1. Самообследование деятельности МБДОУ
д/с № 20 «Красная Шапочка» за 2012-2013г.
Оценка материально-технического обеспечения МБДОУ
В настоящее время материально- техническое обеспечение в полной мере
соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.26600-10 и требованиям продуктивного
функционирования МБДОУ.
В МБДОУ дети принимаются в возрасте от 3 до 7 лет.
Прием детей осуществляется на основании направления психолого-медико-педагогической
комиссии при ГорУО г.Таганрога на срок от 0,5 до 2 лет.
В МБДОУ функционируют три группы компенсирующей направленности, общая
численность 45 воспитанников.
Таблица 1
№ Наименование групп Возраст
детей
Количество
детей
Количество
мальчиков
Количество
девочек
1 Средняя группа «Светлячок»
разновозрастная
3-5 12 9 3
2 Старше-подготовительная группа
«Родничок» разновозрастная
5-7 16 13 3
3 Старше-подготовительная группа
«Непоседы» разновозрастная
5-7 17 11 6
Оценка кадрового состава
Уровень квалификации педагогических кадров является важнейшим ресурсом в
обеспечении высокого уровня качества образования.
МБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100%.
В настоящее время образовательную деятельность осуществляет педагогический
коллектив, состоящий из 11 педагогов (воспитатели- 7, учителя-логопеды-3,
музыкальный руководитель-1).
Анализ образовательного уровня, уровня квалификации и педагогический стаж
педагогов является достаточным для квалифицированного обеспечения образовательного
процесса.
Анализ кадрового состава.
Таблица 2
Образовательный
ценз
Высшее-100%
Квалификационный
ценз
вторая квалификационная категория -9% (1),
первая квалификационная категория – 28%(3),
высшая квалификационная категория-63%(7)
Возрастной ценз До 30 лет-9% (1),
До 40 лет-36%(4),
До 50 лет-36%(4),
Свыше 50 лет-19%(2)
Укомплектованность
кадрами
100%
Курсы повышения
квалификации
27%
2. Повысили квалификационный уровень:
- на первую квалификационную категорию – 2 человека (18 %):
воспитатель Задорожняя Л.П. по теме: «Нетрадиционные техники рисования как средства
развития мелкой моторики у детей с нарушениями речи»;
-учитель-логопед Мирошникова А.А. по теме: «Использование двигательного
игротренинга для повышения качества коррекционно-развивающей работы с детьми,
имеющими нарушения речи»;
-успешно подтвердила высшую квалификационную категорию: учитель- логопед
Чобанова А.А. по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной
логопедической работе».
Прошли обучение на авторских семинарах и курсах повышения квалификации:
-воспитатель Задорожняя Л.П., Тыняная И.Н. по теме «Проектирование художественного
образования в современном дошкольном учреждении» Лыковой И.А.;
-воспитатель Поляниченко О.В. по теме «Сказочные лабиринты игры»- игровая
технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего
школьного возраста» Воскобовича В.В.;
-и/о зам. зав. по ВМР Соседкина С. по теме: « Инклюзивное образование в дошкольных и
школьных учреждениях»
Приняли участие в конференции:
- и/о зам. зав. по ВМР Соседкина С.В. в 4-ой международной научно- практической
конференции «Преемственность между дошкольным и начальным общим образованием в
условиях введения Федерального государственного стандарта» .
Личные достижения педагогов в 2012-2013 учебном году:
Таблица 3
№ Мероприятия Дата Уровень Участники Результаты
1 III всероссийский
конкурс «Я- педагог»
Декабрь
2012г
Федеральный Учитель-логопед
Мирошникова
А.Ю.
Диплом лауреата
2 III всероссийский
конкурс «Я- педагог»
Декабрь
2012г
Федеральный Учитель-логопед
Хорсека Т.А.
Диплом участника
2 Конкурс «Маленький
принц и Маленькая
принцесса Парка - 2012»,
Сентябр
ь 2012г
Муниципальный Музыкальный
руководитель
Витченко В.К., дети
Дипломы участников
детям
3 XI Южно-Российская
межрегиональная
научно-практическая
конференция-выставка
«Информационные
технологии в
образовании 2012г.»
Ноябрь
2012г
Региональный Музыкальный
руководитель
Витченко В.К.
Статья в сборнике
трудов
4 Всероссийский
конкурс рисунков для
детей и молодежи «Мы в
ответе за тех, кого
приручили»
Февраль
2013
Федеральный Воспитатели:
Тыняная И. Н.,
Каданова Т.В. И
дети
Дипломы участника
и лауреата
5 Всероссийский
конкурс детского
Октябрь
2012г
Федеральный Воспитатели:
Тыняная И. Н.,
Дипломами за:
-1 место по г.
3. рисунка и прикладного
творчества «Африка»
Каданова Т.В.,
Задорожняя Л.П. и
дети
Таганрогу,
-2 место по
Ростовской области,
-3 место по
Ростовской области
6 Областной конкурс
«Островок безопасности»
Апрель
2013г
Муниципальный Воспитатели групп Грамота УО за участие
( приказ УО от
12.04.2013г)
7 Конкурс
«Новогоднее украшение
группы»
Декабрь
2012г
ДОУ Воспитатели
средней группы
Кузьмина Н.В.,
Задорожняя Л.П.
Грамота за 1 место
Цели и задачи методической работы
Методическая работа в этом учебном году осуществлялась по теме:
«Преобразования корррекционно-образовательного процесса в соответствии с
современными требованиями к организации педагогического процесса в МБДОУ»
В контексте ее осуществления решались следующие задачи:
- изучить вновь принятые нормативные документы, регламентирующие деятельность
дошкольных образовательных учреждений в РФ, в том числе «ФГТ к структуре
образовательной программы и условиям её реализации»;
- изучить опыт проведения соответствующих преобразований другими детскими садами ;
- проанализировать и оценить соответствие имеющихся условий ФГТ, определение
направлений и глубины необходимых преобразований;
- внести коррективы в Образовательную программу МБДОУ;
- повысить компетентность педагогов в вопросах планирования коррекционно-
педагогического процесса.
Формы методической работы:
традиционные
- педагогические советы;
- самообразование педагогов;
- семинары;
- мастер-классы;
- изучение новинок методической и периодической литературы;
- взаимопосещение педагогами организованной образовательной деятельности;
инновационные
-обмен опытом в педагогическом сообществе в сети Интернет
Анализ состояния образовательного процесса
Деятельность МБДОУ направлена на создание условий для формирования основ
базовой культуры личности ребенка, развития психических и физических качеств в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями на основе коррекции
речевых нарушений.
Образовательный процесс МБДОУ базируется на основной образовательной программе
дошкольного образования, разработанной МБДОУ и утвержденной на заседании
4. Педагогического совета (протокол №1 24.08.2012г.). Реализация программы обеспечивает
разностороннее развитие воспитанников с особыми возможностями здоровья (далее по
тексту - ОВЗ) в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей по следующим направлениям: физическому, познавательно-речевому,
социально-личностному, художественно-эстетическому и по образовательным областям:
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»,
«Музыка».
МБДОУ осуществляет образовательный процесс в соответствии с программой
дошкольного образования «Программа воспитания и обучения в детском саду» под
редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и в соответствии с программами
дошкольного образования компенсирующего вида с приоритетным осуществлением
квалифицированной коррекции нарушений речи: «Программа обучения детей с
недоразвитием фонетического строя речи» под редакцией Г.А. Каше; «Программа обучения и
воспитания детей с общим недоразвитием речи» под редакцией Т.Б. Филичевой.
В МБДОУ функционируют бесплатные дополнительные кружки по следующим
программам: «СА-ФИ-ДАНСЕ» под редакцией Ж.Е. Фирилёвой; «Цветные ладошки» под
редакцией И.А. Лыковой; «Театр-Творчество-Дети» под редакцией Н.В. Сорокиной.
Кружковая деятельность осуществляется по следующим направлениям: физическое
развитие: «Веселая ритмика» (с элементами логоритмики, 4-7 лет); художественно-
эстетическое развитие: рисование «Веселая кисточка» (4-7 лет); ручной труд «Умелые
ручки» (5-7 лет); познавательно-речевое развитие: народный фольклор с элементами
театрализованной деятельности «Скоморохи».
Годовым планом на 2012-2013учебный год были намечены следующие задачи по
реализации образовательной деятельности.
I. Создавать условия для обновления содержания коррекционно- развивающего
процесса в соответствии с ФГТ.
II. Развивать творческий потенциал каждого педагога путем внедрения в
педагогический процесс метода проекта.
III. Активизировать деятельность педагогов по развитию коммуникативных навыков
воспитанников через планирование и организацию совместной и самостоятельной
деятельности.
Непосредственно образовательная деятельность во всех группах не предполагает
предметного обучения в форме учебной модели, а ориентирована на интегрированную
образовательную деятельность по образовательным областям: «Физическая культура»,
«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация»,
«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
Количество и продолжительность видов образовательной деятельности определялось
СанПиН 2.4.1.2660-10.
Осуществление образовательной деятельности происходит путем соединения
образовательных областей в единый перспективный план (интегрированное комплексно-
тематическое планирование). В основу комплексно-тематической формы организации
образовательной деятельности в МБДОУ положен принцип интеграции: целостный
образовательный процесс в течение всего дня объединен одной темой (определенная тема
прослеживается «красной нитью» в разных видах детской деятельности), осуществляется в
формах совместной и самостоятельной деятельности, в ходе которых одновременно
решаются задачи из разных образовательных областей и коррекционной работы. Отработана
система взаимодействия всех воспитателей и специалистов МБДОУ: воспитателей,
учителей-логопедов, музыкального - руководителя.
5. Взаимодействие с семьями воспитанников
Педагогический коллектив работает в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников.
Основная деятельность направлена на коррекцию речевых нарушений у детей и подготовку
их к школе.
Основные формы работы с родителями: консультации, родительские собрания, конкурсы,
выставки, индивидуальное консультирование, анкетирование, совместное проведение
праздников, развлечений, открытые просмотры НОД, наглядная стендовая информация,
фотовыставки, совместные беседы о нашем земляке А. П. Чехове.
Условия осуществления образовательного процесса
Предметно-пространственная среда МБДОУ оборудована с учетом возрастных
особенностей детей. Работа по изменению и наполнению предметно-пространственной
среды, строится с учетом ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной
программы Учреждения (приказ МО от 20.07.2011г. №2151) и требований СанПиН
2.4.1.2660-10. Среда, окружающая воспитанников, обеспечивает безопасность их жизни,
способствует укреплению здоровья, направленна на коррекцию речевых нарушений.
Обогащение предметно-пространственной среды происходит с учетом комплексно-
тематического принципа, что положительно влияет на качество коррекции речевых
нарушений. Среда в группах соответствует эстетическим требованиям, постоянно
пополняется и является динамичной. Предметно-пространственная среда в МБДОУ
представляет интеграцию образовательных областей.
Физическое направление представлено образовательными областями: «Физическая
культура», «Здоровье», « Безопасность». В центрах расположены физкультурный инвентарь,
наглядный материал, детская литература, «Дорожка Здоровья», картотеки, фотоальбомы и др.
Познавательно-речевое направление представлено образовательными областями:
«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», которые включают в
себя уголок экспериментирования, диски, игры-головоломки, демонстрационный и
раздаточный материал, энциклопедии, настольные и дидактические игры, дневники
наблюдений, разные виды конструктора, художественную детскую литературу, портреты
писателей, детские газеты, журналы, книжки-самоделки и др. В речевых уголках
представлен наглядный материал и дидактические игры по разным разделам программы.
Социально-личностное направление включает образовательную область: «Социализация»,
где расположены разные виды театров, предметы ряжения, настольные игры, строительные
наборы, уголки сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская»,
«Ателье», «Строители», «Почта», «Школа», которые подобраны с учётом возрастных и
индивидуальных особенностей детей.
Для реализации образовательной области «Труд» в группах оформлены уголки дежурства.
Имеются фартуки, лейки, пульверизаторы, дидактические игры, предметные картинки,
книги, наглядные пособия и др. В уголке природы помещены календари наблюдений.
Художественно-эстетическое направление представлено образовательными областями
«Музыка» и «Художественное творчество». Образовательная область «Музыка»
представлена фабричными и самодельными музыкальными инструментами, портретами
композиторов, дидактическими играми, музыкальными игрушками, фотоальбомами,
текстами песен, музыкальными открытками и книгами, аудио и видео дисками,
театральными куклами.
Образовательная область «Художественное творчество» представлена альбомами с
разными техниками изобразительного искусства, канцелярскими принадлежностями для
изобразительной деятельности, дидактическими пособиями, трафаретами, карточками для
индивидуальной работы, раскрасками, репродукциями картин, портретами художников,
детским творчеством.
В группах оформлены логопедические уголки для коррекции речевых нарушений.
Оснащение уголков: зеркала; наборы картин и настольно - печатные игры по развитию речи;
6. картотека предметных картинок для автоматизации звуков; материалы для звукового и
слогового анализа и синтеза, анализа предложений ( разноцветные фишки, магниты);
дидактические игры для автоматизации и дифференциации поставленных звуков; картотека
игр; игры по формированию грамматического строя речи; разрезная азбука настенная;
игрушки и пособия для развития правильного физиологического дыхания («мыльные
пузыри», игрушки на поддувание); игровой материал для развития тонкой моторики рук.
В МБДОУ функционируют следующие помещения:
-кабинет заведующего;
-методический кабинет;
-кабинеты учителей-логопедов (3);
-медицинский кабинет;
-музыкальный (физкультурный) зал;
-групповые помещения.
Каждая возрастная группа имеет:
-игровую площадку;
-прогулочный павильон.
Игровые площадки оснащены современным оборудованием.
Обеспечение безопасности в МБДОУ и прилегающей территории
В МБДОУ созданы условия для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников:
-территория МБДОУ ограждена забором;
- имеется тревожная кнопка для экстренных вызовов;
- имеется видеодомофон;
- в наличии автоматическая пожарная сигнализация.
Имеются инструкции, определяющие действия персонала, планы пожарной эвакуации
людей. МБДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной сигнализации.
С воспитанниками проводится образовательная деятельность по ОБЖ и ПДД. В
родительских уголках размещается информация по данному направлению. Ежедневно
ответственными лицами осуществляется обход здания и территории с целью
своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и
сотрудников.
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание осуществляется:
- медицинской сестрой;
-специалистами МБУЗ ДГП №2 (плановые осмотры детей, диспансеризация).
Профилактические прививки проводятся в поликлинике по месту жительства ребенка.
Сотрудники МБДОУ проходят ежегодные профилактические медосмотры.
Качество и организация питания
Организация питания ежедневно контролируется, и соответствует требованиям СанПиН
2.4.1.2660-10. Строго выполняется режим питания с соблюдением нормы потребления
продуктов, осуществляется индивидуальный подход к детям во время приема пищи,
учитываются группы здоровья детей.
Социальное партнерство.
Связь с социумом — одно из направлений работы МБДОУ. В течение учебного года мы
постоянно сотрудничаем с культурными учреждениями города, такими как: «Таганрогский
художественный музей», «Таганрогский государственный литературный и историко-
архитектурный музей-заповедник», ООО «Счастливая семья». С их помощью были
организованы экскурсии, интерактивные занятия, театральные представления.
Состояние здоровья воспитанников
7. Система здоровьесберегающей деятельности МБДОУ базируется на: комплексной
оценке уровня здоровья детей; деятельности по созданию условий для
здоровьесберегающего образовательного процесса; различных видах профилактико-
оздоровительной работы; взаимодействии с семьёй. Во всех возрастных группах имеются
листы здоровья с полными антропометрическими данными детей, размером рекомендуемой
мебели, рекомендациями работы с воспитанниками согласно группам здоровья. Каждый
месяц проводится анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников, весной и осенью –
мониторинг состояния здоровья детей, уточняются диагнозы и группы здоровья.
Для наиболее эффективной организации оздоровительной и профилактической работы
персонала используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников.
В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у
детей при поступлении их в МБДОУ разработана система предупреждения дезадаптации и
осуществляется четкая организация психолого-медико-педагогического обслуживания в
соответствии с учетом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей
детей. Для установления более тесной связи между семьей и МБДОУ проводятся
индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей. На основании бесед и
наблюдений за поведением ребенка в группе медицинской сестрой и педагогом-психологом
даются индивидуальные рекомендации для каждого ребенка воспитателям и родителям.
Устанавливаются щадящий режим, неполный день пребывания в детском саду,
согласованный с родителями.
Заключен договор с МБУЗ ДГП №2 ПО №4
Мониторинг состояния здоровья
Таблица №4
Списочный
состав
2011-2012гг.
Группы здоровья
2012-2013гг.
группы здоровья
Всего детей
45
Всего детей
45
1 группа 2 1
2 группа 41 41
3 группа 2 3
Сравнительный анализ заболеваемости
Таблица №5
№
Классификация заболеваемости 2011-2012 гг. 2012-2013 гг.
Квалификация заболеваемости Количество случаев Количество случаев
1.
2.
3.
Общая заболеваемость
Инфекционная заболеваемость
Соматическая заболеваемость
102
66
36
95
65
30
Для решения задачи по оздоровлению в МБДОУ проводится систематическая работа:
рациональный режим, питание, витаминотерапия, закаливание и движение (утренняя
гимнастика, гимнастика пробуждения, развивающие упражнения, пальчиковая и дыхательная
гимнастика, спортивные игры, досуги, занятия физической культурой, физминутки и т.д.),
тематические недели, направленные на осознанное закрепление знаний и умений детей по
укреплению здоровья и способам защиты своего организма. Воспитатели строят свою
деятельность на основе индивидуальной и дифференцированной работы с детьми.
Организуются спортивные праздники и развлечения. Активно сотрудничаем с родителями по
8. вопросам воспитания здорового образа жизни у детей.
Работа по охране и укреплению психофизического здоровья детей обеспечивается только
через систему взаимодействия всех участников педагогического процесса и координируется
ПМПк.
Результативность образовательной деятельности.
Уровень подготовки воспитанников к школе.
Всего выпускников: 14 детей
Таблица 6
Компоненты готовности к обучению в школе высокий средний ниже среднего
Психологическая и социальная готовность 36% 64% 0
Развитие школьно-значимых психических
15% 71% 14%
функций
Уровень освоения детьми программы 36% 64% 0
Эффективность оказания логопедической помощи
Таблица 7
Критерии Количество детей
С исправленной речью 11(78)%
Со значительным улучшением 3(22)%
Перспективы деятельности МБДОУ
На сегодняшний день в связи с принятием новых нормативно-правовых документов,
регламентирующих деятельность дошкольных учреждений, связанных с принятием
федеральных образовательных стандартов дошкольного образования, МБДОУ будет
проживать переходный период в области планирования и организации коррекционно-
образовательного педагогического процесса в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования, который представляет собой
совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Поэтому для администрации и педагогов МБДОУ открытыми для преобразования
являются вопросы, связанные с изменением содержания образовательной программы
МБДОУ, постепенным переходом на новую форму планирования коррекционно-
образовательного процесса и созданием условий, соответствующих современным
требованиям к МБДОУ.
