1. 1
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида второй категории №95 «Калинка»
Аналитическая справка
по результатам реализации
программных задач
за 2013-2014 уч.год
Таганрог
2013г.

2. 2
1. Краткая информационная справка
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида второй категории «95 «Калинка»
функционирует с 1979 года. Количество групп на 1 июня 2014 года – 13. С января
2014 года открылась 13я группа. Помещение ДОУ представляет собой
двухэтажное здание на 13 групп, часть которого используется как специальные
комнаты по интеллектуальному, физическому и эстетическому развитию детей.
Структура МБДОУ ДС №95 на 01.06.2014г.
 1 группа раннего возраста (№1)
 11 групп детей дошкольного возраста, из них
 3 - II-е младшие (№№3,10, 13)
 2 - средние (№№2,12)
 2 - старшие (№№4, 5)
 1 - подготовительная (№8)
 2 - коррекционные (старшая №9 и подготовительная №7) для детей с
особыми образовательными потребностями
 2 - логопедические (старшая №6 и подготовительная №11)
В МБДОУ ДС №95 имеются:
 Групповые помещения
 Музыкальный зал
 Физкультурный зал
 Медицинский блок
 Пищеблок
 Прачечная
 Кабинеты: заведующего, методиста, психолога и логопеда,
дефектолога, завхоза и делопроизводителя, бухгалтерия
 Оборудованные помещения для развития детей: изостудия,
экологические лестницы «Родничок» и «От полюса к полюсу», комната
экспериментирования, комната ОБЖ
 Прогулочные павильоны и площадки для каждой группы.

3. 3
Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определяется
следующими основными программами:
 Программа дошкольного образования «Программа воспитания и
обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой
 Программа дошкольного образования «Детство» под ред.
В.И.Логиновой, Т.И.Бабаевой
 Программа дошкольного образования «Гармония», автор К.В.Тарасова
 Программа дошкольного образования «Программа логопедической
работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» под ред.
Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной
 Программа дошкольного образования «Малыш» под ред. В.А.Петровой
 Программа дошкольного образования «Цветные ладошки» под ред.
И.А. Лыковой
 Программа дошкольного образования «Программа коррекционно-
развивающего воспитания и подготовки детей с ЗПР к школе» под ред.
С.Г.Шевченко
 Программа дошкольного образования «Программа логопедической
работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей»
под ред. Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной
Программы имеют методическое обеспечение и регулярно пополняются
вновь издаваемыми методическими пособиями.
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в
МБДОУ ДС №95:
Педагогический коллектив имеет на сегодняшний день высокий
образовательный уровень:
 Высшее педагогическое образование – 28 человек
 Среднее педагогическое образование – 5 человек

4. 4
Уровень квалификации педагогов и специалистов составляет:
 Высшая категория – 10 человек
 Первая категория – 9 человек
 Соответствие – 4 человек
 Без категории – 8 человек
Из числа педагогов за истекший период подтвердили свою категорию
следующие педагоги:
 Высшую:
Жуйкова О.В.
 Первую:
Дараган Г.М.
Тамп А.А.
Орлова Л.А.
Фистина Т.А.
Повысили свою квалификацию в рамках проблемных и квалификационных
курсов при ИПК и ПРО 3 педагога:
Стороженко Н.Н.
Олейникова А.В.
Белоконь В.И.
Семинар « Модернизация муниципальной системы дошкольного
образования, обеспечивающей государственно-общественный характер
управления»:
Орлова Л.А.
Обучение и стажировка «Комплексный подход к реализации инновационных
программ и технологий в условиях современного ДОУ»:
Дараган Г.М.

5. 5
Посетили авторские курсы
А.И.Бурениной:
Лошкарёва И.Е.
И.А.Лыковой, Е.Е.Кочемасовой, Е.И.Касаткиной, О.В.Бережновой
«Технология реализации ООП «Мир открытий» в соответствии с
требованиями ФГОС ДО»:
Диндиенко О.А.
В рамках реализации задач годового плана было проведено 9 открытых
просмотров, которые были даны педагогами:
Косенко Г.А., инструктор ФК (подготовительная группа №8)
Фистина Т.А., муз.руководитель, ( старшая группа №4)
Тамп А.А., воспитатель (средняя группа №12)
Крыловская Е.В., воспитатель (группа раннего возраста №1)
Козловская Т.Г., воспитатель (средняя группа №2)
Орлова Л.А., воспитатель (II младшая группа №3)
Вылку М.Е., воспитатель (подготовительная группа №8)
Мельникова В.Ф., воспитатель (старшая группа №6)
Лымарева О.М., воспитатель (подготовительная группа №11)
В ДОУ используются различные формы работы с педагогами: открытые
просмотры, семинары, консультации, тренинги, целью которых является
повышение квалификации педагогов и их педагогического мастерства. Данные
формы работы позволяют оптимизировать педагогический процесс, повысить его
эффективность.
Весной в ДОУ активно внедрялась технология проектирования, педагоги
разработали и реализовали разнообразные педагогические проекты, в
соответствии с возрастом и интересами детей. В результате чего педагоги
обменялись опытом использования проектного метода как формы организации
единого образовательного пространства ДОУ.

6. 6
Наши успехи
В сентябре 2013 года воспитанница ДОУ Сагунова Соня под руководством
педагога Мельниковой В.Ф. приняла участие в региональном конкурсе детского
рисунка «Ребенок в мире культуре», и заняла первое место в номинации «Мир
театра».
В декабре 2013 года воспитанник ДОУ Демьяненко Александр под
руководством педагогов Белоконь В.И. и Мельниковой В.Ф. принял участие в
конкурсе от Центра профессиональных инноваций. Их сказка «Лесные животные
осенью» получила диплом III степени.
В марте 2014 года музыкальный руководитель Фистина Т.А. приняла участие
в муниципальном этапе областного конкурса «Соблюдаем ПДД – предупреждаем
ДТП» и заняла III место.
В марте 2014 года учитель-логопед В.И.Белоконь и педагог-психолог
Ю.В.Шаплова приняли участие в Iобластной Ярмарке педагогического мастерства
с разработкой с проектом «Формирование коммуникативных навыков в игровой
деятельности детей с нарушениями речи». Представленная работа получила
диплом II степени.
В мае 2014 года педагоги Лымарева О.М. и Мельникова В.Ф. стали
лауреатами международного интернет конкурса «Обучение с увлечением».
2. Проблемный анализ воспитательно-образовательного процесса
за 2013-2014 учебный год
Согласно Образовательной программе МБДОУ ДС №95 «Калинка» работа по
выполнению задач в 2012-13 уч.г. продолжала осуществляться по пяти основным
направлениям:
 Физкультурно-оздоровительное
 Познавательно-речевое
 Художественно-эстетическое
 Социально-личностное
 Коррекционное

7. 7
Оптимальный уровень воспитательно-образовательного процесса
поддерживался в совместной работе всех педагогов и специалистов ДОУ с детьми
и родителями.
В 2012-13 учебном году педагогический коллектив работал над
следующими задачами:
1. Развивать физические и личностные качества каждого ребёнка с
учётом его индивидуальных особенностей через освоение современных
подходов к организации среды, способствующей сохранению здоровья.
2. Формировать нравственные и культурные ценности внутреннего
мира ребёнка через художественную литературу.
3. Повышать уровень компетентности педагогов путём
использования метода проектов в познавательном развитии детей.
Для реализации поставленных задач было спланировано 5 педагогических
советов:
 «Инструктивно-установочный».
 «Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ как
средство формирования успешности воспитанников»
 «Формирование нравственных качеств внутреннего мира ребёнка через
художественную литературу»
 «Метод проектов как форма организации единого образовательного
пространства ДОУ».
 Итоговый педсовет:
В рамках реализации первой годовой задачи в годовом плане были
предусмотрены следующие мероприятия:
 Теоретический семинар на тему: «Использование
здоровьесберегающих технологий в формировании личностных качеств ребёнка»
Консультации для педагогов:
- «Профилактическая оздоровительная работа» – инструктор ФК Косенко Г.А.

8. 8
- «Коррекционные технологии оздоровления дошкольников» – воспитатель
Гладышева Н.С.
 Семинар практикум для родителей: «Привлечение родителей к
здоровому образу жизни»
 Тематический контроль: «Организация предметно-пространственной
среды и оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста»
 Открытый педпроцесс:
- «Музыкально-ритмическое занятие в старшей группе №4» -
муз.руководитель Т.А.Фистина, воспитатель М.В.Борисенко;
- «Оздоравливающее занятие в подготовительной группе №8» - инструктор
ФК Косенко Г.А., воспитатель Жогаль П.А.;
- «Валеологическое занятие в средней группе№12» - воспитатель Тамп А.А.
Педсовет на тему: «Организация физкультурно-оздоровительной работы в
ДОУ как средство формирования успешности воспитанников». Его целью стало:
обеспечить условия для формирования осознанного отношения ребёнка к своему
здоровью, умение оберегать, сохранять и поддерживать его.
Педагоги представили свои доклады:
- «Система закаливающих и профилактических мероприятий,
совершенствующих защитные функции организма ребёнка» - воспитатель
Стороженко Н.Н.;
- «Оздоровительная направленность воспитательно-образовательного
процесса» - воспитатель Вылку М.Е.;
- «Формирование валеологической культуры ребёнка» - воспитатель
Жуйкова О.А.
Команда «Калинки» приняла участие в городском конкурсе «Весёлые
старты».
Результаты итоговой диагностики физического развития детей,
представленные в Графике №1, показали положительную динамику на конец
учебного года:

9. 9
График №1
Высокий уровень физического развития возрос с 3% до 8%, средний –
остался на том же уровне, а низкий уровень снизился с 15% до 12%.
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ
Списочный состав 2012-2013 2013-2014
263 284
Группы здоровья Кол-во % Кол-во %
I 28 11 60 21
II 229 87 178 63
III 6 2 46 16
IV - - - -
Индекс здоровья 32% 36%
Общие заболевания:
обострение
хронических
заболеваний
- -
коньюктивит 6 4
отит 4 5
ЖКТ 2 -
дерматит 1 -
Число пропусков по
болезни всего в д/д
1259 1283
3%
8%
82% 80%
15%
12%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Начало года Конец года
Высокий
Средний
Низкий

10. 10
Число пропусков по
болезни на одного ребёнка
7,5 7,8
Количество ЧБД 17 6% 19 8%
Количество
туб.инфицированных
27 23
Хронические заболевания:
Органов дыхания 1 1
ЛОР органов 9 12
Органов
пищеварения
1 7
Мочевой системы 2 9
Кожи - 3
ССС 12 9
Нарушение зрения 8 7
Нарушение осанки 11 19
Плоскостопие 38 26
Ссылаясь на данные, представленные в таблице, можно говорить о том, что
индекс здоровья увеличился и составил 36% против 32% в прошлом году. Число
пропусков по болезни в общем по саду увеличилось, но на одного ребёнка –
осталось практически на том же уровне.
Педагогический коллектив определяет перспективу физкультурно-
оздоровительной работы, направленную на:
 поддержание низкой заболеваемости детей ДОУ на основе
совершенствования физкультурно-оздоровительной работы;
 развитие и совершенствование навыков здорового образа жизни у
воспитанников и их родителей (законных представителей).
В рамках реализации второй годовой задачи были запланированы и
проведены следующие мероприятия:
 Анкетирование родителей по теме: «Воспитание у ребёнка интереса и
любви к книге»;
 Педагоги проанализировали раздел «Художественная литература и
подобрали произведения по соответствующим программам в соответствии с
возрастом детей
 Смотр-конкурс уголков детской книги;
 Консультации для педагогов:

11. 11
- «Как организовать книжный уголок в группе» - воспитатель Г.М. Дараган;
 Проведена неделя детской книги, в рамках которой были проведены
экскурсии с детьми подготовительной группы в библиотеку им. Гайдара;
 Тематическая проверка: «Ознакомление дошкольников с
художественной литературой»
 Открытые показы непосредственно-образовательной деятельности:
- «Путешествие по страницам книги в группе №5» - воспитатель О.Н.Ильина;
- «Воспитание духовности через устное народное творчество – речевое
занятие в группе №2» - воспитатель Козловская Т.Г.;
- «Инсценирование потешки в группе №1» - воспитатель Крыловская Е.В.;
Педсовет на тему: «Формирование нравственных качеств внутреннего мира
ребенка через художественную литературу». Целью которого стало: приобщение
детей к художественной литературе, воспитание интереса и любви к книге,
желания читать. Зам.зав по ВМР Герасимова М.И. ознакомила с итогами
тематической проверки, воспитатель О.А. Диндиенко представила доклад на
тему: «Как рассказать детям биографию автора»
Результаты итоговой диагностики речевого развития детей, представленные в
Графике №2, показали положительную динамику на конец учебного года:
График №2
График №2
30%
41%
63%
54%
7%
5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Начало года Конец года
Средний уровень
Низкий уровень

12. 12
Показатели высокого уровней повысились с 30% и 41% до 41% , а
показатели низкого уровня снизились с 7% до 4%.
В рамках реализации третьей годовой задачи были запланированы и
проведены следующие мероприятия:
 Консультация для педагогов «Проектный метод как метод
развивающего обучения дошкольников», подготовила воспитатель Опанасенко
Л.Ю.
 Консультация для родителей «Организация совместной проектной
деятельности взрослых и детей», подготовила М.И.Герасимова.
 Открытые показы непосредственно-образовательной деятельности в
рамках реализации выбранных проектов
- «Перелетные птицы Ростовской области» - воспитатель М.Е. Вылку;
- «Викторина по картинам В.М.Васнецова» - воспитатель О.М.Лымарева;
- «Путешествие по страницам книг Е.И.Чарушина» - воспитатель
В.Ф.Мельникова
 Были оформлены родительские уголки наглядной информации: «Мы
экспериментируем с водой», « В мире игрушек», «Наш город – Таганрог», «Мы
будущие олимпийцы».
 На педсовете по теме: «Метод проектов как форма организации
единого образовательного пространства в ДОУ» педагоги защищали
реализованные проекты. Приняли решение продолжать использование метода
проектов в образовательной деятельности в рамках реализации ФГОС.
В ДОУ осуществляется координация деятельности всех служб по
сопровождению воспитанников, имеющих отклонения в развитии. В целях
максимального содействия полноценному речевому и психическому развитию
каждого ребёнка созданы оптимальные условия для ранней профилактической
коррекционной и логопедической работы. В течение года было проведено пять
заседаний ПМПк, на которых обсуждались следующие вопросы:
 Планирование деятельности консилиума;
 Обсуждение итогов диагностики;
 Утверждение списка детей, нуждающихся в сопровождении на ПМПк;

13. 13
 Формирование списка детей, направляемых на ГПМПК;
 Подведение итогов работы ПМПк за 2013-14 уч.год.
За счёт слаженных совместных действий членов ПМПк удаётся
своевременно выявлять различные нарушения в развитии ребёнка, однако не все
родители воспитанников с различными отклонениями в речевом и психическом
развитии адекватно воспринимают имеющиеся у ребёнка нарушения и тяжело
идут на контакт со специалистами. В связи с этим планируется усиление
разъяснительной работы с родителями и воспитателями групп.
Учитывая реальные возможности ДОУ, а также в соответствии со
специальными образовательными потребностями, возрастными и
индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-
психического здоровья детей ПМПк ставит перед собой следующие задачи на
2014-15 учебный год:
 Выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии;
 Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-
личностных перегрузок;
 Укрепление тенденции к коллегиальному преемственному и
последовательному решению задач работы с ребёнком.
 Привлечение родителей к сотрудничеству со службой ПМПк.
Учитывая всё вышеизложенное, предлагаю:
1. Считать работу педагогического коллектива ДОУ по реализации
годовых задач удовлетворительной.
2. Продолжить реализацию задач по приоритетным направлениям:
 Физкультурно-оздоровительное
 Познавательно-речевое
 Художественно-эстетическое
 Социально-личностное
 Коррекционное
Однако, на фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы
детского сада, были выявлены следующие проблемы и противоречия:
 Недостаточное понимание взаимосвязи и взаимодействия всех
специалистов в оздоровительной работе ДОУ.

14. 14
 Недостаточный уровень знаний и представлений воспитанников о
достопримечательностях и памятниках родного города.
 Недостаточный уровень владения педагогами методикой проведения
прогулок и воспитания экологической культуры дошкольников
Проанализировав методическую работу, проведённую в 2013-14 уч. году и
учитывая приоритетные направления развития ДОУ, педагогический коллектив
определяет цель и задачи работы на следующий учебный год:
Цель
 достичь качественного образовательного уровня детей,
воспитывающихся в ДОУ согласно ФГОС;
 обеспечить условия для формирования осознанного отношения ребёнка
к своему здоровью, умений оберегать, сохранять и поддерживать его.
Задачи:
 Развивать физические и личностные качества каждого ребёнка с
учётом его индивидуальных особенностей через интегрированный
подход к системе оздоровительной работы в ДОУ.
 Формирование у педагогов понимания актуальности работы по
развитию патриотических начал у подрастающего поколения в
современном обществе.
 Воспитывать экологическую культуру дошкольников через изучение
объектов экологической тропы ДОУ.
 Совершенствовать коррекционную работу с детьми .