1. Ирина
Валентиновна
Глоба
Педагог-методист д.о.
высшей квалификационной
категории
Развитие речи
Мой предмет самый
значимый, потому что
основной задачей
дошкольного развития
является развитие речи ребенка. Предмет
называется «Слово», а ведь еще в Библии
сказано: «В начале было СЛОВО».
Программа, реализуемая на занятиях,
способствует развитию речи, внимания,
мышления, памяти. Игровая форма
проведения занятий облегчает восприятие
материала
Елена Федоровна
Кулиш
Педагог д.о. I
квалификационной категории
Математика
Мой предмет
является самым
значимым, потому что
помогает ребенку
ориентироваться в
сложных
математических
отношениях, символах,
понятиях.
Для умственного развития детей
существенное значение имеет приобретение ими
математических представлений. Эти
представления активно влияют на формирование
умственных действий, которые так необходимы
для познания окружающего мира и решения
различного рода практических задач.
Не менее важно в этом возрасте развитие
самостоятельности мышления, мыслительных
операций синтеза, анализа, сравнения,
способности к отвлечению и обобщению,
пространственного воображения.
Главное место в жизни ребенка занимает игра.
Именно игра делает процесс познания интересным
и занимательным, а значит, и успешным.
Различного рода коллективные игры позволяют
ребенку не только получить и усвоить
определённые знания, а также развивают чувство
товарищества, сопереживания, радость успеха,
складываются нормы нравственного поведения.
Анна Владимировна
Кирпа
Педагог д.о. I I квалификационной
категории
Изобразительная
деятельность
Я считаю
значимым на занятиях
ребенка изобразительной
деятельностью
воплощение им в
рисунке, лепке,
аппликации своих
замыслов. Для этого необходимо представить
желаемое в мельчайших деталях, изучить его.
Такое представление помогает развитию
внимания, памяти, мышления, воображения.
Все это способствует расширению
кругозора ребенка, обеспечивает освоение
общекультурных ценностей и позволяет
развивать творческое воображение, образное и
пространственное мышление, комбинаторные,
сенсорные и интеллектуальные способности.
На занятиях ребята знакомятся с
различными художественными материалами,
техникой работы с ними. Заинтересовать детей
помогает игра, сказка, доброжелательное,
внимательное отношение к их творчеству.
Ирина Анатольевна
Макарова
Педагог д.о. I квалификационной
категории
Английский язык
Мой предмет самый
важный потому, что
помогает ребёнку сделать
первые шаги в мир
иностранного языка,
познакомиться с
культурой и обычаями
другого народа, узнать
больше о странах изучаемого языка и своей
стране. Знакомство с иностранным языком на
данном этапе способствует формированию
начальных лексико-грамматических умений и
навыков в основных видах иноязычной речевой
деятельности, формированию социально-
психологических навыков важных для
творческих способностей ребёнка, речевой
активности, внимания, воображения.
Разнообразие и эмоциональная
окрашенность занятий усиливает мотивацию и
даёт ребенку стимул в дальнейшем изучении
иностранного языка.

2. Алла
Викторовна
Ляпидевская
Педагог д.о. высшей
квалификационной
категории
Музыкально-
двигательные
занятия
Мой предмет
самый главный в
системе
дошкольного
воспитания и образования потому, что музыка –
богатейший источник развития детей,
Являясь средством передачи накопленных и
зашифрованных в звуках мыслей, чувств,
переживаний предыдущих поколений, музыка
содействует эмоциональному развитию ребенка.
Музыка явление общественное, это мощное
средство социального развития.
Музыкально-двигательные занятия могут
способствовать речевому развитию. В проявлениях
ребенка речь, движение, игра, пение - едины.
Ритмичное повторение слов и фраз формирует у
ребенка чувство языка.
Музыка способствует формированию
понятий у детей. С помощью попевок, песенок-
считалок легко усваиваются любые правила.
Музыка может помочь улучшить моторные
навыки. Ритмично двигаясь, ребенок развивает
контроль за работой мышц, кроме того, он
знакомится с понятием последовательности. Это
готовит его к чтению и счету.
Музыка знакомит ребенка с окружающей
жизнью, расширяет кругозор. С помощью музыки
дети узнают историю своей Родины и всего мира,
географию разных стран и культуру разных
народов.
Эльза Вильсоновна
Насретдинова
Педагог д.о. I квалификационной
категории
Окружающий мир
Мой предмет
самый зн ачимый , так как учит любить
природу, зн ать ее и беречь, заботиться о
себе и окружающи х людях.
Каждый дошкольни к – маленький
исследов атель, с радостью и удивлени ем
открывающий для себя окружающий мир.
Ребенок стремится к активной
деятельн ости , и важн о не дать этому
стремлению угасн уть, н ужно
способствовать его дальней шему
разви тию. В этом возрасте ребен ок имеет
некоторые сведени я о мире, н о не имеет
целостной картины, у него н ет
определенных умений в упорядочивании
накопленных и поступ аю щи х сведений. И
нужно помочь ребен ку нап равить п роцесс
познани я на содержательн ое
уп орядочивание ин формации,
установлени е осмысленных в заи мосвязей
нашего мира, дальней шее формирование
положительного отношения к миру.
Светлана Александровна Сыроваткина
Концертмейстер
Педагог д.о. II квалификационной категории
Огромная роль в развитии эстетических чувств детей дошкольного
возраста отводится музыке. Важную роль в этом процессе играет не только
педагог, но и концертмейстер, от его профессионализма зависит
музыкально-интонационный фон, задаваемый на каждом музыкальном
занятии.
Приобщение ребенка к музыке проходит успешно, если у него
развивается способность вслушиваться, сравнивать, оценивать наиболее
яркие и понятные образы. Постепенно накапливается запас любимых
произведений, закладываются основы музыкального вкуса.
Музыка обогащает духовный мир ребенка, оказывает воздействие на развитие его
творческих способностей. Главное назначение развивающего обучения – заинтересовать, увлечь
музыкой, возбудить добрые чувства, вызвать стремление быть активным.