SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Підготувала учениця групи №7 Удод Діана
Темперамент - це індивідуальне
властивість людини, яке в найбільшій мірі
залежить від його вроджених,природних
психофізіологічних якостей.Темперамент -
індивідуальна характеристика людини з боку
особливостей його психічної діяльності,
таких процесів.
Типи темпераментів і їх коротка
характеристика:
Холерик - швидкий, пристрасний,
поривчастий, проте абсолютно
неврівноважений, з різко мінливим
настроєм з емоційними спалахами,
швидко виснажується. У нього немає
рівноваги нервових процесів, це його різко
відрізняє від сангвініка. Холерик,
захоплюючись, безладно витрачаєсвої
сили і швидко виснажується.
Сангвінік - живий, гарячий, рухлива
людина, з частою зміною настрою,
вражень, з швидкою реакцією на всі події,
що відбуваються навколо нього, досить
легко примиряється зі своїми невдачами і
неприємностями. Зазвичай сангвініки
володіють виразною мімікою. Він дуже
продуктивний у роботі, коли йому цікаво,
приходячи в сильне збудження від цього,
якщо робота не цікава, він ставиться до неї
байдуже, йому стає нудно.
Флегматик - не поспішаючи,
незворушний, має стійкі прагнення і
настрій, зовні скупий на прояв емоцій і
почуттів. Він проявляє завзятість і
наполегливість в роботі, залишаючись
спокійним і врівноваженим. У роботі він
продуктивний, компенсуючи свою
неспішність старанністю.
Меланхолік - людина легко ранима,
схильна до постійного переживання
різних подій, він мало реагує на зовнішні
фактори. Свої астенічні переживання він
не може стримувати зусиллям волі, він
надто вразливий, легко емоційно
вразливий.
Сильні і слабкі сторони флегматиків:
Людина з флегматичним темпераментом
відноситься до спокійних натурам і
схильний накопичувати негативні емоції.
«Вибухають» такі люди вкрай рідко, але
якщо вже вони вийдуть з себе, то
навколишні запам'ятають це надовго. Втім,
і в подібній ситуації представники цього
типу темпераменту докладуть максимум
зусиль, щоб справа закінчилася миром.
Завдяки своїй схильності домовлятися,
вони - чудові дипломати, які здатні вести
справи навіть з негативно налаштованими
людьми. Вони не бояться відмови і рідко
переживають почуття образи і гіркоти в
подібних ситуаціях.
Флегматик - сильні і слабкі сторони
Флегматиків - чудові слухачі. У будь-якій
розмові вони проявляють підвищену увагу
і підтримують зворотний зв'язок, ніколи
не перебивають і не критикують. Самі ж
вони говорять в основному по справі і не
сприймають порожніх слів. У дискусіях
представники цього темпераменту можуть
довго слухати і залишатися
незворушними, а після того як все
втомляться і видихаються, нерідко
пропонують оптимальний варіант, який
об'єднує всі висловлені раніше точки зору.
З іншого боку, хоч такі люди слухають хоч
і уважно, але без емоцій, що часом
сприймається як відсутність інтересу і
нудьга.
Серед слабких сторінлюдейз
флегматичним темпераментом - погана
пристосованість до умов, що змінюються.
За визначенням вони люблять
стабільність, тому з завзятістю не
сприймають ситуацій, що впливають на їх
розмірене життя. Ця риса не дозволяє
Підготувала учениця групи №7 Удод Діана
флегматикам займати лідируючі позиції в
тих сферах, де потрібна ініціативність і
динамічність. Побоюючись зробити
помилку, в деяких питаннях вони
вважають за краще зовсім не приймати
рішень і відмовляються брати
відповідальність на себе.
Інша слабка сторона флегматиків -
відсутність емоційності, що нерідко
шкодить їм у відносинах з близькими.
Таким людям не вистачає пристрасності,
вони не можуть з усією силою виражати
свої почуття, а оточуючі часто розцінюють
їх поведінку як байдуже. У тих ситуаціях,
де сангвінік стане стрибати від радості, а
меланхолік заплаче від щастя, флегматик
буде просто посміхатися.
Флегматик в роботі
Поведінка флегматиків
характеризується в першу чергу тим, що
вони працездатні і добре виконують
завдання навіть в несприятливих умовах.
Вони прекрасні виконавці, акуратисти,
терплячі і схильні до рутинного праці.
Саме з представників цього типу виходять
кращі бухгалтера, ювеліри, коректори.
Незважаючи на свою нетовариськість,
вони можуть досягти успіху і в професіях,
пов'язаних зі спілкуванням, проте це
повинні бути такі спеціальності, де від них
не потрібні активність, імпровізація,
вміння переконати або запалити
співрозмовника.
Характер флегматика: потрібно
визнати, що флегматики рідко бувають
лідерами в силу плюсів і мінусів їх
темпераменту, але, як правило, можуть
знайти спільну мову з усіма колегами. Як
вже говорилося, вони не люблять з'ясувань
відносин і суперечок, тому завжди
намагаються знайти компроміс між
конфліктуючими сторонами. Одна з
найпомітніших слабких рис флегматика-
працівника - невміння виступати
публічно. Некваплива, насичена фактами,
цифрами, тезами та висновками мова
представників цього типу темпераменту
погано сприймається на слух і може
розтягнутися надовго. Співробітники з
флегматичним темпераментом важкі на
підйом, але якщо почнуть щось робити, то
зупинити їх практично неможливо. Вони
завжди роблять завчасні розрахунки,
активність проявляють рідко, лише в тому
випадку крайньої необхідності, і
використовують тільки перевірені методи
роботи.
Невміння показати себе і зажадати
просування по службовій драбині часто не
дозволяє їм займати керівні посади, хоча
такі люди можуть стати вдумливими
начальниками. В силу своєї інертності та
малої комунікабельності флегматики-
керівники недостатньо вимогливі до
підлеглих і здаються непривітними і
строгими. Вони ніколи не будуть лаяти
співробітників прилюдно, але негативне
ставлення збережуть надовго.
Характер дитини-флегматика
Флегматик в ранньому віці - це золота
дитина. З ним легко порозумітися, він
слухняний, малорухомий. У дитинстві такі
діти не потребують до себе великої уваги і
рідко плачуть. Разом з тим, рідко, рідко у
кого виникають проблеми з тим, як
дізнатися флегматика-дитини.
Врівноваженість нервових процесів
нерідко позначається на їх темпі мови -
вони говорять з паузами, не відразу
відповідають на поставлені питання. Такі
діти можуть довго сидіти над тарілкою або
над аркушем паперу і не беруться за
справу, поки їх не підштовхнеш. Цим
малюкам складно відразу пристосуватися
до дитячого садка або школи, проте в
звичній обстановці вони відчувають себе
комфортно і добре справляються з
поставленими завданнями.

More Related Content

What's hot

Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευναςΜάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευναςDr. Georgios Gaitanos
 
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''Nikiforos Farkonas
 
Aθλητισμός και Υγεία
Aθλητισμός και ΥγείαAθλητισμός και Υγεία
Aθλητισμός και Υγείαlykkarea
 
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες ΜάθησηςΑπό το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες ΜάθησηςSmaragda Papadopoulou
 
A.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptx
A.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptxA.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptx
A.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptxsidiropo
 
Βασικές οδηγίες για νέους eTwinners
Βασικές οδηγίες για νέους eTwinnersΒασικές οδηγίες για νέους eTwinners
Βασικές οδηγίες για νέους eTwinnersHelleniceTwinning NSS
 
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1thalia47
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_Δ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_ΔΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_Δ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_Δchristos15
 
Творчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.КонотопТворчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.КонотопЮлія Артюх
 
αθλητισμος και εφηβοι
αθλητισμος και εφηβοιαθλητισμος και εφηβοι
αθλητισμος και εφηβοιlykschim
 
Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςsalnk
 
Професійне вигорання (Євтушенко І. В)
Професійне вигорання (Євтушенко І. В)Професійне вигорання (Євтушенко І. В)
Професійне вигорання (Євтушенко І. В)Inna Gerasimenko
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...GREGORA65
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptxΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptxΚατσαρά Χαριτωμένη
 
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.ΣΟΦΙΑ ΓΚΟΡΟΥ
 
διατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουδιατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουgsotireli
 
διδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίαςδιδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίαςXyla Eleni
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνConstantinos Bletsos
 
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...John Tzortzakis
 

What's hot (20)

Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευναςΜάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
 
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
 
Aθλητισμός και Υγεία
Aθλητισμός και ΥγείαAθλητισμός και Υγεία
Aθλητισμός και Υγεία
 
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες ΜάθησηςΑπό το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
 
A.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptx
A.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptxA.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptx
A.1.1.μορφες οικογένειας συγγενειας.pptx
 
Βασικές οδηγίες για νέους eTwinners
Βασικές οδηγίες για νέους eTwinnersΒασικές οδηγίες για νέους eTwinners
Βασικές οδηγίες για νέους eTwinners
 
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_Δ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_ΔΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_Δ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΔΕΞ Γ_Δ
 
Творчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.КонотопТворчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя фізичної культури Бєлікова Ю.І., СШ 9, м.Конотоп
 
αθλητισμος και εφηβοι
αθλητισμος και εφηβοιαθλητισμος και εφηβοι
αθλητισμος και εφηβοι
 
Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησης
 
Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"
 
Професійне вигорання (Євтушенко І. В)
Професійне вигорання (Євтушенко І. В)Професійне вигорання (Євтушенко І. В)
Професійне вигорання (Євтушенко І. В)
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ:Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβ...
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptxΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
 
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
 
διατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουδιατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίου
 
διδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίαςδιδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίας
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
 
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...
 

Similar to Тип темпераменту флегматика

Флегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераментуФлегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераментуRuslan131099
 
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльностіВрахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльностіymcmb_ua
 
рома ліник темперамент
рома ліник темпераментрома ліник темперамент
рома ліник темпераментzereflol
 
семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.Andrey1977
 
семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.Andrey1977
 
Поняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеруПоняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеруymcmb_ua
 
темперамент, характер
темперамент, характертемперамент, характер
темперамент, характерcdecit
 
типи темпераменту
типи темпераментутипи темпераменту
типи темпераментуmarunasorokina
 
Чотири типи темпераменту
Чотири типи темпераментуЧотири типи темпераменту
Чотири типи темпераментуjuliagerasimova2015
 
темперамент
темпераменттемперамент
темпераментsaliuk03
 
Підлітковий вік
Підлітковий вікПідлітковий вік
Підлітковий вікVlasyukA
 
особистість і спілкування
особистість і спілкуванняособистість і спілкування
особистість і спілкуванняVladysha1989
 
характеристика труднощів
характеристика труднощівхарактеристика труднощів
характеристика труднощівдима вовк
 
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptxЕмоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptxRostyslavDmytruk
 
Психологія спілкування
Психологія спілкуванняПсихологія спілкування
Психологія спілкуванняVladysha1989
 
Мій темперамент
Мій темпераментМій темперамент
Мій темпераментVasil8
 
Визначення типу темпераменту
Визначення типу темпераментуВизначення типу темпераменту
Визначення типу темпераментуsvs59
 

Similar to Тип темпераменту флегматика (20)

Флегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераментуФлегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераменту
 
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльностіВрахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
 
урок 9
урок 9урок 9
урок 9
 
рома ліник темперамент
рома ліник темпераментрома ліник темперамент
рома ліник темперамент
 
семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.
 
семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.
 
Поняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеруПоняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеру
 
темперамент, характер
темперамент, характертемперамент, характер
темперамент, характер
 
типи темпераменту
типи темпераментутипи темпераменту
типи темпераменту
 
Чотири типи темпераменту
Чотири типи темпераментуЧотири типи темпераменту
Чотири типи темпераменту
 
темперамент
темпераменттемперамент
темперамент
 
Підлітковий вік
Підлітковий вікПідлітковий вік
Підлітковий вік
 
Psihologiya osobystosti
Psihologiya osobystostiPsihologiya osobystosti
Psihologiya osobystosti
 
особистість і спілкування
особистість і спілкуванняособистість і спілкування
особистість і спілкування
 
характеристика труднощів
характеристика труднощівхарактеристика труднощів
характеристика труднощів
 
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptxЕмоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
 
Психологія спілкування
Психологія спілкуванняПсихологія спілкування
Психологія спілкування
 
Мій темперамент
Мій темпераментМій темперамент
Мій темперамент
 
Визначення типу темпераменту
Визначення типу темпераментуВизначення типу темпераменту
Визначення типу темпераменту
 
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспектО.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
 

More from udod76

Комп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяКомп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяudod76
 
Покадрова анімація в програмі Animate CC
Покадрова анімація в програмі  Animate CCПокадрова анімація в програмі  Animate CC
Покадрова анімація в програмі Animate CCudod76
 
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe IllustratorCтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe Illustratorudod76
 
Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"udod76
 
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяЛеклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяudod76
 
Лекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїЛекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїudod76
 
Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"udod76
 
Анімаційні зображення
Анімаційні зображенняАнімаційні зображення
Анімаційні зображенняudod76
 
Комп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаКомп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаudod76
 

More from udod76 (9)

Комп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяКомп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімація
 
Покадрова анімація в програмі Animate CC
Покадрова анімація в програмі  Animate CCПокадрова анімація в програмі  Animate CC
Покадрова анімація в програмі Animate CC
 
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe IllustratorCтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
 
Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"
 
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяЛеклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
 
Лекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїЛекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімації
 
Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"
 
Анімаційні зображення
Анімаційні зображенняАнімаційні зображення
Анімаційні зображення
 
Комп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаКомп'ютерна графіка
Комп'ютерна графіка
 

Recently uploaded

Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниssuserfbff20
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 

Recently uploaded (19)

Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 

Тип темпераменту флегматика

  • 1. Підготувала учениця групи №7 Удод Діана Темперамент - це індивідуальне властивість людини, яке в найбільшій мірі залежить від його вроджених,природних психофізіологічних якостей.Темперамент - індивідуальна характеристика людини з боку особливостей його психічної діяльності, таких процесів. Типи темпераментів і їх коротка характеристика: Холерик - швидкий, пристрасний, поривчастий, проте абсолютно неврівноважений, з різко мінливим настроєм з емоційними спалахами, швидко виснажується. У нього немає рівноваги нервових процесів, це його різко відрізняє від сангвініка. Холерик, захоплюючись, безладно витрачаєсвої сили і швидко виснажується. Сангвінік - живий, гарячий, рухлива людина, з частою зміною настрою, вражень, з швидкою реакцією на всі події, що відбуваються навколо нього, досить легко примиряється зі своїми невдачами і неприємностями. Зазвичай сангвініки володіють виразною мімікою. Він дуже продуктивний у роботі, коли йому цікаво, приходячи в сильне збудження від цього, якщо робота не цікава, він ставиться до неї байдуже, йому стає нудно. Флегматик - не поспішаючи, незворушний, має стійкі прагнення і настрій, зовні скупий на прояв емоцій і почуттів. Він проявляє завзятість і наполегливість в роботі, залишаючись спокійним і врівноваженим. У роботі він продуктивний, компенсуючи свою неспішність старанністю. Меланхолік - людина легко ранима, схильна до постійного переживання різних подій, він мало реагує на зовнішні фактори. Свої астенічні переживання він не може стримувати зусиллям волі, він надто вразливий, легко емоційно вразливий. Сильні і слабкі сторони флегматиків: Людина з флегматичним темпераментом відноситься до спокійних натурам і схильний накопичувати негативні емоції. «Вибухають» такі люди вкрай рідко, але якщо вже вони вийдуть з себе, то навколишні запам'ятають це надовго. Втім, і в подібній ситуації представники цього типу темпераменту докладуть максимум зусиль, щоб справа закінчилася миром. Завдяки своїй схильності домовлятися, вони - чудові дипломати, які здатні вести справи навіть з негативно налаштованими людьми. Вони не бояться відмови і рідко переживають почуття образи і гіркоти в подібних ситуаціях. Флегматик - сильні і слабкі сторони Флегматиків - чудові слухачі. У будь-якій розмові вони проявляють підвищену увагу і підтримують зворотний зв'язок, ніколи не перебивають і не критикують. Самі ж вони говорять в основному по справі і не сприймають порожніх слів. У дискусіях представники цього темпераменту можуть довго слухати і залишатися незворушними, а після того як все втомляться і видихаються, нерідко пропонують оптимальний варіант, який об'єднує всі висловлені раніше точки зору. З іншого боку, хоч такі люди слухають хоч і уважно, але без емоцій, що часом сприймається як відсутність інтересу і нудьга. Серед слабких сторінлюдейз флегматичним темпераментом - погана пристосованість до умов, що змінюються. За визначенням вони люблять стабільність, тому з завзятістю не сприймають ситуацій, що впливають на їх розмірене життя. Ця риса не дозволяє
  • 2. Підготувала учениця групи №7 Удод Діана флегматикам займати лідируючі позиції в тих сферах, де потрібна ініціативність і динамічність. Побоюючись зробити помилку, в деяких питаннях вони вважають за краще зовсім не приймати рішень і відмовляються брати відповідальність на себе. Інша слабка сторона флегматиків - відсутність емоційності, що нерідко шкодить їм у відносинах з близькими. Таким людям не вистачає пристрасності, вони не можуть з усією силою виражати свої почуття, а оточуючі часто розцінюють їх поведінку як байдуже. У тих ситуаціях, де сангвінік стане стрибати від радості, а меланхолік заплаче від щастя, флегматик буде просто посміхатися. Флегматик в роботі Поведінка флегматиків характеризується в першу чергу тим, що вони працездатні і добре виконують завдання навіть в несприятливих умовах. Вони прекрасні виконавці, акуратисти, терплячі і схильні до рутинного праці. Саме з представників цього типу виходять кращі бухгалтера, ювеліри, коректори. Незважаючи на свою нетовариськість, вони можуть досягти успіху і в професіях, пов'язаних зі спілкуванням, проте це повинні бути такі спеціальності, де від них не потрібні активність, імпровізація, вміння переконати або запалити співрозмовника. Характер флегматика: потрібно визнати, що флегматики рідко бувають лідерами в силу плюсів і мінусів їх темпераменту, але, як правило, можуть знайти спільну мову з усіма колегами. Як вже говорилося, вони не люблять з'ясувань відносин і суперечок, тому завжди намагаються знайти компроміс між конфліктуючими сторонами. Одна з найпомітніших слабких рис флегматика- працівника - невміння виступати публічно. Некваплива, насичена фактами, цифрами, тезами та висновками мова представників цього типу темпераменту погано сприймається на слух і може розтягнутися надовго. Співробітники з флегматичним темпераментом важкі на підйом, але якщо почнуть щось робити, то зупинити їх практично неможливо. Вони завжди роблять завчасні розрахунки, активність проявляють рідко, лише в тому випадку крайньої необхідності, і використовують тільки перевірені методи роботи. Невміння показати себе і зажадати просування по службовій драбині часто не дозволяє їм займати керівні посади, хоча такі люди можуть стати вдумливими начальниками. В силу своєї інертності та малої комунікабельності флегматики- керівники недостатньо вимогливі до підлеглих і здаються непривітними і строгими. Вони ніколи не будуть лаяти співробітників прилюдно, але негативне ставлення збережуть надовго. Характер дитини-флегматика Флегматик в ранньому віці - це золота дитина. З ним легко порозумітися, він слухняний, малорухомий. У дитинстві такі діти не потребують до себе великої уваги і рідко плачуть. Разом з тим, рідко, рідко у кого виникають проблеми з тим, як дізнатися флегматика-дитини. Врівноваженість нервових процесів нерідко позначається на їх темпі мови - вони говорять з паузами, не відразу відповідають на поставлені питання. Такі діти можуть довго сидіти над тарілкою або над аркушем паперу і не беруться за справу, поки їх не підштовхнеш. Цим малюкам складно відразу пристосуватися до дитячого садка або школи, проте в звичній обстановці вони відчувають себе комфортно і добре справляються з поставленими завданнями.