
3.
A
4.
A
5.
B
Balikan
1.A
2.D
3.B
4.B
5.C
Tuklasin
1.matitingkad
ang
kulay
ng
kanilang
kasuotan
at
nagpapapatong
patong
ang
hugis
2.iba
iba
ang
palamuti
nila
sa
katawan
magingmakatotoh
anan
ang
larawan
Tayahin
1.
B
2.
B
3.
A
4.
C
5.
A
27. For inquiries and feedback, please write or call:
Schools Division of Ilocos Norte – Curriculum Implementation Division
Learning Resource Management Section (SDOIN-CID LRMS)
Office Address : Brgy. 7B, Giron Street, Laoag City, Ilocos Norte
Telefax : (077) 771-0960
Telephone No. : (077) 770-5963, (077) 600-2605
E-mail Address : sdoin.lrmds@deped.gov.ph
Feedback link: : https://bit.ly/sdoin-clm-feedbacksystem
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
