ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
Texnologia parousiasi gymnasio_pentelis
1. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ
Σχολικό Έτος 2013-2014
Τεχνολογία και Μάθηση
Διδάσκων καθηγητής:
Μπαλάσκας Αθανάσιος, Φυσικός Ραδιοηλεκτρολόγος (Msc)
2. Το μάθημα της Τεχνολογίας στο
Σκοπός του μαθήματος είναι:
Η εξοικείωση του μαθητή με το τεχνολογικό περιβάλλον στο
οποίο ζει ανεξάρτητα από μελλοντικές επαγγελματικές επιλογές
του.
Η παρουσίαση των θετικών και αρνητικών επιπτώσεων της
τεχνολογίας στη καθημερινή ζωή των μαθητών.
Η εμπλοκή των μαθητών σε ένα σύνολο από ομαδικές
δραστηριότητες.
Η αντιμετώπιση της εξάρτησης πολλών μαθητών από την
τεχνολογία.
Η αξιοποίηση των σύγχρονων εργαλείων όπως είναι οι
υπολογιστές και το διαδίκτυο.
Η ανάδειξη διαθεματικών εργασιών (π.χ. Η σχεδία του
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 2
Οδυσσέα)
Γυμνάσιο
38. Ιστορική αναδρομή
Στην Αρχαία Ελλάδα χρησιμοποιούνται οι
λίθινες αυλακωτές τροχιές. Πάνω σε αυτές
κινούνταν οχήματα που τα τραβούσαν
συνήθως βόδια.
Το 1630 κατασκευάστηκαν οι ξυλοτροχιές για
την μετακίνηση των οχημάτων στα
ανθρακωρυχεία.
Μετά τις ξυλοτροχές κατασκευάστηκαν οι
σιδηροτροχιές. Ο πρώτος σιδηρόδρομος με
ατμομηχανή κινήθηκε το 1825 και ο
κατασκευαστής ήταν ο Άγγλος Στέφενσον που
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 38
θεωρείτε και πατέρας του σιδηροδρόμου.
39. Στην Ελλάδα η πρώτη σιδηροδρομική
γραμμή έγινε το 1869 από την Αθήνα
στον Πειραιά. Από τότε μέχρι σήμερα
η ανάπτυξη των σιδηροδρόμων
υπήρξε τεράστια. Είναι πολύ μεγάλη
η σημασία του σιδηροδρόμου γιατί
επιτάχυνε την εξέλιξη του
πολιτισμού. Βοήθησε στην ανάπτυξη
των μεσόγειων πόλεων. Το κόστος
της μεταφοράς μειώθηκε στο 1/6
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 39
40. Διαδρομές με τρένα στον κόσμο
Η καλύτερη και μεγαλύτερη διαδρομή σε
όλο το κόσμο είναι αυτή του
Υπερσιβηρικού και διασχίζει τρεις μεγάλες
χώρες. Τη Ρωσία, τη Μογγολία και την
Κίνα. Η απόσταση της διαδρομής αυτής
είναι 9600 χιλιόμετρα. Πέρνα από 10
διαφορετικές ζώνες ώρας.
Υπάρχουν δύο διάσημες διαδρομές στην
Ελλάδα είναι ο οδοντωτός στα Καλάβρυτα
και ο Μουτζούρης στο Πήλιο.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 40
42. Τρένο μαγνητικής αιώρησης
Τρένο υπερσύγχρονης τεχνολογίας υψωμένο λίγο πάνω
από τις ράγες του, με τη βοήθεια μαγνητικών πεδίων. Οι
έρευνες για την ανάπτυξη του Μαγνητικού τρένου άρχισαν
στα τέλη της δεκαετίας του 1960 και συνεχίστηκαν κατά τις
επόμενες δεκαετίες στην Ευρώπη, την Ιαπωνία και στις ΗΠΑ.
Στα μέσα της δεκαετίας του 1990 έχουν επικρατήσει δύο
κύριες παραλλαγές του που βασίζονται στην ίδια αρχή
λειτουργίας, τη δημιουργία ενός ισχυρού μαγνητικού πεδίου
που ανυψώνει και προωθεί το τρένο και διαφέρουν στο
σχεδιασμό και στις διαστάσεις που δημιουργούν το πεδίο. Η
κίνηση του τρένου επιτυγχάνεται με τη βοήθεια γραμμικού
επαγωγικού κινητήρα, ενός τύπου ηλεκτροκινητήρα σε
εξελισσόμενο στάδιο που παράγει ένα οδεύον μαγνητικό
πεδίο.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 42
46. Ηλιακή Ενέργεια
Ηλιακή ενέργεια χαρακτηρίζεται το σύνολο των διαφόρων
μορφών ενέργειας που προέρχονται από τον Ήλιο. Τέτοιες είναι
το φως ή φωτεινή ενέργεια, η θερμότητα ή θερμική
ενέργεια καθώς και διάφορες ακτινοβολίες ή ενέργεια
ακτινοβολίας.
Η ηλιακή ενέργεια στο σύνολό της είναι πρακτικά ανεξάντλητη,
αφού προέρχεται από τον ήλιο, και ως εκ τούτου δεν υπάρχουν
περιορισμοί χώρου και χρόνου για την εκμετάλλευσή της.
Όσον αφορά την εκμετάλλευση της ηλιακής ενέργειας, θα
μπορούσαμε να πούμε ότι χωρίζεται σε τρεις κατηγορίες
εφαρμογών: τα παθητικά ηλιακά συστήματα, τα ενεργητικά
ηλιακά συστήματα ή ηλιοθερμικά συστήματα, και τα
φωτοβολταϊκά συστήματα. Τα παθητικά και τα ενεργητικά ηλιακά
συστήματα εκμεταλλεύονται τη θερμότητα που εκπέμπεται μέσω
της ηλιακής ακτινοβολίας, ενώ τα φωτοβολταϊκά συστήματα
στηρίζονται στη μετατροπή της ηλιακής ακτινοβολίας σε
ηλεκτρικό ρεύμα μέσω του φωτοβολταϊκού φαινομένου.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 46
47. Φωτοβολταϊκά
Με τον όρο φωτοβολταϊκό σύστημα εννοούμε
τη μετατροπή της ενέργειας της ηλιακής
ακτινοβολίας σε ηλεκτρική ενέργεια. Η αρχή
λειτουργίας του βασίζεται στο φωτοβολταϊκό
φαινόμενο, το οποίο ανακαλύφθηκε το 1839
από τον Μπεκερέλ (Becquerel).
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 47
48. Γεωθερμία
Η νέα μορφή ανανεώσιμης πηγής ενέργειας
που αντικαθιστά πλήρως τη χρήση πετρελαίου. Με
τον όρο Γεωθερμία αναφερόμαστε στη θερμική
ενέργεια που προέρχεται από το εσωτερικό της γης.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 48
49. Αιολική ενέργεια
Η σημερινή τεχνολογία βασίζεται
σε ανεμογεννήτριες οριζοντίου άξονα 3 πτερυγίων,
με αποδιδόμενη ηλεκτρική ισχύ 200 – 400kW. Όταν
εντοπιστεί μια ανεμώδης περιοχή και εφόσον βέβαια
έχουν προηγηθεί οι απαραίτητες μετρήσεις και
μελέτες – για την αξιοποίηση του αιολικού της
δυναμικού τοποθετούνται μερικές δεκάδες
ανεμογεννήτριες, οι οποίες απαρτίζουν ένα αιολικό
πάρκο.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 49
50. Γεώτρηση
Η γεώτρηση είναι η
μέθοδος διατρήσεως του
εδάφους σε σημαντικό
βάθος με τη διάνοιξη
οπών κατάλληλης
διαμέτρου για την
έρευνα και την
αξιοποίηση των πόρων
του υπεδάφους, και
κυρίως την απευθείας
άντληση νερού. Η
γεώτρηση εκτελείται με
τα κατάλληλα
μηχανήματα που
ονομάζονται
γεωτρύπανα.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ Σχολικό Έτος 2013-2014 50