Tablitsa

1. № Дата Тема и тип урока
Кол-во
часов
Цели и задачи урока
Основные факты, понятия,
проблемы
Домашнее задание
Глава I. Россия на рубеже XIX – XX вв. (5 ч.)
1.
Государство и российское
общество в конце XIX –
начале XXв.
Экономическое развитие
страны
Комбинированный урок
1 Рассмотреть состояние Российской империи на рубеже
веков
Выделить особенности экономического развития
Геостратегическое положение,
модернизация, индустриальное
общество, картели, тресты, синдикаты.
П.1-2, задания в рабочей
тетради. Работа с картой
2.
Общественно-политическое
развитие России в 1894-1904
Урок-конференция
1 Проанализировать состояние политической жизни
России в указанный период.
- оценить личность нового императора и
спрогнозировать курс его правления
Либерализм, социализм, консерватизм,
Зубатовский социализм
П.3, задания в рабочей
тетради. Вопросы 5,6
письменно
3.
Внешняя политика. Русско-
японская война. Первая
российская революция 1905г.
Урок-конференция
1 рассмотреть причины, ход, итоги русско-японской
войны,
- развивать навыки работы в паре,
- способствовать воспитанию патриотизма и
гражданственности.
Рассмотреть причины, ход, итоги первой российской
революции.
Саттелит, экспансия. П.4-5, работа с картой,
задания в рабочей тетради
4.
Политические,
экономические реформы.
Политическая жизнь в 1907-
1914гг.
Урок-исследование
1 рассмотреть причины проведения экономических
реформ и личность Столыпина,
- развивать навыки индивидуальной работы.
Кооперация, отруб, хутор, фракция. П.6-7, самостоятельно
изучить П.8 и сделать
конспект, задания в
рабочей тетради
5.
Россия в Первоймировой
войне.
Повторение «Россия на
рубежевеков»
Комбинированный урок
1 - рассмотреть причины и ход войны, выделить итоги
войны и потери сторон,
- развивать навыки работы с картой,
- способствовать воспитанию патриотизма и
человечности.
Повторить и закрепить изученный материал
пацифисты, позиционная война,
продразвёрстка, экспансия.
П.9, заполнить таблицу,
работа с картой
Глава II. Великая российская революция 1917 – 1921 гг. (4 ч.)
6.
Свержение монархии. Россия
весной-летом 1917г.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть причины восстановления революционного
движения в России, развивать навыки работы в паре.
Альтернатива, контрибуция. П.10-11, задания в
рабочей тетради,
рассуждение на тему
«можно было бы обойтись
без убийства царской
семьи»
7.
Октябрьская революция.
Формирование советской
государственности
Урок-игра
1 Определить причины кризисов временного
правительства. Рассмотреть хронологию октябрьского
вооруженного восстания. Выделить основные этапы по
которым проходило становление советской власти в
стране. развивать навыки индивидуальной работы.
Демократия, диктатура. Декрет.
Первыедекреты советской власти,
политика военного коммунизма
П. 12-13, задания в
рабочей тетради, доклады

2. 8.
Гражданская война
Комбинированный урок
1 Выделить причины и сущность гражданской войны. Гражданская война. Интервенция. П.14-15, работа с картой,
задания в рабочей
тетради, доклады
9.
Политика красных и белых,
кризисы 1920-х гг.
Урок-исследование
1 Рассмотреть особенности политики красных и белых.
Выявить неудачи в политике белых, установить
основные причины их поражения
Террор, белоедвижение, итоги
гражданской войны
П. 16-17, вопросы4,5
письменно, задания в
рабочей тетради
Глава III. СССР на путях строительства нового общества (5 ч.)
10.
НЭП. Образование СССР.
Международноепризнание
СССР
Комбинированный урок
1 Рассмотреть причины перехода к новой экономической
политике, развивать навыки индивидуальной работы.
Выделить причины и предпосылки образования нового
государства, внешняя политика
Нэп, продналог, кооперация, аренда,
хозрасчет, концессия, трест
П.18-20, задания в
рабочей тетради,
заполнить таблицу
11.
Политическое и духовное
развитие в 20-е гг.
Комбинированный урок
1 Определить особенности политического режима 20-х
годов, рассмотреть течения в партии большевиков
после смерти Ленина. Рассмотреть основные
достижения советского общества в сфередуховной
культуры. Определить причины противоречий между
властью и интеллигенцией в 30-е гг.
Авторитарный, плюрализм.
Суверенитет, федерация. Анафема,
атеизм, конструктивизм. Пролеткульт.
П.21-22, задания в
рабочей тетради,
самостоятельно изучить
П. 26 и сделать конспект
12.
Социалистическая
индустриализация и
коллективизация сельского
хозяйства
Урок-конференция
1 Выявить особенности индустриализации СССР,
социальные проблемы пятилеток и причины
возникновения стахановского движения. Выделить
причины коллективизации, раскулачивания,
рассмотреть итоги.
Стахановское движение, пятилетний
план. Индустриализация в годы
первых пятилеток. Коллективизация,
раскулачивание.
П.23-24, доклады. Задания
в рабочей тетради
13.
Политическая система СССР
в 30-е гг. Внешняя политика в
30-е гг.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть роль партии в жизни общества, оценить
роль идеологии и культаличности для страны. Выявить
основные направления внешней политики СССР в 30-е
гг., развивать навыки работы в паре.
Культличности, идеология. Лига
Наций, Пакт о ненападении.
П.25, 27, задания в
рабочей тетради,
подготовка к контрольной
работе
14.
Повторение. Обобщение.
Контрольная тема по темам:
великая российская
революция, СССР в 1930-ые
гг.
Комбинированный урок
1 Повторить и закрепить изученный материал П.28, сделать конспект
Глава IV. Великая Отечественная вона. 1941-1945гг. (5 ч.)
15.
Начало Великой
Отечественной войны.
Немецкое наступление 1942г.
Урок-игра
1 Рассмотреть причины начала германской агрессии
против России. Определить цели сторон и повод к
войне.
Военные планы сторон, операция
«Тайфун», блицгрик,
П.29-30, работа с картой,
задания в рабочей тетради
16.
Коренной перелом в ходе
ВОВ
Урок-конференция
1 Определить причины коренного перелома в ходе
Великой Отечественной войны, развивать навыки
работы в паре. Рассмотреть роль народов СССР в
борьбес фашизмом, способствовать воспитанию
чувств патриотизма и гражданственности.
Курская дуга, Сталинград. Депортация,
коллаборационисты.
П.32, работа с картой,
задания в рабочей тетради
17.
Советский тыл в ВОВ,
народы СССР в борьбес
1 Рассмотреть положение советского тыла в годы войны,
способствовать воспитанию чувств патриотизма и
Труженики тыла. П.31, 33, вопрос 4
письменно, задания в

3. немецким фашизмом
Урок-конференция
гражданственности. рабочей тетради, доклады
18.
СССР на завершающем этапе
Второй мировой войны.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть военно-стратегическую обстановку к
концу войны, выделить итоги войны и оценить потери,
развивать навыки индивидуальной работы.
Ялтинская конференция, Потсдамская
конференция, демилитаризация.
П. 34, задания в рабочей
тетради
19.
Повторение. Обобщение.
Контрольная работа по теме
Великая отечественная война
Комбинированный урок
1 Повторить и закрепить изученный материал Задания в рабочей тетради
Глава V. СССР в 1945-1953 гг. (3 ч.)
20.
Экономическое и
политическое развитие
Урок-исследование
1 Оценить потери страны в войне, рассмотреть процесс
восстановления экономики и промышленности
Рассмотреть политическую жизнь страны в
послевоенное время, развивать навыки работы в паре.
Репатриация, ВПК, национальное
богатство, репарации. Железный
занавес, репрессии, номенклатура
П. 35-36, доклады,
задания в рабочей тетради
21.
Идеология и культура.
Урок-игра
1 Выделить причины восстановления железного занавеса
и контроля над культуройиидеологией в СССР.
Кибернетика, космополитизм П.37, вопросы5,6
письменно
22.
Внешняя политика
Урок рубежного контроля
Комбинированный урок
1 Рассмотреть международное положение СССР в
послевоенное время, развивать навыки работы в
группе.
Сталинская модель, истоки Холодной
войны.
П.38, задания в рабочей
тетради, доклады
Глава VI. СССР в 1953 – середине 60-х гг. (3 ч.)
23.
Изменения политической
системы. Экономика в 1953-
1964 гг.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть изменения, происходившие в
политической системе советского общества в нач. 50-х
гг., развивать навыки индивидуальной работы.
Определить основные курсы экономической политики
СССР в начале 50-х гг., рассмотреть политику в
промышленности и социальные изменения.
Волюнтаризм, реабилитация,
субъективизм. Предприятия группы
«А», предприятия группы «Б».
П.39-40, задания в
рабочей тетради
24.
«Оттепель» в духовной жизни
Урок-конферениця
1 Рассмотреть процесс «оттепели» в духовной жизни
общества, развивать навыки сравнения, обобщения.
«Оттепель», политехническая школа.
Эренбург, Твардовский, Евтушенко.
П.41, эссе «Политика и
идеология СССР в 1950-
1960-ые гг»
25.
Политика мирного
сосуществования: успехи и
противоречия
Комбинированный урок
1 Определить основные внешнеполитические связи
СССР, выявить стратегию страны, рассмотреть
проблему разоружения.
Мораторий. П.42, работа с картой,
задания в рабочей тетради
Глава VII. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.(3 ч.)
26.
Консервация политического
режима. Экономика
«развитого социализма»
Урок-лекция
1 Рассмотреть положение страны в годы правления
Брежнева Л.И., развивать навыки индивидуальной
работы. Определить причины проведения
экономической реформы в СССР, охарактеризовать
условия жизни советского человека.
Диссидент, коррупция, «теневая
экономика».
Социальная политика
П. 43-44, заполнить
таблицу, задания в
рабочей тетради
27.
Общественная жизнь.
Политика разрядки
Урок-лекция
1 Рассмотреть «Концепцию развитого социализма» и
противоречия в художественной культуре. Выделить
основные направления международной политики СССР
в 60-е - сер.80-х гг., оценить международное
положение страны.
Антисистема. СБСЕ, интеграция,
суверенитет.
П.45-46, задания в
рабочей тетради, доклады

4. 28.
Повторение. Обобщение.
Контрольная работа по
темам: СССР 1950- середина
1980-ых гг.
Комбинированный урок
1 Повторить и закрепить изученный материал Работа с документом
Глава VIII. Перестройка в СССР (1985-1991) (3 ч.)
29.
Реформа политической
системы: цели, этапы, итоги
Урок-лекция
1 Рассмотреть предысторию перестройки и кадровую
революцию, развивать навыки работы в паре.
Августовский политический кризис,
разделение властей.
П. 47, эссе «историческое
значение политики
Перестройки»
30.
Экономические реформы.
Политика гласности.
Комбинированный урок
1 Выделить причины и рассмотреть процесс проведения
экономических реформ. Определить причины и
предпосылки проведения политики гласности,
развивать навыки работы в паре.
«500 дней», инфляция, приватизация.
Гласность, свобода слова
П.48-49, задания в
рабочей тетради, таблица
31.
Диалектика нового
мышления. Повторение. Урок
рубежного контроля
1 Обобщить знания по теме «Перестройка в СССР»,
развивать самостоятельной работы.
Перестройка, гласность, реформы. П.50, вопросы 4,7
письменно
Глава IX. Россия в конце XX – начале XXIв. (3 ч.)
32.
Россия на рубежевеков
Комбинированный урок
1 Рассмотреть изменения в экономической (переход к
рыночной экономике), политической (политический
плюрализм) и духовной жизни российского общества
Рыночная экономика, Конституция РФ
Концептуализм, ностальгия,
постмодернизм, публицистика.
П.51-53, задания в
рабочей тетради
33.
Строительство обновленной
Федерации. Внешняя
политика
Комбинированный урок
1 Определить основные принципы, на которых
основывается национальная политика современной
России. Рассмотреть геополитическое положение и
внешнюю политику России в 21 веке
Геополитика.
Федеративный договор.
П.54-55, задания в
рабочей тетради, доклады
34.
Повторение. Обобщение.
Контрольная работа
Комбинированный урок
Повторить и закрепить изученный материал Не задано
Резерв 1 час