SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Підготувала:
учениця групи №7
Удод Діана
Конфлікт - це зіткнення протилежних інтересів чи
поглядів; крайнє загострення суперечностей, що
призводить до ускладнень чи гострої боротьби.
Універсальним джерелом конфліктів є несумісність
претензій конфліктуючих сторін за умов обмеженості
можливостей їх задоволень
Приводом для конфлікту може стати незначний
випадок .
Мета конфлікту полягає в досягненні власних
інтересів за рахунок інтересів інших.
Як же розвивається конфлікт? Характерним є
повторюваність таких основних моментів:
Початок
конфлікту.
Кульмінація
конфлікту
Вирішення
конфлікту
 Початок конфлікту.
Власне конфлікт починається з певних дій, які
спрямовані проти іншої сторони. Дії такі: аналіз
аргументів своїх і суперника, пошук союзників
конфлікту, «розвідка боєм» тощо.
• Кульмінація конфлікту.
Відбувається демонстрація своїх
аргументів і
критикуються аргументи супротивника.
Використовується метод провокації, щоб
виправдати
свої дії в очах «громадської» думки,
або для того, щоб підштовхнути
супротивника до
помилкових дій.
 Вирішення конфлікту.
Має три вірогідні варіанти:
1) поступки однієї із сторін, що
закінчується підкоренням програвшої
сторони або її знищенням;
2) компроміс як результат рівності
конфліктуючих сил;
3) учасники конфлікту самі стають
жертвами третьої сторони, яка раніше
не приймала участі в конфлікті.
Конфлікти класифікуються за декількома
підставами:
Першою виступає кількість
учасників. Якщо в конфлікті беруть
участь великі соціальні групи, то
мова йде про соціальний конфлікт.
Якщо в конфлікті беруть участь
декілька чоловік, такий конфлікт
є міжособистісним.
Залежно від сфери
суспільства соціальні
конфлікти поділяють
на:
політичні – між країнами,
державами за територію
або престиж
професійні – між професіями
чи галузями з приводу
економічних і соціальних
цінностей
етнічні – між народами за
територію або кращі умови
проживання
культурні та релігійні –
між особами і групами з
приводу поділу дефіцитних
духовних благ
економічні – між будь-якими
за чисельністю суб'єктами з
приводу грошей або
ресурсів
Існує п’ять основних типів конфліктів за
суб’єктами конфліктної ситуації:
1. внутрішньоособистісні конфлікти,
2. міжособистісний,
3. між особистістю і групою,
4. міжгруповий,
5. соціальний.
Внутрішньоособистісні конфлікти
Учасниками цього конфлікту є не
люди, а психологічні фактори
внутрішнього світу особистості –
потреби, мотиви, цінності, почуття.
Внутрішні конфлікти можуть виникати
на виробництві, в результаті
навантаження роботою, чи відсутністю
роботи і необхідністю знаходитися на
робочому місці.
Міжособистісний конфлікт
В організаціях він проявляється по
різному. В основі такого конфлікту
лежать об’єктивні причини. Частіше
всього – це боротьба за обмежені
ресурси: матеріальні засоби, виробничі
площі, час використання обладнання.
Конфлікти виникають між керівником і
підлеглим.
Конфлікт між особистістю і групою
Неформальні групи встановлюють свої
норми поведінки, спілкування. Кожний член
такої групи повинен їх дотримуватися.
Відступ від прийнятих норм група розглядає
як негативне явище і виникає конфлікт між
особистістю і групою. Другий поширений
конфлікт – між групою і керівником.
Міжгруповий конфлікт
Організація складається із багатьох формальних і
неформальних груп, між якими можуть виникати
конфлікти. Наприклад, між керівником і
виконавцями, між робітниками різних підрозділів, між
неформальними групами внутрішніх підрозділів.
Соціальний конфлікт –
випадок загострення соціальних
протиріч, явний чи прихований стан
протиборства, ситуація взаємодії;
зіткнення різних соціальних
спільностей – націй, класів, держав;
протидіючі сторони переслідують
протилежну мету, інтереси,
протирічить одна одній.
Психологічний клімат - це якісна сторона
міжособистісних відносин, що виявляється у вигляді
сукупності психологічних умов, що сприяють або
перешкоджають продуктивній спільній діяльності і
всебічному розвитку особистості в групі.
Психологічний клімат є комплексною психологічною
характеристикою, що відбиває стан взаємовідносин і
ступінь задоволеності персоналу різними факторами
життєдіяльності колективу.
Психологічний клімат залежить від стилю
керівництва та організаційної культури.
Найважливіші ознаки сприятливого соціально-
психологічного клімату групи (колективу) є
суб’єктивні ознаки і об’єктивні ознаки:
Суб'єктивні ознаки:
• довіра та взємовимогливість членів групи один до одного;
• доброзичливість і ділові претензії;
• вільне висловлювання думок щодо справ колективу чи поведінки
окремих осіб;
• відсутність тиску з боку керівництва на підлеглих і визнання за
ними права приймати рішення, значущі для справ колективу;
• достатня поінформованість членів колективу про завдання та
стан справ у колективі;
Об'єктивні ознаки:
• високі показники результатів діяльності;
• низька плинність кадрів;
• високий рівень трудової дисципліни;
• відсутність напруженості й конфліктності в колективі тощо.
І хоча кожен колектив має своє, неповторне обличчя, стиль, інтереси,
згадані ознаки майже універсальні для будь-якого колективу.
Презентація "Конфлікт"

More Related Content

What's hot

Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...olesya soverhsenko
 
Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...
Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...
Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...Олена Хомко
 
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.Галина Сызько
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяСветлана Андрущенко
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиAlla
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1Natali2007
 
Зразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуЗразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуAndy Levkovich
 
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класіДидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класіTitarDmitriy
 
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...maklicey
 
БСР тренувальні вправи
БСР тренувальні вправиБСР тренувальні вправи
БСР тренувальні вправиSvitlana ZHyvolup
 
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікумовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікуmetodist_selid
 
Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»
Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»
Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»school11-rv
 
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуІнфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуМаксим Павленко
 
Типи з'єднання кісток
Типи з'єднання кістокТипи з'єднання кісток
Типи з'єднання кістокlabinskiir-33
 
конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії  6 класконспект уроку із всесвітньої історії  6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії 6 класНаталія Бондаренко
 
"Яйце-райце".Інтегрований урок читання та розвитку мовлення.
"Яйце-райце".Інтегрований  урок читання  та  розвитку мовлення."Яйце-райце".Інтегрований  урок читання  та  розвитку мовлення.
"Яйце-райце".Інтегрований урок читання та розвитку мовлення.Larysa Mosiychuk
 
Образ Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяОбраз Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяAdriana Himinets
 

What's hot (20)

Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
 
Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...
Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...
Легенди з Біблії «Про вавилонську вежу»...
 
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Білик С.В.
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентація
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Зразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуЗразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проекту
 
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класіДидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
 
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
 
Робочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdf
Робочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdfРобочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdf
Робочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdf
 
БСР тренувальні вправи
БСР тренувальні вправиБСР тренувальні вправи
БСР тренувальні вправи
 
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікумовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
 
кома перед як
кома перед яккома перед як
кома перед як
 
Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»
Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»
Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»
 
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуІнфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
 
Типи з'єднання кісток
Типи з'єднання кістокТипи з'єднання кісток
Типи з'єднання кісток
 
конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії  6 класконспект уроку із всесвітньої історії  6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас
 
"Яйце-райце".Інтегрований урок читання та розвитку мовлення.
"Яйце-райце".Інтегрований  урок читання  та  розвитку мовлення."Яйце-райце".Інтегрований  урок читання  та  розвитку мовлення.
"Яйце-райце".Інтегрований урок читання та розвитку мовлення.
 
Використання арт-терапії та арт-педагогіки в роботі з дітьми з розумовою відс...
Використання арт-терапії та арт-педагогіки в роботі з дітьми з розумовою відс...Використання арт-терапії та арт-педагогіки в роботі з дітьми з розумовою відс...
Використання арт-терапії та арт-педагогіки в роботі з дітьми з розумовою відс...
 
Образ Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяОбраз Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. Презентація
 

Similar to Презентація "Конфлікт"

Similar to Презентація "Конфлікт" (20)

конфлікт.ppt
конфлікт.pptконфлікт.ppt
конфлікт.ppt
 
конфлікти
конфліктиконфлікти
конфлікти
 
Тема 7
Тема 7Тема 7
Тема 7
 
презентація основні типи конфліктів
презентація  основні типи конфліктівпрезентація  основні типи конфліктів
презентація основні типи конфліктів
 
Конфлікт.pptx
Конфлікт.pptxКонфлікт.pptx
Конфлікт.pptx
 
конфлікт
конфліктконфлікт
конфлікт
 
конфлікт
конфліктконфлікт
конфлікт
 
Шкільна медіація – мистецтво вирішення конфліктних ситуацій
Шкільна медіація – мистецтво вирішення конфліктних ситуаційШкільна медіація – мистецтво вирішення конфліктних ситуацій
Шкільна медіація – мистецтво вирішення конфліктних ситуацій
 
Konflikt
KonfliktKonflikt
Konflikt
 
Konflikt
KonfliktKonflikt
Konflikt
 
урок 20
урок 20урок 20
урок 20
 
Prezentatsiya na temu_konflikt
Prezentatsiya na temu_konfliktPrezentatsiya na temu_konflikt
Prezentatsiya na temu_konflikt
 
Конфлікт
КонфліктКонфлікт
Конфлікт
 
Конфлікт
КонфліктКонфлікт
Конфлікт
 
26470 конфлікт
26470 конфлікт 26470 конфлікт
26470 конфлікт
 
26470 конфлікт
26470 конфлікт 26470 конфлікт
26470 конфлікт
 
Korneeva rozrobka
Korneeva rozrobkaKorneeva rozrobka
Korneeva rozrobka
 
конфлікти в дитячому таборі
конфлікти в дитячому таборіконфлікти в дитячому таборі
конфлікти в дитячому таборі
 
Konflikt 2
Konflikt 2Konflikt 2
Konflikt 2
 
конфлікти
конфліктиконфлікти
конфлікти
 

More from udod76

Комп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяКомп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяudod76
 
Покадрова анімація в програмі Animate CC
Покадрова анімація в програмі  Animate CCПокадрова анімація в програмі  Animate CC
Покадрова анімація в програмі Animate CCudod76
 
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe IllustratorCтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe Illustratorudod76
 
Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"udod76
 
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяЛеклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяudod76
 
Лекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїЛекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїudod76
 
Анімаційні зображення
Анімаційні зображенняАнімаційні зображення
Анімаційні зображенняudod76
 
Тип темпераменту флегматика
Тип темпераменту флегматикаТип темпераменту флегматика
Тип темпераменту флегматикаudod76
 
Комп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаКомп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаudod76
 

More from udod76 (9)

Комп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяКомп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімація
 
Покадрова анімація в програмі Animate CC
Покадрова анімація в програмі  Animate CCПокадрова анімація в програмі  Animate CC
Покадрова анімація в програмі Animate CC
 
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe IllustratorCтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
 
Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"
 
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяЛеклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
 
Лекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїЛекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімації
 
Анімаційні зображення
Анімаційні зображенняАнімаційні зображення
Анімаційні зображення
 
Тип темпераменту флегматика
Тип темпераменту флегматикаТип темпераменту флегматика
Тип темпераменту флегматика
 
Комп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаКомп'ютерна графіка
Комп'ютерна графіка
 

Recently uploaded

Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxgravebabyjohn
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаAdriana Himinets
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищOleksii Voronkin
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніestet13
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 

Recently uploaded (6)

Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 

Презентація "Конфлікт"

  • 2. Конфлікт - це зіткнення протилежних інтересів чи поглядів; крайнє загострення суперечностей, що призводить до ускладнень чи гострої боротьби.
  • 3. Універсальним джерелом конфліктів є несумісність претензій конфліктуючих сторін за умов обмеженості можливостей їх задоволень Приводом для конфлікту може стати незначний випадок . Мета конфлікту полягає в досягненні власних інтересів за рахунок інтересів інших.
  • 4. Як же розвивається конфлікт? Характерним є повторюваність таких основних моментів: Початок конфлікту. Кульмінація конфлікту Вирішення конфлікту
  • 5.  Початок конфлікту. Власне конфлікт починається з певних дій, які спрямовані проти іншої сторони. Дії такі: аналіз аргументів своїх і суперника, пошук союзників конфлікту, «розвідка боєм» тощо.
  • 6. • Кульмінація конфлікту. Відбувається демонстрація своїх аргументів і критикуються аргументи супротивника. Використовується метод провокації, щоб виправдати свої дії в очах «громадської» думки, або для того, щоб підштовхнути супротивника до помилкових дій.
  • 7.  Вирішення конфлікту. Має три вірогідні варіанти: 1) поступки однієї із сторін, що закінчується підкоренням програвшої сторони або її знищенням; 2) компроміс як результат рівності конфліктуючих сил; 3) учасники конфлікту самі стають жертвами третьої сторони, яка раніше не приймала участі в конфлікті.
  • 8. Конфлікти класифікуються за декількома підставами: Першою виступає кількість учасників. Якщо в конфлікті беруть участь великі соціальні групи, то мова йде про соціальний конфлікт. Якщо в конфлікті беруть участь декілька чоловік, такий конфлікт є міжособистісним.
  • 9. Залежно від сфери суспільства соціальні конфлікти поділяють на: політичні – між країнами, державами за територію або престиж професійні – між професіями чи галузями з приводу економічних і соціальних цінностей етнічні – між народами за територію або кращі умови проживання культурні та релігійні – між особами і групами з приводу поділу дефіцитних духовних благ економічні – між будь-якими за чисельністю суб'єктами з приводу грошей або ресурсів
  • 10. Існує п’ять основних типів конфліктів за суб’єктами конфліктної ситуації: 1. внутрішньоособистісні конфлікти, 2. міжособистісний, 3. між особистістю і групою, 4. міжгруповий, 5. соціальний.
  • 11. Внутрішньоособистісні конфлікти Учасниками цього конфлікту є не люди, а психологічні фактори внутрішнього світу особистості – потреби, мотиви, цінності, почуття. Внутрішні конфлікти можуть виникати на виробництві, в результаті навантаження роботою, чи відсутністю роботи і необхідністю знаходитися на робочому місці.
  • 12. Міжособистісний конфлікт В організаціях він проявляється по різному. В основі такого конфлікту лежать об’єктивні причини. Частіше всього – це боротьба за обмежені ресурси: матеріальні засоби, виробничі площі, час використання обладнання. Конфлікти виникають між керівником і підлеглим.
  • 13. Конфлікт між особистістю і групою Неформальні групи встановлюють свої норми поведінки, спілкування. Кожний член такої групи повинен їх дотримуватися. Відступ від прийнятих норм група розглядає як негативне явище і виникає конфлікт між особистістю і групою. Другий поширений конфлікт – між групою і керівником.
  • 14. Міжгруповий конфлікт Організація складається із багатьох формальних і неформальних груп, між якими можуть виникати конфлікти. Наприклад, між керівником і виконавцями, між робітниками різних підрозділів, між неформальними групами внутрішніх підрозділів.
  • 15. Соціальний конфлікт – випадок загострення соціальних протиріч, явний чи прихований стан протиборства, ситуація взаємодії; зіткнення різних соціальних спільностей – націй, класів, держав; протидіючі сторони переслідують протилежну мету, інтереси, протирічить одна одній.
  • 16. Психологічний клімат - це якісна сторона міжособистісних відносин, що виявляється у вигляді сукупності психологічних умов, що сприяють або перешкоджають продуктивній спільній діяльності і всебічному розвитку особистості в групі.
  • 17. Психологічний клімат є комплексною психологічною характеристикою, що відбиває стан взаємовідносин і ступінь задоволеності персоналу різними факторами життєдіяльності колективу.
  • 18. Психологічний клімат залежить від стилю керівництва та організаційної культури. Найважливіші ознаки сприятливого соціально- психологічного клімату групи (колективу) є суб’єктивні ознаки і об’єктивні ознаки:
  • 19. Суб'єктивні ознаки: • довіра та взємовимогливість членів групи один до одного; • доброзичливість і ділові претензії; • вільне висловлювання думок щодо справ колективу чи поведінки окремих осіб; • відсутність тиску з боку керівництва на підлеглих і визнання за ними права приймати рішення, значущі для справ колективу; • достатня поінформованість членів колективу про завдання та стан справ у колективі;
  • 20. Об'єктивні ознаки: • високі показники результатів діяльності; • низька плинність кадрів; • високий рівень трудової дисципліни; • відсутність напруженості й конфліктності в колективі тощо. І хоча кожен колектив має своє, неповторне обличчя, стиль, інтереси, згадані ознаки майже універсальні для будь-якого колективу.