2. Araling Panlipunan – Grade 8
Alternative Delivery Mode
Quarter 1 — Module 2: Heograpiyang Pantao
First Edition, 2020
Republic Act 8293, Section 176 states that: No copyright shall subsist in any work
of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency
or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for
profit. Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment
of royalties.
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,
trademarks, etc.) included in this book are owned by their respective copyright holders.
Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from
their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim
ownership over them.
Published by the Department of Education – Division of Gingoog City
Division Superintendent: Jesnar Dems S. Torres, PhD, CESO VI
Development Team of the Module
Writer: Alging Salazar Lloren, PhD
Reviewer:
Evaluator:
Norebel A. Balagulan, PhD
Lenore Boa
Illustrator & Layout
Artist:
Jay Michael A. Calipusan
Management Team
Chairperson: Jesnar Dems S. Torres, PhD, CESO VI
Schools Division Superintendent
Co-Chairpersons: Conniebel C. Nistal, PhD
Assistant Schools Division Superintendent
Pablito B. Altubar
CID Chief
Members:
Norebel A. Balagulan, PhD, EPS – Araling Panlipunan
Himaya B. Sinatao, LRMS Manager
Jay Michael A. Calipusan, PDO II
Mercy M. Caharian, Librarian II
Printed in the Philippines by
Department of Education – Division of Gingoog City
Office Address: Brgy. 23, National Highway, Gingoog City
Telefax: 088 328 0108/ 088328 0118
E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph
4. Talaan ng mga Nilalaman
Paunang Salita ..........................................................................................................................i
Alamin ........................................................................................................................................i
Pangkalahatang Panuto..........................................................................................................ii
Mga Icon ng Modyul............................................................................................................... ii
Subukin....................................................................................................................................iii
Aralin 1 Ang Daigdig................................................................................................................1
Tuklasin.....................................................................................................................................1
Gawain 1: Simbolo ng Pananampalataya..........................................................................1
Suriin .........................................................................................................................................1
Heograpiyang Pantao.........................................................................................................1
Wika....................................................................................................................................2
Relihiyon .............................................................................................................................2
Lahi/Pangkat-Etniko ...........................................................................................................3
Mga Pangunahing Lahi ng Tao ..........................................................................................3
Pagyamanin..............................................................................................................................5
Gawain 2: Crossword Puzzle .............................................................................................5
Isaisip ........................................................................................................................................6
Gawain 3: Pag-isipan Mo ...................................................................................................6
Isagawa .....................................................................................................................................6
Gawain 4: Modelo ng Kultura.............................................................................................6
Buod ..........................................................................................................................................7
Pagtatasa ..................................................................................................................................8
Susi sa Pagwasto.................................................................................................................. 10
Sanggunian………………………………………………………………………………… 11
5. Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri upang gabayan ka,
ang gurong tagapagdaloy, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan
at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at
malayang pagkatuto sa mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon
din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo
habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral
kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag- unlad
nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito,
inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa
ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
Para sa mag-aaral:
Ang modyul na ito ay nakatuon sa pag-aaral ng katangiang pisikal ng daigdig. Ang
mga kaalaman at mga gawain sa modyul na ito ay makatutulong upang mas lalo mo pang
maunawaan ang kasaysayan ng daigdig na siyang tema ng pag-aaral sa Araling Panlipunan
sa ika-walong baitang.
Ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka
sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka
ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Halina at libutin natin ang daigdig at tuklasin ang mga butil ng kaalaman. Tara na!
Aral na tayo sa gitna ng pandemyang ito.
Alamin
Sa modyul na ito ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
• napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at
mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat-etnolingguwistiko, at relihiyon sa
daigdig) (AP8HSK-Ie-5).
i
6. Pangkalahatang Panuto
Ito ang magiging gabay mo sa paggamit ng modyul na ito:
1. Basahin at unawain nang mabuti ang bawat bahagi ng modyul at sundin ang mga
direksiyon o panuto habang binabasa ang materyales.
2. Sagutin ang lahat ng mga katanungan.
3. Maglaan ng sapat na oras sa pagsagot ng mga katanungan.
4. Gawing kasiya-siya ang bawat panahon sa paggamit ng modyul.
Mga Icon ng Modyul
Subukin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang
kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang
lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.
Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa
maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.
Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin
Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot mo
sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa huling
bahagi ng modyul.
Isaisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang ng
pangungusap o talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo upang
maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na
sitwasyon o realidad ng buhay.
Pagtatasa
Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang antas
ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Susi sa
Pagwasto
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga gawain
sa modyul.
ii
7. Subukin
A. Basahing mabuti ang bawat tanong at piliin ang wastong sagot sa mga pagpipilian.
Letra lamang ng wastong sagot ang isulat sa sagutang papel o kwaderno.
1. Anong relihiyon ang sinusunod ng 23.20 % populasyon ng mundo?
A. Islam
B. Iba pa
C. Hinduismo
D. Kristiyanismo
2. Sino ang tinatawag na lahing dilaw?
A. Negroid
B. Hinduismo
C. Caucasoid
D. Mongoloid
3. Ano ang naging batayan ng pagkilos ng tao sa kanyang pang-araw-araw na
pamumuhay?
A. Non-Religious
B. Heograpiyang Pantao
C. Relihiyon
D. Religare
4. Ang mga Negroid ay isa sa mga pangunahing lahi ng tao. Anong katangian kilala
ang lahing ito?
A. Halos bilog ang hugis ng kanilang ulo, maitim at tuwid ang kanilang buhok.
B. Mala-kape o mala-tanso at mga mamulamulang kulay ng balat.
C. Matatangkad sila, pahaba ang hugis ng kanilang ulo, maputi o blonde ang
buhok.
D. Maiitim ang kulay ng balat ng mga Negroid at kulut-kulot ang kanilang buhok.
5. Ano ang itinuturing bilang pinakamatandang relihiyon sa daigdig?
A. Budismo
B. Relihiyon
C. Hinduismo
D. Indo-European
iii
8. B. Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Alamin ang bahagdan ng populasyon sa
mundo na sumusunod sa mga pangunahing relihiyon. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa iyong kwaderno.
Hanay A Hanay B
1. Kristiyanismo A. relihiyong may 11.67%
2. Budismo B. relihiyong may 11.44%
3. Muslim C. relihiyong may 23.20%
4. Hinduismo D. relihiyong may 31.59%
5. Iba pa E. relihiyong may 15.0%
F. relihiyong may 7.10%
iv
9. Aralin
1 Ang Daigdig
Tuklasin
Gawain 1: Simbolo ng Pananampalataya
Mag-isip ng isang simbolo na magrerepresenta ng inyong relihiyon. Iguhit ito at
pagkatapos ay sagutiin ang mga tanong na nasa ibaba.
Tanong:
1. Ano ipinapahiwatig ng simbolo na iyong ginuhit?
2. Ano ang kinalaman nito sa iyong relihiyon?
Suriin
Heograpiyang Pantao
Ang Heograpiyang Pantao o Human Geography o Heograpiyang Kultural o Cultural
Geography ang ikalawang sangay ng heograpiya. Pinag-aaralan sa agham panlipunan na ito
ang paraan ng interaksyon ng tao sa kanyang kapaligiran; kung paano siya nababago o
naaapektuhan ng kalikasan at kung paano din niya ito binabago. Ang pag-susuri ng wika,
pangkat-etniko, lahi, at relihiyon, sa iba’t ibang parte ng mundo ay saklaw ng heograpiyang
pantao.
1
10. Ang mga sanhi kung paano naiibao ng tao ang kaligiran, kung paano siya nakagagawa
ng panibagong pook na may kahulugan, at kung gaano nababago ng kapaligiran ang
pamamaraan ng ikinabubuhay ng tao ang binatid ng mga heograpong pantao. Ang
pangunahing sinusuri sa Heograpiyang Pantao ang interaksyong ito.
Wika
Itinuturing bilang kaluluwa ng isang kultura ang wika na nagbibigay ng pagkakakilanlan
sa mga tao na kabilang sa isang pangkat. Ginagamit ng mahigit 6,200,000,000 ka tao ang
may 7,105 buhay na wika sa daigdig. Napaloob ang mga wikang ito sa tinatawag na language
family o mga wikang magkakaugnay at may iisang pinag-ugatan. Sa buong daigdig,
tinatayang may 136 language family na nagsasanga-sanga sa iba pang wikang ginagamit sa
iba’t ibang bahagi ng daigdig.
http://denzell.com/wp-content/uploads/2019/01/xlanguages.jpg.pagespeed.ic.AzYk5LfyOz.webp
Relihiyon
Sa terminong religare na ibig sabihin “buuin ang mga bahagi para maging
magkakaugnay ang kabuuan nito” nagmula ang salitang relihiyon. Saklaw nito ang mga
paniniwala at rituwal ng isang lipon ng mga tao hinggil sa isang batid na makapangyarihang
nilalang o Diyos. Nagiging basehan ng pagkilos ng tao sa kanyang pang-araw-araw na gawain
ang mga paniniwalang kalakip sa sistema ng isang relihiyon.
Mayroon nang sistema ng mga paniniwala at pagpapahalaga na nagsisilbing gabay sa
kanilang pamumuhay ang ating mga ninuno. Hindi ito organisado kung ikukumpara sa
kasalukuyan na mayroong sistematikong mga doktrina. Bilang indibidwal at kasapi ng isang
lipunan, malaki ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa buhay ng tao. Isa itong mahalagang
dahilan sa pagkakatatag at paglagpak ng mga kaharian, at pagkasawi ng maraming buhay
kung ating sisiyasatin ang kasaysayan ng daigdig. Isa rin itong sanhi ng pagyabong at pag-
iral ng mga kultura. Nananatiling mahalaga sa buhay ng tao ang relihiyon hanggang ngayon,
Makikita sa mapa ang mga pangunahing relihiyon sa daigdig at ang bahagdan ng dami
ng tagasunod ng mga ito.
2
11. Kasaysayan ng Daigdig. Philippines: Department of Education, 2014.
Lahi/Pangkat-Etniko
Ang daigdig na may maraming natatanging paglalarawan at katangian ng mga
naninirahan dito ay parang isang malaking mosaic. Isang basehan nito ang pisikal o
bayolohikal na katangian ng pangkat.gayundin ang race o lahi na tumutukoy sa pagkilala ng
isang lipon ng mga tao.
Lumikha ang maraming dalubhasa ng iba’t ibang pag-uuri ng mga tao sa daigdig,
ngunit hindi rin kakaunti ang nagpahayag na nagdulot ito ng pagtuligsaan dahil maaaring
magpakita rin ito ng pang-aapi. Gaya ng nangyari sa Estados Unidos noong Mayo 25, 2020
kung saan napatay si George Floyd, isang negro, habang nasa kustodiya ng mga pulis dahil
sa pagbili ng sigarilyo gamit ang pekeng $20 perang papel. Naging viral ang video ng huling
sandali ng kanyang buhay na siyang nag-udyok ng malawakang protesta sa ibat’t ibang panig
ng bansang Amerika (https://www.nytimes.com/2020/05/31/us/george-floyd-
investigation.html).
Sa kabilang banda, ang salitang “etniko” ay nagmula sa salitang Greek na ethnos na
nangangahulugang “mamamayan.” Kaya sinasabing maliwanag ang kanilang sariling
pagkakakilanlan dahil ang mga miyembro ng pangkat-etniko ay nagka-ugnay ng
magkapareho na pinagmulan, wika, kultura, at relihiyon.
Mga Pangunahing Lahi ng Tao
Suriin natin ang mga pagbabago sa pagkakaroon ng iba’t ibang lipi o lahi ng tao. Ang
daigdig ay may tatlong pangunahing lahi ng tao – ang Mongoloid o Dilaw, ang Negroid o Itim,
at ang Caucasoid o Puti. Bagamat di na inuuri ang mga tao ngayon ayon sa kulay,
makakatulong sa pag-aaral ng pinagmulan ng tao ang ganitong klasipikasyon.
Mga Mongoloid. Ang lahing Mongoloid o dilaw na kayumanggi: mala-kape o mala-tanso at
mga mamulamulang kulay ng balat. Hugis almond o singkit ang mga talukap ng mga
mata ng mga lahing Mongoloid. Ang hugis ng kanilang ulo ay halos bilog, ang kanilang
buhok ay maitim at tuwid at ang kanilang balat ay hindi gaanong mabalahibo. Ang
mga labí nila ay manipis at ang ilong ay hindi matangos. Ang mga Pilipino, Tsino,
12. Hapones, Koreano, Vietnamese, Thai, Tibetan, taga-Myanmar, Mongol, Malaysian,
Indonesian, Singaporean, taga-Hong Kong at karatig-pook sa Asya ay lahi ng mga
Mongoloid. Nabibilang sa lahing Mongoloid ang mga Amerikanong Indian na nasa
kapatagang sentral ng Estados Unidos, mga Indian sa Central at Timog Amerika at
mga Eskimo ng Hilagang Amerikanong Arktiko.
Mga Negroid. Ang balat ng mga Negroid ay maiitim at ang kanilang buhok ay kulut-kulot. Ang
kanilang pangangatawan ay matataas at malalaki. Sa kanlurang Sudan at Guinea
matatagpuan ang mga purong Negroid. Ang hugis ng kanilang ulo ay pahaba, ang
kanilang ilong ay malalapad at ang mga labí ay makakapal. Ang kanilang balat ay
maitim hanggang matingkad na kulay kape. Habang ang hindi gaanong maitim na
mga Nilote, mga Bantu na binubuo ng mga Masai, Kikuyu, Zulu, Swahili at Swazi ay
matatagpuan sa Silangang Sudan. Ang kanilang mga labí at ilong ay manipis. Ang
mga Negroid at Papuan sa New Guinea at ilang pulo ng Indonesia at Melanesia sa
mga pulo ng Pacific ay may kulay tsokolate at hindi maitim na balat
Mga Caucasoid. Ang mga Caucasoid ay mapuputing tao na nasa pangkat Nordic, Silangang
Baltic, Alpine at Mediterranean. Ang hugis ng kanilang ulo ay pahaba, ang buhok ay
maputi o blonde at ang kulay ng mga mata ay bughaw o berde. Matatangkad sila
habang ang ang mga Alpine ay pandak, ang katawan ay malalaki at ang ulo ay
malalapad. Hindi gaanong mapuputi, may kaitiman ang kulay ng balat at mata, maitim
din at mahabang kulot ang buhok ng mga Mediterranean. Ang mga lahi na
naninirahan sa rehiyon ng Dagat Mediterranean kasama na ang mga Arabo at ang
ibang naninirahan sa hilaga at gitnang India ay kasali dito. Ang mga ninuno sa
nakatira sa Egypt, Ethiopia, Somalia at sa kanlurang Sahara ay Hammites subalit
nalahian ng Negroid. Karamihan sa mga lahing Caucasoid ay matatagpuan din sa
Europa. Sa Scandinavia, Ingglatera at Alemanya naninirahan ang mga Nordic habang
sa silangang Europa tulad ng mga Alpine na kinabibilangan ng mga Slav naman
naninirahan ang mga Baltic. Ang mga Polynesian na nasa Islang Pacifico at New
Zealand at ang mga Ainu ng Japan at Veddah ng Timog India ay lahing Caucasoid
din.
https://pic.betweenmates.com/img/news/148/difference-between-race-and-ethnicity_1.jpg
4
13. Pagyamanin
Gawain 2: Crossword Puzzle
Buuin ang puzzle tungkol sa heograpiyang pantao sa pamamagitan ng pagtukoy sa
inilalarawan ng bawat bilang.
Pahalang
1. Kaluluwa ng kultura
3. Sistema ng mga paniniwala at
rituwal
7. Pagkakakilanlang biyolohikal
ng pangkat ng tao
9. Pamilya ng wikang Filipino
10.Matandang relihiyong umunlad sa
India
Pababa
2. Relihiyong may pinakamaraming
tagasunod
4. Pamilya ng wikang may pinaka
maraming taong gumagamit
5. Salitang-ugat ng relihiyon
6. Salitang Greek ng “mamamayan”
8. Pangkat ng taong may iisang kultura
at pinagmulan
5
14. Isaisip
Gawain 3: Pag-isipan Mo
Basahin ang mga katanungan sa ibaba at sagutin ito. Isulat ang iyong sagot sa isang
buong papel. Magbigay ng halimbawa kung maari.
1. Ano ang ibig sabihin ng heograpiyang pantao? Ano ang pagkakaiba nito sa pisikal na
heograpiya?
2. Ano-ano ang saklaw ng heograpiyang pantao?
3. Bakit mahalagang pag-aralan ang heograpiyang pantao?
4. Paano nakaaapekto ang heograpiyang pantao sa pagkakakilanlan ng indibiduwal o
isang pangkat ng tao?
Isagawa
Gawain 4: Modelo ng Kultura
Pumili ng isang bansa na nais mong bigyan ng malalim na pag-intindi ang kanilang
heograpiyang pantao.
Sundin ang sumusunod na panuto para sa gawaing ito.
1. Gumamit ng anumang uri ng papel at gupitin ito na kahugis ng isang damit o
kasuotan.
2. Sulatan ang “kasuotan” ng mga impormasyon o guhitan ito ng mga simbolo at
bagay na tumutukoy sa lahi, wika at relihiyon ng bansang iyong pinili.
3. Idikit ito sa gawaing kwaderno at isulat ang paliwanag sa disenyo ng iyong
ginawang kasuotan.
Rubric sa Pagmamarka ng Modelo ng Kultura
Pamantayan Deskripsiyon Puntos
Nilalaman
ng Kasuotan
Wasto ang impormasyong nakasulat at mga
bagay o simbolong nakaguhit sa damit; nakapaloob
ang tatlo o higit pang konsepto ng aralin
10
Disenyo
ng Kasuotan
Malikhain ang gawang damit; angkop ang kulay
at laki ng mga nakasulat at nakaguhit sa damit;
malinaw ang mensahe batay sa disenyo
10
Kabuuan 20
15. Buod
Ang Heograpiyang Pantao o Human Geography o Heograpiyang Kultural o Cultural
Geography ang ikalawang sangay ng heograpiya. Ang pag-susuri ng wika, pangkat-etniko,
lahi, at relihiyon, sa iba’t ibang parte ng mundo ay saklaw ng heograpiyang pantao.
Kaluluwa ng isang kultura ang wika na nagbibigay ng pagkakakilanlan sa mga tao.
Mayroon nang sistema ng mga paniniwala at pagpapahalaga na nagsisilbing gabay
sa kanilang pamumuhay ang ating mga ninuno.
Ang daigdig ay may tatlong pangunahing lahi ng tao – ang Mongoloid o Dilaw, ang
Negroid o Itim, at ang Caucasoid o Puti.
7
16. Pagtatasa
PANGWAKAS NA PAGSUSULIT:
A. Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong
papel.
Hanay A Hanay B
1. Lahi A. pinagmulang salita ng "etniko" na nangangahulugang
"mamayan"
2. Relihiyon B. tumutukoy sa pagkakakilanlan ng isang pangkat ng mga tao,
gayundin ang pisikal o bayolohikal na katangian ng isang
pangkat
3.Religare C. nagbibigay ng pagkakilanlan o identidad sa mga taong kabilang
sa isang pangkat
4. Ethnos D. kalipunan ng mga paniniwala at rituwal ng isang pangkat ng mga
tao tungkol sa kinikilalang makapangyarihang nilalang Diyos
5. Wika E. naging batayan ito ng pagkilos ng tao sa kaniyang pang-araw-
araw na pamumuhay
F. pinanggalingan ng salitang relihiyon na nangangahulugang:
"buuin ang mga bahagi para maging magkakaugnay ang
kabuuan nito"
G. itinuturing kaluluwa ng isang kultura
B. Basahin ng mabuti ang mga katanungan at isulat ang titik ng tamang sagot sa
sagutang papel.
1. Anong relihiyon ang sinusunod ng 15% ng populasyon sa mundo?
A. Hinduismo
B. Budismo
C. Islam
D. Iba pa
2. Alin dito ang tumutukoy sa lahi ng mga puti?
A. Caucasoid
B. Budismo
C. Mongoloid
D. Hinduismo
3. Ito ay mga wikang magkakaugnay at may iisang pinag-ugatan.
A. Austronesian
B. Language Family
C. Indo-European
D. 6,200,000,000
8
17. 4. Itinuturing na kaluluwa ng isang kultura.
A. Islam
B. Iba pa
C. Wika
D. Hinduismo
5. Ang mga Negroid ay isa sa mga pangunahing lahi ng tao. Anong katangian kilala ang
lahing ito?
A. Halos bilog ang hugis ng kanilang ulo, maitim at tuwid ang kanilang buhok.
B. Mala-kape o mala-tanso at mga mamulamulang kulay ng balat.
C. Matatangkad sila, pahaba ang hugis ng kanilang ulo, maputi o blonde ang buhok.
D. Maiitim ang kulay ng balat ng mga Negroid at kulut-kulot ang kanilang buhok.
9
18. Susi sa Pagwasto
Panimulang Pagsusulit:
A.
1. A
2. D
3. C
4. D
5. C
B.
1. D
2. F
3. C
4. E
5. B
Pangwakas na Pagsusulit:
A.
1. B
2. D
3. F
4. A
5. G
B.
1. A
2. A
3. B
4. C
5. D
10
19. Sanggunian:
Aklat:
Blando, Rosemarie C., Michael Mercado, Mark Alvin M. Cruz, Angelo C. Espiritu, Edna L. De
Jesus, Asher H. Pasco, Rowel S. Padernal, Yorina C. Manalo and Kalenna Lorene S.
Asis. Kasaysayan ng Daigdig. Philippines: Department of Education,2014.
Vivar, Teofista L., Priscilla H. Rillo, Zenaida M. De Leon and Nieva J. Discipulo. Kasaysayan
ng Daigdig. Quezon City: SD Publications, Inc., 2000.
Websites:
Google Drive, “Grade 8 DLP First Quarter,” Accessed May 28, 2020,
https://drive.google.com/file/d/1dIkeEgrMEbEx_hEn4XEv0pe-IIGd4hy-/view
LRMDS Portal, “EASE Modyul 1: Heograpiya ng Daigdig,” Accessed May 28, 2020,
https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6035
Pinterest.ph, “Ako, Ikaw at Tayo,” Accessed May 28, 2020, https://www.pinterest.ph/pin/
232568768236648022/
Denzell.com, “Languages,” Accessed May 28, 2020, http://denzell.com/wp-content/uploads/
2019/01/xlanguages.jpg.pagespeed.ic.AzYk5LfyOz.webp
New Yort Times, “George Floyd,” Accessed May 28, 2020, https://www.nytimes.com/2020/
05/31/us/george-floyd-investigation.html
Betweenmates.com, “Race,” Accessed May 28, 2020, https://pic.betweenmates.com/img/
news/148/difference-between-race-and-ethnicity_1.jpg
11
20. For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education — Division of Gingoog City
Brgy. 23, National Highway, Gingoog City
Telefax: 088-328-0108 / 088328-0118
E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph
