4.
Чтение (рассказывание) взрослого. Своим искренним интересом,
выразительностью речи, умелым владением голоса и мимическими
средствами педагог увлекает детей, помогает им сосредоточенно
выслушивать произведение.
5.
Последующая беседа способствует углублению восприятия
литературного текста детьми, формулированию в речи своего
отношения к услышанному. Для этого в беседу включаются разные
группы вопросов.
6.
Рассматривание иллюстраций. Рассматривание книжных
иллюстраций имеет несколько целей: они сориентируют детей в
последовательной связи событий, напомнят содержание текста в
процессе его пересказывания, помогут представить героев и
некоторые обстоятельства, важные для понимания произведения.
7.
Театрализованные игры: игры-драматизации и игры с фигурками
разных видов театров обеспечивают практикование детей в разных
видах художественно-речевой и театрально-игровой деятельности по
текстам знакомых литературных произведений.
Разные виды настольного театра
