SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
KEMAHIRAN ASAS SEORANG MENTOR ..... 5

                                   KERTAS JAWAPAN
                             TATACARA PENGURUSAN KONFLIK

Bulatkan jawapan pilihan anda pada ruang yang telah disediakan

  SOALAN             I              II             III           IV             V

      1.                                                         A              B
      2.                            B              A
      3.             A                                                          B
      4.                                           A                            B
      5.                            A                            B
      6.             B                                           A
      7.                                           B             A
      8.             A              B
      9.             B                                           A
      10.            A                             B
      11.                           A                                           B
      12.                                          B             A
      13.            B                             A
      14.            B              A
      15.                                                        B              A
      16.            B                                                          A
      17.            A                                           B
      18.                                          B                            A
      19.                           A                            B
      20.                           A              B
      21.                           B                                           A
      22.            B                             A
      23.                           A                            B
      24.                                          B                            A
      25.            A                                                          B
      26.                           B              A
      27.                                                        A              B
      28.            A              B
      29.                                          A             B
      30.                           B                                           A
   TOTAL
KEMAHIRAN ASAS SEORANG MENTOR ..... 6

                     INTERPRETASI TATA CARAGAYA PENGURUSAN KONFLIK

Terdapat lima caragaya pengurusan konflik, iaitu:

1.     Persaingan (Competition)

          Menggunakan konfrantasi

          Berasaskan kepentingan diri sendiri; tidk pentingkan kehendak dan pendapat orang
           lain.

          Strategi yang efektif apabila keputusan yang segera diperlukan atau perkara yang
           dibincangkan tidak begitu penting atau tidak popular

           Aspek Positif

              o   Berkesan jika terdapat jurang yang besar berkaitan dengan kecekapan ahli .

              o   Kebolehan mengutarakan sesuatu isu, memberi pendapat profesional dan
                  bertindak dengan segera amat dihargai

              o   Untuk melindungi diri jika bertolak ansur, kemungkinan orang lain akan
                  memberi kesempatan ke atasnya.

           Aspek Negatif

              o   Tindakan yang kurang tepat/salah

              o   Penyalahgunaan kuasa

              o   The bully man

           Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini:

              o   Amat fokus terhadap kerja/matlamatnya dan sangat teratur.

              o   Tekad dengan pendirian atau keputusannya

              o   Berpendapat orang lain juga berhak mengemukakan pendirian masing-
                  masing.

              o   Perhubungan antara individu bukan faktor utama (kurang penting)

              o   Takut kehilangan kuasa apabila didahului atau dibidas oleh orang lain.

2.     Bekerjasama (Collobartion)

        Menitikberatkan situasi menang-menang

        Perbincangandianggap sebagai sumber pertukaran maklumat/maklum balas.

        Menilai perbezaan individu

        Menggunakan kaeah problem solving
 Sangat efektif apabila berhadapan dengan isu yang kompleks

        Aspek Positif

           o   Mencari pelbagai alternatif dan mencetus kreativiti

           o   Mendorong sesi percambahan ifikiran dan penyelesaian masalah

           o   Mengendali dengan lebih mendalam pihak-pihak yang terlibat

           o   Memfokuskan penyatuan pandangan

        Aspek Negatif

           o   Tidak berkesan jika tiada komitmen daripada ahli dan apabila kesuntukan
               masa.

           o   Mengambil masa yang panjang untuk mencari penyelsaian yagn dipersetujui
               oleh semua.

        Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini:

           o   Bersikap tidak mengelak

           o   Menyelami sesuatu isu bagi mengenal pasti keperluan pihak-pihak yang
               terlibat dan mencari alternatif yagn dapat memenuhi keperluan mereka.

           o   Bersikap ingin tahun terhadap motif utama dan kehendak pihak lain.

           o   Bersikap terbuka untuk bertukar pendapat

           o   Bekerjasama dan bersikap kreatif ke arah mencapai resolusi terbaik kepada
               penyelesaian konflik.

3.   Tolak Ansur (Compromising)

      Menggunakan kaedah perkongsian bersama (give and take)

      Sangat efektif apabila berhadapan dengan isu yang keompleks atau terdapat
        keseimbangan kuasa serta apbila penyelesaiansementara diperlukan.

        Aspek Positif

           o   Memuaskan hati semua pihak yang terlibat.

        Aspek Negatif

           o   Penyelesaian pada peringkat luaran sahaja.            Tidak menyelami dan
               menyelesaikan punca sebenar konflik.

        Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini:

           o   Inginkan resolusi yang cepat dan dapat memuaskan hari kesemua pihak
o   Percaya bahawa penyelesaian itu adalah adil jika kedua-dua pihak bertolak
               ansur.


4.   Mengelak (Avoidance)

      Menggunakan kaedah “Don‟t rock the boat”

      Mengelakkan diri daripada berhadapan enggan konflik dengan cara buat-buat tidak
        tahu, tidak mahu bercerita atau teragak-agak.

        Aspek Positif

           o   Berkesan mengelakkan pertengkaran jika berhadapan dengan isu yang tidak
               penting

           o   Untuk meredakan dan mengenangkan emosi ketika berhadap dengan
               konflik

           o   Apabila memerlukan masa untuk mencarai fakta atau berfikir mengenai
               sesuatu isu.

        Aspek Negatif

           o   Mengelakkan diri daripada bersemuka dengan masalan dan menyebabkan
               orang lain menanggung bebanya.

           o   Lambat dalam mencai penyelesaian.

        Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini:

           o   Suka mengelak atau berdalik dari situasi konflik

           o   Tidak mengambil berat tentang kepentingan diri mahupun orang lain

           o   Melambat-lambatkan penyelesaian konflik

           o   Percaya konflik akan hilang jika dibuarkan.

           o   Gelisah apabila berhadap dengan konflik.


5.   Penyesuaian (Accomodating/Obliging)

      Mengutamakan kepentingan atau kehendak individu lain.         Ini berkemungkinan
        disebabkan oleh perasaan rendah diri

      Menggunakan kaedahinterpersonal di mana akan membuatkan individu lain berasa
        selesa dan puas hati.

      Strategi yagn berguna jika kedudukan dalam organisasi tidak terancam atau selamat

        Aspek Positif

           o   Menjaga perhubungan antara individu.
Aspek Negatif

   o   Membakar diri.

Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini:

   o   Cepat mengalah dan bersedia untuk bertolak ansur daripada berhadapan
       dengan masalah

   o   Rasa tidak puas hati dipancarkan melalui sikap degil, pelupa (kemarahan
       pasif)

   o   Sukakan ketengangan dan tidak sukakan persaingan

   o   Bertimbang rasa dan harmoni

   o   Selesa dengan konsep „disukai‟ dan „dapat menyesuaikan diri‟

   o   Cenderung untuk melakukan sesuatu tugas lebih daripada sepatutnya.

   o   Malu untuk menonjolkan kebolehan diri

   o   Tidak suka mementingkan diri kerana takut tidak disukai oleh individu lain.
SOAL SELIDIK
                              TATACARA PENGURUSAN KONFLIK

Arahan :
     •   Tentukan apakah jenis situasi yang ingin anda kaitkan berhubung dengan cara
         gaya pengurusan konflik sebelum menjawab soalan-soalan berikut. Contohnya;
         situasi di tempat kerja boleh merangkumi segala aspek persekitaran seperti
         hubungan di antara rakan sekerja, orang bawahan / atasan atau pelanggan.
     •   Pastikan anda menjawab kesemua 30 soalan berikut dengan menggunakan
         situasi yang sama.
     •   Tiada jawapan yang betul atau salah. Oleh yang demikian, jawablah kesemua
         soalan-soalan ini berdasarkan kepada pandangan anda apabila anda berada
         di bawah tekanan.
     •   Elakkan diri dari menjawab berdasarkan kepada pandangan anda apabila
         anda bebas dari sebarang tekanan.
     •   Bagi setiap pernyataan, sila bulatkan jawapan “A” atau “B” di atas kertas
         jawapan yang disediakan. Jawapan tersebut mestilah menggambarkan
         kecenderungan anda untuk melakukan tingkahlaku tersebut.
     •   Setelah anda menjawab kesemua 30 soalan, jumlahkan kesemua markah yang
         anda perolehi di ruangan “Jumlah” yang disediakan.
     •   Setelah anda mendapatkan “Jumlah” bagi setiap kategori, pindahkan markah
         tersebut ke atas carta yang disediakan. Sambungkan di antara satu titik dengan
         titik yang lain.


                 Ada masanya saya membenarkan orang lain mengambil
          A      tanggungjawab untuk menyelesaikan sesuatu konflik.
1.
                 Saya cuba memberikan penekanan terhadap perkara-perkara yang
          B      telah dipersetujui oleh kami berdua.
                 Saya cuba mencari penyelesaian yang boleh memenuhi
          A      (memuaskan hati) sebahagian daripada kehendak kedua-kedua
2.               belah pihak.
                 Saya cuba berbincang dengan kedua-dua belah pihak yang terlibat
          B      berhubung dengan semua perkara yang berkaitan.
                 Saya selalunya bersikap tegas dalam mencapai objektif saya.
          A
3.               Saya cuba menjaga perhubungan saya dengan menenangkan
          B      perasaan.
                 Saya mencari penyelesaian yang mungkin memerlukan saya untuk
          A      bertolak ansur dalam beberapa perkara.
4.
                 Ada kalanya saya menahan keinginan saya demi memenuhi keinginan
          B      orang lain.
                 Saya sentiasa mendapatkan nasihat daripada orang lain dalam
          A      mencari penyelesaian.
5.
                 Saya cuba melakukan apa sahaja yang perlu untuk mengelakkan
          B      ketegangan.
                 Saya cuba mengelakkan diri dari mencetuskan situasi yang tidak
          A      menyenangkan.
6.
                 Saya berusaha agar pendirian saya diterima.
          B
Saya lebih suka memikrkan sesuatu perkara terlebih dahulu dan
      A   menunda isu tertentu sebelum membuat keputusan.
7.
          Saya bersedia melepaskan pendapat saya berhubung dengan
      B   beberapa perkara apabila menerima pendapat orang lain.
          Saya selalunya berpegang teguh kepada pandangan saya.
      A
8.        Saya cuba mengeluarkan semua isu untuk dibincangkan secara
      B   terbuka.
          Saya berpendapat bahawa perbezaan yang wujud tidak selalunya
      A   berbaloi untuk dibincangkan.
9.
          Saya berusaha agar apa yang saya mahukan tercapai seperti yang
      B   saya kehendaki.
          Saya berusaha dengan aktif untuk mencapai matlamat saya.
10.
      A
          Saya memilih pendirian yang boleh bertolak ansur.
      B
          Saya menggalakkan semua pandangan diluahkan secara terbuka.
11.
      A
          Saya cuba untuk tidak mengendahkan perasaan negatif.
      B
          Saya lebih suka mengambil pendirian yang tidak menimbulkan
      A   kontroversi.
12.
          Saya membenarkan orang lain berpegang kepada pandangan
      B   mereka sekiranya saya juga dibenarkan berbuat demikan.
          Saya memilih untuk tidak memihak kepada mana-mana kumpulan.
13.
      A
          Saya menyuarakan pendapat saya.
      B
          Saya lebih suka memberi dan menerima dalam berkongsi idea.
      A
14.       Saya cuba mempamerkan kelebihan yang boleh diperolehi jika orang
      B   lain menerima pendirian saya.
          Saya kerap mendengar dan merasa empati terhadap perasaan orang
      A   lain.
15.
          Saya melakukan apa sahaja yang perlu untuk mengelakkan rasa tidak
      B   menyenangkan.
          Saya cuba mengelakkan diri dari menyakiti perasaan orang lain.
      A
16.       Saya cuba menyakinkan orang lain akan kelebihan pendirian saya
      B   sekiranya diterima.
          Saya berusaha dengan aktif untuk mencapai matlamat saya.
17.
      A
          Saya lebih suka mengelakkan ketegangan.
      B
          Bagi menjamin kedamaian, saya menggalakkan orang lain berpegang
      A   kepada pendirian mereka.
18.
          Saya bersedia melepaskan pendapat saya apabila orang lain juga
      B   bersedia untuk berbuat demikian.
          Saya lebih suka menyuarakan semua perkara yang berkaitan dengan
      A   segera.
19.
          Saya lebih suka memikirkan sesuatu isu terlebih dahulu dan menunda
      B   sebarang perbincangan.
Saya mahu menyelesaikan perbezaan yang wujud di antara satu sama
      A   lain dengan segera.
20.
          Saya cuba mencari keseimbangan di antara keuntungan dan kerugian
      B   untuk kedua-dua belah pihak.
          Mempunyai sikap bertimbang rasa terhadap keinginan orang lain
      A   adalah sangat penting kepada saya.
21.
          Saya lebih suka perbincangan secara terus.
      B
          Saya memilih pendirian yang tidak menyebelahi kedua-dua belah
      A   pihak.
22.
          Saya berpegang teguh kepada matlamat saya.
      B
          Saya berusaha untuk memenuhi semua keperluan.
      A
23.       Saya lebih suka jika ada orang lain yang menyelesaikan sesuatu isu
      B   berbangkit.
          Saya cuba memenuhi hasrat orang lain apabila pendirian mereka
      A   adalah sangat penting kepada mereka.
24.
          Saya cuba untuk bertolak ansur.
      B
          Saya berpegang teguh kepada kelebihan yang boleh diperolehi
      A   daripada pendirian saya.
25.
          Saya cuba bertimbang rasa terhadap keinginan orang lain.
      B
          Saya merasa selesa dengan pendirian yang tidak memihak kepada
      A   mana-mana kumpulan.
26.
          Saya mengambil berat dalam usaha memenuhi keinginan semua
      B   pihak.
          Saya lebih suka mengelakkan pendirian yang boleh mencetuskan
      A   kontroversi.
27.
          Untuk menggembirakan orang lain, saya membenarkan mereka
      B   berpegang kepada pendapat mereka.
          Saya mengejar matlamat saya dengan tegas.
      A
28.       Saya mendapatkan bantuan daripada orang lain apabila ingin
      B   membuat sesuatu penyelesaian.
          Saya suka bertolak ansur dalam kebanyakan perkara.
29.
      A
          Perbezaan selalunya bukanlah sesuatu yang penting untuk dirisaukan.
      B
          Saya mengelakkan diri dari menyakiti perasaan orang lain.
30.
      A
          Saya berkongsi masalah dalam usaha untuk menyelesaikannya.
      B

More Related Content

What's hot

3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunseling3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunselingHerney Aqilah Kay
 
Structural model by HAZILIN JOHARI
Structural model by HAZILIN JOHARIStructural model by HAZILIN JOHARI
Structural model by HAZILIN JOHARIHazilin Johari
 
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...zatul ayuni
 
Fasa-fasa Dalam Proses Kaunseling Individu
Fasa-fasa Dalam Proses Kaunseling IndividuFasa-fasa Dalam Proses Kaunseling Individu
Fasa-fasa Dalam Proses Kaunseling IndividuJessika Denis
 
terapi rasional emotif tingkah laku
 terapi rasional emotif tingkah laku terapi rasional emotif tingkah laku
terapi rasional emotif tingkah lakuzakwan azhar
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
teori gestalt therapy
teori gestalt therapyteori gestalt therapy
teori gestalt therapyzakwan azhar
 
Teori pemusatan klien
Teori pemusatan klienTeori pemusatan klien
Teori pemusatan kliensiewling1988
 
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompokPeranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompokpudinz
 
Kaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif IslamKaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif IslamIrwan John Imbayan
 
LECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdf
LECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdfLECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdf
LECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdfnrtyha
 
Teori kaunseling kerjaya
Teori kaunseling kerjaya Teori kaunseling kerjaya
Teori kaunseling kerjaya zakwan azhar
 
EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)
EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)
EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)Stephanie Unsil
 
Edu 3102 teori tipologi holland
Edu 3102   teori tipologi hollandEdu 3102   teori tipologi holland
Edu 3102 teori tipologi hollandSehgar Kandasamy
 
Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)
Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)
Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)Yokhanah Palani
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuJessika Denis
 

What's hot (20)

3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunseling3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunseling
 
Structural model by HAZILIN JOHARI
Structural model by HAZILIN JOHARIStructural model by HAZILIN JOHARI
Structural model by HAZILIN JOHARI
 
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
 
Fasa-fasa Dalam Proses Kaunseling Individu
Fasa-fasa Dalam Proses Kaunseling IndividuFasa-fasa Dalam Proses Kaunseling Individu
Fasa-fasa Dalam Proses Kaunseling Individu
 
terapi rasional emotif tingkah laku
 terapi rasional emotif tingkah laku terapi rasional emotif tingkah laku
terapi rasional emotif tingkah laku
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
teori gestalt therapy
teori gestalt therapyteori gestalt therapy
teori gestalt therapy
 
6.nilai dan etika_kaunseling
6.nilai dan etika_kaunseling6.nilai dan etika_kaunseling
6.nilai dan etika_kaunseling
 
Teori pemusatan klien
Teori pemusatan klienTeori pemusatan klien
Teori pemusatan klien
 
Pengurusan Konflik
Pengurusan KonflikPengurusan Konflik
Pengurusan Konflik
 
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompokPeranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
 
Banding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga Satir
Banding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga SatirBanding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga Satir
Banding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga Satir
 
Kaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif IslamKaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif Islam
 
LECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdf
LECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdfLECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdf
LECTURE 3 - RESPECTFUL MODEL.pdf
 
Teori kaunseling kerjaya
Teori kaunseling kerjaya Teori kaunseling kerjaya
Teori kaunseling kerjaya
 
EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)
EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)
EDU3073 | Kaunseling Kelompok (Bimbingan & Kaunseling)
 
Edu 3102 teori tipologi holland
Edu 3102   teori tipologi hollandEdu 3102   teori tipologi holland
Edu 3102 teori tipologi holland
 
Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)
Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)
Penilaian dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (2)
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling Individu
 
Kecerdasan Emosi
Kecerdasan EmosiKecerdasan Emosi
Kecerdasan Emosi
 

Viewers also liked

Panduan pengurusan konflik dan stress
Panduan pengurusan konflik dan stressPanduan pengurusan konflik dan stress
Panduan pengurusan konflik dan stressNurrul Arifah
 
Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10
Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10
Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10inovatifinsan
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidikNoor Abidin
 
Kepentingan Dan Kebaikan Mendengar
Kepentingan Dan Kebaikan MendengarKepentingan Dan Kebaikan Mendengar
Kepentingan Dan Kebaikan Mendengarkmn1
 
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
 
konflik keluarga
konflik keluargakonflik keluarga
konflik keluargamarlinujang
 
Dasar dasar logika= generalisasi berpikir
Dasar dasar logika= generalisasi berpikirDasar dasar logika= generalisasi berpikir
Dasar dasar logika= generalisasi berpikirEka Widyastuti
 
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusanKepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusanQaseh Rindu
 
Soal selidik minat sejarah
Soal selidik minat sejarahSoal selidik minat sejarah
Soal selidik minat sejarahJohari Ibrahim
 
Soal selidik
Soal selidikSoal selidik
Soal selidikCik BaCo
 
Pengurusan risiko projek
Pengurusan risiko projekPengurusan risiko projek
Pengurusan risiko projekAmir Sagiran
 
Konsep dasar mendengarkan
Konsep dasar mendengarkanKonsep dasar mendengarkan
Konsep dasar mendengarkanPotpotya Fitri
 

Viewers also liked (20)

Pengurusan Konflik
Pengurusan KonflikPengurusan Konflik
Pengurusan Konflik
 
Panduan pengurusan konflik dan stress
Panduan pengurusan konflik dan stressPanduan pengurusan konflik dan stress
Panduan pengurusan konflik dan stress
 
Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10
Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10
Unit 2 : Teori dan Pengurusan Konflik 09/10
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidik
 
Wa ode novira yukrimula.pdf1
Wa ode novira yukrimula.pdf1Wa ode novira yukrimula.pdf1
Wa ode novira yukrimula.pdf1
 
Kepentingan Dan Kebaikan Mendengar
Kepentingan Dan Kebaikan MendengarKepentingan Dan Kebaikan Mendengar
Kepentingan Dan Kebaikan Mendengar
 
52827151 fungsi-pengurusan
52827151 fungsi-pengurusan52827151 fungsi-pengurusan
52827151 fungsi-pengurusan
 
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
 
konflik keluarga
konflik keluargakonflik keluarga
konflik keluarga
 
Dasar dasar logika= generalisasi berpikir
Dasar dasar logika= generalisasi berpikirDasar dasar logika= generalisasi berpikir
Dasar dasar logika= generalisasi berpikir
 
Soal selidik kpgb
Soal selidik kpgbSoal selidik kpgb
Soal selidik kpgb
 
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusanKepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusan
 
pkn Materi 3
pkn Materi 3pkn Materi 3
pkn Materi 3
 
Soal selidik minat sejarah
Soal selidik minat sejarahSoal selidik minat sejarah
Soal selidik minat sejarah
 
Kajian sekolah masyarakat
Kajian sekolah masyarakatKajian sekolah masyarakat
Kajian sekolah masyarakat
 
Soal selidik
Soal selidikSoal selidik
Soal selidik
 
Teori konflik
Teori konflik  Teori konflik
Teori konflik
 
Soal selidik
Soal selidikSoal selidik
Soal selidik
 
Pengurusan risiko projek
Pengurusan risiko projekPengurusan risiko projek
Pengurusan risiko projek
 
Konsep dasar mendengarkan
Konsep dasar mendengarkanKonsep dasar mendengarkan
Konsep dasar mendengarkan
 

More from Kementerian Pelajaran Malaysia (15)

Wz manual kaunselor
Wz manual kaunselorWz manual kaunselor
Wz manual kaunselor
 
Insan cemerlang dunia akhirat
Insan cemerlang dunia akhiratInsan cemerlang dunia akhirat
Insan cemerlang dunia akhirat
 
Wz sikap mindapositif
Wz sikap mindapositifWz sikap mindapositif
Wz sikap mindapositif
 
Motivasi keibubapaan
Motivasi keibubapaanMotivasi keibubapaan
Motivasi keibubapaan
 
Diagnosis masalah
Diagnosis masalahDiagnosis masalah
Diagnosis masalah
 
Ta'aruf dan pandangan ttg manusia
Ta'aruf dan pandangan ttg manusiaTa'aruf dan pandangan ttg manusia
Ta'aruf dan pandangan ttg manusia
 
3.kaunseling satu pengenalan
3.kaunseling satu pengenalan3.kaunseling satu pengenalan
3.kaunseling satu pengenalan
 
1.kemahiran asas kaunseling
1.kemahiran asas kaunseling1.kemahiran asas kaunseling
1.kemahiran asas kaunseling
 
Beck Depression Uji Kemurungan
Beck Depression Uji KemurunganBeck Depression Uji Kemurungan
Beck Depression Uji Kemurungan
 
Team building
Team buildingTeam building
Team building
 
4.pengurusan emosi kemarahan
4.pengurusan emosi kemarahan4.pengurusan emosi kemarahan
4.pengurusan emosi kemarahan
 
Pengurusan Diri
Pengurusan DiriPengurusan Diri
Pengurusan Diri
 
Manusia vs masalah
Manusia vs masalahManusia vs masalah
Manusia vs masalah
 
Lampiran
LampiranLampiran
Lampiran
 
Halatuju Selepas Pmr
Halatuju Selepas PmrHalatuju Selepas Pmr
Halatuju Selepas Pmr
 

Tatacara pengurusan konflik

  • 1. KEMAHIRAN ASAS SEORANG MENTOR ..... 5 KERTAS JAWAPAN TATACARA PENGURUSAN KONFLIK Bulatkan jawapan pilihan anda pada ruang yang telah disediakan SOALAN I II III IV V 1. A B 2. B A 3. A B 4. A B 5. A B 6. B A 7. B A 8. A B 9. B A 10. A B 11. A B 12. B A 13. B A 14. B A 15. B A 16. B A 17. A B 18. B A 19. A B 20. A B 21. B A 22. B A 23. A B 24. B A 25. A B 26. B A 27. A B 28. A B 29. A B 30. B A TOTAL
  • 2. KEMAHIRAN ASAS SEORANG MENTOR ..... 6 INTERPRETASI TATA CARAGAYA PENGURUSAN KONFLIK Terdapat lima caragaya pengurusan konflik, iaitu: 1. Persaingan (Competition)  Menggunakan konfrantasi  Berasaskan kepentingan diri sendiri; tidk pentingkan kehendak dan pendapat orang lain.  Strategi yang efektif apabila keputusan yang segera diperlukan atau perkara yang dibincangkan tidak begitu penting atau tidak popular Aspek Positif o Berkesan jika terdapat jurang yang besar berkaitan dengan kecekapan ahli . o Kebolehan mengutarakan sesuatu isu, memberi pendapat profesional dan bertindak dengan segera amat dihargai o Untuk melindungi diri jika bertolak ansur, kemungkinan orang lain akan memberi kesempatan ke atasnya. Aspek Negatif o Tindakan yang kurang tepat/salah o Penyalahgunaan kuasa o The bully man Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini: o Amat fokus terhadap kerja/matlamatnya dan sangat teratur. o Tekad dengan pendirian atau keputusannya o Berpendapat orang lain juga berhak mengemukakan pendirian masing- masing. o Perhubungan antara individu bukan faktor utama (kurang penting) o Takut kehilangan kuasa apabila didahului atau dibidas oleh orang lain. 2. Bekerjasama (Collobartion)  Menitikberatkan situasi menang-menang  Perbincangandianggap sebagai sumber pertukaran maklumat/maklum balas.  Menilai perbezaan individu  Menggunakan kaeah problem solving
  • 3.  Sangat efektif apabila berhadapan dengan isu yang kompleks Aspek Positif o Mencari pelbagai alternatif dan mencetus kreativiti o Mendorong sesi percambahan ifikiran dan penyelesaian masalah o Mengendali dengan lebih mendalam pihak-pihak yang terlibat o Memfokuskan penyatuan pandangan Aspek Negatif o Tidak berkesan jika tiada komitmen daripada ahli dan apabila kesuntukan masa. o Mengambil masa yang panjang untuk mencari penyelsaian yagn dipersetujui oleh semua. Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini: o Bersikap tidak mengelak o Menyelami sesuatu isu bagi mengenal pasti keperluan pihak-pihak yang terlibat dan mencari alternatif yagn dapat memenuhi keperluan mereka. o Bersikap ingin tahun terhadap motif utama dan kehendak pihak lain. o Bersikap terbuka untuk bertukar pendapat o Bekerjasama dan bersikap kreatif ke arah mencapai resolusi terbaik kepada penyelesaian konflik. 3. Tolak Ansur (Compromising)  Menggunakan kaedah perkongsian bersama (give and take)  Sangat efektif apabila berhadapan dengan isu yang keompleks atau terdapat keseimbangan kuasa serta apbila penyelesaiansementara diperlukan. Aspek Positif o Memuaskan hati semua pihak yang terlibat. Aspek Negatif o Penyelesaian pada peringkat luaran sahaja. Tidak menyelami dan menyelesaikan punca sebenar konflik. Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini: o Inginkan resolusi yang cepat dan dapat memuaskan hari kesemua pihak
  • 4. o Percaya bahawa penyelesaian itu adalah adil jika kedua-dua pihak bertolak ansur. 4. Mengelak (Avoidance)  Menggunakan kaedah “Don‟t rock the boat”  Mengelakkan diri daripada berhadapan enggan konflik dengan cara buat-buat tidak tahu, tidak mahu bercerita atau teragak-agak. Aspek Positif o Berkesan mengelakkan pertengkaran jika berhadapan dengan isu yang tidak penting o Untuk meredakan dan mengenangkan emosi ketika berhadap dengan konflik o Apabila memerlukan masa untuk mencarai fakta atau berfikir mengenai sesuatu isu. Aspek Negatif o Mengelakkan diri daripada bersemuka dengan masalan dan menyebabkan orang lain menanggung bebanya. o Lambat dalam mencai penyelesaian. Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini: o Suka mengelak atau berdalik dari situasi konflik o Tidak mengambil berat tentang kepentingan diri mahupun orang lain o Melambat-lambatkan penyelesaian konflik o Percaya konflik akan hilang jika dibuarkan. o Gelisah apabila berhadap dengan konflik. 5. Penyesuaian (Accomodating/Obliging)  Mengutamakan kepentingan atau kehendak individu lain. Ini berkemungkinan disebabkan oleh perasaan rendah diri  Menggunakan kaedahinterpersonal di mana akan membuatkan individu lain berasa selesa dan puas hati.  Strategi yagn berguna jika kedudukan dalam organisasi tidak terancam atau selamat Aspek Positif o Menjaga perhubungan antara individu.
  • 5. Aspek Negatif o Membakar diri. Ciri-Ciri Individu Yang Menggunakan Kaedah Ini: o Cepat mengalah dan bersedia untuk bertolak ansur daripada berhadapan dengan masalah o Rasa tidak puas hati dipancarkan melalui sikap degil, pelupa (kemarahan pasif) o Sukakan ketengangan dan tidak sukakan persaingan o Bertimbang rasa dan harmoni o Selesa dengan konsep „disukai‟ dan „dapat menyesuaikan diri‟ o Cenderung untuk melakukan sesuatu tugas lebih daripada sepatutnya. o Malu untuk menonjolkan kebolehan diri o Tidak suka mementingkan diri kerana takut tidak disukai oleh individu lain.
  • 6. SOAL SELIDIK TATACARA PENGURUSAN KONFLIK Arahan : • Tentukan apakah jenis situasi yang ingin anda kaitkan berhubung dengan cara gaya pengurusan konflik sebelum menjawab soalan-soalan berikut. Contohnya; situasi di tempat kerja boleh merangkumi segala aspek persekitaran seperti hubungan di antara rakan sekerja, orang bawahan / atasan atau pelanggan. • Pastikan anda menjawab kesemua 30 soalan berikut dengan menggunakan situasi yang sama. • Tiada jawapan yang betul atau salah. Oleh yang demikian, jawablah kesemua soalan-soalan ini berdasarkan kepada pandangan anda apabila anda berada di bawah tekanan. • Elakkan diri dari menjawab berdasarkan kepada pandangan anda apabila anda bebas dari sebarang tekanan. • Bagi setiap pernyataan, sila bulatkan jawapan “A” atau “B” di atas kertas jawapan yang disediakan. Jawapan tersebut mestilah menggambarkan kecenderungan anda untuk melakukan tingkahlaku tersebut. • Setelah anda menjawab kesemua 30 soalan, jumlahkan kesemua markah yang anda perolehi di ruangan “Jumlah” yang disediakan. • Setelah anda mendapatkan “Jumlah” bagi setiap kategori, pindahkan markah tersebut ke atas carta yang disediakan. Sambungkan di antara satu titik dengan titik yang lain. Ada masanya saya membenarkan orang lain mengambil A tanggungjawab untuk menyelesaikan sesuatu konflik. 1. Saya cuba memberikan penekanan terhadap perkara-perkara yang B telah dipersetujui oleh kami berdua. Saya cuba mencari penyelesaian yang boleh memenuhi A (memuaskan hati) sebahagian daripada kehendak kedua-kedua 2. belah pihak. Saya cuba berbincang dengan kedua-dua belah pihak yang terlibat B berhubung dengan semua perkara yang berkaitan. Saya selalunya bersikap tegas dalam mencapai objektif saya. A 3. Saya cuba menjaga perhubungan saya dengan menenangkan B perasaan. Saya mencari penyelesaian yang mungkin memerlukan saya untuk A bertolak ansur dalam beberapa perkara. 4. Ada kalanya saya menahan keinginan saya demi memenuhi keinginan B orang lain. Saya sentiasa mendapatkan nasihat daripada orang lain dalam A mencari penyelesaian. 5. Saya cuba melakukan apa sahaja yang perlu untuk mengelakkan B ketegangan. Saya cuba mengelakkan diri dari mencetuskan situasi yang tidak A menyenangkan. 6. Saya berusaha agar pendirian saya diterima. B
  • 7. Saya lebih suka memikrkan sesuatu perkara terlebih dahulu dan A menunda isu tertentu sebelum membuat keputusan. 7. Saya bersedia melepaskan pendapat saya berhubung dengan B beberapa perkara apabila menerima pendapat orang lain. Saya selalunya berpegang teguh kepada pandangan saya. A 8. Saya cuba mengeluarkan semua isu untuk dibincangkan secara B terbuka. Saya berpendapat bahawa perbezaan yang wujud tidak selalunya A berbaloi untuk dibincangkan. 9. Saya berusaha agar apa yang saya mahukan tercapai seperti yang B saya kehendaki. Saya berusaha dengan aktif untuk mencapai matlamat saya. 10. A Saya memilih pendirian yang boleh bertolak ansur. B Saya menggalakkan semua pandangan diluahkan secara terbuka. 11. A Saya cuba untuk tidak mengendahkan perasaan negatif. B Saya lebih suka mengambil pendirian yang tidak menimbulkan A kontroversi. 12. Saya membenarkan orang lain berpegang kepada pandangan B mereka sekiranya saya juga dibenarkan berbuat demikan. Saya memilih untuk tidak memihak kepada mana-mana kumpulan. 13. A Saya menyuarakan pendapat saya. B Saya lebih suka memberi dan menerima dalam berkongsi idea. A 14. Saya cuba mempamerkan kelebihan yang boleh diperolehi jika orang B lain menerima pendirian saya. Saya kerap mendengar dan merasa empati terhadap perasaan orang A lain. 15. Saya melakukan apa sahaja yang perlu untuk mengelakkan rasa tidak B menyenangkan. Saya cuba mengelakkan diri dari menyakiti perasaan orang lain. A 16. Saya cuba menyakinkan orang lain akan kelebihan pendirian saya B sekiranya diterima. Saya berusaha dengan aktif untuk mencapai matlamat saya. 17. A Saya lebih suka mengelakkan ketegangan. B Bagi menjamin kedamaian, saya menggalakkan orang lain berpegang A kepada pendirian mereka. 18. Saya bersedia melepaskan pendapat saya apabila orang lain juga B bersedia untuk berbuat demikian. Saya lebih suka menyuarakan semua perkara yang berkaitan dengan A segera. 19. Saya lebih suka memikirkan sesuatu isu terlebih dahulu dan menunda B sebarang perbincangan.
  • 8. Saya mahu menyelesaikan perbezaan yang wujud di antara satu sama A lain dengan segera. 20. Saya cuba mencari keseimbangan di antara keuntungan dan kerugian B untuk kedua-dua belah pihak. Mempunyai sikap bertimbang rasa terhadap keinginan orang lain A adalah sangat penting kepada saya. 21. Saya lebih suka perbincangan secara terus. B Saya memilih pendirian yang tidak menyebelahi kedua-dua belah A pihak. 22. Saya berpegang teguh kepada matlamat saya. B Saya berusaha untuk memenuhi semua keperluan. A 23. Saya lebih suka jika ada orang lain yang menyelesaikan sesuatu isu B berbangkit. Saya cuba memenuhi hasrat orang lain apabila pendirian mereka A adalah sangat penting kepada mereka. 24. Saya cuba untuk bertolak ansur. B Saya berpegang teguh kepada kelebihan yang boleh diperolehi A daripada pendirian saya. 25. Saya cuba bertimbang rasa terhadap keinginan orang lain. B Saya merasa selesa dengan pendirian yang tidak memihak kepada A mana-mana kumpulan. 26. Saya mengambil berat dalam usaha memenuhi keinginan semua B pihak. Saya lebih suka mengelakkan pendirian yang boleh mencetuskan A kontroversi. 27. Untuk menggembirakan orang lain, saya membenarkan mereka B berpegang kepada pendapat mereka. Saya mengejar matlamat saya dengan tegas. A 28. Saya mendapatkan bantuan daripada orang lain apabila ingin B membuat sesuatu penyelesaian. Saya suka bertolak ansur dalam kebanyakan perkara. 29. A Perbezaan selalunya bukanlah sesuatu yang penting untuk dirisaukan. B Saya mengelakkan diri dari menyakiti perasaan orang lain. 30. A Saya berkongsi masalah dalam usaha untuk menyelesaikannya. B