годовой план на 2014 2015 уч. год

Принято:
педагогический совет
№ 1 «28» августа 2014г.
Утверждено:
Заведующий МБДОУ № 231
____________ Матвеева Е.И.
ГОДОВОЙ ПЛАН
работы муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада
комбинированного вида второй категории № 231
Октябрьского района
города Ростова-на-Дону
на 2014-2015 учебный год
Ростов-на-Дону
2014 г.

Информационно-аналитическая справка о состоянии образовательной деятельности
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
комбинированного вида второй категории № 231 Октябрьского района города Ростова-
на-Дону
Основные сведения о МБДОУ:
Юридический адрес: 344079, г. Ростов-на-Дону, ул.Профинтерна, 24 «б»/3
МБДОУ функционирует с 1970г.
Режим работы: с 7-00 до 19-00, выходные – суббота, воскресение.
Плановая наполняемость – 141
Количество групп – 6
Фактическое количестводетей:208
В настоящее время дети распределены по группам следующим образом:
№ Группа Возраст детей Кол-во детей
1 Группа раннего возраста 2-3 38
2 Младшая группа 3-4 35
3 Средняя группа 4-5 36
4 Старшая логопедическая 5-6 34 (из них 15
логопедических)
5 Подготовительная группа 6-7 35
6 Подготовительная логопедическая 6-7 30 (из них 14 человек
логопедических)
Ежегодно и целенаправленно в детском саду проводятся мероприятия,
направленные на создание условий для сохранения и укрепления здоровья
детей. Эффективность деятельности коллектива МБДОУ по повышению
профессионализма педагогов по реализации развивающих программ и
технологий воспитания физической культуры детей можно отследить по
показателям здоровья детей и их физического развития:
№ Контингент детей 2012 2013 2014
1 Первая группа здоровья
Вторая группа здоровья
Третья группа здоровья
8%
91%
1%
11%
86%
3%
12%
86%
2%
2 Среди них:
 заболевания дыхательной
системы;
 заболевания сердечно-
сосудистой системы;
 заболевания желудочно-
кишечного тракта;
_
30
_
_
62
2
-
73
2

 состоящие на учете у
невропатолога;
 заболевания мочеполовой
системы;
 нарушения опорно-
двигательного аппарата;
 туб.инфицированные;
 аллергические проявления;
 ЧБД
43
2
3
-
8
6
52
_
3
18
2
7
41
_
21
8
8
7
По сравнению с 2012 - 2013 учебным годом в 2013 - 2014 учебном году:
положительные показатели:
Понизилось количество в ДОУ детей:
 с заболеваниями различного характера: болезни органов дыхания;
 детей Часто Болеющих Детей;
Понизилось количество детей:
 с III группой здоровья;
Отрицательные показатели:
Резко повысилось количество детей, переболевших инфекционными
заболеваниями,
Понизилось количество в ДОУ детей:
 с I и II группой здоровья
Повысились количество детей:
 с заболеваниями различного характера: нервной системы и органов
чувств, с аллергическими, сердечно-сосудистыми заболеваниями,
заболеваниями органов пищеварения.
Можно предположить, что изменение ростазаболеваемостидетей связано
с адаптацией детей к ДОУ (сентябрь), акклиматизацией к сезонным изменениям
(октябрь, ноябрь, март, апрель), с активизацией вирусно-капельных
заболеваний ближайшего окружения (февраль, апрель).
В учреждении за 2013-2014 учебный год существенно пополнилось
оборудование для развития движений детей в спортивно-музыкальном зале, в
группах, на площадке.
Вывод: в связи с профилактикой заболеваемости детей, для развития
двигательной активности необходимо продолжать осуществлять
целенаправленную организацию мероприятий, направленных на оздоровление
детей: закаливающие процедуры, кварцевание групп, физиопроцедуры,
оздоровительный режим дня, выполнение СанПин по максимальной

образовательной нагрузке детей, сбалансированный двигательный режим,
привлечение специалистов МБУЗ «Детская городская поликлиника №6» к
оздоровлению детей.
Состав педагогического коллектива учреждения.
Педагогический коллектив детского сада – это люди творческие,
инициативные, энтузиасты своего дела. Все педагоги МБДОУ работают в
тесном сотрудничестве между собой.
В учреждении осуществляется всесторонне развитие детей по 5
образовательным областям:
1.Физическое развитие
2. Социально-коммуникативное развитие
3. Познавательное развитие
4. Речевое развитие.
5. Художественно-эстетическое развитие
Педагоги детского садаимеют следующее образование:высшее
педагогическое – 10 человек, среднее специальное – 5 человек.
Количество педагогов по возрасту:от 25 до 30 лет – 6 человек, 30 – 49 лет
– 4 человека, 50 – 65 лет – 3 человека, 65 – 75 лет – 1 человек.
№ Ф.И.О. Должность образование категория педстаж
1. Матвеева Е.И. Заведующий Высшее
педагогическое
Высшая более 30
лет
2. Чернобай М.В. Ст. воспитатель Высшее
б/категории более 18
лет
3. Хилкова Е.Г. Уч.-логопед Высшее
лет
4. Демченко В.И. Муз.руководитель Высшее
Высшая более 17
лет
5. Кафланова Э.Э. Физ. инструктор Среднее –
специальное
б/категории 1 год

6. Белецкая Н.М. Воспитатель Высшее
б/категории более 5 лет
7. Бондарева Т.И. Воспитатель Среднее-
Iкатегория более 30
лет
8. Хрхрян С.В. Воспитатель Среднее –
1 категория более 20
лет
9. Саноян С.В. Воспитатель Высшее
1 категория более 4 лет
10. Хрхрян А.А. Воспитатель Высшее
1 категория 4 года
11. Федорова Г.В. Воспитатель Высшее
лет
12. Лысенко О.Н. Воспитатель Высшее
I категория более 4 лет
13. Марокина Ю.А. Воспитатель Высшее
б/категории более 6 лет
14. Шестакова Я.А. Воспитатель Высшее
б/категории 1 год
15. Катаева М.Н. Воспитатель Высшее
б/категории менее 1
года
16. Подольская Ю.А. Воспитатель Высшее
б/категории менее 1
года
Качественный анализ кадрового потенциала МБДОУ № 231
1. Сравнительный анализ укомплектованности МБДОУ педагогическими
кадрами
Год 2012 2013 2014
% 100 100 100

2. Сравнительный анализ образовательного ценза педагогов
Год Высшее Среднее специальное
2012 64% 36%
2013 69% 31%
2014 76% 24%
3. Сравнительный анализ профессионального уровня педагогов:
Год Без категории (%) 1-я кв. категория (%) Высшая кв. категория
(%)
2012 30 30 12
2013 30 30 12
2014 58 30 12
Аттестация педагогов в 2014-2015 учебном году:
№ Фамилия, Имя, Отчество
аттестуемого педагога
квалификационная
категория
должность
1 Белецкая Наталия Михайловна Первая категория Воспитатель
2. Марокина Юлия Александровна Первая категория Воспитатель
3. Чернобай Марианна Владимировна Первая категория Ст.
воспитатель
Образовательный процесс базируется на использовании следующих
образовательных программ:
Примерная образовательная программа дошкольногообразования «От
рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы
Программа социально-личностного развития «Я-ты-мы» под ред.
О.Л. Князевой
Тренинговыепрограммы«Давайте жить дружно!»;«Улыбаюсь, злюсь,
боюсь, хвастаюсь и радуюсь» под.ред. С.В. Крюковой
Программа«Приобщение детей к историирусскойнародной
культуре» под ред. О. Л. Князевой
Программа социально-личностного развития «Дружные ребята» под
ред. Р.С. Буре
Программа «Музыка малышам» под ред. В.А. Петровой
Программаразвития музыкальностиу детей «Гармония» под.ред. К.В.
Тарасовой

В течение 2013 - 2014 учебного года психологической службой с педагогами
целенаправленно проводилась образовательная работа с педагогами
(консультации, деловые игры, тренинги, педагогическиемастерские, конкурсы)
с целью повышения самооценки, организации работы по социально –
личностному развитию детей, по повышению эффективности образовательной
деятельности педагогов по приобщению детей к истории и культуре России
созданию условий для творческого взаимодействия, что способствовало
созданиюусловийдля развития профессиональногоразвития ивзаимодействия.
Деятельность методической службы по повышению профессиональной
компетенции воспитателе проводилась преимущественно в форме
индивидуальных консультация и консультаций по самообразованию (по
объективным условиям).
Приоритетными направлениями работы ДОУ на 2014 – 2015
учебный год согласно годовому плану работы являлись:
 Создать условия для организации проектного образовательного
процесса
 Создать условия для профилактики эмоционального выгорания
педагогов.
 Повышение профессионализма педагогов по реализации
развивающих программ и технологий воспитания физической
культуры детей.
Показателем эффективности деятельности педагогов ДОУ в 2013-2014
учебном году по данным направлениям могут служить:
1. Результаты диагностики школьной зрелости детей подготовительной
группы
По итогам диагностики выявлены следующие результаты:
Сводные данные:
№ Ф.И.О. педагогов группа Итого уровень
высокий средний низкий
1 Лысенко О.Н.
Чумакова Н.Ю.
Подготовительная 7 (28%) 18 (72%) -

Вывод:
Высокий уровень создания условий для формирования у дошкольников
готовности к обучению в школе (интеллектуальной, эмоциональной, деловой,
физической) Лысенко О.Н., Чумакова Н.Ю.
В течение 2014-2015 учебного года планируется продолжить работу по
созданию условий для развития дошкольников (интеллектуального,
эмоционального, физического) (подгрупповая и индивидуальная работа с
педагогами).
2. По итогам диагностикиэмоционального выгорания выявлены следующие
результаты эмоционального состояния педагогов:
Фаза/симптом Кол-во чел. %
Напряжение 1 4%
1.Переживание психотравмирующих ситуаций 11 42 %
2.Неудовлетворённость собой _ _
3.Загнанность в клетку. _ _
4.Тревогаи депрессия. 3 12%
Резистенция 6 23%
1.Неадекватное избирательное эмоциональноереагирование 10 39%
2.Эмоционально-нравственная дезориентация. 4 16%
3.Расширение сферы экономииэмоций. 9 35%
4.Редукция профессиональныхобязанностей. 9 35%
Истощение 1 4%
1.Эмоциональныйдефицит. 2 8%
2.Эмоциональная отстранённость. 3 12%
3.Личная отстранённость. _ _
4.Психосоматическиеи психовегетативные нарушения. 3 12%
В течение 2014-2015 учебного года планируется продолжить
индивидуальные консультации с педагогами, показавшими сформировавшиеся
фазы эмоционального выгорания по повышению эмоциональной
стрессоустойчивости в условиях педагогического труда, провести в течение
годасеминары-практикумы по педагогическому общению, с целью повышения
коммуникативной культуры и формирования навыков эффективного общения,
с целью снятия психоэмоционального напряжения.
С целью повысить интерес к профессии «педагог», создать условия для
творческого самовыражения педагогов был организован обмен опытом по
результатам педагогической деятельности. Портфолио представили: Хилкова
Е.Г., Кафланова Э.Э., ФедороваГ.В., Демченко В.И., Марокина Ю.А., Чернобай

М.В., Белецкая Н.М., Катаева М.Н., Шестакова Я.А., Бондарева Т.И., Хрхрян
С.В., Саноян С.В., Хрхрян А.А. ,Лысенко О.Н.
Исходя из вышесказанного основными направлениями деятельности
МБДОУ на 2014 - 2015 учебный год являются:
1. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей,
формировать у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле
сохранения собственного здоровья.
2. Создать условия для совершенствования коммуникативно-речевой
компетентности педагогов.
3. Создать условия для формирования готовности педагогов к эффективному
взаимодействию с родителями

Педагогические советы № 1 (установочный), № 2 (итоговый)
№ Содержание и формы работы
С кем
проводится
Кто проводит неделя месяц
1. Установочный педсовет
1. Подведение итогов летней
оздоровительной компании.
- отчеты воспитателей всех
возрастных групп о летне-
оздоровительной работе с детьми.
2.Утверждение основных
направлений и нормативной
регуляции деятельности МБДОУ на
2014 – 2015 год:
Перспектива развития МБДОУ;
 По сохранению и укреплению
физического и нервно-
психического здоровья детей;
 По совершенствованию
образовательного процесса;
 По оптимизации коррекционно-
развивающей работы с детьми.
3.Утверждение состава ПМП к
4. Аннотация и утверждение перечня
программ и технологий, используемых
в работе МБДОУ.
5.Утверждение сеток занятий,
графиков музыкальных и
физкультурных занятий.
6.Утверждение положений
регламентирующих деятельность
МБДОУ.
7. Решение педагогического совета
Пед. кол. Заведующий
Ст. воспитатель
Воспитатели групп
Мед.сестра
Заведующий
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Старший
Старший
Старший
Старший
4 08.14

2. Итоговый педсовет
I. Подведение итогов деятельности за
2014-2015 учебный год в плане:
1. Повышения профессионального
уровня педагогов;
2. Результативность образовательного
процесса:
 физиологическая стоимость
обучения;
 развивающего эффекта
педпроцесса;
 уровня формирования
школьной зрелости у детей 6-7 лет;
 удовлетворенности родителей
качеством образовательных услуг;
3. отчет о финансово-хозяйственной
деятельности МБДОУ.
II. Определение проекта основных
направлений деятельности МБДОУ на
2015 – 2016учебный год.
III. Утверждение плана летней
оздоровительной кампании «Лето –
2015».
Пед.кол.
МБДОУ Заведующий
Завхоз
4 05.15

1.Сохранение и укрепление здоровья детей; формирование у родителей, педагогов,
воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
№ Содержание и формы работы С кем
Ответствен
ный
Сроки
1. Педсовет
«Содержание основных направлений программы
«Здоровейка» и механизмы их реализации»:
1. Планируемые результаты работы по программе;
2. Средства укрепления физического здоровья детей;
3. Количественное распределение физкультурно-
оздоровительной работы с детьми в течение месяца;
Комплекс оздоровительных мероприятий по
возрастным группам
4. Формы работы с воспитанниками;
5. Методы работы по программе педагога-психолога;
6. Формы работы с родителями;
педколлекти
в
старший
10.2014
2. Самообразование педагогов
 Определение тем и форм отчета
 Концепция портфолио воспитателя
дошкольного образовательного учреждения
воспитатели
педколлекти
в
старший
старший
09.2014
10.2014
3. Консультации
 Культурно-гигиенические навыки, их
значение в развитии ребенка;
 Здоровье и безопасность дошкольников;
групп
старший
старший
09.2014
10.2014
4.  Роль музыки в физическом развитии
дошкольников;
 Повышение двигательного статуса детей в
процессе НОД как средство повышения
эффективности образовательного процесса;
педагоги
старший
муз.рук.
физ.рук.
старший
10.2014
11.2014
5.
Открытые просмотры
 Нетрадиционные формы работы детьми на
физкультурном занятии;
 Выставка методической литературы по
физическому развитию
групп
педагоги
физ.рук.
старший
10.2014
10.2014
6.
Смотр-конкурс
«Нестандартное физкультурное оборудование
своими руками»
воспитатели старший
физ.рук.
12.2014

2.Создать условия для совершенствования коммуникативно-речевой компетентности
педагогов.
ный
Сроки
1. Педсовет
«Эффективность коммуникативно-речевой
компетентности педагогов»:
1. Профессиональная позиция педагога;
2. Формы вежливого общения педагогов для
позитивного реагирования родителей;
3. Основные причины трудностей взаимодействия.
Способы выхода из конфликтных ситуаций.
педагоги старший
педагог-
психолог
11.2014
2.
3.
4.
5.
Семинар-практикум:
 Учимся, играя
Консультации
 Формирование и повышение
профессиональной компетентности педагога
дошкольного образования как необходимое
условие качества педагогического процесса.
 Основы личностно ориентированного
взаимодействия воспитателя с детьми
Тематический контроль
Эффективность коммуникативно-речевой
компетентности педагогов
ст.
ст.воспитате
ль
старший
старший
2нед.
января
11.2014
11.2014
02.2014

3.Создать условия для формирования готовности педагогов к эффективному
взаимодействию с родителями.
ный
Сроки
1.
2.
Педсовет
Эффективность взаимодействия педагогов с
родителями:
1. Содержание и формы работы с
родителями;
2. Нетрадиционные формы работы с семьей;
3. Позиции ролевого общения в системе
«педагог-родитель».
4. Образы детско-родительских отношений
Семинар
 Формирование здорового образа
жизни дошкольников в условиях
ДОУ и семьи
педагоги
родители
старший
старший
02.2015
02.2015
3. Консультации

4. Тематический контроль
Оценка эффективности взаимодействия
педагогов с семьями воспитанников
воспитатели Ст.
воспитатель.
(1-4
неделя)
03.2015

Преемственность в работе МБДОУ № 231 и родителей.
Цель:
 Обеспечение условий для оптимального взаимодействия педагогического
коллектива и родителей в коррекционно-образовательной работе.
 Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
Ответственный С
р
о
к
и
1. Общие родительские собрания
 Установочное собрание
 специфика целей и задач в
МБДОУ № 231
 Правила и порядок
посещения МБДОУ.
 Выбор родительского
комитета МБДОУ.
 «От детского сада – к школе»
 психофизическая
готовность детей к обучению в
школе.
 профилактика школьных
трудностей
 «Об итогах деятельности ДОУ за
2014 – 2015 уч. год».
 Результаты коррекционно-
развивающей работы, достижения
детей.
 О летней оздоровительной
кампании в МБДОУ.
 О задачах на следующий
учебный год.
родители Заведующий
Учитель-логопед
09.2014
01.2015
05.2015
2. Групповые собрания
ясли:
 Знакомство родителей с
правилами группы;Ознакомление
с воспитательно-
образовательным процессом в
учебном году, распорядком дня;
адаптация детей к МБДОУ.
 Подготовка к празднованию
Нового года; Безопасность детей
в новогодние праздники;
 Маму я свою люблю и подарок
подарю;
 Итоговое родительское собрание:
вот какие мы стали!
младшая группа:
 Знакомство с новыми
родителями; знакомство
родители
родители
родители
родители
родители
пед.-психолог
09.2014
12.2014
02.2015
05.2015
09.2014

родителей с правилами группы и
детского сада; знакомство с
задачами воспитательно-
образовательного процесса на
учебный год; Как помочь
ребенку адаптироваться в
детском саду.
 Оздоровление детей; развитие
двигательной активности дома и
на прогулке в холодное время
года;
 «Игра – не забава»
 «Путешествие в страну детства»
средняя группа:
 «Вот и снова мы в детском саду»
 «Моя семья – что может быть
дороже»
 «Значение сюжетно-ролевой
игры в жизни ребенка»
 «Стали мы совсем большие»
старшая группа:
 Семинар-практикум «подготовка
органов артикуляции к
постановке звуков»
 Как хорошо, что есть семья,
которая от бед хранит меня
 Игровое взаимодействие
родителей с детьми «играем
вместе» (мастер-класс)
 «Здравствуй, лето!» отчет о
прожитом учебном годе
подготовительная группа:
 «Что мы узнаем, какими мы
станем»
 «Искусство хвалить, умение
наказывать»
 Как родители могут помочь
своим детям подготовиться к
школе
 «До свиданья, детский сад»
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
физ.инструктор
воспитатель,
учитель-логопед
11.2014
02.2015
05.2015
09.2014
12.2014
02.2015
05.2015
09.2014
01.2015
03.2015
05.2015
09.2014
12.2014
02.2015
05.2015
3. Консультативная служба.
 «Как правильно организовать
занятия по коррекции речи в
домашних условиях»
 «Зарядка для язычка и пальчиков»
 «Результаты диагностического
обследования детей старшего
дошкольного возраста»
 «Этапы речевого развития
дошкольника»
 «Почему мой ребенок плохо
говорит»
 «Нетрадиционные методы
коррекционного воздействия»
 «В мир звуков и букв через
дидактическую игру»
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
уч.-логопед
.
09.2014
09.2014
10.2014
10.2014
11.2014
11.2014
12.2014

 «Чтобы красиво говорить,
необходимо правильно дышать»
 «Характеристика детей с ОНР и
ФФНР»
 «Профилактическая работа
поошибок чтения и письма у
старших дошкольников»
 «Что такое гиперсаливация и как ее
устранить»
 «Влияние мануальных действий на
развитие речи ребенка»
 «Развитие фонематического
восприятия при ФФНР»
 «Как происходит формирование
произносительной стороны речи у
дошкольника»
 «Рекомендации по дальнейшему
развитию речи будущих
школьников»

родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
родители
12.2014
01.2015
01.2015
02.2015
03.2015
04.2015
04.2015
05.2015
4. Информационная служба для
родителей
Оперативная информация:
 о состоянии и изменениях в
коррекционно-развивающем
процессе;
 о специфике работы МБДОУ;
 о достижениях детей:
выставки детских работ:
 О педагогическом коллективе
(образование, стаж, направленность
педагогической деятельности,
профессиональные интересы и пр.)
 О новинках педагогической,
популярной литературы для
родителей.
родители
родители
01.2015

5.
Наглядная информация для
родителей:
 Памятка «Первый раз в детском
саду. Адаптивные процессы»
 Памятка «9 шагов к здоровой
жизни»
 Памятка «Что необходимо знать о
детском упрямстве и
капризности»
 Памятка «Что должны знать дети
старшего дошкольного возраста»
 Памятка «О наших правилах»

родители
физ.инструктор
старших групп
09.2014
09.2014
10.2014
09.2014
09.2014
6. Совместная работа педагогического
коллектива МБДОУ № 231 и
родителей
Круглый стол
Особенности развития навыков связной
речи детей
Практикум
Речевое развитие ребенка в условиях
семьи
В хозяйственной деятельности
МБДОУ:
 косметический ремонт в здании:
- ремонт ;
- ремонт помещения игровой старшей
группы;
- ремонт методического кабинета.
Подготовка МБДОУ к
оздоровительному сезону:
- ремонт игрового оборудования;
- оборудование спортивной площадки;
Озеленение участка:
- посадка кустарников;
- разбивка цветочных клумб;
(в соответствии с дендропроектом)
изготовление пособий и дидактического
материала
родители, дети
родители
старших групп
ст. воспитатель
учитель-логопед
старших гр.
завхоз
завхоз
ст. медсестра
В течение
года

СистемаконтролявМБДОУ
ВсвязисИнструкциейопорядкеинспектирования(утвержденнойМОРФот 04.06. 1998г.)
системаконтролядолжнастатьисточникоминформации:
 осостоянииздоровьядетей;
 о «физиологическойстоимости» образовательногопроцесса;
 отемпахразвитиядетей;
 окачественномсостояниипедпроцесса, егоразвивающиххарактеристиках;
 онаправленностииинтенсивностиинновационныхпроцессоввДОУ;
 обуровнекомпетентностиипрофессиональныхзатрудненияхпедагогов;
 остепениудовлетворенностиродителейкачествомобразованиявДОУ;
 обобразовательныхпотребностяхсемьи.
№ Объект контроля Кто
подлежит
контролю
Кто
осуществл
яет
контроль
Сроки
1. Самоанализ:
 по методике, предложенной в прил. к пр.
министерства образования РФ № 448.
 Аналитические справки:
 Оптимизация условий для
успешной адаптации к условиям МДОУ
детей раннего возраста
 Состояние оздоровительной
работы;
 Уровень работы по
формированию навыков безопасного
поведения и бережного отношения к
своему здоровью;
воспит. гр.
воспит. гр.
ст. воспит.
ст.воспит.
ноябрь
декабрь
2. Тематические проверки
 Изучение уровня развития связной речи у
детей (во всех возрастных группах)
 Реализация системы физкультурно-
оздоровительных мероприятий в МБДОУ
 Педагогическая работа по приобщению
родителей к воспитанию и развитию детей
групп
ст. воспит.
ст.воспит.
ст. воспит.
сентябрь
декабрь
февраль
3. Контрольные срезы:
 Знаний педагогов о специфике работы
в своей возрастной группе
 Результативность инновационной
деятельности по освоению игровых
технологий
ст. воспит. Октябрь
Январь
4. Мониторинг здоровья:
 антропометрические исследования;
 анализ заболеваемости;
Дети
Докум.
ст. мед.
ст. мед.
педиатр
Сентябрь
Май
Ежекварт
ально

 оценка физического развития;
 оценка физического здоровья;
 профосмотры
дети
дети
Дети 6-7 лет
педиатр
педиатр
узкие
специалист
ы д. полик.
№6
2 раза в
год
Ежекварт
ально
В соотв.
С планом
деспан.
5. Аудиторские проверки
Деятельности молодого педагога
Саноян С.В. старший
воспитател
ь
Апрель
6. Оперативный контроль
Перспективно-тематический план
со
технологич
еским
картам
7. Административный надзор за
организацией питания:
 качество сырой и готовой продукции,
 выполнение натуральных ном,
 организация процесса кормления детей
в группах,
 соблюдение технологии
приготовления блюд,
 соблюдение сроков реализации и
товарного соседства,
 нормы выхода блюд.
Ответственн
ые за
организаци
ю питания
заведующи
й
ст.
медсестра
завхоз
ежедневн
о

Комплексная система мониторинговых исследований.
Направление Объект Кем осуществ. Сроки
1.Педагогическиймониторинг:
Изучение степени освоения
образовательных программ детьми;
уровня развития у детей знаний,
умений и навыков
Дети 3-7 лет
Сентябрь,
Май
2.Уровень музыкальных
способностей по методике
Тарасовой Т.И.
Дети 3-7 лет
музыкальный
руководитель
Сентябрь,
Май
3.Психологический мониторинг:
3.1.Мониторинг степени адаптации
к МБДОУ вновь поступивших
детей
3.2. Мониторинг уровня развития
воображения
3.3. Мониторинг предпосылок
логического мышления
3.4. Мониторинг уровня развития
эмоционально-волевой сферы
3.5. Мониторинг логического
мышления
3.6. Мониторинг самооценки
3.7. Мониторинг ГКШО
Вновь
поступившие
Дети
Дети 4-5 лет
Дети 6-7 лет
Дети 4-5 лет
Дети 6-7 лет
По запросу
родителей и
педагогов
Дети 5-7 лет
Дети 5-7 лет
Дети 6-7 лет
педагог-
психолог
Сентябрь,
Май
Март
Сентябрь
Март
Сентябрь
В течении
года
Апрель
Апрель
Май
4.Выявление уровня речевого
развития
Дети 5-7 лет Учителя-
логопеды
Сентябрь,
Май
5.Мониторинг педагогического
коллектива:
5.1. Мониторинг стилей
педагогического общения
(опросник С.А.Шейна).
Педагоги Педагог-
психолог
Ноябрь
9.Анкетированиеродителей:
9.1.Анкетированиеродителей,
вновьпоступившихдетей.
9.2.Анкетированиевсехродителей.
Родители
Родители
Воспитатели
Втечение
года
Декабрь

План работы по самообразованию педагогов
МБДОУ № 231 на 2014-2015уч.год
№ ФИО педагога Должность Тема Дата отчета
1. Чернобай М.В. Старший
Основные направления и
тенденции реформирования
сети государственных и
муниципальных учреждений
в РФ
апрель -
май 2015
2. Демченко В.И. муз.руководитель Развитие связной речи у
детей посредством
музыкального воспитания
апрель -
май 2015
3. Ештокина С.О. педагог-психолог Развитие самосознания и
самооценки в возрасте 4-5 лет
апрель -
май 2015
4. Хилкова Е.Г учитель - логопед Развитие навыков связной
речи через приобщение детей
к художественной
литературе.
апрель -
май 2015
5. Марокина Ю.А. воспитатель Игровая деятельность в
раннем возрасте
апрель -
май 2015
6. Белецкая Н.М. воспитатель Воспитание у детей и
родителей навыков
безопасного поведения на
улице
апрель -
май 2015
7. Сонаян С.В. воспитатель Развитие речи детей через
игровую деятельность
апрель -
май 2015
8. Бондарева Т.И. воспитатель Нетрадиционные
художественно-графические
техники
апрель -
май 2015
9. Лысенко О.Н. воспитатель Расширение словарного
запаса у детей дошкольного
возраста
апрель -
май 2015
10. Хрхрян А.А. воспитатель Развитие речи детей с
помощью речевых игр
апрель -
май 2015
11. Федорова Г..В. воспитатель Воспитание здорового образа
жизни через занятия по
валеологии
апрель -
май 2015
12. Кафланова Э.Э. физ.инструктор Физкультурно-
оздоровительные
мероприятия в повседневной
жизни дошкольников
апрель -
май 2015
13. Хрхрян С.В. воспитатель Драматизация в детском саду апрель -
май 2015
14. Шестакова Я.А. воспитатель Организация ручного труда у
дошкольников
апрель -
май 2015
15. Подольская
Ю.А.
воспитатель Развитие речевых навыков у
детей раннего возраста через
игру
апрель -
май 2015
16. Катаева М.Н.. воспитатель Развитие речи старших
дошкольников в
режиссерских играх
апрель -
май 2015

«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ №231
_____________________________
«___»___________________20__ г.
Перспективный план
организации работы с воспитанниками детского сада
по проблеме защиты прав ребенка
Месяц Тема Задачи Содержание работы Взаимодействие
с родителями
Октябрь Имею право
жить
Разъяснение детям
значения права на
жизнь, которое
имеет каждый
человек
Беседа «Имею право
жить»
Рассматривание
пособия «Права
ребенка»
Дидактические игры
«Кто из сказочных
героев нарушает
право?»
Чтение сказки
А.С.Пушкина «
Сказка о мертвой
царевне и семи
богатырях»
Составление
рассказов на тему
«Каким я буду,
когда вырасту»
Консультация
«Безопасность
во время
прогулки»
буклетов
«Наши имена»
Ноябрь Право на
гражданство
Формирование у
детей чувства
гордости за свою
страну
Беседа «Я –
гражданин России»
Тематические
занятия «Герб
России», «Флаг
России», «Гимн
России»
Аппликации «Наш
город»
Экскурсии по
району Мещанский.
Совместное
оформление
фото-выставки
«Здравствуй
город – я твой
житель !»
Сопровождение
на экскурсии.
Декабрь Мой дом Знакомство детей с
правом на жилье и
его
неприкосновенность,
воспитание чувства
уважения к людям
проживающим
рядом.
Обучение
элементарным
правилам поведения
в социуме.
Беседа «Что бы я
сделал для города
если бы, был мэром
города Москвы?»
Рассказы «Мой дом»
Рисование «Мой
дом»
Драматизация
сказок на тему
«Дом» («Три
поросенка»)
Совместное
изготовление
новогодних
игрушек из
бросового
материала.
Январь Право на
творчество,
отдых, занятия
спортом и
искусством
Формирование у
детей ,
представлений о
том, что детский сад
– это дружный
Экскурсии по
детскому саду.
Беседа «Мой
любимый детский
сад»
Участие в
разработке
флага и герба
групп.

коллектив, где
взрослые заботятся р
детях, а старшие
воспитанники и
младших.
Составление флага и
герба групп.
Стенгазеты «Наша
группа»
Гостевые визиты
групп друг к другу.
Февраль Право знать
своих родителей
и право на
заботу.
Расширение
представлений о
родственных связях,
обучение детей
сопереживанию,
формирование
уважительного и
заботливого
отношения к
близким и родным
людям.
семейного древа.
Сюжетно – ролевая
игра «Семья»
Рисование «Моя
семья»
Изготовление
подарков для пап и
мам.
Оформление
альбомов «Мои
друзья»
семейного
древа.
Рассказы
родителей о
своих
профессиях.
Март Право на охрану
здоровья и
медицинское
обслуживание
Формирование
представления об
условиях,
обеспечивающих
сохранение и
укрепление
здоровья.
Экскурсия в
медицинский
кабинет.
Беседа с врачом о
работе.
Досуг «Путешествие
в страну «Здоровье»
Составление правил
предупреждения
несчастных случаев.
Объяснение и
демонстрация
безопасного
поведения.
Апрель Право на
бесплатное
обучение
Формирование
представления о
значимости
образования в жизни
каждого человека.
Знакомство с
правами и
обязанностями
школьника,
знакомство с
поговорками и
пословицами.
рассказов «Как я
буду учиться в
школе»
Экскурсия в школу.
Рассказы
родителей о
школе.
Сопровождение
во время
экскурсии.
Май Право на
индивидуальные
различия.
Обучение умению
различать
индивидуальные
особенности детей,
воспитывать
уважение к
особенностям
других людей.
Чтение сказок
разных стран.
Разучивание игр
разных народов.
Знакомство с
государственными
символиками
разных стран.
Рассказы о
традициях
своего народа.

_____________________________
«___»___________________20__ г.
План проведения праздников и развлечений
в МБДОУ № 231
№
п/п
Название мероприятия Время проведения
1 «День знаний»
 праздник, посвященный дню Знаний
 встреча с выпускниками детского сада и их
родителями
«Здравствуй, детский сад!»
 игры и развлечения
«Топ, топ, топает малыш…»
 неделя дорожной безопасности
«Папа, мама, я – спортивная семья»
 физкультурный досуг
Сентябрь
2 «Осенние посиделки»
 фольклорный досуг
 праздники, посвященные осени
«Посиделки»
 фольклорный досуг
«День здоровья»
 встреча с родителями детей
 тематические беседы
«Осенняя спартакиада»
Октябрь
3 «День матери»
 интегрированные досуги
 поздравления всех мам утром у входа в
детский сад
«День народного единства»
 тематическое занятие
«Неделя игры и игрушки»
 выставка игрушек, сделанных родителями
вместе с детьми;
 развлекательные программы
«Спорт, спорт, спорт»
 спортивный досуг
Ноябрь
4 «Новогодний хоровод»
 новогодние утренники
 участие профессиональных актеров в
представлениях для детей
«Здравствуй Зимушка-Зима!»
 интегрированные занятия
«Будем спортом заниматься»
Декабрь

5 «Рождественские встречи»
 рождественская елка для детей и членов их
семей
«Зимние вечерки»
 фольклорное развлечение
Неделя «Зимние игры и забавы»
 выставка игрушек, поделок и рисунков,
сделанных родителя вместе с детьми
 зимние игры и развлечения
 семейные проект «Новогодние традиции семьи»
«Быстрые санки, проворные лыжи»
 физкультурный праздник
Январь
6 «День Защитника Отечества»
(праздник ко Дню Защитника Отечества)
 участие в празднике пап, дедушек, дядей и
старших братьев
«Масленица»
 посиделки у самовара (игры, песни, шутки,
прибаутки – участие родителей)
 конкурс блинов и сладостей, приготовленных
родителями
Зимние Олимпийские игры.
 спортивно-познавательная игра
Февраль
7 «Мы маму очень любим!»
 Праздничные утренники к 8 марта
 участие в праздниках родителей (мам, бабушек,
тетей, сестер)
«Сороки»
«Театральная неделя»
 конкурс театрализованныхпостановок
«Мы любим спорт!»
 спортивные игры
Март
8 «День смеха»
(первоапрельский праздник юмора)
 игры и забавы
 шуточные сценки
«День Земли»
 тематические беседы
 выставка детских работ
 театрализация
«Весенняя разминка»
Апрель
9 «День победы»
 интегрированное занятие
«Выходи, дружок на лужок»
«До свидания детский сад»
(выпускной бал)
 праздничный концерт
 участие и поздравления родителей,
воспитателей
Май

10 «День защиты детей»
 праздник
«Красно солнышко»
 развлечение
Летняя спартакиада
 физкультурный праздник
Июнь
11 «Цветочная поляна»
 развлекательный досуг
«Мы водили хоровод»
 досуг
«День рождение ГИБДД»
 мероприятия по профилактике ДТП
«Дошколята – здоровые ребята»
Июль
12 «Нам весело!»
 досуг
«Лето, до свидания!»
 досуг
«Веселое детство»
«Игры народов мира»
 развлечение
Август

_____________________________
«___»___________________20__ г.
План работы с семьями воспитанников
сентябрь
Собрание Общее родительское собрание
Консультация Адаптация к детскому саду
Информационный стенд «Первый раз в детском саду. Адаптивные
процессы»
Информационный стенд «По дорожке в детский сад» (ПДД)
Выставка «Что нам осень принесла?»
Анкетирование «Выявление потребностей в получении
необходимой педагогической информации»
«Организация двигательной активности
ребенка»
Досуг «День знаний»
октябрь
Собрание «Особенности развития навыков связной
речи детей»
Информационный стенд «Психологические особенности развития
дошкольников»
Анкетирование «Разговорная речь»
Досуг «Осенняя спартакиада»
Фольклорный досуг «Осенние посиделки»
ноябрь
Выставка «Умелые ручки»
Практикум «Речевое развитие ребенка в условиях
семьи»
Анкетирование «В какие игры играет мой ребенок?»
Интегрированные досуги «День матери»
декабрь
Консультация «Роль родителей в физическом развитии
ребенка»
Анектирование «Зимние игры и забавы»
Новогодние утренники «Новый год»
Выставка «Новогодние украшения»
Досуг Шашечный турнир
Праздник «Новогодний хоровод»
январь
Информационный стенд «Зима – территория безопасности»
Анкетирование «Совместные игры с детьми»

Рождественские встречи «Рождество»
Фольклорный праздник «Зимние вечерки»
февраль
Собрание «Роль отца в воспитании ребенка»
Досуг День защитника отечества
Консультация «Советы доктора Чистюлькина»
Выставка «Творим с папой»
Анкетирование «Здоровый образ жизни»
Праздник «День Защитника Отечества»
март
Консультация «Уроки гигиены»
Анкетирование «Выявление удовлетворенности работой
специалистов детского сада»
Досуг «Папа, мама, я – спортивная семья»
Праздничные утренники «Мы маму очень любим!»
Выставка «Подарок маме»
апрель
День открытых дверей «Открытые просмотры»
Родительская гостиная «Подготовка к школьному обучению»
Анкетирование «Удовлетворенность работой воспитателей
групп»
Выставка «Весенняя капель»
Театрализованные игры «Весна театральная»
Досуг «Весенняя разминка»
май
Собрание «Летняя физкультурно-оздоровительная
работа детского сада»
День открытых дверей Для родителей вновь поступивших детей
Анкетирование «Пожелания родителей на следующий
учебный год»
Праздник «День победы»
Выпускной бал «До свидания детский сад!»
июнь
Информационный стенд «Совместный отдых с ребенком»
Информационный стенд «Уроки безопасности»
Выставка «Лето красное пришло!»
Досуг «Экологическая тропа»
Досуг «Игры народов мира»
июль
Информационный стенд Рекомендации «Питание ребенка летом»
Информационный стенд «Уроки безопасности: правила поведения
при посещении водоемов»
Досуг «Цветочная поляна»

август
Информационный стенд Рекомендации «Как помочь ребенку в
период адаптации к новым условиям жизни
(в детском саду и в школе)»
Информационный стенд «Уроки безопасности: дары природы»
Выставка «Поделки из бросового материал»
Досуг «Лето, до свидания!»

Профилактика дорожно-транспортного травматизма
Основными целями изучения правил дорожного движения и безопасного
поведения на улицах города являются:
 Снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей
дошкольного возраста путем повышения их уровня знаний правил
дорожного движения;
 Развитие психофизиологических качеств ребенка;
 Формирование у детей навыков осознанного безопасного
поведения на улице города.
Среди задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском
саду подготовка ребенка к процессу обеспечения личной безопасности
(самосохранению) в условиях ускоряющегося жизненного ритма на
дорогах является самой важной.
Данная задача в ходе обучения правилам дорожного движения
подразделяется на ряд частных задач:
 Усвоение детьми первоначальных знаний о правилах безопасного
поведения на улице;
 Совершенствование навыков ориентации в пространстве,
координации движения;
 Формирование реакции, быстроты мыслительных действий,
способности предвидеть возможную опасность, умение выбрать
правильное решение в условиях дорожного движения;
 Повышение уровня психофизиологическихкачеств, мотивационно-
поведенческой культуры, которые бы обеспечили безопасность
ребенка на улице;
 Формирование у детей – дошкольников правил дорожной
грамотности как составной части общей культуры ребенка.
Реализация данных целей и задач обучения ПДД в детских дошкольных
учреждениях возможна только при наличии необходимых для учебно-
воспитательного процесса учебно-методических, дидактических и
материально-технических условий.
ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Ключевые компоненты Формы работы Сроки Ответственные Результат
младшая группа
1. Бережем свое
здоровье
- ценности здорового образа
жизни
- навыки личной гигиены
- врачи – наши друзья
2. Безопасный отдых на
природе
- бережное отношение к
живой природе
- контакты с животными и
насекомыми
С воспитанниками:
Показ,
объяснение,
обучение,
напоминание,
рассматривание
иллюстраций, игра
С педагогами:
Беседы, обучение,
чтение, ситуативное
обучение
Дидактические игры,
1 год Воспитатели
группы,
ст.
заведующая
д/с,
руководитель,
медицинская
сестра.
Навыки
ориентировки в
пространстве;
осознание ценности
своей и чужой
жизни; первичное
знание о
безопасности на
дороге

3. Безопасность на дорогах
города
- Устройство проезжей части
- Зебра», светофор и другие
дорожные знаки
для пешеходов и водителей
4.Семейное благополучие
- Если ты потерялся
- Осторожно! Чужой!
- Взаимная забота и помощь в
семье
выставок
С родителями:
Объяснение,
беседы
средняя группа
здоровье
жизни
- о профилактике заболеваний
- поговорим о болезнях
- о роли лекарств и витаминов
природе
- ядовитые растения и грибы
- в природе все взаимосвязано
- правила поведения на
природе
-первая помощь
города
- Правила поведения в
транспорте
- О работе в ГАИ (ГИБДД)
семье
Показ,
обучение,
иллюстраций,
тематический досуг
обучение
Творческие задания
Продуктивная
деятельность,
выставок
беседы, мастер-
классы
1 год Воспитатели
группы,
ст.
д/с,
сестра
Совершенствование
навыков,
приобретенных
ранее; расширение
знаний о поведении
на дорогах;
овладение
навыками
самосохранения;
осознание детьми
понятия «здоровья»
старшая группа, подготовительная группа
здоровье
жизни
- о профилактике заболеваний
- поговорим о болезнях
- о роли лекарств и витаминов
Показ,
обучение,
иллюстраций,
тематический досуг,
2 года Воспитатели
группы,
ст.
д/с,
Понимание детьми
понятия «здоровья»
и влияния образа
жизни на состояние
здоровья; знание и
умение ребенка
применять на
практике правила

- изучаем свой организм
природе
- ядовитые растения и грибы
- в природе все взаимосвязано
- правила поведения на
природе
-первая помощь
города
- Правила поведения в
транспорте
- О работе в ГАИ (ГИБДД)
семье
рассказ-объяснение,
игры
обучение
Творческие задания
Продуктивная
деятельность,
выставок
беседы, мастер-
классы
сестра.
движения пешехода
и велосипедиста;
понимание
ценности своей и
чужой жизни;
снижение случаев
дорожно-
транспортного
травматизма;
Сформированность
осознанного
безопасного
поведения на
улице города.
Ожидаемые результаты: Осознание взрослыми и детьми
понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние
здоровья; Повышение уровня ориентации к современным
условиям жизни; Овладение навыками самосохранения;
Снижение числа случаев получения травмы.

_____________________________
«___»___________________20__ г.
План профилактической работы в течение учебного года
№
п/п
Мероприятия Сроки Ответственные Результат
Организационная работа
1 Помощь воспитателям в составлении
планов работы по профилактике
детского дорожно-транспортного
травматизма
Сентябрь-
октябрь
ст. воспитатель Утвержденные
планы работы по
профилактике
детского
дорожно-
транспортного
травматизма;
оформленные
уголки
2 Оформление тематических уголков в
групповых помещениях
Ноябрь Воспитатели
групп
3 Консультация для педагогов
«Формирование у дошкольников
сознательного отношения к вопросам
личной безопасности и безопасности
окружающих»
Декабрь ст. воспитатель
Методическая работа
1 Оформление выставки «Профилактика
детского дорожно-
транспортного травматизма в детском
саду» в методическом кабинете
Сентябрь воспитатели
групп
Оформление
тематических
выставок;
приобретение
методической
литературы и
пособий;
проведение
открытых
просмотров и
занятий
2 Пополнение методического кабинета и
групп методической, детской
литературой и наглядными пособиями
данной тематики
В течение
года
3 Контроль организации работы с детьми
по теме “Синяки и царапинки”
1 раз в
квартал
Заведующая
медсестра
4 Обсуждение проблемы детского
дорожно-транспортного травматизма на
педагогическом совете
5 Открытый просмотр занятия в
подготовительной группе “Мой
безопасный город”
Ноябрь воспитатели,
руководитель
6 Конкурс детских работ на тему “Правила
безопасного поведения”
Февраль воспитатели
групп
7 Подбор и систематизация игр по всем
группам по теме “Правила дорожного
движения”
В течение
года
групп
Работа с детьми
1 Целевые прогулки: Воспитатели
групп
Проведение
профилактических
целевых прогулок,
игр
младшая и средняя группы; 1 раз в 2 м Воспитатели
групп
старшая и подготовительная группы 1 раз в мес. Воспитатели
групп

2 Игры (подвижные, дидактические,
сюжетно-ролевые, театрализованные)
Ежемесячно Воспитатели
3 Тематические вечера 1 раз в
квартал
Муз.руководитель
Проведение
тематических
вечеров, занятий в
группе4 Занятия в группах: 1 раз в
квартал
по ознакомлению с окружающим и
развитию речи;
изобразительной деятельности;
конструированию
5 Чтение художественной литературы В течение
года
Воспитатели Приобретение
навыков по теме
через чтение
художественной
литературы,
просмотра
мультфильмов
6 Чтение и заучивание стихотворений по
тематике
В течение
года
7 Загадывание детям тематических загадок
и головоломок
В течение
года
8 Просмотр мультфильмов В течение
года
Работа с родителями
1 Общее родительское собрание “Синяки
и царапины”
Октябрь Заведующая
старшая
сестра
Повышение
педагогической
культуры
родителей в
данной теме2 Оформление информационных папок
«Детский дорожно-транспортного
травматизм – это важно»
Ноябрь воспитатели
3 Участие родителей в подготовке и
проведении занятий по данной тематике
1 раз в
полгода

_____________________________
«___»___________________20__ г.
График работы кружков в МБДОУ № 231
№
п/п
Название кружка (образовательная
область )
ФИО руководителя,
должность
Время проведения
1.
"Веселая кисточка"
(художественно-эстетическое
развитие)
Шестакова Я.А.
Четверг
15.30-16.00
2.
Аэробика" (физическое развитие) Кафланова Э.Э. физ.
инструктор
Понедельник
16.00-16.30
3.
"Юный эколог" (познавательно-
интеллектуальное развитие)
Бондарева Т.И.
Пятница
15.50-16.00
4.
"Умелые ручки" (художественно-
эстетическое развитие)
Лысенко О.Н.
Вторник
16.00-16.30
5.
"Школа этикета"
(познавательно-интеллектуальное
развитие)
Хрхрян С.В.
Понедельник
15.30-16.00
6.
Эврика
(познавательно-интеллектуальное
развитие)
Белецкая Н.М.
Воспитатель
Среда
16.00-16.30
7.
"Я- исследователь"
(познавательно-
интеллектуальноеразвитие)
Фёдорова Г.В.
Вторник
15.30-16.00
8.
"История родного края" Саноян С.В.
Пятница
16.00-16.30

годовой план на 2014 2015 уч. год

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Similar to годовой план на 2014 2015 уч. год

Similar to годовой план на 2014 2015 уч. год (20)

More from virtualtaganrog

More from virtualtaganrog (20)

годовой план на 2014 2015 уч. год