1. Анализ работы педагогического коллектива
и выполнения годового плана МБДОУ д/с № 92
за 2012-2013уч.год.
МБДОУ д/с №92 г.Таганрога находитсяпо адресу:ул.Поселковая,58,
расположен в типовом двухэтажном здании.
В МБДОУд/с № 92 в 2012-2013уч. году функционировало10 групп,из них:
7- общеразвивающей направленности
3- компенсирующей направленности.
Фактическая наполняемостьсоставила 215 детей.
Первая младшая группа общеразвивающейнаправленности
«Гномики» - 24 ребенка
Втораямладшая группа общеразвивающей направленности
«Колобок» - 29 детей
Средняя группа общеразвивающей направленности«Аленький
цветочек» - 27 детей
Средняя группа общеразвивающей направленности«Цветик-
семицветик» - 27 детей
Средняя группа компенсирующей направленности«Золотаярыбка» -
14 детей
Старшаягруппа общеразвивающей направленности«Ромашка» - 23
ребенка
Старшаягруппа общеразвивающей направленности«Улыбка» - 24
ребенка
Старшаягруппа компенсирующей направленности«Золотой ключик»
- 12 детей
Подготовительнаяк школе группаобщеразвивающей направленности
«Теремок» - 25 детей
Подготовительнаяк школе группакомпенсирующейнаправленности
«Морячок» - 10 детей
МБДОУд/ с №92 имеет лицензиюна право осуществления
образовательнойдеятельности,а также медицинскуюлицензию.
В МБДОУ д/с №92 имеются:
1 групповые помещения;
2 музыкальный зал;
3 физкультурныйзал;
4 помещениедлядополнительной образовательной
деятельности;
5 кабинеты: заведующей,заместителязаведующегопо
ВМР,заместителязаведующегопо ХР, педагога-
психолога,учителя-логопеда,учителя-дефектолога;
6 медицинский блок:медицинский кабинет,процедурный
кабинет,изолятор;
7 рекреационныецентры«Планетарий», «Назад впрошлое»;

2. 8 выставка работ детей,а также длятематическихдат
9 прогулочныепавильоныи площадки длякаждой
возрастнойгруппы;
10 пищеблок;
11 прачечная.
В начале учебногогода коллективпоставил передсобой следующие
задачи:
Задачи:
1. Создать оптимальные условия для реализации основной
образовательнойпрограммыДОУ в соответствии с ФГТ.
2. Оптимизировать педагогический процесс с целью развития
креативногопотенциаладетей дошкольноговозраста.
3. Развивать двигательные навыки, укреплять здоровье детей
через оптимизацию традиций физического воспитания
дошкольников.
4. Повышение ИКТ – компетентности педагогов. Внедрение ИКТ в
воспитательно-образовательныйпроцесс.
Анализируясоциальныепаспорта групп,мы выявили следующее:
№ Категории родителей показатели
1 Неполныесемьи 44
2 Семьи, в которых двое ребенка посещают
детскийсад
12
3 Многодетные семьи 6
4 Родители,не имеющие постоянной работы 24
5 Малообеспеченные семьи -
Родители,имеющиевысшее образование
средне-техническое
средне-специальное
среднее и неоконченное
среднее
128
70
94
36
Мониторингпсихофизического здоровьядетей показал:
№ Причинадиспансерногоучета Количество
детей
%
Всего детей 215 100
1 Нарушение зрения 5 2.3
2 Сколиоз 2 0.9
3 Деформациягрудной клетки 7 3.3
4 Нарушение осанки 32 15.3
5 Аллергия 4 1.8
6 Аномалияпочек,ИМВП 7 3.3
7 Заболевания дыхательных
путей
18 8.6

3. По группам здоровья:
Группа здоровья количество
1 1
2 213
3 1
Физкультурнаягруппа
основная 209
подготовительная 5
специальная 1
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим
направлениям: выполнение режима дня, учет гигиенических
требований, утренняя гимнастика (на воздухе в теплое время года),
воздушно-оздоровительная гимнастика после сна, соблюдение
двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие
мероприятия. Целью медико-педагогического персонала было
добиться качественного выполнения закаливающих процедур и
оздоровительных мероприятий. Для этого проводились точечный
массаж,фитотерапия,полоскание горла.
В сравнении с предыдущим учебным годом наблюдается
положительная динамика, так индекс здоровья в этом году
составил 28.7,который увеличился по сравнению с предыдущим 16, 2
(в 2011-2012 уч.году).Что говорит о необходимости постоянной и
планомерной работе по сохранению и укреплению здоровья детей
путем включения в программу задачи по физическому развитию и
укреплениюздоровьядетей.
В первую младшую группу был принят 21 ребёнок, а также 17
детей были приняты в другие возрастные группы. Проведённый
анализ адаптации показал:
- легкаястепеньадаптации у 13 детей (34,3 %)
- средняястепень – 23 ребёнка (60,5 %)
- тяжелаястепень – 2 (5,2%)
Сотрудники ДОУ создают условия для нормального протекания
периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду
создана атмосфера тепла, уюта. Это снимает тревогу, волнение и
8 Заболеваниянервной системы 53 25.4
9 Задержка психического
развития
34 16.3
10 Вираж 11 5.2
11 Инвалидыдетства 1 0.4
12 Плоско-вальгусная установка
стоп
18 8.6
13 ЧБД 6 2.9

4. страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный
период.
По основным направлениям детский сад реализовал задачи
следующим образом:
1.По содержаниюи методам обученияи воспитания:
Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется
общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в
соответствии с федеральными государственными требованиями к
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного
образования.
В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на
обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного
развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса
строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в
соответствии с лицензией), обеспечивающих получение
образования, соответствующего государственным стандартам.
Основной программой, по которой работал МБДОУ д/с №92
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией
М.А.Васильевой,Т.С. Комаровой,В.В. Гербовой.
В течениегода проводились следующие педсоветы:
Педсовет №1 «Новый учебный год на пороге ДОУ»:
ЦЕЛЬ: Познакомить педагогов с итогами деятельности ДОУ за
летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ
на новый учебный год.
Педсовет №2 «Охрана и укрепление здоровья»:
ЦЕЛЬ: Систематизировать знания педагогов об оздоровлении
детей,закрепить навыки моделирования.
Педсовет №3 «Воспитание экологического сознания у
дошкольников»
ЦЕЛЬ: Совершенствовать совместную работу педагогов и
родителей по формированию экологических представлений у
детей.
Педсовет №4 «Личностно-ориентированное образование»:
ЦЕЛЬ: Повысить уровень знаний педагогов по развитию
интеллектуальных способностей в разных видах деятельности.
Педсовет №5 «ИтогиработыДОУ»:
ЦЕЛЬ: Проанализировать работу за прошедший год. Подготовка
проектагодового планана новый учебный год.
С целью оказания помощи педагогам использовать
разнообразные виды детской деятельности и их интеграцию для
повышения эффективности образовательного процесса в детском
саду проводились: неделя «Педагогического мастерства» в рамках,
которой были организованы открытые просмотры НОД по
познавательно-речевому направлению (образовательная область

5. «Познание», «Коммуникация»), семинары–практикумы
«Использование интерактивных методов работы», «Активизация
двигательной активности». Для решения задачи по развитию
двигательных навыков и укреплению здоровья детей, был проведен
круглый стол «Здоровый ребёнок - здоровая нация» на котором
обсуждались вопросы закаливания детей в системе организации
работы по физическому воспитанию и проблема использования
средств, форм и методов для профилактики плоскостопия у детей.
Было проведено родительское собрание «Береги здоровье смолоду»,
на котором рассматривались вопросы по пропаганде ЗОЖ в семье (
ст. мед. сестра Шляхтина Ю.В.) и организации занятий по ФК на
свежем воздухе (инструктор ФК Никитина Л.Н.). В рамках решения
данной проблемы проводились спортивные праздники «День
Здоровья», «Зимние забавы», «Папа, мама, я – спортивная семья»,
путешествие по станциям « В страну «Неболейку»
МБДОУ д/с № 92 традиционно участвовал в городском конкурсе
«Веселые старты», где занял 1 место. Инструктор по ФК Никитина
Л.Н. приняла участие в городском МО инструкторов ФК, на котором
был представлен творческий отчет о работе за период 2009-2012гг.
Сохранение и укрепление здоровья – это одно из важных
направлений в работе детского сада, которое необходимо
продолжитьи в следующем году.
Коллектив детского сада обеспечивал достаточный уровень охраны
жизни и здоровья детей, широко практикуя сочетание различных
видов двигательной активности. В течение года педагогический
коллектив работал над созданием условий, способствующих
сохранению здоровья и безопасности детей. Физкультурно-
оздоровительная работа в ДОУ продолжает осуществляться в
системе медицинскогои педагогическоговзаимодействия.
Также для решения задач годового плана были организованы
следующие консультации: «Адаптация детей к условиям ДОУ»
(Федулова Г.Г., педагог-психолог) «Особенности планирования
занятий по развитию речи» (Косова Н.И - учитель-дефектолог),
«Методика проведения занятий в образовательной области «
Художественное творчество» (Грициенко Т.В, зам.зав.по ВМР,
«Организация прогулок с дошкольниками» (Дружинина О.И,
воспитатель).
Важное место вработедетскогосада заняло патриотическое
воспитание.Традиционно было организовано празднование дня
рожденияА.П. Чехова.В рамках этой работыбыла проведена
виртуальнаяэкскурсияс использованием ИКТ по местам связанным с
жизньюи творчеством А.П. Чехова, была проведенавыставка
детскихрисунков«Чехови герои его произведений - глазами детей».
К 200 - летиювойны1812 и присвоением городу почетного звания,
в детском саду был организованмини-музей«Таганрог-город
воинскойславы»,в котором были представленыматериалыи

6. творческие работыдетей и родителей из домашних архивов
воспитанникови сотрудниковДОУ. В детском саду прошел
традиционный парад с имитацией возложенияцветовк вечному
огню, выставка рисунков«ДеньПобеды», музыкально-
театрализованное мероприятие, проведённое совместно с МОУ
СОШ №23 «Этот праздник со слезами на глазах».Также
воспитанники МБДОУд/с №92 приняли активноеучастие в
городском конкурсесолдатскойпеснив двух номинациях«Соло»,
«Ансамбль».ВоспитанницаАлёна Мацалозаняла 2-е место с песней
«9 Мая».
В этом учебном году особаяроль отводиласьсозданию
оптимальных условий дляреализацииобразовательной программы в
соответствиис ФГТ. В рамках данноговопроса был проведен
смотр-конкурс коллекций собранныхв течениегода и
представленныхне только длявоспитанников,но и для их
родителей,а также традиционный смотр-конкурспо созданиюи
благоустройству игровых площадоки павильоновдля прогулок
детей.Тематический конкурс показал,что проделаннаяработа
помогла воспитателям повыситьуровеньорганизации игровой
деятельности,но в следующем учебном годунеобходимо
продолжитьработу по данномунаправлению,где особоеместо
было бы уделено организации двигательной активности
(различныелабиринты,бумы,мишени для метания,ворота и пр.), а
также создание на территории ДОУ мини-огорода.
В конце учебного года был проведен мониторинг усвоения
программыи уровняпсихическогоразвития.Он показал,следующее:
Образовательные области: высокий средний низкий
1. Здоровье 13% 72% 15%
2. Физическаякультура 23% 58% 19%
3. Безопасность 16% 67% 17%
4. Социализация 20% 60% 20%
5. Труд 11% 75% 14%
6.Познание 14% 70% 16%
7. Коммуникация. 30% 48% 22%
8.Чтение художественнойлитературы 58% 38% 4%
9.Художественное творчество 49% 47% 4%
10. Музыка 19% 69% 12%
Общий балл: высокий уровень - 24 %
средний уровень - 60,2 %
низкийуровень - 14,8 %

7. Таким образом, по результатам мониторинга усвоения уровня
программы ДОУ в 2012-2013 учебном году, можно сделать следующий
вывод: степень овладения знаниями, умениями и навыками не
достаточносформирована.
Предложения:
- педагогам применять современные методики для реализации
вариативных программ;инновационнойдеятельности;
- разнообразить развивающие игры в обучении, совместной
деятельности и индивидуальной работе на основе знания
коррекционно-развивающих потребностейдетей;
- использовать различные традиционные и нетрадиционные
способыоздоровления.
- организовать работу по внедрению в воспитательно-
образовательный процесс программы социального развития
дошкольников, что предполагает активное взаимодействие с
социальным окружением (экскурсии, участие в акциях, проведение
викторин,КВН и др.).
По результатам диагностики психологической готовности
детей к обучению в школе, проведенной в сентябре 2012 г. у детей
были выявлены показатели, требующие дальнейшей работы. В
основной своей массе дети показали средний уровень по развитию
эмоциональной сферы (53%), познавательных способностей (47%), по
развитиюкоммуникативнойсферы(38%).
В течение года с детьми проводилась развивающая работа на
специально организованных занятиях и в процессе образовательно-
воспитательной работы в группе по формированию
коммуникативных навыков, развитию произвольности в поведении и
продуктивноговоображения.
Также уделялось внимание развитию познавательных
способностей (игры на развитие логического мышления, на
ориентацию в пространстве с использованием схемы и словесной
инструкции; на развитие зрительной, слуховой и тактильной
памяти, знакомство с различными способами запоминания),
совершенствовались графические навыки. Были разработаны
рекомендации воспитателям и родителям по сопровождению
ребенка в период кризиса 7 лет и развитию необходимых навыков и
способностей, способствующих формированию психологической
готовности ребенкак школе.
В результате повторной диагностики психологической
готовности детей к обучению в школе, проведенной в марте 2013 г.
были выявлены существенные изменения в сторону повышения
уровняпо всем показателям психологической готовности к школе.
Высокий уровеньготовности к обучениюв школе 42%
Среднийуровеньготовностик обучениюв школе 48%
Низкий уровеньготовностик обучениюв школе10%

8. Детский сад осуществлял квалифицированную коррекционную
работу на основе индивидуальной комплексной диагностики и
адаптации содержания образовательных программ к
познавательным возможностям детей.
Анализ работылогопункта показал:
Выявлено
в МБДОУ
Зачислено
всего в
МБДОУ
Выпущено
всего в
МБДОУ
Оставлено
Всего в
МБДОУ
Структура нарушений
зачисленных
Вы-
был
ФН ФФН ОНР Заикание
40 40 21 18 17 18 5 - 1
Анализ оказаниякоррекционно - развивающей помощи
воспитанникам показал:
Воспитанники ЗПР,
недоразвитие
речи
F -70 РДА Всего
Зачислено 35 1 36
Выпущено
Всего:
- в том числе с уровнем псих-
го развития – N
- в том числе с уровнем псих-
го развитияниже N
- в том числе с F-70
10
8
2
- 10
Оставлено дляпродолжения
занятий
25 1 26
В этом учебном году продолжил свою работу психолого-медико-
педагогический консилиум:
Количество детей прошедших через ПМПк в
2012-2013 учебном году
22
из них направленона ПМПК:
- первично
- повторно
14
6
8
В течение года продолжал работать консультационный пункт
для родителей дети, которых не посещают детский сад. Узкие
специалисты оказывали консультативную помощь детям,
имеющим проблемыв развитии.

9. 2. По кадровомуобеспечению образовательногопроцесса.
Педагогический коллектив имеет следующий
образовательный уровень:
Высшее образование - 88,5 % (23 чел.)
Среднее- специальное -12,5% (3 чел.)
Уровень квалификации педагогических работников
составляет:
Высшая квалификационнаякатегория - 37 % (10 педагогов)
I квалификационнаякатегория -18 % (5 педагога)
II квалификационнаякатегория -11 % (3 педагога)
Не имеют квалификационной категории -34 % (9 педагогов)
Прошли КПК в 2012-13г. – 3 чел.
Прослушали авторскиекурсы - 4 чел.
Таким образом, в ДОУ созданы условия для своевременного
прохождения переподготовки педагогов на курсах повышения
квалификации (длительные,кратковременные,авторские курсы).
3. По организации деятельности МБДОУ.
Улучшение качества дополнительных образовательных услуг
способствовало развитию умственных и творческих
способностей детей. Коллективом используются современные
формы организации образовательного процесса, организуются
дополнительные образовательные услуги через кружковую работу.
В 2012-2013учебном году работали кружки:
 театральный«Сказка»;
 «АБВГДейка»;
 «Русский сувенир»;
 «Эврика»;
 «Крепыш».
Согласно годовому плану работы в детском саду проводились
разнообразныевыставки,конкурсы,праздникии досуги.
Детский сад в течение года поддерживал тесное
сотрудничество с театром им. А.П.Чехова, Таганрогским
художественным музеем (юбилейная дата династии Романовых, о
художниках-анималистах и их друзьях животных), музеем им.
И.Д.Василенко (знакомство с жанром русских народных сказок и
бытом,традициями нашихпредков).
В этом учебном году в детском саду продолжил свою работу
совместный проект с библиотекой им. И.Василенко «Читайка в
мире книг». Данный проект рассчитан на два года и предполагает

10. помочь детям приобщиться к миру литературы. В рамках данного
проекта проводились: анкетирование и беседы с родителями,
родительские собрание с участием работников библиотеки,
экскурсии в библиотеку, «библиотечные» чтения, тематические
выставки библиотечных книг в детском саду, акция на территории
детского сада «Библиотека – ждет друзей», совместная выставка
книг разных годов издания детского писателя С.Михалкова,
мероприятие длядетей старшеговозраста по экологии, ОБЖ .
Проводились общие и групповые родительские собрания в
соответствии с годовым планом работы. По проведенным
результатам анкетирования видно, что основная масса родителей
довольны работой педагогов, интересуются достижениями детей.
Выпускались информационные листки, стенды, папки-передвижки,
буклеты для педагогического просвещения родителей по
различным вопросам развитиядетей.
4. По материально – техническим и медико-социальным
условиям.
Условия пребывания, оснащения медицинского и
физиотерапевтического кабинета соответствуют санитарно-
гигиеническим нормам. Целесообразность использования кабинетов
и помещений, предметно- пространственная среда способствуют
всестороннему развитиюдетей.
Для повышения уровня ИКТ - компетентности педагогов, а также
для разнообразия работы с детьми были приобретены
видеопроектор и экран. Постоянно пополняется и обновляется
наглядный дидактическийматериал,игровое оборудование.