Практическое занятие. Подготовка к ЕГЭ по истории. Задание №25: написание исторического сочинения.

1. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ.
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО ИСТОРИИ.
ЗАДАНИЕ №25:
НАПИСАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО
СОЧИНЕНИЯ.
Людмила Владимировна Луненок-
учитель истории
Евгения Андреевна Дементьева-
учитель истории
ГБОУ школа №809

2. Задание №25.
Вам надо написать историческое
сочинение об ОДНОМ из
периодов истории России:
Vlll- начало XXl в. (три периода
на выбор экзаменуемого)

3. • 1019-1054гг.1
• 1801-1812 гг.2
• 1917-1922 гг.3
Задание №25.(КИМы) Вам надо написать
историческое сочинение об ОДНОМ из периодов
истории России:

4. В сочинении необходимо:
-указать не менее двух значимых событий (явлений,
процессов), относящихся к данному периоду истории;
-назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями,
процессами), и, используя знание исторических фактов,
охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих
событиях (явлениях, процессах);
-указать не менее двух причинно- следственных связей,
существовавших между событиями (явлениями,
процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, дайте одну оценку значения данного периода
для истории России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать
исторические термины, понятия, относящиеся к данному
периоду.

5. Критерии оценивания работы= 7 критериев= 11 баллов

6. Выпускник должен уметь(из
Кодификатора элементов
содержания и требований к уровню
подготовки выпускников):
2.7. Представлять результаты
историко- познавательной
деятельности в свободной форме
с ориентацией на заданные
параметры деятельности.

7. К-1.События-то, что имело место быть;
-то, что произошло, случилось (Кровавое
воскресенье -9 января 1905 года),
зафиксировано во времени и пространстве;
уникальное, неповторимое;
- важный исторический факт, длительный
по времени (война),
-События влекут за собой взрывные
изменения, обновления, трансформации
системы, в котором события проявились; -
-события бывают предсказуемые и
непредсказуемые.

8. Историческое явление- отражает
типичное, общее
(промышленный переворот,
монополистической капитализм)

9. Исторические процессы- процесс-
- отражает всеобщее течение, ход,
продвижение, изменение;
-это совокупность взаимосвязанных
между собой исторических событий,
повлиявших на ход истории, имеющих
историческое значение для страны, мира
(Например: революционный процесс)
-исторические процессы: политические,
экономические, культурные или духовные
(христианизация населения)

10. К-2.Под ролью исторической
личности следует понимать
её деятельность, в
значительной степени
повлиявшую на ход и
результат событий в данный
период истории.

11. К-3.Под причинно-следственной
связью следует понимать связь
между историческими событиями
(процессами, явлениями), при
которой одно событие (процесс,
явление), называемое причиной,
при наличии определенных
исторических условий порождает
другое событие (процесс, явление),
называемое следствием.

12. К-4.Оценка представляет собой
обобщающий вывод о значении
данного периода для истории
страны в целом, его влиянии на
процессы, характерные для
эпохи, в рамках которой
выделен данный период.

13. К-5.Под историческим термином
следует понимать слово или
словосочетание, обозначающее
историческое понятие, связанное с
определённым историческим
событием, характерное для
определенного исторического
периода (эпохи), или исторического
процесса в целом.

14. ТЕХНОЛОГИЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ
ЗАДАНИЯ №25

15. Период истории: 1894-1914 гг.
• Определение имени
правителя, указанного в
задании периода
истории России.

16. Период истории: 1894-1914 гг.
• Значимые события (процессы, явления),
относящиеся к данному периоду:
-русско- японская война 1904-1905 гг.
-революция 1905-1907 гг.
-Кровавое воскресенье- 9 января 1905 г.
-Манифест 17 октября 1905г. «Об
усовершенствовании государственных порядков»
-деятельность Государственной думы, образование
политических партий
-реформаторская деятельность С.Ю. Витте,
П.А. Столыпина
-Первая мировая война (1914-1918 гг.)

17. Значимые события (процессы, явления) указанного
в задании периода истории России:
• процесс модернизации
• Процесс монополизации экономики
• революционный процесс
• процесс формирования политических
партий
• процесс складывания военно-
политических блоков и присоединение
России к блоку «Антанта»

18. Значимые события (процессы, явления) указанного
в задании периода истории России:
КИМы:
В случае, когда исторические события
(явления, процессы) не указаны или все
указанные исторические события (явления,
процессы) не относятся к выбранному
периоду, ответ оценивается 0 баллов (по
каждому из критериев К1-К7 выставляется 0
баллов).

19. Период истории: 1894-1914 гг.
• Назвать имена
исторических личностей
указанного периода,
дать характеристику их
деятельности,
обозначить их роль в
названных
событиях

20. Период истории: 1894-1914 гг.
Исторические личности:
• С.Ю.Витте- министр финансов
• П.А.Столыпин- Председатель совета министров
• Плеве В.К. –министр внутренних дел
• Г. Гапон- священник, организатор шествия рабочих
• Зубатов С.В.- начальник московского охранного
отделения
• А.Н.Куропаткин- командующий РА во время русско-
японской войны
• Ан. Мих. Стессель, З.Рождественский, Макаров
Степан Осипович- участники русско- японской войны
• П.Д.Святополк- Мирский- министр внутренних дел

21. Исторические термины, понятия:
• Модернизация
• Индустриальное общество
• Реформы
• Революция
• Инвестиции
• Монополия
• Самодержавие
• Петиция
• Стачки, забастовки, манифестации

22. Исторические термины, понятия:
• «зубатовский социализм» (полицейский
социализм)
• Социал- демократия
• Социализм
• Манифест
• Государственная дума
• Курии
• Отруб

23. Исторические термины, понятия:
• Хутор
• Антанта
• Экспансия
• Ноосфера
• Импрессионизм
• Модернизм

24. Пример работы:
Были выбраны исторические события:
• русско- японская война 1904-1905 гг.
• революция 1905-1907 гг.
1.На период 1894-1917 выпадает правление
последнего российского императора из династии
Романовых Николая ll (1894-1917 гг.). Россия в конце
19-начале 20 века –это огромная
многонациональная, феодальная империя с быстро
развивающейся индустрией и отсталым аграрным
сектором экономики. Перед Николаем Вторым
стояла задача модернизации страны.

25. 2-Однако, Николай Второй продолжил
консервативный курс Александра Третьего.
В ближайшем окружении императора
существовали разные точки зрения на
перспективы развития страны. Министр
финансов С.Ю.Витте считал, что
экономические реформы приведут к
созданию мощной индустрии, модернизации
экономики и позволят накопить средства для
проведения аграрной, социальной и
политической реформ.

26. -3--В 1894 году Витте ввёл винную
монополию, была пополнена казна и создан
бездефицитный бюджет. В 1897 г. была
проведена денежная реформа, рубль стал
конвертируемой валютой; созданы условия
для привлечения иностранного капитала. По-
мнению С. Ю. Витте, необходимо было
решить крестьянский вопрос: уравнять
крестьян в правах с другими сословиями,
разрешить выход из общины, заменить
общинную собственность частной и тогда не
останется места для социальных протестов.
Но эти идеи вызвали неприятие.

27. -4-
Царь и его окружение склонялись к точке
зрения министра внутренних дел В.К. Плеве. Он
считал, что Россия развивается своим особым
путём, необходимо укреплять опору
самодержавия – дворянство, недовольство
народа можно канализировать в «маленькую
победоносную войну».
Нерешённость крестьянского вопроса ставило
под угрозу существование самой власти.
В 1902 году вспыхнули крестьянские волнения в
губерниях на юге Российской империи,
сопровождавшиеся погромами помещичьих
имений.

28. -5-Николай ll и его правительство не смогли наладить
диалог с национальными окраинами. Модернизация
в этих регионах приобретала форму русификации. В
1899 году были ограничены полномочия финского
сейма, черта оседлости сохранялась для евреев.
В 1900- 1903 гг. Российская экономика вступила в
полосу мирового экономического кризиса. Было
закрыто около 3000 промышленных предприятий и
уволено около 112 тысяч рабочих. Это вызвало рост
социальной напряжённости, забастовочного
движения по всей стране.
Кроме того, российский капитализм вступил в стадию
монополистического развития или империализм,
следствием которого была высокая концентрация
рабочей силы на предприятиях. Это облегчало
деятельность левых партий среди рабочих.

29. -6-РСДРП (во главе с Лениным В.И.), партия
эсеров (лидер Чернов В.М.) в своих
программах заявляли о свержении
самодержавия. Эсерами были созданы
боевые отряды, они проводили тактику
индивидуального террора. Их жертвами
стали министр Просвещения Н.П. Боголепов,
министр внутренних дел В.К. Плеве.
Либералы требовали введения
парламентского правления,
демократических свобод (проект реформ
Святополка- Мирского П.Д.- министр
внутренних дел). Проект остался без
внимания.

30. -7-Власти попытались поставить под свой контроль рабочее
движение. Это явление в истории получило название
«полицейский социализм». По инициативе начальника
Московского охранного отделения Зубатова С.В. и обер-
полицмейстер Москвы Трепова было создано Общество
фабрично- заводских рабочих в Санкт- Петербурге под
руководством священника и агента царской охранки Г.
Гапона. Рабочим разрешили вести борьбу за
экономические права под контролем государства. Но они
всё чаще выдвигали политические требования, это
вызывало недовольство власти и
промышленников. Рабочий вопрос решить не удалось.
Несостоятельной оказалась внешняя политика
самодержавия. Борьба империалистических государств за
сферы влияния на Дальнем Востоке привела к
столкновению интересов России и милитаристской
Японии.

31. -8- «Маленькая победоносная»война
1904-1905 гг. закончилась для России поражением.
Был разгромлен Тихоокеанский флот, русская армия
под командованием А.Н. Куропаткина. С.Ю.Витте,
сделал всё, чтобы свести к минимуму потери от
условий мира, предложенными Японией. По
Портсмутскому мирному договору 23 августа 1905
года Россия теряла право на аренду Порт- Артура,
права на железную дорогу, на южную часть острова
Сахалин, Корея признавалась сферой интересов
Японии. Причинами поражения России стали:
неподготовленность к войне, отсутствие
возможности быстрой переброски войск и оружия
на Восток, ошибки и просчёты командования,
международная изоляция, военно- техническое
превосходство японской армии.

32. -9-Поражение Российской империи в
войне с Японией привело к ослаблению
России на Дальнем Востоке, падению
авторитета императора, недовольству
властью всеми слоями общества,
распространению марксизма, росту
революционных настроений.
Русско- японская война стала катализатором
революции 1905-1907 гг., которая началась с
Кровавого воскресенья 9 января 1905 года.
Шествие рабочих к царю с петицией,
организованное священником Г. Гапоном,
было расстреляно войсками.

33. -10-В революции принимали участие
рабочие, крестьяне, солдаты, матросы, люди
разных национальностей. Восстание на
броненосце «Потёмкин Таврический» летом
1905 (14-25 июня) показало, что армия не
является надёжной опорой самодержавия.
Восставшие требовали свержения
самодержавия, установления демократической
республики и демократических свобод,
ликвидации помещичьего землевладения, 8
часового рабочего дня, решения
национального вопроса. Особенностью
революции было возникновение Cоветов
рабочих уполномоченных в Иваново-
Вознесенске –новых органов власти.

34. -11- 17 октября 1905 года Николай ll
Манифест «Об усовершенствовании
государственного порядка», разработанный
С.Ю. Витте. Россия превращалась в
конституционную монархию, был создан
парламент (Государственная дума), который
принимал законы и бюджет страны.
Государственный совет стал верхней палатой
парламента. Были введены демократические
свободы, рабочие получили право создавать
профсоюзы. Создавались легальные
политические партии: партия Октябристов
(лидер А.И. Гучков), кадетов (лидер П.Н.
Милюков), монархические организации.

35. -12-В ходе революции были отменены
выкупные платежи, снижена плата за аренду
земли, крестьяне получили право участвовать в
выборах государственной власти. Рабочие
добились повышения заработной платы, права
на создание профсоюзов, отмены уголовного
наказания за участие в стачках.
Революция подтолкнула проведение
Столыпинской аграрной реформы. Участники
революции приобрели опыт (кровавый)
борьбы за власть. Она оказала влияние на
революции в Иране (1905-1911), в Турции
(1906-1908 гг.), в Китае (1911-1912 гг.)

36. -13-Революция закончилась
установлением Третьеиюньской монархии
(3 июня 1907 )и «успокоением» страны.
Реформы Столыпина были прерваны
Первой мировой войной. (Россия заключила
военно- политический союз с Францией и
Англией и в 1907 году стала участницей
блока Антанта).
Ленин В.И. Назвал события 1905-1907 гг.
«прологом капитуляции царизма».

37. -14-Николай Второй принял экономические
реформы С.Ю.Витте, но не хотел менять
политическую систему. Под давлением
революционного процесса ему пришлось
обнародовать Манифест 17 октября 1905 г.,
народ получил гражданские свободы.
Роспусками Государственной думы ослаблял и
перечёркивал свои реформы. Запоздалой была
аграрная реформа. В итоге, Николаю ll не
удалось преодолеть социально- экономических
и социально- политических противоречий, не
удалось погасить революционный процесс.
В 1917 году монархия пала.

38. Критерии оценивания работы= 7 критериев= 11 баллов

39. Алгоритм написания исторического
сочинения:
• Выберите один из периодов истории России
• Определите имя правителя выбранного
исторического периода
• Вспомните основные события данного периода
истории и установите причинно- следственные
связи между ними
• Определите, какие исторические личности
были причастны к событиям этого периода
• Охарактеризуйте роль названных исторических
личностей в указанных исторических событиях

40. Алгоритм написания исторического
сочинения:
• Определите термины и понятия, которые
относятся к данному историческому
периоду
• При написании не допускайте
теоретических и фактических ошибок
• Следите за последовательностью и
логикой изложения материала
• Опираясь на факты или мнения
историков, дайте оценку историческому
периоду, обозначенному в задании

41. Затраты времени = 80 минут
Содержаниедеятельности
Правитель
личности
Алгоритм работы:
события
Термины
понятия
Оценка
исторического
периода

42. ПРИЛОЖЕНИЕ

43. Список литературы
(историография):
• 1. Татищев В.Н. Избранные произведения. М., 1979.
• 2. Щербатов М.М. О повреждении нравов в России. М., 1983.
• 3. Карамзин Н.М. История Государства Российского. М., 1988-1989.
Кн. 1-3.
• 4. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее
главнейших деятелей. М., 1993.
• 5. Костомаров Н.И. Исторические монографии и исследования. В 2-
х кн. М., 1990.
• 6. Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1989.
• 7. Соловьев С.М. Сочинения. В 18-ти книгах. М., 1988-1996.
• 8. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1992.
• 9. Иловайский Д.И. Краткие очерки русской истории. М., 1993.

44. Список литературы
(историография):
• 10. Ключевский В.О. Сочинения. В 9-ти томах. М., 1987-1988.
• 11. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3-х книгах. М.,
1993-1995.
• 12. Лаппо-Данилевский А.С. История русской общественной мысли и
культуры XVII-XVIII веков. М., 1990.
• 13. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1994.
• 14. Павлов-Сильванский Н.П. Феодализм в России. М., 1988.
• 15. Покровский М.Н. Избранные произведения. В 4-х книгах. М., 1965-
1967.
• 16. Рожков П.А. Обзор русской истории с социалистической точки зрения /
Сборник материалов по истории исторической науки в СССР (конец XIX –
начало XX века). М., 1985.
• -Гагин А.И. Новейшие оценки «Истории Российской» В.Н. Татищева //
Вопросы истории. 2008. № 10.
• - Современная российская историография / Под ред. В.И. Меньковского. В
двух частях. 2009. – Ч. 1. – 338 с.; Ч. 2. – 274.